PROIECTAREA INTEGRATĂ A UNITĂȚII

„ Școala și cartea, doi prieteni adevărați”

3 SĂPT. 24.09.-12.10.2018
Competenţe Detalii de
Ziua Activități integrate şi forme de organizare Resurse Evaluare
specifice conţinut
MEM - compararea unor grupuri de obiecte prin punerea Compararea - manual, caietul - obs.
1.1, 1.2 elementelor unele sub altele, încercui-rea părților numerelor elevului, sistematică
3.2, 4.2 comune, punerea în corespondență 0 – 1000 numărătoare
- scrierea rezultatelor obținute prin comparare, utilizând Despre poziţională
semnele <, >, = nevoile de - obs. dirijată,
- compararea a două numere naturale mai mici decât bază ale conversația,
1000, atunci când acestea au același număr de sute/de plantelor explicația, înv. prin
zeci/de unități, cu ajutorul numărătorii de poziționare descoperire
- așezarea în ordine crescătoare/ descrescătoare a unor - act. frontală, în
numere date echipă, individuală
- discuţii despre condiţiile de viaţă a plantelor
Luni ED.FIZICA
01.10 RELIGIE
CLR - exerciţii de enumerare a literelor alfabetului limbii Alfabetul - manualul, caietul - obs.
1.2, 1.3 2.1 române Grupurile de elevului, planşe sistematică
3.1 - ordonarea alfabetică a unor cuvinte date litere grupuri de litere
4.1 - analiza şi sinteza fonetică a cuvintelor Cartea.Cuprin - obs. dirijată, - aprecieri
- stabilirea poziţiei unui sunet în silabă / cuvânt sul unei carti conversația, globale,
- formarea unor cuvinte din silabe date - exerciţii de explicația,exerciţiul individuale
citire a alfabetului limbii române - act. frontală, în
- identificarea grupurilor de litere înanumite cuvinte perechi,individuală
- exerciţii de citire şi scriere a grupurilor de litere
- exerciţii de citire şi scriere a unor cuvinte care conţin
grupurile de litere învăţate
1
Marţi CLR - citirea în forme variate a enunţurilor Textul literar. - manualul, caietul - obs.
02.10 1.2, 1.3 - citirea selectivă în funcţie de anumite repere sau Text-suport: elevului sistematică
2.4 respectând un detaliu / o idee din text ,,Cartea de - obs. dirijată,
3.1, 3.4 - explicarea cuvintelor noi din vocabular piatră” conversația, - aprecieri
4.1 - identificarea personajelor din text după V. Colin explicația,exerciţiul individuale
- precizarea locului şi timpului acţiuniiprezentate în text - act. frontală, în
- formularea unor întrebări şi răspunsuri pe baza textului perechi,individuală
citit
- identificarea şi analizarea ilustraţiilor care însoţesc
textul
- formularea unor răspunsuri la întrebări date pentru
înţelegerea textului
CLR - citirea în forme variate a enunţurilor Aşezarea - manualul, caietul - obs.
1.2, 1.3 2.4 - citirea selectivă în funcţie de anumite repere sau textului în elevului sistematică
3.1, 3.4 4.1, respectând un detaliu / o idee din text pagină - conversația,
4.2 - participarea la discuţii pe teme de interes Text-suport: explicația, înv. prin - aprecieri
- identificarea regulilor de aşezare corectă a textului în ,,Cartea de descoperire globale si
DP pag: piatră” după - act. frontală,în individuale
2.3 scrierea datei, scrierea titlului, a numelui autorului, V. Colin echipă,înperechi,
scrierea alineatelor individuală
- respectarea liniaturii si a formei literelor
- transcrierea unui alineat din text
- amenajarea unui colţ al cărţii
MEM - ordonarea crescătoare/descrescătoare a unor numere Ordonarea - manualul, caietul - obs.
1.1, 1.2 naturale de trei cifre prin compararea acestora două câte numerelor elevului sistematică
1.3 două naturale - conversația,
3.2, 4.2 - identificarea numerelor pare și impare dintr-un șir dat Despre explicația, munca
- identificarea unor numere mai mici decât 1000 în nevoile de independentă
condiții precizate bază ale - activitate
- discuţii despre condiţiile de viaţă necesare vieţii animalelor individuală
animalelor
- rolul omului în mediul natural

