PROIECT DIDACTIC

 DATA: 05.04.2017
 UNITATEA DE ÎNVȚĂMÂNT: Grădinița -
 GRUPA: Mare
 PROPUNĂTOARE: Profir Mihaela-Emilia
 COORDONATOR PROIECT: Prof. gr. I Vida Gabriela
 DOMENIUL DE ACTIVITATE: OM ȘI SOCIETATE
 CATEGORIA DE ACTIVITATE: Abilități practice
 TEMA ANUALĂ: Când , cum și de ce se intamplă?
 TEMA PROIECTULUI: “Iarnă, bine ai venit !”
 TEMA SĂPTAMÂNII: Moș Nicolae și copiii
 TEMA ACTIVITĂȚII: Ghetuța pentru Moș Nicolae
 TIPUL ACTIVITĂȚII: Formare de priceperi și deprinderi
 MIJLOC DE REALIZARE: Fire tocate și lipire
 DURATA ACTIVITĂȚII: 25-30 de minute
  OBIECTIVE DE REFERINȚĂ:
D.O.S. : - Să cunoască și să utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activități practice.

 OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
D.O.S.- O1. Să identifice materialele de lucru pentru realizarea unei activități practice;

O2. Să se respecte etapele de lucru pentru realizarea corectă a lucrării;

O3. Să aprecieze critic și autocritic lucrările colegilor precum și propria lucrare.

• STRATEGII DIDACTICE:

 METODE ȘI PROCEDEE: conversație, povestire, dramatizare, explicația, demonstrația, munca individuală ;

 MIJLOACE DIDACTICE: căsuța din poveste, păpușile(personajele din poveste), punguțele cu bani, ghetuțele, lipici, fire tocate pentru ghetuțe ;
 FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual.

BIBLIOGRAFIE:
Programă școlară , Abilități practice grădiniță, grupa mică;

 Curriculum pentru învățământ preșcolar, 2009 ed. Didactică Publishing House;

Revista școlară de profil psihopedagogic pentru cadrele didactice din invățământul preșcolar, editura Arlequin, 2012.
 ACTIVITATEA DIDACTICĂ STRATEGIA DIDACTICĂ

OPERAȚIONA

EVALUARE
OBIECTIVE
MOMENTELE
ACTIVITĂȚII ACTIVITATEA PROPUNĂTOAREI ACTIVITATEA COPIILOR Metode și Mijloace de Forme de

LE
procedee învățământ organizare
1.MOMENT
ORGANIZATORIC Asigur climatul necesar desfășurarea activității: Copiii se pregătesc de
-aerisirea clasei activitate, așezându-se pe
-așezarea copiilor pe scăunele. scăunele. Conversația Frontală

Îi salut pe copii și mă prezint: “Bună

dimineața! Eu mă numesc Mihaela și astăzi Copiii mă ascultă și mă privesc
vom face o activitate tare frumoasă cu atenție.
împreună.”

2.INTRODUCERE Pentru început adresez copiiilor câteva

ÎN ACTIVITATE întrebări introductive : Copiii răspund la întrebări : Evaluare
-Suntem în anotimpul iarna orală
-În ce anotimp suntem? pentru că afară este tare frig și Conversația Frontală
-Cum ne dăm seama că este anotimpul iarna? ne îmbăcăm gros.
-Mi se pare mie sau sunteți cam veseli? S-a - Daaa! Suntem bucuroși că a
întâmplat ceva aseară? venit Moș Nicolae.

3.CAPTAREA Îi întreb ce au primit de la Moș Nicolae și le voi

ATENȚIEI spune că la mine a întârziat, dar am găsit
dimineață în fața ușii de la grădiniță o ghetuță Căsuța
mare . Copiii sunt curioși și asculți cu
atenție ceea ce le spun.
Conversația Frontală
-Uitați, copii! E așa de mare această ghetuță și
să știți că nu am reușit să văd ce este în ea.
Sunt atât de curioasă.
Personajele
 Așez o căsuță pe masă și apoi încep să scot din Ei sunt curioși și așteaptă cu (păpușile)
ghetuță pe rând câte o păpușică (personaj din nerăbdare să vadă ce se află în Elementele
poveste) și elementele din poveste (ghetuțele ghetuța cea mare pe care am din poveste
și punguțele cu bani). Personajele sunt: un primit-o de la Moș Nicolae. (ghetuțele,
punguțele
bătrânel, trei fete (una mare, una mijocie și
cu bani)
una mică), Moș Nicolae, ghetuțele și
punguțele cu bani.
Le spun o povestea cu Moș Nicolae, pe scurt.

4.ANUNȚAREA
TEMEI În continuare îi anunț pe copii ce vom face Copiii stau pe scăunele și Conversația Frontală
astăzi: ascultă curioși ceea ce le spun.
-Azi vom avea o activitate de abilități practice
și vom decora niște ghetuțe.

