DATA:

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: EDUCATOARE

GRUPA: MARE
NIVEL I: II
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: CINE SUNT /SUNTEM?
TEMA PROIECT:EU SI LUMEA MEA
TEMA SĂPTĂMĂNII: EU ŞI UNIVERSUL MEU
TEMA ACTIVITĂŢII:DOI FRAŢI CUMINTI de Elena Farago
DOMENIUL EXPERIENŢIAL: LIMBA SI COMUNICARE
TIPUL DE ACTIVITATE: ÎNSUȘIRE/ DOBÂNDIRE DE NOI CUNOŞTINŢE
MIJLOC DE REALIZARE: MEMORIZARE- DOI FRATI CUMINTI
DURATA: 25 MIN
OBIECTIVE DE REFERINȚĂ

Să participe la activităţile de grup,atat in calitate de vorbitor,cât şi in calitate de auditor

Să inţeleagă şi să transmită mesaje simple,să reacţioneze la acestea

OBIECTIVE OPERATIONALE:

O3 - Să -şi îmbogăţească vocabularul cu cuvinte si expresii noi;

O1 -Să recite corect si cat mai expresiv, respectand intonaţia, ritmul si pauzele necesare;
O4 - Să memoreze logic poezia;
O5 - Să denumească membrii familiei lor, relațiile și rolurilor lor în cadrul familiei
STRATEGIA DIDACTICĂ:

METODE ŞI PROCEDEE: recitarea model, explicatia , conversaţia, discuţia colectivă,

problematizarea ,exerciţiul aprecierea verbală
MIJLOACE DE ÎNVĂȚĂMÂNT: imagini poezie, suportul cadru pe care stau imaginile

FORME DE ORGANIZARE: frontal,individual

ETAPELE ACTIVITĂŢII
1.Moment organizatoric: Se asigură condiții optime pentru realizarea activității (aerisirea sălii
de grupă, aranjarea meselor ...).

2.Captarea atenției :Se face cu jutorul unui catel de plus,acesta le-a pregătit o surpriză, dar
pentru ca e încă mic și nu știe să citească ma roaga pe mine )Dna educatoare) să-l ajut. E vorba
despre o familie în care el a crescut mulți ani. Acea familie era compusă din mama, tata și doi
copii cuminți. Pentru a le arăta și copiilor din grupa Ştrengarilor cât de cuminiți erau cei doi
frățiori le-a trimis planșe suport. Plansele reprezenta de fapt poezia “Doi frați cuminți” de Elena
Farago.
3.Anunțarea temei și a obiectivelor: Astăzi la activitatea de Educare a limbajului,vom învăţa
poezia “Doi frați cuminți” de Elena Farago. La sfârşitul activităţii noastre voi va trebui să recitaţi
corect şi expresiv întreaga poezie. Cei mai buni recitatori vor fi recompensaţi cu stimulente.
4.Prezentarea noului conținut și dirijarea învățării
Recit poezia model

Familiarizarea cu conţinutul poeziei

Se va recita inca o dată poezia, de această dată folosindu-se imaginile. Li se va explica copiilor
conţinutul de idei precum si cuvintele noi şi expresiile din text (hamuri ,duios,povaţă). Se va
mai recita 1-2 ori poezia model, de educatoare

Memorarea efectivă a poezieiPoezia va fi memorată pe unităţi logice. Se va repeta prima strofă,

apoi se trece la următoarea, care va fi repetată împreună cu prima pentru fixarea in memorie a
fragmentelor logice in succesiunea lor firească .

5.Obținerea performanțelor

Recitarea corectă a poeziei şi fixarea mesajului

Memorarea poeziei se realizează pe grupe (fete şi baieţi) apoi cu 2-3 copii cu ajutorul doamnei
educatoare

6.Asigurarea retenţiei şi a transferului

Se fixează titlul, autorul si mesajul:

7.Încheierea activității
Voi face aprecieri verbale asupra modului de desfăşurarea a activităţi.
Aprecierile vor fi colective şi individuale, apoi voi recompensa pe toţi copiii cu stimulente.