GRĂDINIŢA RECEA ACTIVITATE

OPŢIONALĂ
COM. ION CREANGĂ
EDUCATOARE : TIZU MIRELA

EDUCAŢIE PENTRU SĂNĂTATE

ARGUMENT:

Am propus această disciplină ca

activitate opţională deoarece am considerat că
va contribui la asigurarea sănătăţii copiilor
atât în timpul anilor de şcoală cât şi după
terminarea acesteia . Astfel mai întâi am dorit
să transmit copiilor informaţiile accesibile
despre alcătuirea şi componentele corpului
uman , despre păstrarea igienei personale şi
evitarea unor accidente şi pericole pentru
sănătate .
Apoi , pe bază de exerciţii variate – de
observare, de comunicare, jocuri de rol şi de
simulare, jocuri didactice, teme de reflecţie şi
de imaginaţie, precum şi sarcini aplicative – am
urmărit formarea şi consolidarea unor
deprinderi şi obişnuinţe de activitate
organizată , de odihnă armonioasă, de
alimentaţie corectă şi igienică.
Astfel format şi educat ,copilul poate deveni
un factor educativ atât pentru el cât şi pentru
grupul din care face parte-familie, colegi ,
prieteni.
 I. OBIECTIVE CADRU:
1.Familiarizarea şi utilizarea limbajului specific
educaţiei pentru sănătate;
2. Formarea şi dezvoltarea unor
comportamente de protejare a sănătăţii
personale şi a mediului;
3. Dezvoltarea şi manifestarea de atitudini
favorabile exprimării opiniilor şi luării deciziilor
pentru păstrarea sănătăţii personale.

II.Obiective de referinţă :

1.1 Să identifice principalele părţi ale

organismului uman ,utilizând termeni simpli
de anatomie şi igienă;
1.2 Să identifice norme/reguli igienico-sanitare
,de prevenire a unor accidente
/rutiere,incendii, etc./;
1.3 Să formuleze enunţuri referitoare la sănătate;
2.1 Să recunoască comportamentele sănătoase
şi comportamentele de risc;
2.2 Să identifice rolul activităţii fizice şi al odihnei
în menţinerea sănătăţii;
2.3 Să evidenţieze rolul unor factori naturali şi
ambientali asupra sănătăţii individului şi a
grupului;
2.4 Să aplice corect normele igienico-sanitare;
2.5 Să acţioneze cu mijloace proprii în vederea
prevenirii şi combaterea poluării;
2.6 Să comenteze situaţii de abuz ,violenţă;
2.7 Să manifeste interes pentru propria sănătate;
3.1 Să compare situaţii şi obiecte referitoare la
sănătate;
3.2 Să-şi exprime părerea cu privire la sănătatea
personală şi a mediului înconjurător;
3.3 Să utilizeze modalităţi de exprimare a
opiniilor şi de comunicare eficientă;
3.4 Să observe şi să exerseze abilităţi de
relaţionare pozitivă cu ceilalţi;
3.5 Să recunoască rolul responsabilităţii sociale;
3.6 Să manifeste adaptabilitate în diferite
situaţii;

SEMESTRUL I

MIJLOC
DE
săptă
TEMA mâna SUBTEMA REALIZARE

EVALUARE 1. Ce ştim despre corpul

INIŢIALĂ nostru ?
 2. De ce este importantă
sănătatea ?
3. Îngrijirea corpului-Apa şi
săpunul.
4. Îngrijirea pielii şi a
IGIENA părului.
PERSONAL 5. Mâini şi unghii curate
Ă pentru sănătate
6. Dinţi frumoşi şi sănătoşi.
7. Ochii sunt lumina minţii.
8. Curăţenia nasului şi a
urechilor.
9. Întreţinerea
îmbrăcămintei şi
încălţămintei.
10 Joc didactic:Ce ştii
. despre…?
11 Când , cât,cum învăţăm
ACTIVITATE . şi ne jucăm?
ŞI 12 Când şi cum ne odihnim?
ODIHNĂ .
13 Joc didactic:Când, cum, şi
. cât?
AERUL 14 Să trăim într-un mediu
CURAT . sănătos.
ŞI 15 Locul de joacă.
SĂNĂTATE .
A 16 Curăţenie în clasa mea.
.
17 Concurs:,,Răspunde
. repede şi bine.”
 SEMESTRUL al II-lea

Săp- MIJLOC
TEMA tă- SUBTEMA DE
mâna REALIZARE

MINTE 1. Cine sunt, cum sunt?

SĂNĂTOASĂ 2. Ce îmi place ,ce nu îmi
ÎN CORP place ?
SĂNĂTOS. 3. Eu şi ceilalţi ,locul meu
în clasă.
4. Prieteni sau duşmani?
5. Joc didactic:,,Cine
ştie,răspunde!”
6. Ce alimente consumăm
?
ALIMENTAŢI 7. Când mâncăm,cum
E mâncăm ?
CORECTĂ 8. Cum ne potolim setea ?
ŞI 9. Fructe şi legume, surse
SĂNĂTOASĂ. de vitamine.
10. Dulciurile-bucurie sau
necaz ?
11. Joc didactic: ,,Eu întreb,
tu răspunzi!”
PAZA 12. Cum să prevenim
BUNĂ accidentele?
TRECE 13. Să spunem NU violenţei
PRIMEJDIA !
REA. 14. Când şi de ce mergem
la doctor?
 15. Joc de rol:,, Eu şi
sănătatea mea.”
16. Joc didactic:,,Părţile
EVALUARE corpului omenesc.”
FINALĂ. 17. Joc didactic:,, Oameni
bolnavi, oameni
sănătoşi.”