Durata optionalului: 1an(1h/sapt.

)
Activitate optionala: la nivelul ariei curriculare
Discipline implicate : educatie psihomotrica si educatie estetica
Autor : Institutor Adam Diana

1
ARGUMENT

Cursul optional ”Children’s nursery rhymes” se adreseaza prescolarilor din grupa pregatitoare . Este un curs de un an ce
urmeaza a fi parcurs intr-o ora pe saptamana.
Acest curs urmareste sa trezeasca interesul si placerea copiilor din grupa pregatitoare pentru limba engleza, sa le
dezvolte capacitatea de a exprima poezii si cantece in aceasta limba , precum si spiritul de observatie, gandirea reproductiva
si creativa .
Activitatile proiectate au rolul de a-i plasa pe copii in situatii de comunicare similare celor din viata reala, stimulandu-le
astfel apetitul de a interactiona verbal cu cei din jur si totodata increderea in sine.
Prin urmare , prin dialoguri minimale, jocuri, poezii si cantece , prescolarii vor dobandi o atitudine mai degajata si mai
sigura ca vorbitori de limba engleza in particular.
OBIECTIVE CADRU

1. Invatarea limbii straine pe baza limbii materne.

2. Antrenarea intensiva a auzului pentru a intelege cele auzite.

3. Trezirea interesului pentru limba straina ,dezvoltarea personalitatii copilului.

VALORI SI ATITUDINI

 Atitudinea deschisa fata de ceilalti

 Respectul fata de ceilalti

 Interesul fata de ideile si rezultatele muncii celorlalti

 Cooperare

 Competitivitate
2
STRUCTURA
A. OBIECTIVE CADRU
OBIECTIVE DE REFERINTA
1.Dezvoltarea capacitatii de receptare a mesajului oral

1.1. Sa recunoasca semnificatia globala a mesajului oral.

1.2. Sa recunoasca sunete specifice limbii engleze .

1.3. Sa distinga cuvintele si sensul lor in fluxul verbal.

1.4. Sa reactioneze verbal /non verbal la un mesaj audiat.

2. Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala.
2.1. Sa reproduca enunturi simple,adecvate unor situatii de comunicare vizuala.
2.2. Sa manifeste initiativa in comunicarea orala.
2.3. Sa reproduca enunturi simple/parti ale unui enunt.
B. CONTINUTURILE INVATARII
B.1.Organizarea tematica
B.2.Functii comunicative
B.3.Elemente de constructie a comunicarii.

B.1.Organizarea tematica:

 Copilul despre sine: nume,sex,varsta,insusiri fizice si morale,partile corpului,imbracaminte,jucarii si jocuri.

3
 Familia:membrii familiei, ocupatii,sarbatori in familie

 Casa:incaperi,mobila,vesela.

 Gradinita:clasa,obiecte scolare, activitati specifice,

 Animale:denumire.

 Vremea:anotimpuri,caracteristici climatice.

 Activitati:momentele zilei,activitati curente.

 Cultura si civilizatie :nume si prenume tipice,cantece si poezii.

VOCABULAR CIRCUMSCRIS ARIILOR TEMATICE

 Copilul despre sine

Apelative:hello,what is your name?age?

 Corpul omenesc: body,arm,hand,leg,head,hair,nose,month,tongue,ear,face,finger.

 Imbracaminte:shirt,T-shirt,skirt,dress,shoes,gloves,jumper,boots.
To wear.

 Jucarii:doll,tedy-bear.

 Jocuri: hide and sick,answer the questions,orange.

 Familia mother,father,brother,sister,cousin,aunt,grandfather,grandmother,
4
uncle.

 Sarbatori:Easter,Christmas,New Year.

 Casa: kitchen, bathroom ,living-room, bedroom, garden, furniture,plate, knife, pot, cup, glass, fork, spoon, teaspoon, napkin.

 Gradinita: kindergarten, class, pen, pencil, book, table, chair, reading,

listening, drawing.