2
 MM - crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, Muzică, film - manual, calculator - obs.
1.1, 1.4 2.1 prin prezentarea unor materiale muzicale sau ilustrative și dans - - obs.dirijată, sistematică
CLR potrivite ,,Hora” conversația,
2.1 - însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv –grupuri mici - explicația,exerciţiul - aprecieri
colectiv - act. frontală, în globale,
- reproducerea unor structuri ritmice dincântece, însoţite perechi,individuală individuale
de dirijat intuitiv
- exerciţii de respiraţie
-învăţarea cântecului - ,,Hora” din folclorul copiilor
- învăţarea paşilor de horă
- intonarea cântecului cu mişcările de dans a horei
Miercuri MEM - ordonarea crescătoare/descrescătoare a unor numere Ordonarea - manualul, caietul - obs.
03.10 1.1, 1.2 naturale de trei cifre prin compararea acestora două câte numerelor elevului sistematică
1.3 două naturale - conversația,
3.2, 4.2 - identificarea numerelor pare și impare dintr-un șir dat Despre explicația, munca
- identificarea unor numere mai mici decât 1000 în nevoile de independentă
condiții precizate bază ale - activitate
- discuţii despre condiţiile de viaţă necesare vieţii animalelor individuală
animalelor
- rolul omului în mediul natural
CLR - citirea selectivă în funcţie de anumite repere sau Aşezarea - manualul, caietul - obs.
1.2, 1.3 2.4 respectând un detaliu / o idee din text textului în elevului sistematică
3.1, 3.4 4.1, - ascultarea poveştii unei cărţi – cum se face o carte pagină - conversația,
4.2 componentele unei cărți Text-suport: explicația, înv. prin - evaluare
- precizări privind diferite tipuri de cărți și locul de unde ,,Cartea de descoperire orală
DP pot fi procurate piatră” după - act. frontală,în
2.3 - formulare de enunțuri cu cuvinte date (bibliotecă, V. Colin echipă,înperechi,
librărie, copertă) individuală
- ghicitori, proverbe despre carte
LB.ENGLE
ZA

3
 AVAP 1.1, - exprimarea ideilor și trăirilor personale prin utilizarea Materiale și - manual, acuarele, - obs.
1.3 2.1, 2.2 liniei, punctului, culorii şi formei instrumente pensule, bloc de sistematică
- identificarea semnificaţiei culorilor folosite îndesene Oamenii desen,
CLR - obținerea frunzelor prin hașurare cu ajutorul culorilor comunică - conversaţia, - aprecieri
2.1 cerate explicaţia,exerciţiul globale si
- obținerea frunzelor prin amprentarea frunzelor - act. frontală, în individuale
MM acoperite cu acuarelă perechi, individuală
1.4 - realizarea unui „covor” de frunze hașurate si
amprentate în culorile toamnei – Drumul de aramă
- audiere de cântece despre toamnă
MEM - aproximarea unor valori numerice: sume cheltuite Rotunjirea - manualul, caietul - obs.
1.1, 1.3 pentru un obiect/serviciu, vârsta unor arbori/animale numerelor elevului, sistematică
4.2 - estimarea rezultatului unui calcul fără efectuarea naturale de la numărătoare
calculului 100 la 1000 pozițională - aprecieri
-citireaşi scriereanumerelor dela 0 la1000 Despre - obs. dirijată, globale si
-rotunjireala zeci şi/ sau suteaunui numărdat nevoile de conversația, individuale
-explicarearolului aerului /oxigenului pentru bază ale explicația,exerciţiul
supravieţuireaspeciei umane, a plantelor şi animalelor oamenilor - act. frontală, în
-descrierea condiţiilor pentru perechi, individuală
Joi supravieţuireaoamenilor,animalelor, plantelor
04.10
CLR - citirea în forme variate a enunţurilor Text-suport: - manualul, caietul - obs.
1.2, 1.3 - citirea selectivă în funcţie de anumite reperesau ,,Cum se face elevului sistematică
1.4 respectând un detaliu / o idee din text o carte” - obs. dirijată,
3.1, 3.4 - redareaprincuvinte proprii, cusprijin,aunui de Grigore conversația,
4.1, 4.2 fragmentdintr-un textcitit Vieru explicația, munca
- exerciţii de sinonimie, antonimie independentă
- exerciţii de utilizare a cuprinsului unei cărţi - act. frontală,în
- exerciţii de transcriere, copiere, dictare perechi,individuală
ED. FIZICĂ

