UNITATEA TEMATICA VII – Călător pe aripile imaginatiei
1.Comunicare în limba română , clasa a II-a, Cleopatra Mihăilescu,Tudora Pițilă, Ed.Didactică și Pedagogică,București, 2018; 2. Matematică și explorarea mediului , clasa a II-a, Cleopatra Mihăilescu,Tudora Pițilă, Editura Didactică și Pedagogică,București, 2018; 3. Arte vizuale și abilități practice , Cristina Rizea, Daniela Stoicescu, Ioana Stoicescu, Ed.Litera, București, 2015 (partea I și partea a II-a); 4. Muzică și mișcare, Alina Perțea, Dumitra Radu, Ed.Aramis, București, 2016 (partea I și partea a II-a); 5. Dezvoltare personală , Constanta Cuciinic,Ed.Aramis ,2015 ( partea I si partea a II-a); Perioada : 28.02 2019 – 15.03.2019 Ziua Competente Activităţi integrate pe discipline; Detalii de continut Resurse Evaluare specifice CLR - citirea în forme variate a textului Identificarea unui Resurse materiale: - obs. 3.1, dat (citire cu voce tare / în şoaptă/ în obiect, unei manual, tabla sistematică Joi 3.2 gând; citire în lanţ, pe roluri, citire persoane , unui loc interactiva,caietele copiilor, 28.02 4.1 ştafetă etc.) ; Resurse procedurale: - aprecieri - identificarea, explicarea şi Observarea globale, AVAP integrarea în noi enunţuri a Text suport: dirijată,Conversaţia, individuale 2.2 cuvintelor necunoscute; Aventurile lui Explicaţia, Invăţarea prin - citirea selectivă în funcţie de Habarnam, descoperire, Jocul didactic, anumite repere (alineatul, linia de de Nikolai Nosov Munca independentă dialog) sau respectând un detaliu / o ,Exercitiul, Turul idee din text (joc: „Găseşte şi galeriei,Metoda citeşte”); piramidei,Metoda - formularea unor răspunsuri la cubului,Invatarea in întrebări, în legătură cu textul citit; context,Invatarea prin - discuţii pe marginea textului; dezbatere - realizarea unui desen pe marginea Forme de organizare a textului citit; colectivului: -exercitii de transcriere a unui activitatea frontal; activitate fragment pe caiet tip dictando; în echipă; activitate individuala; CLR - citirea în forme variate a textului Resurse materiale: - obs. 2.2 dat (citire cu voce tare / în şoaptă/ în manual, tabla sistematică 2.3 gând; citire în lanţ, pe roluri, citire A formula o idee interactiva,caietele copiilor, 2.4 ştafetă etc.) Text suport: Resurse procedurale: - aprecieri 3.1 -povestirea textului; Aventurile lui Observarea globale, 3.2 - identificarea personajelor textului si Habarnam, dirijată,Conversaţia, individuale identificarea actiunilor fiecaruia; de Nikolai Nosov Explicaţia, Invăţarea prin AVAP - formularea de enunţuri pro si descoperire, Munca 2.2 contra pentru anumite idei ; independentă ,Exercitiul, - formularea unei opinii referitoare la Turul galeriei,Metoda un personaj / o întâmplare / un mod piramidei, Invatarea in de comportament context,Invatarea prin - dramatizrea textului citit ; dezbatere -audierea primului capitol din Forme de organizare a romanul Vitea Maleev la scoala si colectivului: acasa de Nikolai Nosov; activitatea frontala; - desenarea si colorarea personajelor activitate în echipă; ; activitate individuala; MEM - efectuarea de împărţiri la 2, în Împărţirea la Resurse materiale: - obs. 1.5 concentrul 0-100, prin scăderi 2 manual, calculatorul, tabla sistematică 1.6 repetate; Despre Polul Nord şi interactiva, fise de lucru, 3.1 - utilizarea în exerciţii a Polul Sud Resurse procedurale: - aprecieri terminologiei matematice: Observarea globale, CLR deîmpărţit, împărţitor, cât; dirijată,Conversaţia, individuale 3.1 - rezolvarea de probleme în care sunt Explicaţia, necesare operaţii de împărţire prin Demonstratia,Exercitiul, scadere repetata; Problematiozarea, Invatarea - efectuarea probei împărţirii prin prin descoperire, Jocul înmulţire şi prin împărţire; didactic, Munca independentă - recunoaşterea în desene/imagini/ , Brainstormingul,Invatarea in machete /filme documentare context; Invatarea prin /prezentări a unor vieţuitoare de la dezbatere; Polul Nord/ Polul Sud; Forme de organizare a - identificarea animalelor care trăiesc colectivului: la Polul Nord, a condiţiilor de viaţă şi activitatea frontală, activitate a adaptărior la mediu; în echipă, activitate în perechi, activitate individuală - audiţia – joc pentru diferenţierea Elemente de limbaj Resurse materiale: - obs. intuitivă a duratelor, a intensităţilor muzical manualul tipărit/digital, sistematică și a înălţimii sunetelor; asocierea Interpretarea caietul, surse audio acestora cu mişcări sugestive ale Procedee armonico- - aprecieri braţelor; polifonice (solist- Resurse procedurale: globale si MM - mişcarea braţelor sus-jos la cor, lanţ, dialog, Metode: conversaţia, individuale 1.1. sunetele de înălţimi diferite ; grupe alternative) explicaţia, 1.2. 