NORMALITATEA DIALOGULUI SOCIAL
Î
n ultima perioadă s-a statornicit între sindicate și reprezentanții Ministe-
rului Educației şi Cercetării Științifice, inclusiv între federațiile sindicale
din învăţământ şi Guvern o comunicare directă, principială și permanen-
tă. În numărul anterior al periodicului nostru vă informam despre întâlnirea
domnului ministru Sorin Mihai Câmpeanu cu președintele F.S.L.I., profesor
Simion Hăncescu, în cadrul căreia s-a analizat stadiul realizării „Acordului gu-
vern-sindicate” încheiat în decembrie 2014. Recent, a avut loc o nouă analiză,
de data aceasta a Colegiului Național al Liderilor F.S.L.I. şi Ministrul Educației
şi Cercetării Științifice, domnul profesor universitar Sorin Mihai Câmpeanu,
ministrul pentru dialog social, domnul profesor Liviu Marian Pop, ministrul
secretar de stat, domnul profesor Vasile Șalaru și secretarul general adjunct,
domnul profesor Gabriel Ispas. Cu această ocazie au fost trecute în revistă
punctele nerealizate din „Acordul guvern-sindicate” din decembrie 2014. Tot-
odată, au fost abordate următoarele probleme:
Modalități şi măsuri urgente pentru debirocratizarea învățământului,
având în vedere faptul că liderii de sindicat au reiterat realitatea că personalul
didactic și didactic auxiliar este încărcat şi stresat de realizarea unui volum
mare de hârtii (situații, statistici, proiecte, procese verbale, comisii, hârtii jus-
tificative, etc). Această situație are un impact negativ asupra eficientizării și
calității procesului instructiv-educativ.
Decizia Curții Constituționale privind ora de religie. Reprezentanții
sindicatelor au apreciat importanța orei de religie în procesul de formare şi
educare a cetățeanului. Importantă este în acest sens menținerea în sistem a
celor peste 6000 de profesori care predau religia în școli, precum şi identifica-
rea unor modalități de perfecționare şi relaționare a activității cadrelor didac-
tice cu cerințele pedagogiei moderne. A fost subliniată ideea că ora de religie,
conținutul, programele și manualele trebuie îmbunătăţite, adaptate nivelului
de vârstă școlară şi de cunoștințe generale formate elevilor prin celalalte disci-
pline.
Problema finanțării învățământului rămâne în continuare un punct de
discuție nerezolvat. Reprezentanții sindicatelor mențin în continuare solicita-
rea eliminării finanţării per elev. În situația în care acest lucru nu este realizabil,
se propune ca suma acordată pentru finanțarea per elev să fie în concordanță
cu nevoile pentru organizarea și desfășurarea unui proces instructiv-educativ
de calitate.
Plata drepturilor salariale obținute de instanță. La acest punct, domnul
Sorin Câmpeanu, Ministrul Educației şi Cercetării Științifice, a precizat nece-
sitatea respectării de către directorii unităților de învăţământ şi consiliile loca-
le a deciziei plății drepturilor salariale cîștigate prin hotărâri judecătoreşti,
conform notei Ministrului Finanțelor Publice.
După prezentarea acestor aspecte, a luat cuvântul domnul Minis-
tru Liviu Marian Pop care a prezentat Colegiului Național al Liderilor preo-
cuparea pentru relizarea unei noi Legi a Educației structurată pe domeniile
Învățământului Preuniversitar şi Universitar. Totodată domnul Ministru a sub-
liniat necesitatea realizării, în mod distinct, a unui nou statut al personalului
didactic care să răspundă cerințelor actuale. Reprezentanții sindicatelor afiliate
la F.S.L.I. și-au exprimat disponibilitatea participării la realizarea acestor acte
normative importante pentru destinele învățământului românesc. Aceasta pre-
supune implicarea directă a membrilor de sindicat, a părinţilor, a autorităților
locale, astfel încât să întrunească aprecierea tuturor celor implicați în educarea
tinerei generații.