4
 MM - crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, Muzică, film - manual, calculator - obs.
1.1, 1.4 2.1 prin prezentarea unor materiale muzicale sau ilustrative și dans - - obs.dirijată, sistematică
CLR potrivite ,,Hora” conversația,
2.1 - însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv –grupuri mici - explicația,exerciţiul - aprecieri
colectiv - act. frontală, în globale,
- reproducerea unor structuri ritmice dincântece, însoţite perechi,individuală individuale
de dirijat intuitiv
- exerciţii de respiraţie
-învăţarea cântecului - ,,Hora” din folclorul copiilor
- învăţarea paşilor de horă
- intonarea cântecului cu mişcările de dans a horei

Vineri
ZIUA
05.10
EDUCAȚIEI ACTIVITĂȚI EXTRACURRICULARE
MEM - aproximarea unor valori numerice: sume cheltuite Rotunjirea - manualul, caietul - obs.
1.1, 1.3 pentru un obiect/serviciu, vârsta unor arbori/animale numerelor elevului, sistematică
4.2 - estimarea rezultatului unui calcul fără efectuarea naturale de la numărătoare
calculului 100 la 1000 pozițională - aprecieri
-citireaşi scriereanumerelor dela 0 la1000 Despre - obs. dirijată, globale si
-rotunjireala zeci şi/ sau suteaunui numărdat nevoile de conversația, individuale
-explicarea rolului aerului /oxigenului pentru bază ale explicația,exerciţiul
supravieţuirea speciei umane, a plantelor şi oamenilor - act. frontală,
animalelor individuală
Luni -descrierea condiţiilor pentru supravieţuirea
08.10 oamenilor,animalelor, plantelor
ED. FIZICĂ
RELIGIE
CLR - citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor scurte Modalităţi - manualul, caietul - obs.
1.1, 1.4 (citire cu voce tare / în şoaptă / în gând; citire în lanţ, pe variate de elevului, texte sistematică
2.2, 2.4 roluri, citire ştafetă etc.) lecturare literare
3.1, 3.4 - citirea unor texte în urma recomandărilor făcute de - conversația,
4.1 părinţi, cadre didactice, bibliotecar, colegi explicația,exerciţiul
- transcrierea / copierea unor mesaje în cadrul unor - act. frontală, în
activităţi individuale sau comune/ scrierea dupa dictare perechi, individuală

5
 CLR - identificarea unor cuvinte date după criterii date Recapitulare - manualul, caietul - Probă de
1.1, 1.3 - citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu adaptarea ,,În căutarea elevului evaluare
3.1 intonaţiei impusă de semnele de punctuaţie comorii” - conversația, orală
4.1 - exerciţii de utilizare a cuprinsului unei cărţi explicația, munca
- transcrierea sau copierea unor mesaje independentă
- scrierea corectă a unor propoziţii / fraze / a unui text - act. individuală
scurt
CLR - identificarea unor cuvinte date după criterii date Recapitulare - manualul, caietul - Probă de
1.1, 1.3 - citirea în ritm propriu a unui text scurt, cu adaptarea ,,În căutarea elevului evaluare
3.1 intonaţiei impusă de semnele de punctuaţie comorii” - conversația, orală
4.1 - exerciţii de utilizare a cuprinsului unei cărţi explicația, munca
- transcrierea sau copierea unor mesaje independentă
- scrierea corectă a unor propoziţii / fraze / a unui text - act. individuală
scurt
MEM - citirea şi scrierea numerelor de la 0 la 1000 Recapitulare - manualul, caietul - obs.
1.1, 1.3 - transcrierea cu cifre/cuvinte a unor nr. din intervalul 0– elevului, fișe de sistematică
3.1 1000 lucru,
Marţi 4.2 - identificarea ordinelor şi claselor - conversația, - aprecieri
09.10 - evidenţierea cifrei unităţilor/zecilor/sutelor dintr-un explicația,exerciţiul globale si
CLR număr - act. frontală, în individuale
2.3 - rotunjirea la zeci şi / sau sute a unui număr dat perechi, individuală
- explicarea rolului aerului /oxigenului pentru
supravieţuirea speciei umane, a plantelor şi animalelor
- descrierea condiţiilor pentru supravieţuirea oamenilor,
animalelor, plantelor
MM - crearea unei atmosfere propice însuşirii cântecului, Muzicăși - manual, planșă, - obs.
1.1, 1.4 2.1 prin prezentarea unor materiale muzicale sau ilustrative matematică coli albe, culori sistematică
CLR potrivite - ,,Numără- - conversaţia,
2.1 - însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv –grupuri mici - toare” explicaţia,exerciţiul - aprecieri
colectiv - act. frontală, în globale si
- reproducerea unor structuri ritmice dincântece, însoţite perechi, individuală individuale
de dirijat intuitiv
- exerciţii de respiraţie
-învăţarea cântecului - ,,Numărătoare” din folclorul
copiilor
-intonarea cântecului ca un dialog