1.4. - crearea unei atmosfere propice Cantec vesel : Ceata exerciţiul, munca 2.1. însuşirii cântecului, prin prezentarea lui Pitigoi independentă, jocul unor materiale muzicale sau didactic ilustrative potrivite; Organizare: - însuşirea cântecelor pe traseul: activitate frontală, colectiv – grupuri mici – colectiv; individuală şi pe grupe - interpretarea cu solist şi cor a cântecelor cu refren; - interpretarea în lanț a unei melodii; -interpretarea în dialog muzical a unor melodii; CLR - exerciţii de citire selectivă; Resurse materiale: - obs. 1.1 -exercitii de analiza a personajelor pe manual, tabla sistematică Vineri 1.3 baza insusirilor caracteristice; interactiva,caietele copiilor, 01.03 2.2 -exercitii de identificare a unor A identifica un fisa de lucru; - aprecieri 2.3 obiecte/finite dupa anumite obiect, un loc , o Resurse procedurale: globale, 2.4 caracteristici ale acestora pe baza persoana; Observarea individuale 3.1 unor intrebari; Despartirea la dirijată,Conversaţia, 3.2 - ex. de despărţire a cuvintelor în capat de rand; Explicaţia, Invăţarea prin silabe ; Text suport: descoperire, Jocul didactic, DP - formarea unor cuvinte din silabe Aventurile lui Munca independentă 2.3 date; Habarnam, ,Exercitiul, Ciorchinele, - ex. de despărţire a cuvintelor în de Nikolai Nosov Brainstormingul, silabe la capătul rândului; Invatarea in context, - ex. de grupare a cuvintelor după Invatarea prin dezbatere, numărul de silabe; Forme de organizare a - ex. joc: Cuvinte isteţe –Cine sunt eu colectivului: ?; activitatea frontală, activitate - atelier: identificarea unor în echipă, activitate în obiecte/fiinţe prin descoperirea perechi, activitate individuală caracteristicilor acestora pe baza întrebărilor şi răspunsurilor; MEM - rezolvarea de exerciţii de tipul: Împărţirea Resurse materiale: - obs. 1.5 „Află suma / diferenţa / produsul / la 3 manual, calculatorul, tabla sistematică 1.6 câtul / jumătatea / sfertul / dublul interactiva, fise de lucru, 3.1 etc.”; Despre Polul Nord şi Resurse procedurale: - aprecieri - efectuarea de împărţiri la 3, în Polul Sud Observarea globale, CLR concentrul 0-1000, prin scăderi dirijată,Conversaţia, individuale 3.1 repetate; Explicaţia, - utilizarea în exerciţii a Demonstratia,Exercitiul, terminologiei matematice: Problematiozarea, Invatarea deîmpărţit, împărţitor, cât; prin descoperire, Jocul - rezolvarea de probleme în care sunt didactic, Munca independentă necesare operaţii de împărţire; , Brainstormingul,Invatarea in - efectuarea probei împărţirii prin context; Invatarea prin înmulţire şi prin împărţire; dezbatere; - efectuarea probei înmulţirii prin Forme de organizare a înmulţire şi prin împărţire; colectivului: - recunoaşterea în desene/imagini/ activitatea frontală, activitate machete/filme documentare în echipă, activitate în perechi, /prezentări a unor vieţuitoare de la activitate individuală Polul Nord/ Polul Sud; - identificarea animalelor care trăiesc la Polul Nord, a condiţiilor de viaţă şi a adaptărior la mediu; -vizionarea unor imagini de la Polul sud intr-un documentar; AVAP - explorarea unor caracteristici/ Jurnalul unei Resurse materiale: - obs. 2.1 proprietăți ale materialelor în diverse plante manual, tabla sistematică; 2.2 contexte; Frunze interactiva,caietele copiilor, -aprecieri 2.3 - exprimarea ideilor și trăirilor fisa de lucru; hartie individuale 2.5 personale prin utilizarea liniei, creponata, hartie glasata, si punctului, culorii şi formei; hartie cartonata, creioane collective; CLR - realizarea de produse utile şi/ sau colorate, pensule acuarele, 2.1 estetice combinând materiale ușor de foarfeca, ata, prelucrat și tehnici accesibile; Resurse procedurale: - transformarea unui material prin Observarea tehnici variate; dirijată,Conversaţia, - explorarea de utilizări în contexte Explicaţia, Invăţarea prin utile și /sau estetice a obiectelor / descoperire, Jocul didactic, lucrărilor realizate prin efort propriu; Munca independentă ,Exercitiul, Ciorchinele, Brainstormingul, Invatarea in context, Invatarea prin dezbatere, Forme de organizare a colectivului: activitatea frontală, activitate în echipă, activitate în perechi, activitate individuală Ed.fizica CLR - exerciţii de citire selectivă; Resurse materiale: - obs. 1.1 -exercitii de analiza a personajelor pe manual, tabla sistematică Luni 1.3 baza insusirilor caracteristice; Cuvinte cu aceeasi interactiva,caietele copiilor, 04.03 2.2 -exercitii de identificare a unor forma si inteles fisa de lucru; - aprecieri 2.3 obiecte/finite dupa anumite diferit Resurse procedurale: globale, 2.4 caracteristici ale acestora pe baza Text suport: Observarea individuale 3.1 unor intrebari; Aventurile lui dirijată,Conversaţia, 3.2 - ex. de despărţire a cuvintelor în Habarnam, Explicaţia, Invăţarea prin silabe ; de Nikolai Nosov descoperire, Jocul didactic, DP - formarea unor cuvinte din silabe Munca independentă 2.3 date; ,Exercitiul, Ciorchinele, - ex. de despărţire a cuvintelor în Brainstormingul, silabe la capătul rândului; Invatarea in context, -exercitii de aflare a sensului unor Invatarea prin dezbatere, cuvinte pa baza de imagini; Forme de organizare a - formularea de enunţuri cu sensuri colectivului: diferite ale unui cuvânt; activitatea frontală, activitate - ex. de grupare a cuvintelor după în echipă, activitate în numărul de silabe; perechi, activitate individuală - ex. joc: Cuvinte isteţe – Jocul cuvintelor; - atelier: identificarea unor obiecte/fiinţe prin descoperirea caracteristicilor acestora pe baza întrebărilor şi răspunsurilor; MEM - rezolvarea de exerciţii de tipul: Consolidare - Resurse materiale: - obs. 1.5 „Află suma / diferenţa / produsul / Împărţirea manual, calculatorul, tabla sistematică 1.6 câtul / jumătatea / sfertul / dublul la 2, 3 interactiva, fise de lucru, 3.1 etc.”; Despre Polul Nord şi Resurse procedurale: - aprecieri - efectuarea de împărţiri la 2, 3, în Polul Sud Observarea globale, CLR concentrul 0-100, prin scăderi dirijată,Conversaţia, individuale 3.1 repetate; Explicaţia, - utilizarea în exerciţii a Demonstratia,Exercitiul, terminologiei matematice: Problematiozarea, Invatarea deîmpărţit, împărţitor, cât; prin