CONȚINUTUL ACTIVITĂȚII

NR. ETAPELE ACTIVITATEA ACTIVITATEA METODE ȘI MIJLOACE FORME

CRT. LECŢIEI PROPUNĂTOAREI ELEVILOR PROCEDEE DIDACTICE DE
EVALUARE
1. Moment - Creez condițiile psihologice și - Elevii se așează în
organizatoric organizatorice necesare unei bune bănci.
desfășurări a lecției. - Își pregătesc lucrurile
- Organizez așezarea colectivului necesare orei de muzică Conversația
de elevi în bănci. și mișcare.
- Salut și adresez diferite - Răspund la salutul meu
întrebări elevilor(ce faceți copii? și la întrebări.
cum vă simțiți astăzi?etc.)
2. Reactualizarea -Exerciții de pregătire pentru
cunoştinţelor Conversația
cântat(fiecare exercițiu va fi mai
anterioare
întâi demonstrat elevilor).
- „ Pentru a putea să cântăm
Explicația
frumos și corect, mai întâi
Observarea
trebuie să facem câteva exerciții, -Elevii ascultă cu atenție
sistematică
atât pentru voce cât și pentru indicațiile.
respirație.”
- „Pentru a face aceste exerciții -Elevii adoptă poziția
trebuie să adoptăm poziția corectă de cântat.
corectă:spatele drept de spătarul
scaunului, mâinele așezate pe
genunchi).
-Exerciții de respirație: Exercițiul
-„Umflăm balonul”-inspirație -Elevii execută
profundă, expirație ușoară. exercițiile, însoțite de Demonstrația
-”Ce aer curat!”-lipesc mâinile, mișcări expresive.
trag aer în piept, iar în timp ce
expir rostesc „Ce aer curat!”.
-„Mirosim o floare, suflăm o
frunză.”
-„Vine trenul:ciuu,ciuu.”
-Exerciții de încălzire a
vocii(intonarea diverselor silabe):
-aaaa
-oooo
- la la la
-Repetarea cântecului de ora
trecută:
-Voi continua cu exerciții ritmice
Conversația
și exerciții melodice care constau
în intonarea unui fragment din -Elevii ascultă cu atenție
cântecul învățat anterior, fragmentul.
 fragment pe care copiii vor trebui -Elevii interpretează
Exercițiul
să îl recunoască . cântecul în cor.
- „Ați recunoscut cântecul? Cum - „Cântecul se numește :
Demonstrația
se numește ?” Povestea unui ciobănaș.”

3. Captarea -Le voi pune o poveste la laptop:

atenţiei „Găinușa înțeleaptă ” și le voi
spune să fie foarte atenți și la Observarea
sunetele de pe fundalul poveștii. -Elevii sunt atenți. Laptop sistematică
-Adresez elevilor diferite Conversația
întrebări în legătură cu povestea:
- Despre ce este vorba în
poveste? -În poveste este vorba
- Ce sunete ați auzit în filmuleț? despre o găinușă.
-În filmuleț am întâlnit
diverse sunete,cum ar Conversația
fi:...(elevii dau exemple).

4. Anunţarea -Anunț tema și obiectivele

temei şi a lecției:
obiectivelor -„Copii, astăzi vom învăța un -Elevii sunt atenți și Conversația
cântecel nou, care se numește ascultă indicațiile
„Găinușa moțată”. În acest propunătoarei. Explicația
cântec vom întâlni sunete înalte
și sunete joase. Dar, mai întâi aș
vrea să imi da-ți voi câteva
exemple de sunete înalte/joase - Elevii dau
din mediul înconjurător. exemple de sunete
 înalte/joase.
5. Transmiterea -Învățarea propriu-zisă a
și asimilarea cântecului: Demonstrația
noilor - Interpretez - Elevii ascultă Observarea
cunoștințe cântecul(vocal). noul cântec. sistematică
- „Vă place cântecelul?” - „Da!” Conversația
- „Acum îl voi mai cânta - Elevii ascultă și
odata, iar voi veți fi sunt atenți
foarte atenți la versuri.” - Elevii repetă
- „Haideți să repetăm versurile. Exercițiul
împreună doar
versurile.” - „În cântec este
- „Despre ce este vorba în vorba despre o
acest cântecel,copii?” găinușă.”
- „Putem spune că acest - „Da!”
cântec are sunete înalte și - „ Aceste sunete
sunete joase?” conferă cântecului
- „Dar ce rol au aceste muzicalitate,
sunete? Ce conferă ele armonie.
cântecului?” - Elevii repetă
- Fac aprecieri cu privire la cântecul.
răspunsurile elevilor.
- Voi repeta de mai multe - Elevii numiți ies
ori cântecul împreună cu în fața clasei și
elevii. interpretează
- Solicit câțiva elevi să cântecul.
cânte în fața clasei
cântecul.
6. Fixarea și - Împart clasa în două - Elevii
consolidarea grupe: echipa baieților ce interpretează
cunoștințelor vor cânta cântecul și cântecul.
predate echipa fetelor ce vor cânta Exercițiul
doar refrenul.

- Echipa cea mai Conversația

descurcăreață câștigă și
va primi recompensă. Explicația

Exercițiul Aprecieri
verbale
7. Încheierea -Îi întreb pe elevi ce cântec au -Elevii răspund la
activității învățat astăzi și dacă le-a plăcut. întrebări.
-Fac aprecieri verbale asupra Conversația Aprecieri
modului în care elevii au -Elevii ascultă verbale
participat la lecție. aprecierile.