Zece lucruri pe care fiecare copil cu autism isi doreste sa le stim

(Notbohm, 2005):

1. In primul rand sunt copil. Am autism. Nu sunt in primul rand “autist”.

Autismul este doar un singur aspect din caracterul meu. Nu ma defineste ca persoana. Tu esti o
persoana cu ganduri, sentimente si multe talente, sau esti caracterizata de o singura trasatura?
Tu esti doar gras, miop sau neindemanatic, sau nu esti bun la sport? Acestea pot fi lucruri pe care
le vad prima data cand te intalnesc, dar nu sunt suficiente pentru tot ceea ce esti.

2. Perceptiile mele senzoriale sunt tulburate.

Ex: Auzul meu poate fi hiperacut (o multime de oameni vorbind in acelasi timp, beep-ul de la
casa de marcat, tusea, o masina de macinat cafea, bocitul copiilor etc).

3. Te rog aminteste-ti distinctia intre “nu vreau” (aleg sa nu) si “nu pot” (nu sunt capabil sa).
Nu inseamna ca nu-ti ascult instructiunile, ci nu te inteleg. Cand ma strigi din celalalt capat al
camerei asta e ceea ce aud: “/#%&*%@%, Billy %/&#@%”. In schimb, apropie-te de mine si
vorbeste-mi in cuvinte simple: “Te rog pune-ti cartile pe masa, Billy. E timpul sa iei pranzul”.
Asta imi spune ce vrei de la mine si ce urmeaza sa se intample. Acum este mult mai simplu pentru
mine sa ma conformez.

4. Sunt un ganditor concret. Asta inseamna ca interpretez limbajul foarte literal.

Este foarte derutant pentru mine cand imi spui “Hold your horses, cowboy!”, cand ceea ce vrei
sa spui cu adevarat este “Please, stop running!”. Nu-mi spune ceva de genul “piece of cake” cand
nu este nici un desert in preajma si ceea ce vrei sa spui de fapt este “This will be very easy for you
to do!”. Cand imi spui “It’s pouring cats and dogs!”, vad animale iesind dintr-un urcior. Te rog,
doar spune-mi “It’s raining very hard!”.

5. Te rog fii rabdator cu vocabularul meu limitat.

Este foarte greu pentru mine sa-ti spun ceea ce vreau cand nu stiu cuvintele pentru a-mi descrie
sentimentele. As putea fi infometat, frustrat, inspaimanatat sau confuz, dar acum aceste cuvine
sunt peste abilitatile mele de exprimare. Fii foarte atent la limbajul trupului, retragere, agitatie
sau alte semne care spun ca ceva nu este in regula.

6. Deoarece limbajul este atat de dificil pentru mine, sunt foarte orientat vizual.
Te rog arata-mi cum sa fac ceva, mai degraba decat sa-mi spui. Si te rog fii pregatit sa-mi arati
de mai multe ori. Consecventa ma ajuta sa invat.
7. Te rog concentreaza-te pe ceea ce pot face, mai degraba decat pe ceea ce nu pot face.
Ca orice alt om nu pot invata intr-un mediu in care, in mod constant, sunt facut sa vad ca nu
sunt suficient de bun si am nevoie de “determinare”. Incearca ceva nou, diferit, cand sunt aproape
sigur ca o sa ma intalnesc cu criticismul, care, desi “constructiv”, va duce la evitare.

8. Ajuta-ma in ceea ce priveste interactiunile sociale.

Poate parea ca si cum nu vreau sa ma joc cu ceilalti copii, dar cateodata pur si simplu nu stiu
cum sa incep o conversatie sau cum sa intru intr-un joc. Daca poti sa ii incurajezi pe ceilalti copii
sa ma invite sa ma joc cu ei fotbal sau baschet as putea fi incantat.

9. Incearca sa identifici ce imi declanseaza istericalele.

Tavalitul pe jos, loviturile, istericalele sau cum vrei sa le mai spui sunt mult mai groaznice pentru
mine decat sunt pentru tine. Ele apar deoarece unul sau mai multe dintre simturile mele sunt
suprasolicitate. Daca iti poti da seama ce le provoaca, ele pot fi prevenite.

10. Daca esti un membru al familiei, te rog sa ma iubesti neconditionat.

Nu eu am ales sa am autism. Aminteste-ti ca asta mi se intampla mie, nu tie. Fara sprijinul tau,
sansele mele de a reusi sa fiu un adult indepemdent sunt slabe. Cu sprijinul si indrumarea ta,
posibilitatile sunt mai mari decata ati putea crede. Iti promit – o sa merite