PROIECT DIDACTIC

SCOALA GIMNAZIALA FANTANELE CU CLASELE I-VIII

DATA : 09-05-2014
CLASA : a IV-A
PROF.INV.PRIMAR : Stana Marius
OBIECTUL : Limba rromani
SUBIECTUL : „I Svunta Sara’’
AN DE STUDIU :III
TIPUL LECTIEI : Mixta (Consolidare- evaluare)
SCOPUL LECTIEI:Dezvoltarea capacitati de a citi
corect,cursiv,fluent si de exprimare in ritm propriu
OBIECTIV CADRU:Dezvoltarea capacitatii de exprimare orala si de recepta
mesajul scris.

OBIECTIVE DE REFERINTA:
1.1-sa sesizeze legatura logica dintre secventele unui mesaj oral;
1.2-sa sa deduca sensul unui cuvant necunoscut prin raportare la mesajul
ascultat;
1.4-sa recepteze clar si corect un mesaj;
2.3-sa redea prin cuvinte propri continutul unui text citit;
2.4-sa-si adapteze intonatia vorbiri in diferite situati de comunicare;
2.5-sa integreze adecvat in exprimarea orala proprie,elemente de constructie a
comunicari studiate;
3.1-sa sesizeze rolul ilustratilor ce insotesc un text;
3.2-sa desprinda idei principale si informatii de detaliu dintr-un text citit;
3.3-sa citeasca constient,fluent si expresiv un text cunoscut.
OBIECTIVE OPERATIONALE:

O1 - Sa citeasca corect,constient si expresiv in ritm propriu

textul din manual;
O2 – Sa integreze prin diferite procedee noile cuvinte in
contexte propri;
O3 – Sa identifice imaginea artistica din text;
O4 – Sa perceapa sensul global al textului;
O5 – Sa identifice in text cuvintele care se scriu cu litera mare;
 O6- Sa raspunda corect la intrebari demonstrand ca a inteles
continutul textului.
O7-Sa gaseasca cuvinte cu acelasi inteles;

PSIHO-MOTRII:
Sa scrie corect si ordonat,respectand regulile de scriere in paginile caietului ori
pe fisa de lucru.
Sa pastreze o pozitie corecta in banca pe durata desfasurari orei.

AFECTIVE
Sa manifeste interes pentru citirea lectiei si povestirea acesteia.

STRATEGII DIDACTICE:
1)METODE SI PROCEDEE:lectura model,conversatia euristica,citirea selectiva
explicatia,conversatia,lucrul cu manualul,munca independenta,problematizarea.

MIJLOACE DE INVATAMANT:carti,caiete,rebus,fisa de evaluare,auxiliare.

FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITATII:activitate frontala,activitate

individuala.

MODALITATI DE EVALUARE:curenta,observarea sistematica a elevilor,fisa de

evaluare

RESURSE TEMPORALE: 1X45

RESURSE SPATIALE:sala de clasa

BIBLIOGRAFIE

 Sarau Gheorghe 2004, Culegere de texte in limba rromani ,

Bucuresti, EDP
 Sarau Gheorghe 2000, Curs de limba rromani , Cluj-Napoca, Ed.
Dacia
 Sarau Gheorghe 2006, Limba si literatura rromani (clasa a IV-
a), Bucuresti, Editura Sigma
 Sarau Gheorghe 2005, Limba si literatura rromani (clasa a III-
a), Bucuresti, Editura Sigma
 SCENARIUL LECŢIEI

NR SECVENTE DE OB. CONŢINUTUL INVAŢĂRII RESURSE

CR INVATARE OP. ACTIVITATEA PROFESORULUI ACTIVITATEA ELEVILOR PROCEDURALE MATERIALE EVALUARE
T
1 MOMENT Pregăteste materialele necesare bunei Îşi pregătesc materialele Instructajul Creta alba, Observarea
ORGANIZATO- desfăşurări a lecţiei. Stabileşte liniştea necesare. Verbal colorata sistematica
RIC şi disciplina în clasă.
Conversatia Plansa,,Lista Evaluare
Din lista de cuvinte voi cere elevilor sa Aleg cuvintele potrivite. de comori’’ orala
aleaga acele ,,Comori’’(abilitati) de
care au nevoie pe tot parcursul orei.
(ANEXA1)

2
Manualul
Voi verifica tema calitativ si cantitativ Fiecare elev Isi va autoevalua Evaluare
VERIFICAREA O2 facand observatile necesare modul de lucru si se vor orala
CUNOSTINTE- corecta eventualele greseli.
Curenta
LOR INVATATE O3 Conversatia
ANTERIOR

