RAPORT DE ANALIZĂ

SEMESTRUL I
2015-2016

1
 VIZIUNEA ŞCOLII
Liceul Teoretic ,,Lucian Blaga” este o instituţie
şcolară orientată spre excelenţă caracterizată de
seriozitatea, calitatea şi competenţa atât a cadrelor
didactice, cât şi a elevilor.

2
 MISIUNEA ŞCOLII
 Menţinerea standardelor înalte de exigenţă.

 Îmbunătăţirea permanentă a ofertei

educaţionale a şcolii.

 Cultivarea parteneriatelor existente şi

stabilirea unor noi colaborări.

3
 Efectivele de elevi
400
350 349 353 360 363 366 357 364
300 279
250 253 262 264
221 216 214 220
200 201 199 191 201 207
200
150
100
50
0
2009-2010-2011-2012-2013-2014-2015-
2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

primar gimnaziu liceu

4
 Numărul elevilor exmatriculaţi
1.2

1 1 1

0.8

0.6
Series1

0.4

0.2

0 0 0 0 0 0 0
2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-2016

-0.2

5
Numărul total de absenţe
25000

20000 19998 20458

15000 15575 14933 15620

13907
12042
10506 9703 10830
10000 9243
8090 8618
6848 6692 6150
5000
3831 4519 3018
2600 1721 1817 1936
1006 560 801 1135 906 1645 923
0 592 532
2008- 2009- 2010- 2011- 2012- 2013- 2014- 2015-
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016
primar gimnaziu liceu total
6
Numărul absenţelor motivate
14000
13036 12702
12000
10000 10205

8000 8262
7256
6000
5424 5586 5506
4000 3983
2930 2478 2217
2000 1521 1763
1006 1398 1417 923
1135
591 557 776 794 532
0
2008- 2009- 2010- 2011- 2012- 2013- 2014- 2015-
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

primar gimnaziu liceu

7
Numărul absenţelor nemotivate
3000
2500 2539
2231 2244
2000 1837
1500 1423
1000 1106
701 644
500 536 540 421
383 323 296
228 173
0 0 0 3 25 0 112 0 0
2008-2009-2010-2011-2012-2013-2014-2015-
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

primar gimnaziu liceu

8
 Numărul mediu de absenţe /
elev / sem. I
2015-2016----9,98absente/elev
----0,94absente nemotivate/elev
2014-2015 ----- 12,97 absente / elev
----- 0,85 absente nemotivate / elev
2013-2014 ----- 11,06 absente / elev
----- 1,73 absente nemotivate / elev
2012-2013 ---- 11,87 absenţe / elev;
---- 2,13 absenţe nemotivate / elev
2011 – 2012 ---- 18,51 absenţe / elev;
---- 3,53 absenţe nemotivate / elev
2010 -2011 ---- 20,33 absenţe /elev
---- 3,09 absenţe nemotivate /elev
2009 – 2010 ---- 26,53 absenţe / elev
---- 3,58 absenţe nemotivate /elev
2008 – 2009 ---- 24,59 absenţe /elev
9
---- 3,98 absenţe nemotivate/elev
 Promovabilitatea (în %)
100 100 98.97 100 100 99.6 100

95 94.68 94.39
92.56
92.53 92.99
91.62
90 89.5989.35 90
88.5788.38
primar 87.15
gimnaziu 85
liceu
80
20092010-2011-2012-2013-2014-
- 2011 2012 2013 2014 2015
2010

