Ministerul Educaţiei al Republicii Moldova

Colegiul Indusrial-Pedagogic din Cahul

Catedra Arte

Proiect didactic
la disciplina ,,Pictură”
Grupa IAP-1
Tema ,,Natură statică din obiecte diferite după textură”
Subiectul ,, Construcţia obiectelor naturii statice”

Elaborat:Cojocaru Ina,
profesoară de arte plastice
 Cahul, 2012
Data : 28.11.12
Disciplina: Pictura
Instituția de învățământ: Colegiul Industrial- Pedagogic
Tema: Natură statică din obiecte diferite după textură.
Subiectul : ,, Construcţia obiectelor naturii statice”
Taxonomia: 80 minute
Tipul lecţiilor: de priceperi și deprinderi
Competenţa specifică:
CS 1 Cunoaşterea consecutivităţii procesului creativ
Subcompetenţe:
5.1 Capacitatea de a opera cu noţiuni plastice însuşite;
5.2 Respectarea legităţilor de perspectivă aeriană şi liniară;
Obiective operaţionale:
cognitive:
O1 Să consolideze cunoștințe de construcție a obiectelor naturii statice
O2 Să explice consecutivitatea procesului practic al desenării naturii statice
psihomotorii:
O3 Să demonstreze abilități practice de a realiza, pe etape, natura statică
O4 Să reprezinte formele naturii statice prin geometrizare
afective:
O5 Să manifeste atitudini față de frumos
O6 Să- și autoevalueze lucrarea conform criteriilor propuse de către profesor
Strategii didactice:
explicarea , demonstrarea, exercițiul, compararea, observarea, analizarea, lucrare practică individuală, Explozie stelară, miniexpoziție, autoaprecierea
Material ilustrativ-demonstrativ: reproduceri de artă, etapele construcției naturii statice
Material individual:
profesor: Power point, foi vizor, foi A4, Stele din hârtie
elevi: șevalet, planșă,foaie A-2, creioane simple, radieră

Resurse bibliografice:
1. Ревякин П.П., „Техника акварельной живописи", Государственное издательство литературы по строительству, архитектуре
истроительным материалам, Москва,1959;
2. Хейзл Гаррисон «Полный курс Рисунок и живописъ», Москва, 2007;
3. Costerin N.P. „Desenul",Lumina, 1981;
2
 Desfăşurata activității:

/minute
Etapele lecţiei

operationaleObiective Activitatea profesorului Activitatea elevilor Strategii didactice

Taxonomia Metode și Materiale Forme de

procedeie didactice evaluare

Evocarea 1 1 Moment organizatoric. Salutul și Elevii îşi pregătesc materialele şi

apelul. instrumentele de lucru. frontală
Stabilește ordinea şi liniştea necesară
bunei desfăşurări a lecţiei.
2. Termeni de atelier Citesc termenii de atelier.
1 La ecran sunt prezentați termenii de -natură statică Explicarea Power point orală
O5 atelier. -paginarea Demonstrarea Reproduceri
Profesoarea explică ce este natura -proporția și proporționarea de artă
statică și de câte tipuri poate fi -construcția geometrizată și
aceasta. (Anexa 1) plastică
O2 7 3. Reactualizarea cunoștințelor -clarobscurul
- Care sunt etapele de realizare a
naturii statice? -paginarea,
proporția și proporționarea,
construcția plastică,
(clarobscurul) realizarea lucrării
Fiecare din voi aveți câte o foaie A4. cromatic Exercițiu Practică
Împărțiți foaia în cinci părți egale. Efectuează pentru fiecare etapă un Foaie A4 frontală
Realizați un exercițiu demonstrând exercițiu. Creion
etapa: paginarea,proporția și simplu,
proporționarea, construcția plastică, radieră
(clarobscurul) realizarea lucrării
cromatic.
În timpul răspunsurilor, Explică fiecare traseu practic de
3
 profesoara confirmă răspunsul realizare demonstrând prin Explicarea
elevilor, sau dacă s-a scăpat ceva din exercițiul efectuat în comparație cu
Evocarea vedere şi răspunsul este vag oferă modelul.
posibilitatea elevilor să-şi ajute Demonstrarea Power point
colegul. Etapele
Pentru a verifica cunoștințele realizării
elevilor demonstrează fiecare etapă lucrului
efectuată de sinestătător și explică practic
traseul efectuat încă odată.
O1 2 1. Captarea atenției Primesc surpriza din partea
Pentru controlul lucrului practic profesoarei. Întind foaia vizor la Compararea
anterior, profesoarea le împarte linia umărului și compară natura Foaie vizor
elevilor câte o foaie vizor. model cu lucrarea proprie.
Înlătură greșelile depistate.
Realizarea O3 3 1. Anunțarea temei și a obiectivelor Explicarea Power point
sensului Tema: Natură statică din obiecte diferite
după textură.
Astăzi, vom continua procesul creativ
realizând etapa : ,,Construcția Ascultă cu atenție
formelor”
Înainte de a începe lucrul practic
reamintește elevilor criteriile de
evaluare :
 Realizarea corectă a temei și
subiectului instructiv
 Corelarea mijloacelor de
expresie plastică,
materialelor şi tehnicilor de
artă cu subiectul Ascultă atent indicaţiile
 Expresivitatea şi profesoarei.
originalitatea lucrării
plastice
 Atitudinea individual-
creativă
 Aspectul îngrijit
 Gradul de finalizare
4
Realizarea -Obiectivele se afișează la tablă pe un Poster
sensului poster. Explicarea
Citește motto-ul lecției: Explică sensul motto-ului și încep
,, În spatele fiecărui succes se află lucrul creativ.
noi culmi care așteaptă să fie
cucerite!” Practică
individuală
O4 48 2. Monitorizarea procesului Melodii
creativ instrumental
Pentru o creație individual- artistică -Crează, urmăresc cu atenţie Observarea e
profesoare pune un fon muzical. indicaţiile profesoarei. Compararea Foaie format
-Supraveghează lucrul individual al Analizarea A2,
elevilor. Atenţionează elevii când ei Planșă,
comit greşeli. șevalet
Lucrările în care mijloacele de Creion
expresie plastică sunt realizate simplu,
conform principiilor se demonstrează radieră,
ca modele. cuter