5.PREZENTAREA
NOULUI „Copii, dar parcă ghetuța nu s-a golit, parcă
CONȚINUT mai este ceva în ea, hai să vedem dacă Moșul Conversația Frontală
mi-a lăsat ceva și mie. Vaaai, mi-a lasat și mie Evaluare
câteva ghetuțe, dar sunt urăte, nu au nici un orală
Ghetuțele
model.”

„Haideți să înfrumusețăm aceste ghetuțe ca să

vadă Moș Nicolae ce copilași harnici suntem
noi și să îi trmitem lui aceste ghetuțe frumoase
ca drept recompensă pentru toate cadourile Conversația
pe care ni le-a oferit!” Copiii enumeră materialele de
INTUIREA MATERIALELOR lucru de pe măsuțe:
O.1 Îi voi întreba pe copii ce observă pe mese. -planșa în formă de ghetuță;
-Copii, ce materiale obserăm pe mese, în fața Materialele
-fire tocate și colorate; de lucru
noastră? -lipici; Frontală
 EXPLICAREA ȘI DEMONSTRAREA MODULUI DE Copiii sunt atenți la explicații ca
LUCRU apoi să știe și ei cum să
Le voi arata copiilor planșele model și voi procedeze. Modelele
O.2 Explicația
începe să le explic modul de lucru.
O.3 Materialele
Le voi preciza copiilor criteriile de evaluare, de lucru
dar pe înțelesul lor:
-să respectați etepele de lucru;
-să lucrați îngrijit;
-să fiți originali, să nu semene lucrările cu ale Explicația și
colegilor. Copiii vor lipi firele tocate și demonstrația Evaluare
colorate pe ghetuțe. Pe acestea orală
În continuare voi realiza planșa model. sunt trasate linii în creion
pentru a veni în ajutorul
Înainte de a începe lucrul, se încălzesc mușchii copiilor.
mici ai mâinii:
-morișca, înainte și înapoi Individuală
-lupta ddegețelelor Se execută exercițiile de
-răsucim pumnii încălzire a muschilor mici ai Conversația
-plouă mâinii.
-tună Demonstrația
-a ieșit soarele

EXECUTAREA LUCRĂRILOR
Munca
Copiii încep să lucreze, timp în care eu mă voi independentă
plimba printre bănci și îi voi ajuta, dacă este
cazul.

Pe fundal se va auzi muzică menită să îi Copiii încep să lucreze. Casetofon

relaxeze și antreneze pe copii în a lucra.
 Copiii răspund doar dacă sunt Conversația
Voi numi câte un copil să aleagă cele mai liniștiți și atenți.
frumoase lucrări și să spuna modul în care el a
Evaluare
analizat.
practică
-De ce ți se pare ție că este cea mai frumoasă?

Voi așeza lucrările la panou.

Conversația Frontală
6. ÎNCHEIEREA Fac aprecieri asupra felului cum au lucrat şi s-au Bombonică
ACTIVITĂȚII comportat copiii în timpul activităţii.
Copii vor primi drept recompensă o bombonică.

ANEXA 1:  POVESTE DESPRE MOȘ NICOLAE

„Trăia odată, demult, un bărbat. Acesta era bătrân și foarte foarte sărac. El avea trei fiice: una mare, una mijlocie și una mică. Bătrânul le iubea
foarte mult doar că era necăjit din cauza sărăciei. Între timp, tatăl cel bătrân trebuia să-și mărite fata cea mare, dar nu aveau bănuți. Atunci
toate fetele stăteau supărate și s-au gândit ca singura soluție ar fi să se roage. În noaptea aceea, cineva a venit la ușa fetelor și a lăsat în
ghetuțe o pungunță cu bani. Dimineață, toată familia a rămas uimită pentru că nimeni nu știa cine ar fi putut să fie atât de bun încât să le ofere
o punguță cu bani. După un an, a venit și rândul fetei mijlocii să se mărite, dar tatăl iar era supărat pentru că nu avea bani. În seara aceea, se
întâmplă iar minunea de a lăsa cineva în ghetuțele fetelor o punguță cu bani. Dimineață, familia toată era fericită și mulțumi către cer pentru
darul minunat. Când veni rândul și fetei mici să se mărite, bătrânul tată se hotărăște să pândească toată noaptea, pentru a descoperi cine vine
noaptea să le lasă punguța cu bani. El vede în noaptea aceea un moș cu barbă albă care lăsa punguța cu bani. Nu apucase decât să-l întrebe
cine este și cum îl cheamă iar acesta îi spusese numele: Moș Nicolae.De asemenea, Moș Nicolae l-a rugat pe bătrânel să țină secret, însă tatăl
fetelor nu s-a putut abține prea mult și a spus lumii întregi că în noaptea de 5 spre 6 vine Moș Nicolae să lase câte ceva în ghetuțele de prin
toate casele, împărțind bucurii tuturor.”