10
Numărul elevilor corigenţi sau cu
situaţia şcolară neîncheiată

50
45 46
42
40 41
37 37
35
32
30 28
25 25
20 21 22 20 18
18 17
15 14 15 13 15
10 9 9 11
8
5 3
0 0 2 1 1 0 2 1 1 0 2 2 0
0
2007-2008-2009-2010-2011-2012-2013-2014-2015-
2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

primar gimnaziu liceu cu sit. neincheiata

11
Numărul notelor la purtare sub 7
4 4
3.5
3
2.5
2 2 22
1.5
1 11 1 11 1 1 1
0.5
0 00 0 0
2008- 2009- 2010- 2011- 2012- 2013- 2014- 2015-
2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

gimnaziu liceu
12
Promovabilitatea pe tranşe de medii
– ciclul primar -
250

200

150
satisfăcător
bine
100
foarte bine

50

0
2012-2013 2013-2014 2014-2015 2015-216

13
 Promovabilitatea
pe tranşe de medii
200 190

151 151
150

100 gimnaziu
liceu
47
50

0 0 7 5
0
5-6.99 7-8.99 9-9.99 10

14
 Disciplinele pentru care au optat elevii
de clasa a XII-a la bacalaureat
Fizică Chimie Bio Anat Info Geogra Socio Psiho Logică Fil
os

15- 3 1 10 2 34 22 1 0 8 0
16

14- 1 5 7 6 55 19 13 2 3 2
15

13- 14 11 14 0 21 10 10 0 14 0
14

15
 I. CAPACITATEA INSTITUŢIONALĂ
PUNCTE FORTE

 Activitatea de formare continuă și perfecţionare

 Elaborarea strategiei de îmbunătăţire a calităţii
 Asigurarea securităţii elevilor în şcoală
 Asigurarea serviciilor de orientare şcolară şi consiliere psihopedagogică a
elevilor
 Asigurarea serviciilor corectiv-compensatorii, personalizate, pentru elevi
 Relaţia cu ISJ şi partenerii din comunitate, inclusiv cu Asociaţia Părinţilor
 Programul social ,,Bani de liceu”
 Prelucrarea regulamentelor şcolare, a metodologiilor şi calendarelor
pentru examenele naţionale
 Asigurarea serviciilor medicale şi de terapie logopedică pentru elevi

16
 Achiziții de la bugetul local
 Materiale didactice functionale – 2631,19 lei
 Obiecte de inventar – 39133,90 lei
 Carti pentru fondul bibliotecii – 430 lei

 Total – 42195.09 lei

17
Achiziţii din venituri proprii
 Total achiziţii venituri proprii =0 lei
 Total achiziţii din donaţii=1902.60 lei

18
 Achiziția de cărți
la fondul bibliotecii
 327 de volume:
- 258 buc. achizitionate din venituri proprii
(4508,25 lei)
- 69 de buc. din donaţii (1084 lei)

19
 Activităti de consiliere a
carierei
 Clarificarea demersului optim privind managementul carierei și
identificarea opțiunilor educaționale ale elevilor de clasa a XIIa

20
(46 elevi – programul “O carieră de succes”)
 Identificarea și centralizarea opţiunilor școlare ale elevilor de clasa
a VIII-a în cadrul programului “Pași în carieră”(44 de elevi)
 Activitate de informare și consiliere privind învățământul liceal si
profesional la clasele a VIIIa(44 de elevi, 21de părinți, 2 diriginți)
 Prezentarea ofertei educaționale a SRI
 Realizarea și aplicarea unui chestionar pentru identificarea
dificultăților de integrare in clasa a Va – colaborare cu profesorul
de sprijin (50 elevi)
 CONSILIATE - INDIVIDUAL

