PROIECT DE ACTIVITATE

GRǍDINIŢA: Rebrişoara
GRUPA: mică
EDUCATOARE: Ani Anca
CATEGORIA DE ACTIVITATE: educaţia limbajului
FORMA DE REALIZARE: joc didactic
TEMAL: “Cine sunt eu?”

OBIECTIVE FUNDAMENTALE:
 Evaluarea cunoştinţelor privind comunicarea orală;
 Recunoaşterea personajelor din poveştile cunoscute de ei;
 Dezvoltarea gândirii , atenţiei şi a spiritului de observaţie.

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
COGNITIVE:
 să pronunţe corect numele personajelor recunoscute;
 să recunoască poveştile din care fac parte personajele prezentate;
 să se exprime în propoziţii simple;
PSIHOMOTORII:
 să aplaude răspunsurile corecte
 să se anunţe la răspuns;
AFECTIVE:
 să aprobe conduita şi faptele eroilor pozitivi;
 să resingă comportamentul şi faptele personajelor negative.
SARCINA DIDACTICǍ:
Evaluarea capacităţii de a reacţiona la limbajul oral (verbal, nonverbal).
REGULILE JOCULUI:
Copiii vor recunoaşte personajul prezentat şi povestea din care face parte,
vor răspunde la solicitarea verbală a educatoarei.
ELEMENTE DE JOC:
- surpriza, aplauzele, închiderea şi deschiderea ochilor.
METODE ŞI PROCEDEE:
- explicaţia,
- conversaţia,
- exerciţiul.

MIJLOACE DE ÎNVǍŢǍMÂNT: figurine reprezentând personaje din

poveşti, cortină, jetoane cu personaje din poveşti.

FORME DE ORGANIZARE: frontală, individuală.

TIPURI DE ÎNVǍŢARE: receptiv –reproductivă, operaţională

METODE DE EVALUARE: observaţia curentă, conversaţia de verificare.

ETAPELE ACTIVITATEA ACTIVITATEA
LECŢIEI EDUCATOAREI COPIILOR
MOMENT Pregătirea materialelor
ORGANIZATORIC necesare pentru buna
desfăşurare a activităţii de
educarea limbajului.
CAPTAREA Descoperirea elementului Recunosc teatrul de
ATENŢIEI surpriză: teatrul de păpuşi păpuşi.

ANUNŢAREA Îi anunţ că astăzi ne vom Sunt atenţi la

TEMEI ŞI A juca alături de personaje din anunţarea temei.
OBIECTIVELOR poveştile cunoscute de ei.
DIRIJAREA a) Explicarea jocului Ascultă explicaţiile.
ÎNVǍŢǍRII - Vor apărea pe scenă
personaje din poveşti.Ele
aşteaptă ca voi să le
recunoaşteţi şi să spuneţi din
ce poveste au venit.
b)Jocul de probă
Se alege un personaj care va Recunosc personajul
fi recunoscut de către copii. prezentat.
c)Jocul propriu- zis
 Se aleg cât mai multe Recunosc personajele
personaje din poveşti, se şi poveştile din care
recunosc acestea şi poveştile fac parte.
din care fac parte; urmăresc Se exprimă în
exprimarea în propoziţii.
propoziţii.Copiii închid ochii Respectă regulile
înainte de apariţia stabilite.
personajului, iar la semnalul
meu deschid ochii şi îl
recunosc.Apariţia
personajului este însoţită de
o replică ce este
caracteristică fiecărui
personaj.La întrebarea “Cine
sunt eu?” copiii dau
răspunsul corect.Dacă un
copil greşeşte îl vor ajuta
ceilalţi colegi.La întrebarea
“Din ce poveste fac parte?”,
copiii recunosc şi povestea
corespunzătoare.
Răspunsurile corecte se
răsplătesc prin aplauze.
OBŢINEREA Copiii au pe băncuţe jetoane Copiii ridică jetonul
PERFORMANŢEI cu personajele- musafiri.La corespunzător
întrebarea personajelor de la personajului prezentat.
teatru “Cine sunt eu?”, copiii Copiii care greşesc
 vor alege dintre jetoane sunt corectaţi şi ajutaţi
personajul solicitat şi vor să găsească jetonul
ridica jetonul corespunzător. potrivit.
Răspunsurile greşite se
corectează de către
educatoare împreună cu
ceilalţi copii care au ridicat
jetonul corect(potrivit).
FEED- BACK- UL - Cum s-a numit jocul pe - . . . « Cine sunt
care l-am jucat astăzi? eu ? »
- Ce personaje au venit la Enumeră personajele-
noi? musafiri.
- Din ce poveşti au venit ? Enumeră poveştile din
care fac parte.
ÎNCHEIEREA Apreciez modul în care s-a Copiii ascultă
JOCULUI desfăşurat jocul şi aprecierile.
comportamentul copiilor în
timpul jocului. Primesc recompense.
Voi acorda recompense.