descoperire, Jocul - rezolvarea de probleme în care sunt didactic, Munca independentă necesare operaţii de împărţire ; , Brainstormingul,Invatarea in - efectuarea probei împărţirii prin context; Invatarea prin înmulţire şi prin împărţire; dezbatere; - efectuarea probei înmulţirii prin Forme de organizare a înmulţire şi prin împărţire; colectivului: - recunoaşterea în desene/imagini/ activitatea frontală, activitate machete/filme documentare în echipă, activitate în perechi, /prezentări a unor vieţuitoare de la activitate individuală Polul Nord/ Polul Sud; - identificarea animalelor care trăiesc la Polul Nord, a condiţiilor de viaţă şi a adaptărior la mediu; AVAP - explorarea unor caracteristici/ Jurnalul unei plante Resurse materiale: 2.1 proprietăți ale materialelor în diverse Flori manual, tabla 2.2 contexte; interactiva,caietele copiilor, 2.3 - exprimarea ideilor și trăirilor fisa de lucru; hartie 2.5 personale prin utilizarea liniei, creponata, hartie glasata, - obs. punctului, culorii şi formei; hartie cartonata, creioane Sistematică; CLR - realizarea de produse utile şi/ sau colorate, pensule acuarele, -aprecieri 2.1 estetice combinând materiale ușor de foarfeca, ata, verbale prelucrat și tehnici accesibile; Resurse procedurale: individuale - transformarea unui material prin Observarea si tehnici variate; dirijată,Conversaţia, collective; - explorarea de utilizări în contexte Explicaţia, Invăţarea prin utile și /sau estetice a obiectelor / descoperire, Jocul didactic, lucrărilor realizate prin efort propriu; Munca independentă ,Exercitiul, Ciorchinele, Brainstormingul, Invatarea in context, Invatarea prin dezbatere, Forme de organizare a colectivului: activitatea frontală, activitate în echipă, activitate în perechi, activitate individuală - audiţia – joc pentru diferenţierea Elemente de limbaj Resurse materiale: - obs. intuitivă a duratelor, a intensităţilor muzical manualul tipărit/digital, sistematică și a înălţimii sunetelor; asocierea Interpretarea caietul, surse audio,tabla MM acestora cu mişcări sugestive ale Procedee armonico- interactiva, calculatorul; - aprecieri 1.1. braţelor; polifonice (solist- globale si 1.2. Resurse procedurale: individuale - mişcarea braţelor sus-jos la cor, lanţ, dialog, 1.4. Conversaţia, Explicaţia, sunetele de înălţimi diferite ; grupe alternative) Exerciţiul, Munca independentă, 2.1. - crearea unei atmosfere propice Cantec :Vivat Jocul didactic,Brainstormingul, însuşirii cântecului, prin prezentarea veselia Invatarea in context, Invatarea unor materiale muzicale sau prin problematizare, Turul ilustrative potrivite; galeriei; - însuşirea cântecelor pe traseul: Forme de organizare: colectiv – grupuri mici – colectiv; activitate frontală, individuală şi - interpretarea cu solist şi cor a pe grupe cântecelor cu refren; - interpretarea în lanț a unei melodii; -interpretarea în dialog muzical a unor melodii; CLR - citirea în forme variate a textului Resurse materiale: - obs. 1.2 dat (citire cu voce tare / în şoaptă/ în manual, tabla sistematică 3.1 gând; citire în lanţ, pe roluri, citire Textul narativ interactiva,caietele copiilor, Marti 3.2 ştafetă etc.) ; Resurse procedurale: - aprecieri 05.03 - identificarea, explicarea şi Observarea globale si AVAP integrarea în noi enunţuri a Text suport: dirijată,Conversaţia, individuale 2.2 cuvintelor necunoscute; „Vrăjitorul din Oz” Explicaţia, Invăţarea prin - citirea selectivă în funcţie de de L. F. Baum descoperire, Harta textului, anumite repere (alineatul, linia de Jocul didactic, Munca dialog) sau respectând un detaliu / o independentă ,Exercitiul, idee din text (joc: „Găseşte şi Turul galeriei,Metoda citeşte”) ; piramidei, Invatarea in - formularea unor răspunsuri la context,Invatarea prin întrebări, în legătură cu textul citit ; dezbatere -exercitii de transcriere a alineatelor Forme de organizare a textului; colectivului: - discuţii pe marginea textului ; activitatea frontala; activitate - realizarea unui desen pe marginea în echipă; textului citit ; activitate individuala; MEM - efectuarea de împărţiri la 4 si 5, în Împărţirea la 4 si la Resurse materiale: - obs. 1.5 concentrul 0-100, prin scăderi 5 manual, calculatorul, tabla sistematică 1.6 repetate; Despre igiena interactiva, fise de lucru, 3.1 - utilizarea în exerciţii a corporală Resurse procedurale: - aprecieri terminologiei matematice: Observarea globale, CLR deîmpărţit, împărţitor, cât; dirijată,Conversaţia, individuale 3.1 - rezolvarea de probleme în care sunt Explicaţia, necesare operaţii de împărtire; Demonstratia,Exercitiul, - efectuarea probei împărţirii prin Problematiozarea, Invatarea înmulţire şi prin împărţire; prin descoperire, Jocul - efectuarea probei înmulţirii prin didactic, Munca independentă înmulţire şi prin împărţire; , Brainstormingul,Invatarea in - dezbatere despre igiena corporal; context; Invatarea prin Poezia ,, Dimineata”MGiurgea si dezbatere; M.G.Bostina; Forme de organizare a colectivului: activitatea frontală, activitate în echipă, activitate în perechi, activitate individuală Ed.fizica - elaborarea unor lucrări individuale sau Resurse materiale: DP în echipă despre prietenie; fișe de lucru, imagini, creioane 2.3 - elaborarea unor compuneri despre Recapitulare colorate, carioca, acuarele, CLR prieteni, universul extins al copilului /Evaluare cartoane colorate, hârtie - obs. 1.2 (prietenii fraţilor/ surorilor); Realizarea unui desen glasată, creponată, materiale