Liceul Teoretic Traian Lalescu PROF.

Crina Serban
Jud. Ilfov Disciplina „LOGICĂ ŞI ARGUMENTARE”
Clasa a IX-a Real, 1 oră / săptămână

PROIECTUL UNITĂŢII DE ÎNVĂŢARE

UNITATEA DE ÎNVĂŢARE: „ARGUMENTARE DEDUCTIVĂ”

TIMP ALOCAT: 8 ore

Nr UNITATEA DE COMPETENŢE CONŢINUTURI ACTIVITÃŢI DE RESURSE UMANE RESURSE INSTRUMENTE OBS.

Crt ÎNVĂŢARE SPECIFICE Nr. ÎNVĂŢARE ŞI MATERIALE DE TIMP DE EVALUARE
Ore

III TIPURI DE 1.4. a) Inferenţe / argumente 2h - exerciţii de trecere a - dicţionar de Logică - evaluare orală
ARGUMENTARE 2.4. deductive imediate cu propoziţii inferenţelor din limbaj natural - fişe de lucru s1
3.3. categorice : în cel formal şi invers - manualul s2
1.ARGUMEN- - definire - exerciţii de construire a - culegerea „ Exerciţii
TARE - caracterizare generală conversei şi obversei unei şi probeleme de s3
DEDUCTIVĂ - distribuirea termenilor propoziţii concrete logică” - Ilie Catană s4
- conversiunea şi obversiunea - exerciţii de utilizare a legii şi C-tin Smedescu - evaluarea
distribuirii termeni-lor pentru - activitate frontală s5 temelor realizate
stabilirea vali-dităţii pentru explicarea de elevi acasă
s6
inferenţelor imediate conversiunii şi
- analiza unor fişe referi-toare obversiunii s7
la alte inferenţe imediate - activitate
valide individuală pentru s8
verificarea validităţii
unor inferenţe
imediate

b) Silogismul 3h - desprinderea notelor - dicţionar de Logică - observarea

- definiţie şi caracterizare caracteristice ale concep-telor
generală de : silogism, figură, mod
- structura şi silogismului silogistic
- figuri şi moduri silogistice - exerciţii de identificare a
- legile generale ale silogismului schemei de inferenţă a
- metode de verificare a silogismului
validităţii silogismelor - exerciţii de construire a
( diagramele Venn) premiselor unui silogism
pornind de la o concluzie dată
- studiu de caz
- construirea unor exemple
- activitatea frontală sistematică a
pentru analiza elevilor
structurii diferitelor
exemple de silogism
- fişe de lucru
- culegerea de logică
- lucrul în perechi - Evaluare scrisă:
pentru identificarea test de evaluare
schemei de inferenţă
a diferitelor silogisme
- lucrul individual
 concrete de silogism pornind pentru stabilirea
de la indicarea modului validităţii
silogistic silogismelor
- exerciţii de stabilire a - cunoştiinţele
validităţii silogismului prin anterioare dobândite
metoda diagramelor Venn la Logică ( despre
diagramele Venn)

c) Inferenţe (argumente cu - exerciţii de trecere a - clasa de elevi - evaluare orală

propoziţii compuse)
- argumente cu propoziţii
compuse
- erori în construcţia
argumentelor cu propoziţii
compuse
- metode de probare a validităţii
2h inferenţelor din limbaj natural
în limbaj formal şi invers
- exerciţii de identificare a
structurii diferitelor tipuri de
inf. cu propoziţii compuse.
Analiza lor comparativă
- exerciţii de identificare a
raţionamentelor nevalide
- profesorul
- manualul
- culegerea de Logică
- activitatea frontală - observarea
de analiză a structurii sistematică a
diferitelor tipuri de activităţii
inf. cu propoziţii elevilor în clasă
compuse
- plansă reprezentând
tipurile de inf. cu
propoziţii compuse
- lucrul în echipă
pentru stabilirea
validităţii inferenţelor
- fişe de lucru

d) Demonstraţia - identificarea semnificaţiei - cunoştinţele - evaluare orală

- definire şi caracterizare
generală
- structura demonstraţiei
- corectitudine în demonstraţie
1h unor concepte precum : anterioare ale elevilor
demonstraţie, teză, fundament (dobândite la
al demonstraţiei, demonstraţie matematică) - evaluarea
prin reducere la absurd, etc. - manualul temelor realizate
- dialog frontal pentru - actvitate frontală de elevi
descoperirea regulilor unei pentru descoperirea
demonstraţii corecte regulilor
- analiza structurii unor demonstraţiei
exemple de demonstraţii din - activitatea
diferite manuale individuală sau în
- exerciţii de aplicare a grupuri mici pentru
diferitelor tipuri de exersarea diferitelor
demonstraţie tipuri de demonstraţii