CATEGORIE
PERSOANE
PRIMAR GIMNAZIAL LICEAL

21
CONSILIATE
INDIVIDUAL

ELEVI 2 8 2
CADRE 2 5 1
DIDACTICE
PĂRINŢI 2 5 1
 Consiliere de grup
CATEGORIE

11
PERSOANE PRIMAR GIMNAZIAL LICEAL
CONSILIATE ÎN
GRUP
52 IIA+IIB - 30 XII C –
Evaluarea fluenței Egalitatea
ELEVI citirii trebuie sa fie
reală(prevenire
a violenței)
CADRE
DIDACTICE
22
Participare ședințe cu Participare sedințe cu
PĂRINŢI părinții părinții
Pregătitoare A, B VB, VIIA, VIIIA
 CONSILIERE:
Elevi:
 Probleme comportamentale
 Probleme de integrare în grup
 Probleme de adaptare la norme/sarcini scolare – mangementul
invățării
 Dificultăți de invățare/rezultate școlare slabe
Părinţi:
 Probleme de relationare/abilități reduse in gestionarea relațiilor
conflictuale
 Gestionarea unor probleme privind eficienta scolara/particularități
ale adaptării școlare
 Gestionarea comportamentelor dificile 23

Cadre didactice:
 REDUCERE A VIOLENȚEI LA
NIVELUL UNITĂȚII DE
ÎNVĂȚĂMÂNT
 Întâlnire părinte - învățător/diriginte - psiholog școlar – elev in cazul oricărei
situații care presupune orice tip de violență
 Întrunirea Comisiei de Prevenire si Combatere a Violenței pentru toate

24
solicitările existente
 Îndrumarea elevului si părinților acestuia înspre Cabinetul de Asistență
Psihopedagogică din cadrul școlii(obligatorie o ședință, daca faptele au avut ca
si consecință întrunirea Consiliului profesorilor clasei sau/și a Comisiei de
Prevenire si Combatere a violenței)
 Colaborare cu Poliția de Proximitate și cu secția III a Poliției Cluj-Napoca
 Monitorizarea comportamentului copilului și oferirea oportunității de a-și
diminua sancțiunea prin adoptarea unui comportament adecvat (cu scopul
creșterii motivației intrinseci pentru schimbarea comportamentului indezirabil)
 Colaborarea cu alte instituții abilitate să investigheze cauzele unor
comportamente rezistente la schimbare, cum ar fi Direcţia Generală de Asistenţă
Socială si Protecţie a Copilului Cluj
 Colaborare cu Patrir (Institutul Român pentru Pace)
EFICACITATEA EDUCAŢIONALĂ
 Rezultatele elevilor la concursuri şcolare
 Calitatea procesului instructiv-educativ
 Promovabilitatea
 Controlul absenteismului
 Pregatirea suplimentara a elevilor (consultatii,
pregătiri pentru concursuri şi olimpiade)

25
 Simulari ale examenului de bacalaureat
 Elaborarea testelor de evaluare iniţială, de
progres şi finale
 Valorificarea rezultatelor testelor initiale vs. teze
 Utilizarea unor modalităţi alternative de evaluare
pentru evitarea supraîncărcării elevilor cu teste
scrise: ex. lucrări de laborator, proiecte

26
 Testarea nivelului de pregătire al elevilor la
disciplinele de examen (EN, bacalaureat)
 Analiza notării ritmice a elevilor; analiza utilizării
diverselor metode alternative de evaluare

27
Clasa a VIII-a A
Limba si literatura romana
Clasa a VIII-a B
Limba si literatura romana
 Puncte tari: - existenta multor note de 9
 Puncte slabe: - Un nr.ingrijorator de mare de note sub 4si intre 4-4,99. Acest fapt
se datoreaza nerezolvarii de catre elevi a subiectului I, in cazul simularii, cea ce
dovedeste ca acestia nu au recapitulate material claselor V-VII
 -La teza notele sub 7 s-au datorat nerezolvari problemelor de algebra de cls, a V a
 Masuri de remediere:
 Consultatii conform graficului
 Recapitularea materiei de cls.V, VI, VII prin rezolvare de subiecte I. O parte din
exercitiile care apar in aceste subiecte au fost rezolvate pe parcursul semestrului I ,
la consultatii, pe teme de recapitulare.
 Elevii au de rezolvat un anumit nr. de variante pe saptamana, urmand ca exercitiile
pe care nu le-au stiut sa fie discutate la consultatii.
 Clasa a XII-a A
Limba si literatura romana
Clasa Nr. Statistica notelor Media Promovabilitatea
elevi
testati Sub 5 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8- 8,99 9- 9,99 10
XIIA Teza 29 1 6 7 6 6 2 1 6,62 97%
Sim1 26 2 8 3 4 3 1 - 6.04 93%