6
 MEM - citirea şi scrierea numerelor de la 0 la 1000 Recapitulare - manualul, caietul - obs.
1.1, 1.3 - transcrierea cu cifre/cuvinte a unor nr. din intervalul 0– elevului, fișe de sistematică
3.1 1000 lucru,
4.2 - identificarea ordinelor şi claselor - conversația, - aprecieri
- evidenţierea cifrei unităţilor/zecilor/sutelor dintr-un explicația,exerciţiul globale si
CLR număr - act. frontală, în individuale
2.3 - rotunjirea la zeci şi / sau sute a unui număr dat perechi, individuală
- explicarea rolului aerului /oxigenului pentru
supravieţuirea speciei umane, a plantelor şi animalelor
- descrierea condiţiilor pentru supravieţuirea oamenilor,
animalelor, plantelor
C.L.R - completarea unor enunţuri lacunare cu informaţii dintr- Evaluare - fişe de evaluare - probă de
2.1 un text audiat sumativă – Ce - munca evaluare
3.1 - ordonarea alfabetică a unor cuvinte date știu? Cat știu? independentă scrisă
4.1, 4.2 - formarea unor cuvinte din silabe date Cum știu? - act.individuală
- scrierea corectă a unor propoziţii / fraze / a unui text
Miercuri scurt La pas!Un
10.10 - folosirea convenţiilor limbajului scris pas mai sus!
- transcrierea unui fragment literar, respectând normele
de aşezare în pagină

LIMBA
ENGLEZA
AVAP - tehnici de lucru: tăiere, decupare după contur, lipire, Litere şi cifre - manual, planşe cu - obs.
1.1, 1.2 2.3 ansamblare litere şi cifre, sistematică
MEM 3.1, 3.2 - locul literelor şi cifrelor în comunicarea scrisă acuarele,hârtie,
MM - identificarea literelor şi cifrelor într-un şir de litere şi lipici, carton - aprecieri
1.4 cifre scrise în diferite variante - obs. dirijată, globale si
- numirea materialelor, instrumentelor şi tehnicilor conversația, individuale
utilizate în realizarea unor litere şi cifre explicația, munca
- prezentarea etapelor de lucru independentă
- compoziţie aplicativă - litere - act. frontală,în
- audiţie: ,,Toamna” din Anotimprile de A. Vivaldi echipă,individuală

7
 MEM - citirea şi scrierea numerelor de la 0 la 1000 Evaluare - fişe de evaluare - probă de
1.1, 1.3 - transcrierea cu cifre/cuvinte a unor numere din - act. individuală evaluare
3.1 intervalul 0–1000 scrisă
4.2 - identificarea ordinelor şi claselor
- evidenţierea cifrei unităţilor/zecilor/sutelor dintr-un
CLR număr
2.3 - rotunjirea la zeci şi / sau sute a unui număr dat
- explicarea rolului aerului /oxigenului pentru
supravieţuirea speciei umane, a plantelor şi animalelor
- descrierea condiţiilor pentru supravieţuirea oamenilor,
animalelor, plantelor
C.L.R - ilustrarea printr-o imagine / serii de imagini a Activităţi de - manual, caietul - obs.
1.2;1.3 mesajului transmis de un text audiat ameliorare şi elevului, sistematică
2.3 - identificarea personajelor dintr-un text audiat dezvoltare fişe de lucru
Joi 3.2, 3.4 - precizarea locului şi timpului acţiunii prezentate într-un - conversaţia,
11.10 4.1, 4.2 text audiat explicaţia,exerciţiul
- ordonarea alfabetică a unor cuvinte date - act.frontală, în
- participarea la discuţii pe teme de interes perechi,individuală
- formularea unor mesaje / formularea unei opinii
- transcrieri selective de cuvinte şi fraze dintr-un scurt
text pe teme cunoscute
ED. FIZICĂ
MM - crearea unei atmosfere propice audierii concertului ,,Toamna”- - manual, planșă, -obs.
1.4 ,,Toamna” din lucrarea ,,Anotimpurile” de Antonio Lucrăm coli albe, culori, sistematică
2.1 Vivaldi împreună acuarele
3.1, 3.2 - realizarea unui desen inspirat de melodie - conversaţia, - aprecieri
- compunerea unei poezii sau a unei povestiri cu titlul explicaţia,exerciţiul individuale
,,Dansul frunzelor” - act. frontală, în
- compunerea şi rezolvarea a unor probleme despre perechi, individuală
elemente din natură specifice toamnei