Avand ca tema sa scrie o parte din Elevii rezolva tema avuta. Caietul
textul „I Svunta Sara’’’ elevilor
3 CAPTAREA O5 Aprecieri
ATENTIEI Elevii primesc fisa de lucru pe sunt verbale
scrise mai multe intrebari,trebuind sa
incercueasca varianta corecta:
(Anexa2)
1.Cand se sarbatoreste nasterea
Explicatia
lui Iisus:
a.25 decembrie Conversatia
b.23aprilie(Sf Gheorghe)
c.21 mai(Sf Imparati Constantin
si mama sa Elena)
2.Care sarbatoare este Invierea lui
Iisus:
.....raspund la intrebari
a.Craciunul
b.Buna vestire
c.Pastele
3.Cand sarbatorim Floriile:
a.cu trei saptamani inainte de
Paste
b. cu doua saptamani inainte de
Paste
c. cu o saptamana inainte de Paste
4 ANUNTAREA O1 Frontala
 TEMEI SI A O5 Prezinta tema lectiei: „I Svunta Sara’’
OBIECTIVELOR -In ora de limba si literatura rromani ... asculta si recepteaza mesajul
de azi astept de la voi sa cititi
corect,cursiv si expresiv lectia, sa
descoperim impreuna cuvinte
necunoscute si sensurile unor cuvinte
si expresi din text sa fiti atenti si activi.
. Se va urmarii:
-identificarea si explicarea cuvintelor
necunoscute.
-elaborarea rezumatului al povestiri.

Se solicita elevilor intuirea imaginii din

5 DIRIJAREA manual si compararea cu plansa expusa
Curenta
INVATARII O1 in fata clasei.
Lectura independenta a textului
Se solicita elevilor sa citeasca lectia Manualul
,integral,in gand si sa sublinieze
cuvintele necunoscute. Conversatia
Se verifica caracterul constient al
citirii(spun ce au retinut din text)
O2 Numesc un elev care citeste foarte bine ... un elev citeste lectia
pentru citirea model. Frontala
Solicit altor elevi sa citeasca si ei lectia.
O3 Citire in lant
Citire pe fragmente. Curenta
Citire selectiva Manualul
Cer elevilor sa identifice cuvintele
necunoscute. Conversatia
 Se dirijeaza citirea lectiei pe fragmente
si explicarea cuvintelor si expresilor ale
caror sensuri sunt necunoscute elevilor.
Propun elevilor sa analizeze textul
raspunzand la intrebarile:
O4 .....drabaren o teksto
Drabaren o teksto! ... arakhen e lava biprin3arde
 Nakaven o teksto ga3ikanes! Conversatia
 Alosaren aj xramosaren ...drabaren o teksto
bprin3arde lava!
 Kon si I Svunta Sara? ... nakhaven o teksto
 Kana thaj kaj aven e rroma svako
bers te ankalaven i statua la Saraqi? ...alosaren e biprin3arde lava
 3i kai ingeren e rroma i statua la
Saraqi?
 Kaj arakhel pes i khangeri kaj si le ... angliden k-o puchimata
Svunte Marie le Deravaqe?
 Elevi vor avea de cautat in text
cuvinte noi ,pe care le vom traducem si
..... angliden k-o puchimata
citi impreuna cu glas tare urmarindu-se
intonatia.
.... e siklovne mothovel
 Explicare cuvintelor cu acelasi
falimata
inteles.

6 O3

FIXAREA individuala
CUNOSTINTE- Fisa de lucru ... rezolva fisa de lucru
LOR /
 ASIGURAREA
FEED-BACK- O4
ULUI

7 .

Fisa de evaluare ..isi autoevalueaza activitatea

Face aprecieri frontale si colective ....rezolva fisa de evaluare

EVALUARE

8 Incheierea Voi face unele aprecieri asupra modului

in au raspuns elevi in cadrul orei.
lectiei Voi recompensa efortul elevilor prin
trei mascote pentru harnicie,penrtu
raspunsuri corecte si succesul obtinut.
Voi da ca tema de tradus o parte din
textul,, I Svunta Sara’’
 Fisa de evaluare

I.Completati spatiile punctuate cu desinentele corespunzatoare fiecarui timp:

Rano me ker…… buti.
Adives me asun……… jekh sukar gili.
Tu dikh…….. les kerindoj xabe.
Vov kerd………… xamos kana me avilem khere.
Ame arakh………. akhora.

II. Clasificaţi următoarele verbe după înţeles:

- зal, asal, kinel, rovel, si, siklǒl, drabarel, thovel, eksistisarel, ruśel.

Acţiunea/o keripen Starea/o isipen Existenţa/eksistipen

…...…….................… ………………………… …………….....................
…...…….................… ………………………… …………….....................
…...…….................… ………………………… …………….....................
…...…….................… ………………………… …………….....................
…...…….................… ………………………… …………….....................

III. Conjugaţi la modul indicativ, timpul prezent verbul: “KINEL” !

Me kinav Ame kinas

Tu .………..........…. Tume ..……...........……

Vov/voj .……...........……. Von .……...........…….