5
Teza
4
Sim 1
3

0
Sub 5 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8- 8,99 9- 9,99 10
Clasa a XII-a B
Limba si literatura romana
Media Promovabilitatea
XII B Sub 5 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8- 8,99 9- 9,99 10
Teza - 6 7 6 9 10 - 7.72 100.00%
Sim1 2 4 5 4 5 1 - 6.55 96%

12

10

6 Teza
Sim 1
4

0
Sub 5 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8- 8,99 9- 9,99 10
 Clasa a XII-a C
Limba si literatura romana
Clasa Nr. Statistica notelor Media Promovabilitatea
elevi
testati Sub 5 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8- 8,99 9- 9,99 10
XIIC Teza 30 - 1 7 6 6 10 - 8,37 100%
Uman Sim1 26 2 7 5 6 4 2 - 7.01 96%

12

10

6 Teza
Sim 1
4

0
Sub 5 5-5,99 6-6,99 7-7,99 8- 8,99 9- 9,99 10
Catedra de matematica-informatica-tehnologii
sem. 1 an scolar 2015-2016
 Mentiune: Subiectul la teza a fost numai din material clasei a XII-a, iar la simulare din
intreaga materie parcursa in liceu; din acest motiv, media si notele la simulare , au fost mai
mici decat cele de la teza.
 Puncte tari: - Promovabilitate de peste 50%, in ambele cazuri:. Majoritaea elevilor a rezolvat
subiectul de algebra: la teza – algebra de cls. a XII-a, la simulare , clasele XI-XII
 Puncte slabe: - Un nr.ingrijorator de mare de note sub 4si intre 4-4,99. Acest fapt se datoreaza
nerezolvarii de catre elevi a subiectului I, in cazul simularii, cea ce dovedeste ca acestia nu au
recapitulate material claselor IX-X.
 -La teza notele sub 7 s-au datorat nerezolvari problemelor de analiza matematica de cls, a XII-
a.
 - La simulare, niciun elev nu a obtinut note peste 7,50, tot din cauza exercitiilor de analiza
matematica, cls. a XI-a si a XII-a.
 Masuri de remediere:
 Consultatii conform graficului
 Recapitularea materiei de cls.a IX-a si a X-a prin rezolvare de subiecte I din variantele de Bac. O
parte din exercitiile care apar in aceste subiecte au fost rezolvate pe parcursul semestrului I , la
consultatii, pe teme de recapitulare.
 Elevii au de rezolvat un anumit nr. de variante pe saptamana, subiect I si II, urmand ca
exercitiile pe care nu le-au stiut sa fie discutate la consultatii.
 Recapitularea materiei studiata in cls a XI-a la analiza matematica, pe parcursul orelor de
consultati si al celor de curs.
 SIMULARI INFORMATICA- Prof. Edmond Butyka
12A SEM I 2015-2016

1:00-4:99 5:00-5:99 6:00-6:99 7:00-7:99 8:00-8:99 9:00-10:00

simulare partiala 1 1 1 2 1

simulare partiala 2 1 1 8

simulare partiala 1 3 2 2

simulare integrala 2 2 1 4 2 5

12B SEM I 2015-2016

1:00-4:99 5:00-5:99 6:00-6:99 7:00-7:99 8:00-8:99 9:00-10:00

simulare partiala 2 1 3 3 2

simulare integrala 1 4 2 3

obs:

simulare partiala: unul din cele trei subiecte I, II sau III, prof. Edmond Butyka
Simulare bacalaureat
Fizica 2015
Nov. Dec.
2015 2015

