Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Sursa: Bâlbâe, V. (2004). Dicţionar elemente de logopedie şi psihologie medicalǎ. Iaşi: PIM. p. 24.
Alalie = lipsă sau slabă dezvoltare a vorbirii sau S.N.V.; sindromul de ne-dezvoltare a
vorbirii sau afazie congenitală; audimutitate. Persoanele dispun de auz normal şi de dezvoltare
intelectuală comună, deci nu pot fi încadrate în sindromul debilităţii mintale. Alalia se datorează
unor disfuncţii ale zonelor corticale ale vorbirii, şi este de trei feluri: motorie, senzorială şi mixtă
(E. Verza, 1969). în terapia logopedică este posibilă educarea vorbirii mai ales când auzul nu
prezintă o scădere. Sursa: Bâlbâe, 2004, p. 22.
Dislogie = tulburări de vorbire şi limbaj, atât sub aspectul formei cât şi al conţinutului,
consecutive tulburărilor de gândire, de logică, fără un substrat neurologic evident; se manifestă
prin alterarea caracteristicilor esenţiale ale comunicării verbale (caracterul adresa-tiv, situativ,
stereotip, sărăcie lexicală, absenţa controlului real asupra emiterii de răspunsuri, dezorganizarea
limbajului, dificultăţi de înţelegere şi ale aparatului verbo-motor). Sub diferite aspecte se întâlneşte
în nevroze, demenţă pre-senilă, psihoze şi psihopatii. Sursa: Bâlbâe, 2004, p. 110.
Laliofobie = (lali - vorbire; gr. probos - frică); teama patologică de a vorbi, justificată
oarecum la persoanele care prezintă balbism, sigmatism, dizartrie, elemente afazoide; capătă
caracter net patologic la persoanele dizarmonice, grevate de timiditate, complexe de inferioritate,
la care actul vorbirii are semnificaţia unui act de mare curaj. Este întâlnită în nevroza obsesivo-
fobică, isterie, etc. Sursa: Bâlbâe, 2004, p. 236.
Dislogie = tulburări de vorbire şi limbaj, atât sub aspectul formei cât şi al conţinutului,
consecutive tulburărilor de gândire, de logică, fără un substrat neurologic evident; se manifestă
prin alterarea caracteristicilor esenţiale ale comunicării verbale (caracterul adresa-tiv, situativ,
stereotip, sărăcie lexicală, absenţa controlului real asupra emiterii de răspunsuri, dezorganizarea
limbajului, dificultăţi de înţelegere şi ale aparatului verbo-motor). Sub diferite aspecte se întâlneşte
în nevroze, demenţă pre-senilă, psihoze şi psihopatii. Sursa: Bâlbâe, 2004, p. 110.
Mutism = suprimarea bruscă, temporară a comunicării verbale, în mod voluntar sau nu, în
absenţa oricăror leziuni nervoase centrale sau periferice sau ale aparatului fonator. în aceste cazuri,
subiectul a folosit anterior limbajul. Fenomenul se petrece în situaţii de trac, la subiecţii emotivi
sau anxioşi. Se distinge de afazie sau muţenie, lipsind leziunea organică. Poate fi deliberat
(simulare); poate fi consecinţa unei inhibaţi i patologice (isterie, autism, stupoare melancolică,
etc). Sursa: Bâlbâe, 2004, p. 296.
a) Audimutitatea, mai este cunoscută şi sub denumirea de alalie sau afazie congenitală este
o tulburare de limbaj, fără leziuni auditive (sau cu leziuni uşoare), cu intelect aproape normal sau
uşor retardat, la care vorbirea spontană este imposibilă, dar înţelegerea limbajului vorbit este
normală. Este dificilă repetarea unui cuvânt şi redusă la emiterea unor monosilabe, ca şi scrierea
care este aproape imposibilă. Terapia logopedică este productivă mai ales în perioada preşcolară,
dislexia şi disgrafia însă mai persistă şi în perioada şcolară. Se manifestă şi o apraxie ideo-motorie.
în dezvoltarea personalităţii se observă o oarecare reacţie faţă de defect prin complexul de
inferioritate, iritabilitate, tulburări comportamentale. Ajuriaguerra delimitează trei forme de
audimutitate, în funcţie de complexitatea tulburării limbajului: • audimuti-tatea dispraxică, în care
pe lângă dificultăţile de articulare se suprapun şi tulburări ale aspectului structural al limbajului,
ceea ce explică sărăcia vocabularului, intelectul uşor retardat, cât şi multe dispraxii buco-linguo-
faciale; • audimutitate cu dificultăţi evidente în sfera organizării temporale şi spaţiale (greutăţi în
menţinerea ritmului în vorbire şi scriere); • audimutitate cu evidente tulburări de percepţie auditivă,
cu dificultăţi de auz fonematic şi organizare fonetică şi semantică a semnelor sonore. în etiologia
audimutităţii sunt incriminaţi factori ereditari (predominant la sexul masculin) şi factori perinatali.
Ortofonie = specialitate al cărui obiect de preocupare este vorbirea celor deficienţi (surzi,
autişti, afazici congenitali, oligofreni). în plus, logopedia vizează şi alte deficienţe ce pot apărea
pe fondul normalităţii, cum sunt: vocea, citirea, scrierea, etc. Sursa: Bâlbâe, 2004, p. 328.
Salată de cuvinte = formă de incoerenţă a comunicării verbale sau scrise, utilizarea lor
amalgamată, fără nici o legătură logică, ca urmare a disocierii elementelor intelectuale şi afective;
afectează grav structurile de personalitate şi unitate a eului. Este frecventă în schizofrenie. Sursa:
Bâlbâe, 2004, p. 395.
Verbigeraţie = repetarea de cuvinte sau propoziţii în mod automat, fără ordine, golite de
conţinut, înglobate într-un discurs cu ton declamator, patetic, în total contrast cu manierismul mimic.
Este un simptom considerat patogno-monic, în care se întâlnesc tulburări de limbaj sau grafie, neologisme,
cifre, semne de punctuaţie - denumit şi „salată de cuvinte". Sursa: Bâlbâe, 2004, p. 467.
Vocabular = în psihologie, ansamblul resurselor lexicale ale unei persoane; există probe de
vocabular (teste) care vizează pe de o parte disponibilitatea subiectului de a înţelege un anumit număr de
cuvinte, cu diferite apartenenţe categoriale, pe de altă parte rapiditatea cu care el le utilizează, le inte-
grează, le defineşte. Se distinge vocabularul activ şi unul pasiv după cuvintele înţelese, dar nu şi utilizate
individual, în psihopatologie, modificările de vocabular sunt legate de modificările de limbaj-
comunicare, ca element primordial. Sursa: Bâlbâe, 2004, p. 471.