PROIECT DIDACTIC

Data: 9 APRILIE 2019

Unitatea de învățământ: ȘCOALA GIMNAZIALĂ CHILIȘENI
Clasa: I
Învățătoare: MAFTEI GIOCONDA
Unitatea de învățare: ,,Eroi de poveste”
Aria curriculară: Matematică şi Știinţe ale naturii
Disciplina: Matematică și explorarea mediului
Subiectul lecției: Cum măsurăm timpul? Anotimpurile. Calendarul naturii
Forma de realizare: activitate integrată
Tipul lecției: recapitularea şi sistematizarea cunoştinţelor
Competențe specifice:
*Matematică și explorarea mediului:
6.1. Utilizarea unor măsuri neconvenţionale pentru determinarea şi compararea capacităţilor şi
a lungimilor
6.2 Utilizarea unor unităţi de măsură pentru determinarea şi compararea duratelor unor
activităţi cotidiene
*Comunicare în limba română:
1.4 Exprimarea interesului pentru receptarea de mesaje orale, în contexte de comunicare
diferite;
2.1 Formularea unor enunţuri proprii în diverse situații de comunicare

OBIECTIVE OPERAŢIONALE:
O1- să enumere anotimpurile, lunile anului, zilele săptămânii.
O2- să precizeze unitățile de măsurare a timpului;
O3- să explice rolul acelor, durata unei ore, a unei zile, a unei saptamani, a unei luni si a
unui an.
O4 – să citească ceasul folosind un ceas de dimensiuni mari;
O5 – să aprecieze o durată.
O6 -să efectueze operații de adunare și scădere cu numere formate din zeci și unități în
concentrul 0-100, cu trecere peste ordin.

Resurse:
Strategii didactice
Metode şi procedee: explicaţia, exerciţiul, conversaţia
Mijloace de învăţământ: fişe de lucru, ceas, plicuri cu sarcini, marker;
Forme de organizare: frontal, individual;
II. Forme şi tehnici de evaluare: observarea sistematică, aprecieri verbale;
III.Temporale
- 40 minute activitatea propriu-zisă
- 5 minute activităţi recreative.

V. Bibliografice: Dumitru Ana, Dumitru Logel, Maria Luiza Ana, Elena Stroescu-Logel-
Metodica predării matematicii pentru învățământul primar, Editura Carminis
Tudora Piţilă, Cleopatra Mihăilescu, Crinea Grigorescu, Camelia Coman, MATEMATICĂ ŞI
EXPLORAREA MEDIULUI, clasa I, partea a II-a, Ministerul Educaţiei Naţionale
 SCENARIU DIDACTIC
Ob. STRATEGIA DIDACTICĂ
Nr. ETAPELE op. CONȚINUTURILE ÎNVĂȚĂRII EVALUARE
crt. LECȚIEI Metode și Resurse Forme de
procedee materiale organizare
1. Moment Se asigură condiţiile optime pentru buna desfăşurare a conversația frontal observare
organizatoric lecţiei. Se pregătesc materialele necesare pentru activitate. sistematică
1 min.
2. Verificarea conversația caietele frontal aprecieri
cunoștințelor Se controlează cantitativ și calitativ tema pentru acasă. elevilor verbale
5 min. evaluare
orală

3. Captarea atenției Pinocchio a ajuns la circ. S-a distrat și a uitat de conversația frontal aprecieri
5 min. Gepetto. După terminarea spectacolului stăpânul verbale
circului a dorit să-l păstreze. Acesta i-a dat cinci evaluare
bănuți de aur. orală
Pe drum s-a întâlnit cu o pisică vicleană și cu o
vulpe lacomă. Pinocchio a ascuns banii la rădăcina
unei plante și a căzut într-o groapă.
Ca să-l ajute, Zâna cea Bună, l-a rugat să rezolve
câteva sarcini!
Să-l ajutăm!

4. Anunțarea temei Astăzi, la ora de matematică și explorarea mediului, îl conversația frontal

1 min. vom ajuta pe Pinocchio să-și amintească noțiunile
matematice învățate și vom descoperi multe lucruri
interesante despre Pinocchio.
5. Recapitularea și Elevii au ca sarcină de lucru să rezolve corect toate conversația frontal observarea
sistematizarea exercițiile și problemele pe care Zâna cea Bună le-a explicația individual sistematică
cunoștințelor O1 propus. autoevaluare
17 min. O2 aprecieri
 1. Să enumere lunile anului, apoi zilele săptămânii. verbale
O3
2. Să prezinte unitățile de măsurare a timpului.
3. Explică rolul acelor, durata unei ore, a unei zile, a
O4 unei saptamani, a unei luni si a unui an.

O5 4. Citesc ceasul folosind un ceas de dimensiuni

mari.
5. Apreciază o durată (parcurgerea unei distanțe în
mers, recitarea unei poezii, ascultarea unui cântec
etc.)

6. Obținerea Copiii vor avea posibilitatea să exerseze folosind un ceas conversația fișe de individual observare
performanței O4 de dimensiuni mari, confecționat din polistiren și carton. explicația lucru sistematică
5 min. O6 Ceasul ascunde surprize: fiecare oră conține o operație și
o condiționare pentru avansare. Rezolvarea corectă a
operațiilor matematice secrete ne vor ajuta să înțelegem
mai bine cum să citim ceasul.
De exemplu, ora 1 ascunde operația: 75+23=98. Dacă
rezultatul este număr par, următorul elev va merge la ora
5 unde va descoperi un alt indiciu, dacă rezultatul este
număr impar, va merge la ora 2, unde la fel, va găsi o altă
operație.
Pentru a merge la tablă și a descoperi indiciile, copiii vor
 fi selectați după ce vor ridica mâna în semn de solicitare.

9. Încheierea Se fac aprecieri verbale individuale şi colective cu Conversatia fișe de frontal aprecieri
activității privire la activitatea elevilor. Explicația lucru verbale
1 min.