metodologie

JOC DE GRUP: “LICITAŢIA”

 Obiective:
* exersarea abilităţilor de negociere ale participanţilor
* dezvoltarea spiritului de cooperare al participanţior
* clădirea sentimentului de încredere reciprocă
* deprinderea calităţilor unui observator obiectiv
 Materiale necesare:
* 4 seturi a câte 2 cartonaşe (unul marcat cu X, altul marcat cu Y)
* 100 de monede (preferabil de 100 lei, sunt mai grele, mai
semnificative): câte 20 monede pentru fiecare echipă şi pentru „bancă”
 Participanţi:
* 4 echipe a câte 2 membri, 4 observatori (câte unul pentru fiecare
echipă) şi banca (moderatorul)
NOTĂ: cu scopul de a cuprinde întregul colectiv al unei clase de elevi
am lucrat şi cu echipe de câte 3 membri şi cu câte 3 – 4 observatori
pentru fiecare echipă.
 Descrierea jocului:
1.- echipele primesc câte 20 monede şi câte un cartonaş X şi unul Y
2.- la fiecare tură a licitaţiei, fiecare echipă licitează prezentând câte
un carton (simultan toate echipele, la comanda moderatorului)
3.- se fac doua ture de probă; banii se rulează între cele 4 echipe şi
banca reprezentată de moderator; se câştigă şi se pierde conform
regulilor de mai jos:
4X … … … … … … … X – 1$ (banca va colecta banii)
3X + Y … … … … … . X + 1$ si Y – 3$ (echipele se plătesc între ele)
2X + 2Y … … … … … X + 1$ si Y – 1$ (echipele se plătesc între ele)
X + 3Y … … … … … . X + 3$ si Y – 1$ (echipele se plătesc între ele)
4Y … … … … … … … Y + 1$ (banca va plăti banii)
4.- timp special alocat echipelor pentru a negocia între ele şi a stabili o
strategie câştigătoare
5.- noi runde de licitaţie
6.- pauză pentru negociere între echipe
7.- noi runde de licităţie
 FINAL:
Se observă şi se discută evoluţia licitaţiilor si tactica fiecărei echipe
Se apelează la observaţiile observatorilor (cine a fost leader al
fiecărei echipe; ce echipă a optat pentru colaborarea cu celelalte şi care
nu; cum au fost înfruntate tensiunile şi situaţiile delicate)
Se discută ce au simţit şi gândit membrii echipelor participante
Care este concluzia care se desprinde?
Care este importanţa cooperării şi a încrederii în celălalt?