sistematică 1.3 - crearea unor mesaje de mulţumire sau modelaj : din natură, textile, plastic, ; adresate colegilor/prietenilor; Animalutul preferat jetoane, CD-uri audio, jucării și - exerciţii de identificare a unor reguli obiecte diferite adecvate - aprecieri de comportament în relaţia cu ceilalţi, activităților, etc. globale, pe baza discutării unor situaţii concrete Resurse procedurale: individuale; din experienţa elevilor ; Conversaţia euristică, Explicaţia, Munca independentă, Jocul didactic („Povestea animăluțului preferat”, „Mesaj către un bun prieten”, „Interviu despre prietenie”, ) Studiu de caz (”Ascultă cu atenție povestea lui Andronel!”,), Invatarea in context,Invatarea prin dezbatere,Invatarea prin problematizare,Brainstormingul, Explozia stelara , Ciorchinele (”Prietenia, comoara din suflet”) Forme de organizare a colectivului: activitate frontală, individuală şi pe grupe, în echipă CLR - citirea în forme variate a textului Resurse materiale: - obs. 2.3 dat (citire cu voce tare / în şoaptă/ în manual, tabla sistematică Miercuri 3.1 gând; citire în lanţ, pe roluri, citire Acordul în număr interactiva,caietele copiilor, 06.03. 3.2 ştafetă etc.) ; şi gen Resurse procedurale: - aprecieri - formularea unei opinii referitoare la Observarea globale si AVAP un personaj/ o întâmplare / un mod dirijată,Conversaţia, individuale 2.2 de comportament etc.; Explicaţia, Invăţarea prin - Jocuri de rol - : întâlniri cu Text suport: descoperire, Jocul didactic, personaje fantastice, întâmplări ,,Vrăjitorul din Oz”, Munca independentă petrecute în vis, călătorii în lumi după L. F. Baum ,Exercitiul, Turul imaginare ; galeriei,Metoda piramidei, - realizarea acordului dintre subiect şi Invatarea in context,Invatarea predicat, dintre substantiv şi adjectiv prin dezbatere (fără menţionarea terminologiei) cu Forme de organizare a respectarea normelor de adresare colectivului: civilizată ; activitatea frontal; activitate - vizionarea unor scurte secvenţe din în echipă; emisiuni sau a unor filme româneşti / activitate individuala; dublate în limba română pentru copii şi discutarea lor ( Desene animate – Vrajitorul din Oz ) ; MEM - efectuarea de împărţiri la 6 si 7, Împărţirea la 6 si la Resurse materiale: - obs. 1.5 prin scăderi repetate; 7 manual, calculatorul, tabla sistematică 1.6 - utilizarea în exerciţii a Despre igiena interactiva, fise de lucru, 3.1 terminologiei matematice: danturii Resurse procedurale: - aprecieri deîmpărţit, împărţitor, cât; Observarea globale si CLR - scrierea împărţirii la 6 si 7 pe baza dirijată,Conversaţia, individuale 3.1 înmulţirii; Explicaţia, AVAP - rezolvarea de probleme în care sunt Demonstratia,Exercitiul, 2.2 necesare operaţii de împărţire ; Problematiozarea, Invatarea - efectuarea probei împărţirii prin prin descoperire, Jocul înmulţire şi prin împărţire; didactic, Munca independentă - efectuarea probei înmulţirii prin , Brainstormingul,Invatarea in înmulţire şi prin împărţire; context; Invatarea prin - dezbateri despre igiena corporal ; dezbatere; -efectuarea de desene despre igiena Forme de organizare a danturii si igiena corporala; colectivului: activitatea frontală, activitate în echipă, activitate în perechi, activitate individuală Religie Lb.engleza CLR - citirea selective a unor enunturi pe Scrierea corecta a Resurse materiale: - obs. 2.3 baza unor indicatii date; cuvintelor dintr-o , manual, tabla sistematică Joi 3.1 - formularea unei opinii referitoare la dintr-un interactiva,caietele copiilor, 07.03 3.2 un personaj/ o întâmplare / un mod Resurse procedurale: - aprecieri 4.2 de comportament intr-o situatie data Text suport: Observarea globale si etc.; ,,Vrăjitorul din Oz”, dirijată,Conversaţia, individuale AVAP -exercitii de observare a scrierii după L. F. Baum Explicaţia, Invăţarea prin 2.2 corecte a unor cuvinte si descoperire, Jocul didactic, exempluificarea folosirii acestor Munca independentă cuvinte in enunturi; ,Exercitiul, Turul galeriei, Exercitii de transcriere pe caietul tip Invatarea in context,Invatarea dictando cu respectarea regulilor de prin dezbatere scriwere a unui text intr-o pagina; Forme de organizare a - Jocuri de rol - : întâlniri cu colectivului: personaje fantastice, întâmplări activitatea frontal; activitate petrecute în vis, călătorii în lumi în echipă; imaginare ; activitate individuala; - realizarea acordului dintre subiect şi predicat, dintre substantiv şi adjectiv (fără menţionarea terminologiei) cu respectarea normelor de adresare civilizată; - vizionarea unor scurte secvenţe din emisiuni sau a unor filme româneşti / dublate în limba română pentru copii şi discutarea lor; CLR - audierea rezumatului povestirii Scrierea Resurse materiale: - obs. 2.4 - transcrieri selective de cuvinte şi imaginativă pe manual, tabla sistematică 3.1 fraze dintr-un scurt text pe teme baza unei benzi interactiva,caietele copiilor, 4.1 cunoscute ; desenate Resurse procedurale: - aprecieri 4.2 - compunerea unor texte scurte (3-7 Text suport: Observarea globale si enunţuri) pe teme din sfera de interes ,,Vrăjitorul din Oz”, dirijată,Conversaţia, individuale AVAP a copiilor, cu ajutorul unor imagini după L. F. Baum Explicaţia, Invăţarea prin 2.2 sau întrebări; descoperire, Jocul didactic, - crearea propriilor poveşti, poezii, Munca independentă jocuri, cântece şi prezentarea ,Exercitiul, Turul galeriei, acestora; Invatarea in context,Invatarea - prezentarea unor