 Animale-Domestice: cat, dog, horse, donkey, rabbit, cow, pig.

-Salbatice: bear, wolf, fox.
-Zoo: lion, leopard, zebra, giraffe, etc.

 Seasons-spring, summer, winter, autumn.

 Vremea :foggy, chilly, hot, cold, windy.

 Activitati:in the morning, in the evening, in the afternoon.

 Cultura si civilizatie: names, songs and poems.

B.2.Functii comunicative

 A saluta si a raspunde la salut

 A se prezenta si a prezenta pe cineva

5
 A identifica elemente din universul familial

 A descrie persoane, animale,locuri

 A cere si a da informatii(de ordin personal,despre mediul inconjurator)

 A localiza persoane ,obiecte,actiuni

 A multumi si a raspunde la multumiri

 A propune si a cere cuiva sa faca ceva

 A relata activitati(la prezent)

 A exprima ceea ce iti place si ceea ce nu iti place

B.3 Elemente de constructie a comunicarii

1.Gramatica

 Substantivul-nr.sg./pl

 Articolul a/an,the

 Pronumele personal

 Adjectivul calificativ,posesiv sg,demonstrativ sg-“this”

 Numeralul cardinal(1-10)
6
 Verbul: to be (af,neg,int),to have(af,neg,int), can,structuri specifice-there is/there are.

 Adverbe de timp(now,every day)

 Prepozitii de loc-in, on, near, under, to

 Conjunctiile uzuale-and , but, or.

2.Lexic

 unitati lexicale (cuvinte,sintagme corespunzatoare realizarii functiilor comunicative)

ACTIVITATI DE INVATARE

 exercitii de identificare

 exercitii de discriminare

 exercitii de raspuns la comenzi,intrebari,formule de comunicare in societate

 raspunsuri la intrebari

 exercitii de tip adevarat/fals

 exercitii de pronuntie

 exercitii de repetare dupa model a unor cuvinte,propozitii

 activitati in perechi(dialoguri simple)

 memorarea unor poezii,cantece

7
 recitare de poezii/ interpretare de cantece

 jocuri didactice
MATERIALE DIDACTICE

 planse

 fise

 audio-video

 computer

 tabla

 profesorul

 obiecte reale(realia):reviste,jucarii,carti,fructe,legume.

MODALITATI DE EVALUARE

 exercitii orale:-asculta si executa

-asculta si spune

 fise de genul:asculta si incercuieste/deseneaza

 raspunde la intrebarile profesorului

 dialoguri simple pe perechi

8
 jocuri didactice

BIBLIOGRAFIE

1. Programe scolare . Aria curriculara : Limba si comunicare, Consiliul national pentru curriculum din cadrul M.E.N, Institutul
de stiinte ale Educatiei, Buc.,1999.

2. 1.”Engleza pentru cei mici”- Lupescu, Georgiana, ERC PRESS, 2005.

2. ”Engleza pentru cei mici”- Lupescu, Georgiana, ERC PRESS, 2006.

3. .”Children’s nursery rhymes”- Adam, Diana, Ex Ponto, 2006.

4. ”Children’s Christmas carols”- Adam, Diana, Ex Ponto, 2006.

5. “Engleza pentru copii” - ISA Multimedia, cd1, cd2, 2006.

6. “Very young learners”-V & S.M. Ward, Oxford University Press, 1997.