Nota/elev 1 6,55 7,65

Nota/elev 2 6,25 7,48

Nota/elev 3 6,25 7,15

Media 6,35 7,76

Simulare bacalaureat biologie
Simulare bacalaureat
chimie
ACTIVITĂŢI EDUCATIVE
ŞI EXTRAŞCOLARE
Semestrul I
An şcolar 2015-2016
 Activităţi cultural-artistice
Vizionarea spectacolelor de teatru:
 “Poveşti”
 “Moş Crăciun şi Cipi Cot”
 “Tinereţe fără bătrâneţe şi viaţă fără de moarte“
 “Ultima noapte de dragoste, întâia noapte de război “
 Concertul European de Crăciun – Ansamblul Coral “Voci Transilvane“

Vizionare de film:
 “Crăiasa Zăpezii”
 “Micul Prinţ”
Activităţi comemorative

Comemorarea Holocaustului

Mihai Eminescu – Poet Naţional

 Activităţi aniversare
 Ziua Educaţiei
 Sărbătorirea Zilei Naţionale
• Concurs de creaţie literară
• Cântece patriotice
• Semnificaţia istorică
 Activităţi ştiinţifice
 Vizionarea expoziţiei “The Human Body”
 Concursul Lumina MATH
 Concursurile COMPER - Limba Română şi
Matematică
 Activităţi de voluntariat
 Tombola Crucii Roşii - Ajută-ne să construim
 Roadele toamnei
 Donaţii pentru copiii nevoiaşi din şcoală
 Donaţii pentru copiii din centre de plasament şi familii
defavorizate
 Ajutorarea copiilor de la Mănăstirea “Dumbrava”
 Cadoul Sfântului Nicolae
 Activităţi civice
 Vizită la IPJ în cadrul Săptămânii de Combatere a
Criminalităţii
 Vizită la Centrul de Persoane Vârstnice
 Happy Friday
 Vizită la IPJ în cadrul Săptămânii de Combatere a
Criminalităţii
 Vizită la Centrul de Persoane Vârstnice
 Happy Friday
Activităţi turistice
Excursie în Polonia
Excursii şi drumeţii de o zi
 Activităţi sportive
 Cupa Liceelor la Fotbal
 Campionatul de Baschet al Liceelor
 Concursuri de şah
 Participarea elevilor şcolii în echipele cluburilor de
fotbal ARDEALUL şi U CLUJ
 PARTENERIATE
 ISJCJ
 UBB Cluj
 UTCN
 USAMV Cluj
 UMF Cluj
 BNR
 Asociaţia Studenţilor Medicinişti
 IPJ Cluj
 Primăria Cluj-Napoca
 Crucea Roşie
 Radio România Cultural
 Asociaţia Părinţilor din Liceul Teoretic “Lucian Blaga”
 Activităţile CCE
 Balul Bobocilor
 Petrecere de Halloween
 Crăciunul Multicultural
 Dăruind vei dobândi – acţiuni caritabile
 Concert de Colinde
 Organizarea alegerilor CCE
Cercuri pentru elevii ciclului primar
 Cercul de folclor –înv.Iuliu Abrudan
 Cercul de educatie rutiera- înv.Iuliu Abrudan
 Cercul de Origami şi fantezia hartiei-înv Ileana
Tămăşan
 Clubul de lecturǎ-înv.Teodora Barakat
 Clubul de SETS-Campionii mişcăriihartiei-înv
Ileana Tămăşan

57
 Cercuri la gimnaziu și liceu
-CERC DE ASTROFIZICĂ-prof Mihaela Pop,Niculaie Nistor
-CERC de ŞTIINŢE-prof Sava Liliana,simona Gîrbu
-CERC de D-BATE-prof Ioana Iura
-CERCUL DE LECTURĂ-prof. Mihaela Cosmuţa
-CERCUL PITAGORA-Prof.Dana Morar,Voichiţa Baicu
-CERCUL de REBUS-prof. Alex Covaciu