lucrări personale; prin dezbatere - atelier: Realizarea unei benzi Forme de organizare a desenate cu un subiect la libera colectivului: alegere cu respectarea criteriilor de activitatea frontal; activitate apreciere prezentate; în echipă; activitate individuala; MEM - efectuarea de împărţiri la 8 si 9 , Împărţirea la 8 si Resurse materiale: - obs. 1.5 prin scăderi repetate; la 9 manual, calculatorul, tabla sistematică 1.6 - utilizarea în exerciţii a Despre igiena interactiva, fise de lucru, 3.1 terminologiei matematice: alimentelor Resurse procedurale: - aprecieri deîmpărţit, împărţitor, cât; Observarea globale si CLR - scrierea împărţirii la 8si 9 pe baza dirijată,Conversaţia, individuale 3.1 înmulţirii ; Explicaţia, AVAP - rezolvarea de probleme în care sunt Demonstratia,Exercitiul, 2.2 necesare operaţii de împărţire ; Problematiozarea, Invatarea - efectuarea probei împărţirii prin prin descoperire, Jocul înmulţire şi prin împărţire ; didactic, Munca independentă - efectuarea probei înmulţirii prin , Brainstormingul,Invatarea in înmulţire şi prin împărţire; context; Invatarea prin -discutii tip dezbatere despre efectele dezbatere; negative ale consumului de alimente Forme de organizare a nespalate; colectivului: activitatea frontală, activitate în echipă, activitate în perechi, activitate individuală - audiţia – joc pentru diferenţierea Elemente de limbaj Resurse materiale: - obs. MM intuitivă a duratelor, a intensităţilor muzical manualul tipărit/digital, sistematică 1.1. și a înălţimii sunetelor; asocierea Interpretarea caietul, surse audio,tabla 1.2. acestora cu mişcări sugestive ale Cantare in lant; interactiva, calculatorul; - aprecieri 1.4. braţelor; Cantecul : Tot ce e pe globale si 2.1. - mişcarea braţelor sus-jos la lume Resurse procedurale: individuale sunetele de înălţimi diferite ; Conversaţia, Explicaţia, Exerciţiul, Munca independentă, - crearea unei atmosfere propice Jocul didactic,Brainstormingul, însuşirii cântecului, prin prezentarea Invatarea in context, Invatarea unor materiale muzicale sau prin problematizare, Turul ilustrative potrivite; galeriei; - însuşirea cântecelor pe traseul: Forme de organizare: colectiv – grupuri mici – colectiv; activitate frontală, individuală şi - interpretarea cu solist şi cor a pe grupe cântecelor cu refren; - interpretarea în lanț a unei melodii; -interpretarea în dialog muzical a unor melodii; CLR - citirea în forme variate a textului Lectură: Resurse materiale: - obs. 1.1 dat (citire cu voce tare / în şoaptă/ în manual, tabla sistematică Vineri 2.2 gând; citire în lanţ, pe roluri, citire Text support : interactiva,caietele copiilor, 08.03 3.1 ştafetă etc.) ; Alice in tara Resurse procedurale: - aprecieri 3.2 - identificarea, explicarea şi minunilor dupa Observarea globale, integrarea în noi enunţuri a Lewis Carroll dirijată,Conversaţia, individuale cuvintelor necunoscute ; Explicaţia, Invăţarea prin AVAP - citirea selectivă în funcţie de descoperire, Harta textului, 2.2 anumite repere (alineatul, linia de Jocul didactic, Munca dialog) sau respectând un detaliu / o independentă ,Exercitiul, idee din text (joc: „Găseşte şi Turul galeriei,Metoda citeşte”) ; piramidei, Invatarea in - formularea unor răspunsuri la context,Invatarea prin întrebări, în legătură cu textul citit ; dezbatere - discuţii pe marginea textului ; Forme de organizare a -vizionarea desenelor animate :Alice colectivului: in tara minunilor-dula L.Carroll; activitatea frontala; activitate în echipă; activitate individuala; MEM - scrierea rezultatelor obţinute prin Cazuri speciale de Resurse materiale: 1.2 comparare, utilizând semnele <, >,=; împărţire. manual, calculatorul, tabla - obs. 1.5 - jocuri de extragere repetată a unui Despre igiena interactiva, fise de sistematică 1.6 anumit număr de elemente dintr-o îmbrăcămintei lucru,foarfeca, culori -aprecieri 4.2 mulţime dată; Resurse procedurale: verbale CLR - rezolvarea unor situaţii practice de Observarea individuale 1.4 aflare a unei sume / diferenţe de dirijată,Conversaţia, si termeni egali ; Explicaţia, collective; - efectuarea de împărţiri cu rest 0, în Demonstratia,Exercitiul, concentrul 0-100 prin scăderi Problematiozarea, Invatarea repetate sau recurgând la înmulţire; prin descoperire, Jocul - crearea unor probleme după imagini didactic, Munca independentă / desene / scheme / exerciţii / , Brainstormingul,Invatarea in formule; context; Invatarea prin - stabilirea efectelor lipsei de igienă dezbatere; asupra propriei persoane şi a celor Forme de organizare a din jur; colectivului: activitatea frontală, activitate în echipă, activitate în perechi, activitate individuală AVAP - explorarea unor caracteristici/ Jurnalul unei Resurse materiale: - obs. 2.1 proprietăți ale materialelor în diverse plante manual, tabla sistematică 2.2 contexte; Fructe interactiva,caietele copiilor, -aprecieri 2.3 - exprimarea ideilor și trăirilor fisa de lucru; hartie verbale 2.5 personale prin utilizarea liniei, creponata, hartie glasata, individuale punctului, culorii şi formei; hartie cartonata, creioane si CLR - realizarea de produse utile şi/ sau colorate, pensule acuarele, collective; 2.1 estetice combinând materiale ușor de foarfeca, ata, prelucrat și tehnici accesibile; Resurse procedurale: - transformarea unui material prin Observarea tehnici variate; dirijată,Conversaţia, - explorarea de utilizări în contexte Explicaţia, Invăţarea prin utile și /sau estetice