Prof. Vasile TRIFU
NORMALITATE ŞI MORALITATE
A
a VIII-a şi a bacalaureatului pentru elevii de ale celor 6000 de profesori de religie.
clasa a XII-a. Sindicatul nostru a avut o poziţie cla-
genda românească a ultimelor săptă-
Nu au suferit numai elevii, au suferit ră. Şcoala trebuie să educe, să formeze viito-
mâni a avut ca problemă intens mediatizată
şi cele 6000 de cadre didactice (4000 cu con- rii cetăţeni. Ora de religie este o modalitate
şi dezbătută ,, ora de religie’’ în şcoală. A fost
tracte de muncă pe perioadă nedeterminată, prin care se realizează educaţia moral-civică.
o stare de tulburare şi nelinişte în învăţământ.
iar ceilalţi pe perioadă determinată). Pentru În această lume în care globalizarea compu-
De ce? Nu comentăm decizia C.C.R. şi nici
sindicate problema lor a fost o chestiune ce terizarea aduc şi elemente ce lovesc tânăra
dreptul constituţional al unor cetăţeni, fie ei
cerea din partea noastră o poziţie tranşantă. generaţie şi o pune la încercări pe care nu le-
şi oameni ai şcolii, de a se adresa celei mai
Nu putem admite ca în mijlocul anului şco- am întâlnit până acuma, religia se adresează
însemnate instituţii a ţării, Curtea Consti-
lar oameni ai şcolii ( membrii de sindicat) minţii pe calea sufletului. E adevărat că tre-
tuţională, şi de a avea o anumită poziţie faţă
să rămână fără loc de muncă ( este un drept buie urgent să analizăm modul cum se rea-
de învăţământ – conţinuturi ale programelor
constituţional). Am fost şi suntem intran- lizează, desfăşoară ora de religie,conţinutul
şcolare, discipline de studiu, organizare, le-
gislaţie etc, dar am fost şi suntem implicaţi în
orice problemă ce vizează viaţa şcolii.
Relevant este faptul că şcoala a dove-
dit încă o dată că este o instituţie puternică,
ultimul sondaj sociologic atestând gradul
mare de încredere (în creştere) a cetăţenilor
în ea. Astfel, în condiţiile în care deciziile
C.C. trebuie puse în aplicare în 45 de zile, în
condiţiile în care Legea Educaţiei Naţionale
(lege organică) prevede că orice modificare
a activităţii în şcoală nu se face decât la sfâr-
şitul anului şcolar, conducerile unităţilor de
învăţământ, profesorii, părinţii, personalul
didactic auxiliar, sindicatele au acţionat efi-
cient, ca un corp unit şi interesat pentru apă-
rarea menirii ce o are, de a educa şi pregăti
pentru viaţă generaţiile de tineri.
Oamenii şcolii au fost supuşi unui
stres puternic, deoarece momentul ales a co-
sigenţi faţă de instituţiile statului; apărăm manualelor şi programelor, a gradului de
incis cu derularea unor acţiuni importante:
locurile de muncă, dreptul la muncă fiind pregătire a cadrelor didactice şi acest lucru
declanşarea mişcării personalului didactic
un drept sacru. Poziţia noastră a fost şi va este necesar să-l facem urgent. Părinţii şi ele-
pentru anul şcolar 2015 -2016 (realizarea
fi foarte clară : nu se poate încălca un drept vii trebuie consultaţi, Ministerul, Patriarhia,
normării, stabilirea planului de şcolarizare
constituţional prin aplicarea sau îndreptarea Sindicatele şi, de ce nu, şi societatea civilă au
etc.), înscrierea copiilor în clasa pregătitoare,
constituţionalităţii unei legi. Am fost şi sun- de rezolvat anumite aspecte ce au reieşit din
organizarea şi desfăşurarea simulărilor pen-
tem pregătiţi să apărăm locurile de muncă intensa dezbatere derulată în ultima perioa-
tru evaluarea naţională a elevilor de la clasa
dă.
Sindicatul Independent din Învăţă-
mântul Preuniversitar Sector 4 este hotărât
să se implice în acest demers, avem pregătite
o serie de propuneri concrete şi pertinente.