8
Vineri DP - exerciţii de identificare a premiselor pentru a coopera cu Asemănări şi Caiet, fişe de lucru, Apreciere
12.10 ceilalţi (hobby-uri, interese comune, activităţi preferate etc.) deosebiri dintre rechizite globală
1.1. sine şi ceilalţi
- exerciţii-joc de diferenţiere a comportamentelor facilitatoare Conversaţia euristică, Apreciere
2.3. care contribuie sau nu la iniţierea şi păstrarea unei prietenii: Frumusetea exerciţiul, joc de rol, individuală
cooperare, competiţie, compromis varstelor joc didactic,
CLR simularea,
- exerciții de identificare a persoanelor după vârsta lor (copil, problematizarea
1.1. tânăr, adult, bătrân)
1.4. Activitate frontală,
- exerciții de numerotare a imaginilor în ordinea crescătoare a activitate individuală,
2.1. vârstei în grup

MEM - exerciții de identificare a asemănărilor și a deosebirilor

dintre colegi sau prieteni
2.1.

C.L.R - ilustrarea printr-o imagine / serii de imagini a Activităţi de - manual, caietul - obs.
1.2;1.3 mesajului transmis de un text audiat ameliorare şi elevului, sistematică
2.3 - identificarea personajelor dintr-un text audiat dezvoltare fişe de lucru
3.2, 3.4 - precizarea locului şi timpului acţiunii prezentate într-un - conversaţia,
4.1, 4.2 text audiat explicaţia,exerciţiul
- ordonarea alfabetică a unor cuvinte date - act.frontală, în
- participarea la discuţii pe teme de interes perechi,individuală
- formularea unor mesaje / formularea unei opinii
- transcrieri selective de cuvinte şi fraze dintr-un scurt
text pe teme cunoscute
MEM - citirea şi scrierea numerelor de la 0 la 1000; Ameliorare/ Materiale: Observarea
1.1; 1.2; - transcrierea cu cifre a unor numere din intervalul 0 – 1000, dezvoltare fişe de recuperare/ sistematică
1.3; 3.1; scrise în cuvinte; dezvoltare
4.1; 4.2; - identificarea ordinelor şi claselor; Procedurale: Aprecieri
5.1; - evidenţierea cifrei unităţilor/zecilor/sutelor dintr-un număr; explicatia, exercitiul globale si
AVAP - aşezarea în ordine crescătoare/descrescătoare a unor numere problematizare individuale
2.6 date; Organizare:
- identificarea „vecinilor” unui număr de la 0 la 1000; frontal, individual
- identificarea numerelor pare şi impare dintr-un şir dat;
- aproximarea unor valori numerice: sume cheltuite pentru un
obiect/serviciu, vârsta unor arbori/animale;
- rotunjirea la zeci şi /sau sute a unui număr dat;

9
AVAP 1.1 - exerciţii de familiarizare cu materialele şi instrumentele Litere şi cifre - manual, foarfece, - obs.
2.2, 2.3 de lucru Evaluare acuarele, pensula, sistematică
2.5 - formularea de enunţuri despre posibile trăiri exprimate bloc desen
CLR de autori în picturi/desene/fotografii artistice/sculptură - obs.
1.4 etc dirijată,conversaţia, - aprecieri
MM - realizarea unei lucrări sugestive „Litere şi cifre” explicaţia, globale,
2.1 - expunerea lucrărilor realizate şi analiza acestora exerciţiul individuale
- exerciţii deautoanalizăa - act.frontală, în
propriilorcreaţii(motivareaalegeriisubiectului,timpul perechi,individuală
alocat, mijloaceleşitehnicile utilizate,sentimente)
- evaluarea lucrărilor efectuate
- audiţie: ,,Toamna” din Anotimprile de A. Vivaldi

10