a obiectelor / descoperire, Jocul didactic, lucrărilor realizate prin efort propriu; Munca independentă ,Exercitiul, Ciorchinele, Brainstormingul, Invatarea in context, Invatarea prin dezbatere, Forme de organizare a colectivului: activitatea frontală, activitate în echipă, activitate în perechi, activitate individuală Ed.fizica CLR - alegerea răspunsurilor corecte la Resurse materiale: - obs. 1.1 întrebări legate de mesajul textului Recapitulare – manual, tabla sistematică Luni 2.1 audiat, dintr-o pereche / serie de Hoinărind prin interactiva,caietele copiilor, 11.03 4.2 variante date; Ţara Minunilor Resurse procedurale: - aprecieri - repovestirea textului audiat si Observarea globale, vizionat ; dirijată,Conversaţia, individuale - completarea unor enunţuri lacunare Explicaţia, Invăţarea prin cu informaţii dintr-un text audiat ; descoperire, Jocul didactic, - despărţirea cuvintelor în silabe ; Munca independentă - realizarea acordului dintre subiect şi ,Exercitiul, Turul galeriei, predicat, dintre substantiv şi adjectiv Invatarea in context,Invatarea (fără menţionarea terminologiei); prin dezbatere - compunerea unor texte scurte (3-7 Forme de organizare a enunţuri) pe teme din sfera de interes colectivului: a copiilor, cu ajutorul unor imagini activitatea frontal; activitate sau întrebări; în echipă; Exercitii de formulare a unor activitate individuala; enunturi cu folosirea cuvintelor dintr- o, dintr-un ,intr-o , intr-un; MEM - ex.de observare şi analiză a Aflarea numărului Resurse materiale: - obs. 1.2 algoritmului de aflare a numărului necunoscut. manual, calculatorul, tabla sistematică 1.5 necunoscut la înmulţire şi împărţire ; interactiva, fise de lucru, 1.6 - ex.de aflare a numărului necunoscut - aprecieri 4.2 pentru înmulţire şi împărţire; Resurse procedurale: globale, - ex.de aflare a unui termen Observarea individuale CLR necunoscut, folosind metoda dirijată,Conversaţia, 2.3 balanţei, proba adunării/scăderii sau Explicaţia, prin încercări; Demonstratia,Exercitiul, - ex.de efectuare a calculelor cerute Problematiozarea, Invatarea de expresii matematice; prin descoperire, Jocul - rezolvare şi compunere de didactic, Munca independentă probleme; , Brainstormingul,Invatarea in context; Invatarea prin dezbatere; Forme de organizare a colectivului: activitatea frontală, activitate în echipă, activitate în perechi, activitate individuală AVAP - explorarea unor caracteristici/ Jurnalul unei Resurse materiale: 2.1 proprietăți ale materialelor în diverse plante manual, tabla - obs. 2.2 contexte; Recapitulare : interactiva,caietele copiilor, Sistematică; 2.3 - exprimarea ideilor și trăirilor Stadiile de fisa de lucru; hartie -aprecieri 2.5 personale prin utilizarea liniei, dezvoltare a unei creponata, hartie glasata, verbale punctului, culorii şi formei; plante hartie cartonata, creioane individuale CLR - realizarea de produse utile şi/ sau colorate, pensule acuarele, si 2.1 estetice combinând materiale ușor de foarfeca, ata, collective; prelucrat și tehnici accesibile; Resurse procedurale: - transformarea unui material prin Observarea tehnici variate; dirijată,Conversaţia, - explorarea de utilizări în contexte Explicaţia, Invăţarea prin utile și /sau estetice a obiectelor / descoperire, Jocul didactic, lucrărilor realizate prin efort propriu; Munca independentă ,Exercitiul, Ciorchinele, Brainstormingul, Invatarea in context, Invatarea prin dezbatere, Forme de organizare a colectivului: activitatea frontală, activitate în echipă, activitate în perechi, activitate individuală - audiţia – joc pentru diferenţierea Elemente de limbaj Resurse materiale: - obs. MM intuitivă a duratelor, a intensităţilor muzical manualul tipărit/digital, sistematică 1.1. și a înălţimii sunetelor; asocierea Interpretarea caietul, surse audio,tabla 1.2. acestora cu mişcări sugestive ale Cantare in lant; interactiva, calculatorul; - aprecieri 1.4. braţelor; Cantecul : Casuta din globale si 2.1. padure Resurse procedurale: individuale - mişcarea braţelor sus-jos la Conversaţia, Explicaţia, sunetele de înălţimi diferite ; Exerciţiul, Munca independentă, - crearea unei atmosfere propice Jocul didactic,Brainstormingul, însuşirii cântecului, prin prezentarea Invatarea in context, Invatarea unor materiale muzicale sau prin problematizare, Turul ilustrative potrivite; galeriei; - însuşirea cântecelor pe traseul: Forme de organizare: colectiv – grupuri mici – colectiv; activitate frontală, individuală şi - interpretarea cu solist şi cor a pe grupe cântecelor cu refren; - interpretarea în lanț a unei melodii; -interpretarea în dialog muzical a unor melodii; CLR - plasarea semnelor de punctuaţie Evaluare sumativă Resurse materiale: - evaluare 1.3 într-un text; Ce stiu? manual, tabla orala si Marti 4.1 - identificarea unor cuvinte date după Cat stiu ? interactiva,caietele copiilor, scrisă ; 12.03 4.2 criterii precum: număr de sunete/ Cum stiu ? Resurse procedurale: silabe, sunet iniţial, sunet final ; Observarea dirijată, - redactarea unor texte scurte Conversaţia, Explicaţia, (3enunţuri) pe teme din sfera de Testul; interes a copiilor, cu ajutorul unor imagini sau întrebări ; Forme de organizare a - modificarea formei cuvintelor dupa colectivului: modelul dat; activitate individuala; -formularea de enunturi dupa sarcina; activitatea frontala ; -despartirea cuvintelor in silabe; - explicarea folosirii semnelor de punctuatie; MEM - ex.de observare şi analiză