Pornim orice dialog pe baza a două coman-
damente: religia este o disciplină importantă
şi trebuie să rămână în planul de învăţământ
în trunchiul comun şi celălalt comandament
este că răspundem de soarta membrilor
de sindicat şi a familiilor lor, a locurilor de
muncă.
Considerăm că încă sunt probleme care
pot fi depistate şi se poate realiza o optimiza-
re a predării religiei în şcoală. E nevoie ca cei
interesaţi, profesorii de religie, să găsească
acele mijloace care să facă ora şi disciplina
atractive, interesante şi plăcute elevilor.

Prof. Vasile TRIFU

DEMISIA
1. DEMISIA, UN DREPT AL ORICĂRUI ANGA-
JAT
Demisia reprezintă actul unilateral de voință a sa-
lariatului care, printr-o notificare scrisă, comunică
angajatorului încetarea contractului individual de
muncă, indiferent dacă acesta a fost încheiat pe peri-
oadă determinată, nedeterminată ori temporară sau
pentru munca la domiciliu.
Dreptul unui angajat de a demisiona este prevăzut la
art. 81 din Codul muncii, care mai stabilește că sala-
riatul nu este obligat să își motiveze demisia.
Notificarea de demisie trebuie formulată în scris,
însă nu este necesar ca ea să fie acceptată de angaja-
tor, deci nu depinde de o aprobare scrisă sau tacită
a acestuia. Puteți consulta în fișierul atașat acestui
articol un model pentru o notificare de demisie.
Totuși, pentru ca notificarea de demisie să producă
efecte juridice, ea trebuie să fie comunicată angaja-
torului.
Atenție! Notificarea de demisie este un act irevoca-
bil. Odată comunicată angajatorului, salariatul nu își
mai poate retrage demisia decât în situația în care
primește acordul angajatorului pentru acest lucru.
2. CUM TREBUIE ÎNȘTIINȚAT ANGAJATO-
RUL DESPRE DEMISIE
Una dintre cele mai comune metode de comunicare
a demisiei este cea în care notificarea scrisă este în-
registrată în registrul de intrare-ieșire al angajatoru-
lui, ceea ce arată că acesta a luat la cunoștință despre
document. Odată cu îndeplinirea acestei etape pro-
cedurale, notificarea capătă dată certă, în funcție de
care se va calcula și termenul de preaviz.
De asemenea, comunicarea demisiei se poate face
și prin scrisoare recomandată sau prin scrisoare cu
confirmare de primire, trimisă la sediul angajato-
rului. În această situație, notificare își va produce
efectele juridice de la data primirii scrisorii de către
angajator.
Atenție! Codul muncii sancționeaza angajatorii care
refuză să înregistreze demisia unui salariat cu amen-
dă cuprinsă între 1500 și 3000 de lei.
3. PREAVIZUL
Odată ce un angajat demisionează, el nu poate pă-
răsi imediat locul de muncă, ci trebuie să rămână
într-o perioadă de preaviz, astfel încât angajatorul
să aibă timp să găsească un înlocuitor pentru postul
care rămâne liber.
Termenul de preaviz este cel convenit de părți în
contractul individual de muncă sau, după caz, cel
prevăzut în contractele colective de muncă aplica-
bile. Totuși, Codul Muncii stipulează că preavizul
nu poate fi mai mare de 20 de zile lucrătoare pen-
tru salariații cu funcții de execuție. Pentru funcțiile
de conducere, această perioadă de preaviz nu poa-
te depăși 45 de zile lucrătoare. Termenul de preaviz
curge de la data comunicării notificării, fără a se
calcula și ziua comunicării. Atenție! Angajatul este
obligat să acorde angajatorului termenul de preaviz,
indiferent dacă acest lucru a fost menționat sau nu
în notificarea de demisie.
CCMUNSAIP: Art. 86 (1) Salariaţii au dreptul de
a demisiona, notificând în scris unitatea/instituția
despre această situaţie, fără a fi obligaţi să-şi moti-
veze demisia. Contractul individual de muncă înce-
tează de la data împlinirii termenului de preaviz de
10 zile calendaristice, pentru salariaţii cu funcţii de
execuţie şi, respectiv 20 de zile calendaristice, pen-
tru salariaţii cu funcţii de conducere.