9
 ARIA CURRICULARĂ: LIMBĂ ŞI COMUNICARE ; DISCIPLINA: LIMBA ENGLEZĂ

MODEL
PLANIFICARE SEMESTRIALĂ

Gradiniţa “Peştişorul de aur “-Navodari,Jud. Constanţa

Grupa mare/pregatitoare
Institutor: Adam Diana

CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII RESURSE A

UNITATEA DE ELEM. DE ACTIVITĂŢI DE Î LUA OBS.O
ÎNVĂŢARE VOCAB. CONSTR. A FUNCŢII ACTIVITĂŢI DE PERIOADA MATER. PROCED. EVALUARE BS.
COMUNICĂRII ÎNVĂŢARE RE
NVĂŢARE
- repetare în cor
1. GREETINGS persoane What is your - saluturi CD activităţi observarea
name? - prezentare - desen şi S1 computer frontale şi pe sistematică a
My name is... prezentare perechi prescolarilor
What is your - repetare în cor
2. GOOD persoane name? -salutul CD, activităţi
MORNING My name is.. -cantec S2 computer frontale, Interpretare
DEAR individuale şi cantec
TEACHER pe perechi

3. WHAT IS persoane What is your -A saluta - repetare în cor CD, activităţi Interpretare
YOUR NAME? name? -a se prezenta - repetare Computer frontale, cantec
My name is Lucy -a intreba individuală S3 individuale şi răspuns oral
- scurte dialoguri pe perechi
Vb”to be”
- cantec

4.THE Numerele de la Pluralul - a - repetare în cor S4 Jucarii activităţi

NUMBERS 1 la 5 substantivelor identifica - repetare Fise frontale, Raspuns
obiecte individuală planse individuale şi Oral
- a vorbi pe perechi
despre
cantitate
5 ONE Numerele de la Vb “to run” -a numara - repetare în cor Recitare de
,ONE,ONE 1 la 5 -a da comenzi - repetare S5 planse activităţi poezie
PLEASE CAT individuală frontale,
RUN individuale
-poezie
10
 ACTIVITĂŢI DE EVALUARE
CONŢINUTURILE ÎNVĂŢĂRII RESURSE
UNITATEA DE ÎNVĂŢARE
ÎNVĂŢARE ELEM. DE OBS.
VOCAB. CONSTR. A FUNCŢII PERIOADA MATERIA PROCEDURA
COMUNICĂRII LE LE
culorile What is this? -Repetare in cor Raspuns oral
6.THE This is a.. - identificarea -desenul activităţi
COLOURS What colour is obiectelor si a CD, individuale şi
this? culorii S6 computer, pe perechi
acestora Creioane
colorate
planse
- asimilarea - repetare în cor
6. COLOURS culorile Vb “to have got” vocabularului - cantec CD-ul activităţi Interpretare
tematic frontale, cantec
S7 individuale Observarea
sistematică a
Prescolarilor
anotimpurile - repetare în cor
7.SEASONS “this is” - a identifica - repetare Planse, activităţi observarea
imagini individuală S8 Exercitu frontale şi sistematică a
individual individuale prescolarilor

Membrii - a-ţi prezenta - repetare în cor

8.MY familiei genitivul cu 's membrii - repetare creioane activităţi -interpretare
familiei individuală colorate frontale, cantec
FAMILY adjectivele”youn - a descrie -cantec S9 fise de lucru individuale şi observarea
“ARE YOU g”,old”,”big”, persoane pe perechi sistematică a
SLEEPING” “small” prescolarilor

Anotmpul - repetare în cor

9.AUTUMN toamna “this”si”these” - a identifica - repetare S10 Planse,fise activităţi
FRIUTS AND Fructe si imagini individuală Creioane frontale, Raspuns oral
VEGETABLES legume de - scurte schimburi colorate individuale şi Interpretare
“THE FARMER toamna verbale pe perechi cantec
IN THE DELL” - cantec

-a exprima
10.CHRISTMA Anotimpul I wish a… dorinte - repetare în cor activităţi recitare de
S CAROLS iarna There is ... -a descrie . poezii, cantece de S11 CD-UL frontale, poezie
CRACIUNUL adjectivele: big şi persoane craciun individuale şi interpretare
small,young si old pe perechi cantece

- repetare în cor
11.THE HOUSE Vocabular This is the … - a identifica - repetare Fise de activităţi
“LITTLE tematic This is… camerele unei individuală lucru frontale, răspuns oral
MOUSE” case - poezie S12 Creioane individuale şi
colorate pe perechi