Reflecţia 6 1. Transferul de cunoștințe Explozie Stele mici si Orală

O1 Pentru a vă relaxa puțin ochii, priviți stelară mare din
atent la tablă. După cum observați hârtie, În grup
avem o stea mare, în mijlocul căreia markere
este scris ,,Natura statică”; aceasta
are în fiecare colț al său câte o
întrebare: Cine?, Ce? , Când? Unde? Formează 5 grupuri. Primesc câte 2
Din ce cauză? steluțe. Una are o întrebare, iar
-Formați 5 grupuri! Răspundeți la cealaltă este goală. Grupul va
întrebări și le alipiți întrebării răspunde la întrebarea scrisă și vor
corespunzătoare de la tablă. Scrieți o formula încă o întrebare ,oferindu-i
altă întrebare pentru un grup la posibilitatea altui grup să răspundă.
dorință.
- Cum se numește pictorul ce a -Caravagio!
5
 introdus ,,natura statică” ca gen al
picturii sau graficii?
O6 - Ce elemente componente poate avea -Obiecte de uz casnic, flori, fructe...
8 o natură statică?
-În ce secol ,,natura statică” atinge -XVII
culmile perfecțiunii?
-În ce țară ,,natura statică” este -Olanda
2 numită STILLIBEN?
- Din ce cauză pictorul Van Gogh - Pentru a reda căldură, emoții
pictează ,,floarea soarelui”? pozitive..

Lucrările Orală
2.Obținerea performanțelor În timp ce elevii răspund la Miniexpoziție realizate individuală
Propune o organizare a unei întrebările recapitulative, elevul de practic
miniexpoziții. serviciu va aranja toate lucrările Demonstrarea
practice într-un semicerc. Se alătură Analizarea
3.Aprecierea și notarea elevilor. grupurilor. Autoaprecierea
Face aprecieri generale (pozitive) privind Demonstrează şi analizează
desfăşurarea activităţii. lucrarea proprie și primesc criticile
Evidenţiază elevii cu rezultate optime. colegilor cu îndrumarea
Notează elevii profesorului.
stimulativ.

Extensia O5 1 Ați observat că v-a rămas fiecăruia Explozie Steluțe din

câte o steluță. Acasă, vă veți gândi la stelară hârtie
o întrebare pe care o puteți alătura
Steluțelor noaste.

Reflecția 1 4. Tema pentru acasă

De realizat o natură statică cu Își fac notițe.
diverse obiecte diferite după textură,
formatul A-4
Anunţ materialele necesare orei
următoare.

6
Motto:

„Când arta va deveni un

bun comun -
ca lumina soarelui- atunci
vom fi făăacut încăa un
pas,
7
şși poate cel mai important,
spre adevărata civilizațţie“.
N. Tonitza