a Aflarea numărului Resurse materiale: - obs. 1.2 algoritmului de aflare a numărului necunoscut. manual, calculatorul, tabla sistematică 1.5 necunoscut la înmulţire şi împărţire ; interactiva, fise de lucru, 1.6 - ex.de aflare a numărului necunoscut Resurse procedurale: - aprecieri 4.2 pentru înmulţire şi împărţire; Observarea globale, - ex.de aflare a unui termen dirijată,Conversaţia, individuale CLR necunoscut, folosind metoda Explicaţia, 2.3 balanţei, proba adunării/scăderii sau Demonstratia,Exercitiul, prin încercări; Problematiozarea, Invatarea - ex.de efectuare a calculelor cerute prin descoperire, Jocul de expresii matematice; didactic, Munca independentă - rezolvare şi compunere de , Brainstormingul,Invatarea in probleme; context; Invatarea prin dezbatere; Forme de organizare a colectivului: activitatea frontală, activitate în echipă, activitate în perechi, activitate individuală Ed.fizica - elaborarea unor lucrări individuale sau Resurse materiale: DP în echipă despre prietenie; fișe de lucru, imagini, creioane 2.3 - elaborarea unor compuneri despre Recapitulare colorate, carioca, acuarele, CLR prieteni, universul extins al copilului /Evaluare cartoane colorate, hârtie - obs. 1.2 (prietenii fraţilor/surorilor); Realizarea unui colaj : glasată, creponată, materiale sistematică 1.3 - crearea unor mesaje de mulţumire Bunele maniere din natură, textile, plastic, adresate colegilor/prietenilor; Pag.12 jetoane, CD-uri audio, jucării și - aprecieri -realizarea unor dialoguri tip dezbatere obiecte diferite adecvate globale, pe teme date; activităților, etc. individuale -realizarea unor colaje pe echipe si de Resurse procedurale: grup pe tema :Bunele maniere Metode: Conversaţia euristică, Explicaţia, Munca independentă, Jocul didactic („Povestea animăluțului preferat”, „Mesaj către un bun prieten”, „Interviu despre prietenie”, ) Studiu de caz (”Ascultă cu atenție povestea lui Andronel!”,), Invatarea in context,Invatarea prin dezbatere,Invatarea prin problematizare,Brainstormingul, Explozia stelara , Ciorchinele (”Prietenia, comoara din suflet”) Forme de organizare a colectivului: activitate frontală, individuală şi pe grupe, în echipă CLR - citirea în forme variate a textului Ameliorare Resurse materiale: - obs. 1.3 dat (citire cu voce tare / în şoaptă/ în dezvoltare manual, calculatorul, tabla sistematică Miercuri 3.1 gând; citire în lanţ, pe roluri, citire Lectură: interactiva, fise de 13.03 4.1 ştafetă etc.) ; ,,Dragonul tatălui lucru,caietele elevilor; - aprecieri 4.2 - identificarea, explicarea şi meu”, Resurse procedurale: globale, integrarea în noi enunţuri a după R. S. Gannett Observarea individuale cuvintelor necunoscute ; dirijată,Conversaţia, - citirea selectivă în funcţie de Explicaţia, anumite repere (alineatul, linia de Demonstratia,Exercitiul, dialog) sau respectând un detaliu / o Problematiozarea, Munca idee din text (joc: „Găseşte şi independenta, Rezolvarea de citeşte”) ; probleme,Invatarea in - formularea unor răspunsuri la context,Brainstormingul, întrebări, în legătură cu textul citit ; Invatarea prin incercare si - discuţii pe marginea textului ; eroare,Invatarea prin -exercitii de transcriere a enunturilor dezbatere, Invatarea senzorio- dupa sarcini date ; motorie Forme de organizare a colectivului: activitatea frontală, activitate pe echipe activitate individual; MEM - discutii despre încălţăminte, Ordinea efectuării Resurse materiale: - obs. 1.5 importanţa ei şi păstrarea igienei operaţiilor. manual, calculatorul, tabla sistematică 1.6 acesteia; Despre igiena interactiva, fise de lucru, 3.1 - identificarea operatiilor matematice încălţămintei Resurse procedurale: - aprecieri 5.2 de ordinul I şi al II-lea; Observarea globale si - rezolvarea de exerciţii cu ordinea dirijată,Conversaţia, individuale AVAP efectuării operaţiilor; Explicaţia, 2.6 - rezolvarea de probleme în care sunt Demonstratia,Exercitiul, necesare operaţii de acelaşi ordin/ de Problematiozarea, Invatarea ordine diferite; prin descoperire, Jocul - rezolvări de exerciţii după un model didactic, Munca independentă dat; , Brainstormingul,Invatarea in - rezolvare şi compunere de problem; context; Invatarea prin - realizarea unui desen -,,Papucul dezbatere; fermecat”; Forme de organizare a colectivului: activitatea frontală, activitate în echipă, activitate în perechi, activitate individuală Religie Lb.engleza - plasarea semnelor de punctuaţie Resurse materiale: - CLR într-un text; Ameliorare manual, calculatorul, tabla obs. 1.3 - identificarea unor cuvinte date după dezvoltare interactiva, fise de sistematică 3.1 criterii precum: număr de sunete/ lucru,caietele elevilor; 4.1 silabe, sunet iniţial, sunet final ; Resurse procedurale: - aprecieri 4.2 - redactarea unor texte scurte Observarea globale, (3enunţuri) pe teme din sfera de dirijată,Conversaţia, individuale interes a copiilor, cu ajutorul unor Explicaţia, imagini sau întrebări ; Demonstratia,Exercitiul, - modificarea formei cuvintelor dupa Problematiozarea, Munca modelul dat; independenta, Rezolvarea de - explicarea folosirii semnelor de probleme,Invatarea in Joi punctuatie; context,Brainstormingul, 14.03 - citirea în forme variate a Invatarea prin incercare si enunţurilor şi textelor scurte ( citire eroare,Invatarea prin cu voce tare / în şoaptă / în gând; dezbatere, Invatarea senzorio- citire în lanţ, pe roluri, citire ştafetă motorie,Munca cu manualul; etc.); Forme de organizare