DATA

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT:
GRUPA: MARE
NIVEL I: II
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: CÂND ,CUM ŞI DE CE SE ÎNTÂMPLĂ?
TEMA PROIECT:TOAMNA CEA BOGATĂ
TEMA SĂPTĂMĂNII: COŞUL CU FRUCTE DE TOAMNA
TEMA ACTIVITĂŢII:RECONSTITUIRE IMAGINI
CATEGORIA DE ACTIVITATE: JOCURI ŞI ACTIVITĂŢI DIDACTICE ALESE (A.L.A. II)

TIPUL DE ACTIVITATE: VERIFICARE ȘI CONSOLIDARE DE CUNOȘTINȚE

MIJLOC DE REALIZARE: JOC DE MASA-TOAMNA IN LIVADA ŞI IN VII
DURATA: ...45 MIN

OBIECTIVE DE REFERINȚĂ

Să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi în calitate
de auditor;
Să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate;
Să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului în care trăieşte (grupul de joacă).

OBIECTIVE OPERATIONALE

O1 - să aranjeze piesele de puzzle, pentru a reconstitui imaginea;

O2 - să poarte o discuţie despre legumele de toamna, pe baza imaginilor reconstituite;
O3 - să colaboreze cu partenerii de la masa de lucru în realizarea sarcinilor.

STRATEGIA DIDACTICĂ:

METODE ŞI PROCEDEE jocul,explicatia , conversaţia,exerciţiul ,aprecierea verbal,Turul

Galeriei
MIJLOACE DE ÎNVĂȚĂMÂNT: puzzle, leptom -muyica

FORME DE ORGANIZARE: frontal,individual

ETAPELE ACTIVITĂŢII
1.Moment organizatoric: Se asigură condiții optime pentru realizarea activității (aerisirea sălii
de grupă, aranjarea meselor

2.Captarea atenției Se va trezi interesul copiilor pentru activitate prin ghicitori despre
fructe.apoi le voi explica ca Zana Toamna ne-a solicitat ajutorul, sa reaşezam imaginile pe unde
a
umblat ea ,in livada si in vii ,ca s-au amestecat

3. Intuirea Materialelor

Se intuiesc materialele de de pe mese împreună cu copiii şi se urmărește ca aceştia să le recunoască

şi să le denumească.

4.Anunțarea temei și a obiectivelor

Se va anunţa titlul Activitatii TOAMNA ÎN LIVADĂ SI IN VII şi se vor prezenta obiectivele în

termeni accesibili copiilor

5.Prezentarea noului conținut și dirijarea învățării

Le reamintesc ca azi lucram in sectorul ,,Joc de masă” şi voi copiii îndruma copiii să
întregească imaginile din piesele de puzzle.

6.Obținerea performanțelor

Se va da semnalul de începere a lucrului. Li se va atrage atenţia cǎ trebuie sǎ termine

lucrǎrile la timp.
În timp ce copiii lucreazǎ, se vor oferi explicaţii suplimentare şi se va interveni acolo unde
este necesar.
Dacǎ este cazul se vor corecta greşelile. Se va urmǎri mânuirea corectǎ a materialelor puse la
dispoziţie, poziţia corectǎ a corpului şi de asemenea finalizarea temei ei.
7.Evaluarea Performanțelor

La finalizarea timpului de lucru, împreună cu copiii se va realiza un tur al galeriei al tuturor

lucrarilor,fiecare copil va explica ce repreyinta imaginea reconstituită

8.Încheierea activității

Se vor face aprecieri asupra activităţii şi aprecieri asupra participării şi comportării copiilor la activitate.