11
 - repetare în cor
12.LIVING Sufrageria What is this? A cere si ada - repetare Fise de activităţi
ROOM mobilier There is/there are informatii individuală lucru frontale, răspuns oral
- ascultă şi S13 Computerul individuale şi
... desenează S14 , pe perechi
- scurte dialoguri Creioane
colorate
Exercitiu individual Fise de activităţi răspuns oral
13.THE Dormitorul What is this? A cere si a da Desen S15 lucru frontale, interpretare
BEDROOM mobilier Vb”to get up” informatii cantec S16 Computerul individuale şi cantec
“I LIKE TO Creioane pe perechi
GET UP IN colorate
THE
MORNING”
14.THE gradina This is a/an… A descrie Exercitiu individual Fise de activităţi
GARDEN diverse lucruri Desen S17 lucru frontale,
Computerul individuale şi răspuns oral
Creioane pe perechi
colorate
15.SPRING Anotimpul Vb”to be” A descrie Exercitiu individual Fise de activităţi
FLOWERS primavara This is a… diverse lucruri Desen S18 lucru frontale,
Flori de Computerul individuale răspuns oral
primavara Creioane
colorate
16.ANIMALS Animale si Vb”to have” A descrie Exercitiu individual Fise de activităţi
AND BIRDS pasari diverse lucruri Desen S19 lucru frontale, răspuns oral
“OLD domestice Predare cantec Computerul individuale interpretare
MC.DONALD” Creioane cantec
colorate
cantec
17.MOTHER Membrii I have a…. -a exprima Exercitiu individual Exercitiu activităţi Recitare de
AND FATHER familiei dorinte Desen S20 individual frontale, poezie
-a descrie Predare poezie Predare individuale răspuns oral
persoane poezie

18.THE TOWN cladiri This/that - a descrie - repetare în cor Fise de activităţi răspuns oral
- diverse - repetare S21 lucru frontale,
cladiri individuală Computerul individuale şi
Creioane pe perechi
colorate
Exercitiu
individual
19.GEOMETRI Figuri Vb.”to be” A recunoaste Exercitiu individual activităţi răspuns oral
C SHAPES geometrice figurile Si pe grupe S22 Planse,fise frontale,
geometrice Creioane individuale şi
colorate pe perechi
20.JOBS meserii He is /she is -a descrie - repetare în cor activităţi răspuns oral
diverse meserii - repetare S23 Planse,fise frontale,
individuală Creioane individuale
colorate
jetoane

21.EASTER Vocabular Genitivul cu ‘s -a exprima Planse cu activităţi răspuns oral

specific zilei de Vb “to be” dorinte Exercitiu individual S24 imagini frontale,

12
 Pasti -a descrie specifice individuale
Obiceiuri persoane zilei de Pasti
traditii

22.FRIENDS Prieteni “vb to have” a exprima Exercitiu individual CD-UL activităţi răspuns oral
“WE ARE ALL Animale he has/she has dorinte Predare cantec S25/26 frontale, interpretare
FRIENDS -a descrie individuale cantec
TOGETHER” persoane

23.”MARY Prieteni Trecutul vb”to -a descrie Exercitiu individual CD activităţi răspuns oral
HAD A LITTLE Animale have” persoane Predare cantec S27 frontale, interpretare
LAMB” CD individuale cantec
24.CLOTHES Imbracaminte Vb”to have” A descrie Exercitiu individual Exercitu activităţi răspuns oral
obiecte S27/28/29 individual frontale,
vestimentare Planse,fise individuale
Creioane
colorate
jetoane
25.”CLAPS Vocabular imperativul A executa Predare cantec Exercitiu activităţi răspuns oral
YOUR HANDS” tematic ordine S30 individual frontale interpretare
cantec
26.FINAL EVALUARE EVALUARE Raspunsuri
REVISION S31 orale
fise

13