4. DREPTURI ȘI OBLIGAȚII ÎN TERMENUL
DE PREAVIZ
Pe durata preavizului, contractul de muncă își pro-
duce toate efectele, ceea ce înseamnă că atât salaria-
tul, cât și angajatorul au aceleași drepturi și obligații
ca în cazul inexistenței preavizului.
Astfel, salariatul trebuie să se prezinte la serviciu
pentru programul normal de lucru și să își îndepli-
nească atribuțiile profesionale obișnuite.
De cealaltă parte, angajatorul este obligat să plăteas-
că salariul corespunzător perioadei lucrate.
Atenție! Orice suspendare a contractului individual
de muncă (cum ar fi situația unui concediu medical)
implică și o suspendare corespunzătoare a termenu-
lui de preaviz.
5. CÂND NU TREBUIE RESPECTAT TERME-
NUL DE PREAVIZ
Deși Codul Muncii prevede că salariatul trebuie să
respecte termenul de preaviz, există și două situații
în care preavizul nu mai este obligatoriu.
Prima dintre ele este este cea în care angajatorul
renunță parțial sau total la acest termen (termenul
de previz este un drept prevăzut în beneficiul an-
gajatorului, acesta poate renunța oricând la el, ur-
mând ca demisia să își producă efecte din momentul
renunțării).
Totodata, termenul de preaviz nu este obligatoriu
nici în situația în care angajatorul nu își îndeplinește
obligațiile asumate prin contractul individual de
muncă.
CCMUNSAIP: Art. 86 (3) Salariatul are dreptul de a
demisiona fără preaviz dacă unitatea/instituția nu îşi
îndeplineşte obligaţiile asumate prin contractul in-
dividual de muncă şi contractul colectiv de muncă.
Vox POP
 GRĂDINIŢA “FLOARE ALBASTRĂ”
Grădinița “Floare albastră” este pri-
ma unitate de învățământ preșcolar care a
devenit “Școală europeană” în anul 2012.
procesului de educație prin cooperare și di-
Acest trofeu a fost primit în urma implicării
grădiniței noastre în numeroase proiecte și
parteneriate internaționale :
- Proiect Comenius, parteneriat mul-
tilateral, cu finanțare de la Comisia Europea-
nă (2008-2010) “ENERGY OF NATURE”
- Proiect Comenius, parteneriat mul-
tilateral, cu finanțare de la Comisia Euro-
peană (2012-2014) “A MAGIC BOOK OF
EUROPEAN TALES”
- Proiect Leonardo da Vinci – proiect
cu finanțare europeană inițiat și susținut de
SIIPS4
Numeroase proiecte de Twinning
cum ar fi: “Foc, aer, apă, pământ”, “Ne plac
poveștile”, “Tânărul gânditor,” “O zi specială
în grădiniță”, Christmas magic of friendship,
“Take myhand, let’s play, let’s dance, come
with me to change the world” și altele.
Am derulat proiecte internaționale pe plat-
forma on-line IEARN: ENO Tree planting
Campaign și ENO Environment Climate
Change.
Au fost incheiate parteneriate
internaționale pentru derularea unor proiec-
te educative cum ar fi: “Parcul din gradinița
mea”, Simboluri de primăvară, Pamântul –
casa mea și multe altele.
Activitățile derulate în cadrul acestor
parteneriate și proiecte au contribuit la în-
deplinirea misiunii grădiniței cât și la dez-
voltarea dimensiunii europene care prevede,
printre altaele, asigurarea pregătirii copiilor
ca viitori cetățeni ai unei Europe unite, pro-
movând apartenența la un spatiu European
de învățare, în care se asigură modernizarea
seminarea de bune practici.
Pe lângă aceste proiecte, copiii din
grădiniță au fost implicați în activități edu-
cative și extrașcolare desfășurate în proiecte
și parteneriate la nivel local, municipal sau
național.
