Evaluarea finală constă în susţinerea, pe baza unei prezentări PowerPoint, a

uneia dintre piesele din portofoliu de evaluare finală, la alegerea cursantului.

Portofoliul de evaluare finală cuprinde o sumă de produse ale activităţii
formabililor care reflectă nivelul achiziţiei/dezvoltării competenţelor generale şi
specifice vizate. Acestea vor fi:
1. Exerciţiu structurat “Bariere în comunicare – modalităţi de ameliorare”.
Cursanţii vor identifica barierele existente în comunicarea cu preşcolarii şi
şcolarii, le vor exemplifica şi vor propune modalităţi de ameliorare a
acestora.
2. Proiectul unei activităţi didactice în care vor fi utilizate una sau mai multe
dintre metodele sau tehnicile interactive de grup, după modelul dat. Cursanţii
vor formula obiective operaţionale şi obiective de evaluare cu cel puţin trei
componente, respectând taxonomia lui Bloom de clasificare a obiectivelor şi
vor ilustra modalităţile de diferenţiere a instruirii.
3. Proiectul individual de dezvoltare a unui climat educațional optim la nivelul
grupei/clasei. Acesta se bazează pe reflecția asupra propriei experiențe
pedagogice, compararea cu modelul optim și căutarea de metode și tehnici de
îmbunătățire pentru obținerea unui climat educațional ideal și evitarea
practicilor inadecvate. Planul propus cuprinde obiective, activități, calendar
și criterii de realizare.
4. Eseu de 1-2 pagini referitor la etica şi deontologia profesionalăa metodistului
sub aspectul relevanței pentru cadrul didactic inspectat.
Portofoliul de evaluare finală (un singur document in format word) se
incarca pe platforma programului de formare, din pagina Evaluare finală.

Aprecierea portofoliului şi prezentarea în şedinţa publică din cadrul evaluării

finale a temei alese din portofoliu se va face prin calificative. Notarea portofoliului
şi a prestaţiei cursantului la evaluarea finală se va face în baza următoarelor
criterii:
A. Portofoliu: 40 de puncte
- Integralitatea pieselor portofoliului (maxim 10 puncte);
- Calitatea conţinuturilor; Adecvarea la sarcină;Demonstrarea capacităţii de a
aplica strategii de comunicare şi strategii didactice şi strategii de evaluare a
demersului didacticla nivel înalt şi de a aplica strategii de ameliorare şi/sau
de optimizare a comunicării didacticeşia procesului de învătământ;(maxim
30 puncte).

B.Susţinerea temei alese: 60 de puncte

 Argumentarea coerentă şi convingătoare în susţinerea temei (maxim 20
puncte);
 Integrarea tehnologiei informaţiei şi comunicării în prezentarea acesteia
(maxim 20 puncte);
 Demonstrarea dezvoltării competenţelor programului prin conţinuturile
elaborate şi prezentate. (maxim 20 puncte).

Convertirea punctajelor în calificative se face pe baza următoarei grile:

Media punctajelor Calificativ

96 - 100 Excelent
81 – 95 Foarte bine
66 - 80 Bine
50 - 65 Suficient
Sub 50 Insuficient