a - transcrieri selective de cuvinte şi colectivului: fraze dintr-un scurt text; activitatea frontală, - crearea unui text scurt despre activitate pe echipe intalnirea dintre Elmer si dragon; activitate individual; MEM - discutii despre încălţăminte, Ordinea efectuării Resurse materiale: - obs. 1.5 importanţa ei şi păstrarea igienei operaţiilor. manual, calculatorul, tabla sistematică 1.6 acesteia; Despre igiena interactiva, fise de 3.1 - identificarea operatiilor matematice încălţămintei lucru,foarfeca, culori - aprecieri 5.2 de ordinul I şi al II-lea; Resurse procedurale: globale si - rezolvarea de exerciţii cu ordinea Observarea individuale AVAP efectuării operaţiilor; dirijată,Conversaţia, 2.6 - rezolvarea de probleme în care sunt Explicaţia, necesare operaţii de acelaşi ordin/ de Demonstratia,Exercitiul, ordine diferite; Problematiozarea, Invatarea - rezolvări de exerciţii după un model prin descoperire, Jocul dat didactic, Munca independentă - rezolvare şi compunere de , Brainstormingul,Invatarea in probleme context; Invatarea prin - realizarea unui desen -,,Papucul dezbatere; fermecat”; Forme de organizare a colectivului: activitatea frontală, activitate în echipă, activitate în perechi, activitate individuală - audiţia – joc pentru diferenţierea Elemente de limbaj Resurse materiale: - obs. MM intuitivă a duratelor, a intensităţilor muzical manualul tipărit/digital, sistematică 1.1. și a înălţimii sunetelor; asocierea Interpretarea caietul, surse audio,tabla 1.2. acestora cu mişcări sugestive ale D. Grupe interactiva, calculatorul; - aprecieri 1.4. braţelor alternative globale si 2.1. Cantecul : Iaca sa- Resurse procedurale: individuale - mişcarea braţelor sus-jos la Song Conversaţia, Explicaţia, sunetele de înălţimi diferite Exerciţiul, Munca independentă, - crearea unei atmosfere propice Jocul didactic,Brainstormingul, însuşirii cântecului, prin prezentarea Invatarea in context, Invatarea unor materiale muzicale sau prin problematizare, Turul ilustrative potrivite galeriei; - însuşirea cântecelor pe traseul: Forme de organizare: colectiv – grupuri mici – colectiv activitate frontală, individuală şi - interpretarea cu solist şi cor a pe grupe cântecelor cu refren; - interpretarea în lanț a unei melodii -interpretarea în dialog muzical a unor melodii CLR - citirea în forme variate a textului Ameliorare Resurse materiale: - obs. Vineri 1.3 dat (citire cu voce tare / în şoaptă/ în dezvoltare manual, calculatorul, tabla sistematică 3.1 gând; citire în lanţ, pe roluri, citire Prezentarea si interactiva, fise de 15.06 4.1 ştafetă etc.) ; discutarea de texte lucru,caietele elevilor; - aprecieri 4.2 - identificarea, explicarea şi literare si Resurse procedurale: globale, integrarea în noi enunţuri a nonliterare diverse Observarea individuale cuvintelor necunoscute ; de catre copii dirijată,Conversaţia, - citirea selectivă în funcţie de Explicaţia, anumite repere (alineatul, linia de Demonstratia,Exercitiul, dialog) sau respectând un detaliu / o Problematiozarea, Munca idee din text (joc: „Găseşte şi independenta, Rezolvarea de citeşte”) ; probleme,Invatarea in - formularea unor răspunsuri la context,Brainstormingul, întrebări, în legătură cu textul citit ; Invatarea prin incercare si - discuţii pe marginea textului audiat; eroare,Invatarea prin -exercitii de transcriere a enunturilor dezbatere, Invatarea senzorio- dupa sarcini date ; motorie Forme de organizare a colectivului: activitatea frontală, activitate pe echipe activitate individual; MEM - transformarea unei problem Probleme care - manualul, caietul elevului, - obs. 1.5 rezolvate prin schimbarea numerelor se rezolvă prin mai numărătoare pozițională sistematică 1.6 sau a întrebării, prin înlocuirea mult de două - obs. dirijată, înv. prin 5.2 cuvintelor care sugerează operaţia, operaţii descoperire, explicația, - aprecieri prin adăugarea unei întrebări etc.; demonstraţia, exerciţiul globale si - crearea unor probleme după imagini - act. frontală, în perechi, individuale / desene / scheme / exerciţii / individuală formule; - formularea şi rezolvarea unor probleme pornind de la o tematică dată /de la numere date /de la verbe / expresii care sugerează operaţii; - identificarea semnificaţiei datelor unei problem; AVAP - explorarea unor caracteristici/ Jurnalul unei Resurse materiale: - obs. 2.1 proprietăți ale materialelor în diverse plante manual, tabla Sistematică 2.2 contexte; Evaluare interactiva,caietele copiilor, -aprecieri 2.3 - exprimarea ideilor și trăirilor Realizarea unui fisa de lucru; hartie verbale 2.5 personale prin utilizarea liniei, desen/modelaj/colaj creponata, hartie glasata, individuale punctului, culorii şi formei; a unei plante hartie cartonata, creioane si CLR - realizarea de produse utile şi/ sau colorate, pensule acuarele, collective; 2.1 estetice combinând materiale ușor de foarfeca, ata, prelucrat și tehnici accesibile; Resurse procedurale: - transformarea unui material prin Observarea tehnici variate; dirijată,Conversaţia, - explorarea de utilizări în contexte Explicaţia, Invăţarea prin utile și /sau estetice a obiectelor / descoperire, Jocul didactic, lucrărilor realizate prin efort propriu; Munca independentă ,Exercitiul, Ciorchinele, Brainstormingul, Invatarea in context, Invatarea prin dezbatere, Forme de organizare a colectivului: activitatea frontală, activitate în echipă, activitate în perechi, activitate individuală Ed.fizica