Un concurs în care copiii au promovat
tradițiile și obiceiurile românești s-a intitu-
lat ”Mândra horă românească” și “Mândru-
i cântul românesc” în cadrul unor granturi
oferite de Primaria sector 4 cu sprijinul Sin-
dicatului Independent al Învățământului
Preuniversitar sector 4.
Suntem un colectiv bine structurat,
dar eterogen, confruntat cu diferite proble-
me. În asemenea situații apelăm la partene-
rul nostru, SIIPS4 afiliat la FSLI care oferă
soluții legale tuturor angajaților.
Opțiunea colegilor noștri de a fi reprezentați
de un singur sindicat-SIIPS4, a fost o alegere
inspirată. Parteneriatul și colaborarea noas-
tră cu SIIPS4 s-au bazat mereu pe încrederea
membrilor de sindicat în puterea sindicatu-
lui -ca organizație-, cât și disponibilitatea li-
derilor SIIPS4 de a rezolva problemele.
Grădinița a primit ATESTAT privind
nivelul calității educației raportat la indi-
catorii de performanță din standardele de
referință (standarde de calitate) în octom-
brie 2011, în urma evaluării ARACIP.
Întreaga activitate a grădiniței este
promovată pe site-ul nostru, unde părinții
pot urmări momente din activitățile
preșcolarilor.
Director: Antonovici Ștefana
Lider de sindicat: Fenichiu Dorina
•
ȘTIRI
În această primavară Federația
Sindicatelor Libere din Învățământ
împlinește un sfert de veac. Cu acest pri-
lej sunt prevăzute o serie de manifestări
științifice, culturale, dezbateri, mese ro-
tunde, totul încheindu-se cu ședința ani-
versară “25 de Ani de la Înființarea FSLI”
care se va desfășura în data de 30.04.2015
în sala Oglinzilor – Casino Sinaia.
• Membri Sindicatului Independent
din Învățământul Preuniversitar Secotr 4
au semnat și trimis FSLI o “Petiție” spre
a fi înaintată Guvernului, în care susțin
majorarea salariilor personalului nedi-
dactic si administrativ, prin calcularea
salariului de încadrare la nivelul salariu-
lui de bază minim brut pe țară garantat
în plată și a sporului de vechime în mun-
că ce se cuvine, în raport de vechimea în
muncă, ca procent din salariul de înca-
drare astfel calculat.
• În școlile din sectorul 4 au loc dez-
ateri cu tema “Drepturile si obligațiile
angajaților din învățământ” conform
Contractului Colectiv de Muncă la ni-
velul Grupului de Unități al ISMB, în
cadrul proiectului sistemic “PERSONA-
LUL DIDACTIC DIN SISTEMUL DE
ÎNVĂȚĂMÂNT PREUNIVERSITAR SI
UNIVERSITAR DE STAT-PROMOTOR
AL ÎNVĂȚĂRII PE TOT PARCURSUL
VIEȚII”. La aceste dezbateri au fost
prezenți președintele SIIPS4, profesor
Vasile Trifu si Secretarul Executiv al sin-
dicatului nostru, profesor Cornelia Popa
Stavri. Această activitate a fost bine ve-
nită pentru salariați, conducerea sindi-
catului reținând numeroase propuneri și
în același timp lămurindu-se aspecte ale
drepturilor si obligațiilor cadrelor didac-
tice.
• La solicitarea administratorilor de
patrimoniu din unitățile de învățământ
preuniversitar sector 4, a avut loc o întâl-
nire de lucru cu președintele SIIPS4. În
cadrul acestei întâlniri au fost dezbătute
problemele contractului CCMNGU al
ISMB, salarizarea personalului nedidac-
tic, precum și propunerea de acordare a
unei indemnizații de conducere pentru
administratorii de patrimoniu. Motivația
acestei propuneri constă în coordonarea
de către administratorul de patrimoniu a
activității personalului tehnic-adminis-
trativ, de întreținere si curățenie, perso-
nalului din cantine, internate/semiinter-
nate.
Redacția