58
 Prevenţia violenţei şcolare
 Săptămâna prevenirii criminalităţii
 SRI se prezintă
 Combaterea şi prevenirea traficului de
persoane
 Participarea la luarea de decizii
 Reducerea violenței în școli
 Realizarea si prezentarea in cadrul orelor
de cultura civica a unor postere privind
violenta si modalitatile ei de combatere
59
Expoziţii
 „Roadele toamnei”
 „Traditii si obiceiuri de iarna”
 Expozitie de icoane pe sticla
 Expozitie Origami
 Tărg de fursecuri
 Expoziţie de felicitari cu vanzare

60
-,,Vreau să fiu un personaj de poveste” (Rusz Victoria)
- Parteneriat cu Asociația Română pentru Reciclare - ROREC (Pop
Daniela)
- Parteneriat cu Biserica Sf. Dumitru, în cadrul proiectului ,,Roadele
toamnei” (toți învățătorii)
- Proiect Educaţional Şcolar „Bradul în spiritul copilăriei” (toți
învățătorii)
- Proiectul Educațional "Mihai Eminescu, mai aproape de noi" (Tămășan
Ileana, Abrudan Iuliu)
- Proiect educațional ,,Hora Unirii”
- Participare la proiectul „Micii sanitari” din cadrul Organizaţiei
Studenţilor Medicinişti, campania educaţională de informare şi
promovare „Sunt curat şi mănânc sănătos”, desfăşurat în luna
decembrie 2015, susţinut de ISJ Cluj şi şcolile participante (Popa
Ramona, Barakat Teodora, Tarța Florița)
- Parteneriat cu Centrul Județean pentru Promovarea şi Conservarea
Culturii tradiţionale Cluj (Abrudan Iuliu)
 Activitatea
Consiliului Şcolar al Elevilor
Tipul activităţii Scop/ Finalitate
Alegeri în cadrul CŞE Desemnarea BE în LT Lucian Blaga

Balul bobocilor Organizarea unei activităţi de integrare a

elevilor claselor a IX-a în colectivul de elevi al
liceului
Impodobirea Pomului de Crearea unei ambianţe în spiritul
Crăciun sărbătorilor de iarnă
Colectarea şi oferirea de Conştientizarea elevilor faţă de problemele
cadouri copiilor defavorizaţi unor colegi
Crăciunul Multicultural Identificarea avantajelor multiculturalităţii
în comunitate
62
 MANAGEMENTUL CALITĂŢII
PUNCTE FORTE

 Încărcarea pe platforma ARACIP a documentelor școlii

 Implementarea strategiei de îmbunătăţire a calităţii
 Existenţa şi aplicarea procedurilor de autoevaluare instituţională
 (Inter)asistenţele
 Activităţile de evaluare internă realizate de CEAC
 Identificarea ţintelor strategice pentru creşterea calităţii
 Actualizarea bazei de date a şcolii
 Transparenţa informaţiilor de interes public

63
 Direcţii de acţiune / optimizări
pe termen scurt
 Rigoare în realizarea serviciul pe școală al cadrelor
didactice
 Respectarea cu stricteţe a duratei orelor de curs.
 Nu toți membrii catedrelor au un portofoliu organizat
 Se impune elaborarea unor instrumente de lucru /
proceduri eficiente pentru monitorizarea
performanţelor didactice
 Nu s-au realizat lecţii demonstrative în unele catedre
 Nu toţi profesorii diriginţi urmăresc sau diseminează
elevilor informaţiile primite
64
 Participarea diriginţilor în număr mai mare la
şedinţele comisiei
 Respectarea graficului de interasistenţe

65
 Şcoala a fost Centru pentru:

 Olimpiada “Lectura ca abilitate de viață“

 Centru de Pretestare Cambridge
 Pregătirea elevilor la matematică (a XI-a, a XII-a) în
grupa de excelență
 Pretestare Ielts
 Centru pentru Olimpiada de Cultură
Generală,organizată de AFA

66