Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
CATEGORII DE ACTIVITĂȚI:
ADP – Întâlnirea de dimineaţă. Salutul; “ Cu ce-ai ajuns azi la
grădiniţă?”; Completăm în calendarul naturii („Ce zi este astăzi şi în ce dată suntem?;
„Cum este vremea?”); Tranziţie „Avionul” – Joc muzical;
ALA - Știință: „Puzzle cu mijloace de transport”
Artă: „Mijlocul de transport preferat” – Pictură;
Construcții: „Garaje și hangare”.
1
ADE - DLC: „Cu ce călătorim?” – joc didactic
DOS: „Mijloace de transport”- lucrare colectivă
OBIECTIVE OPERAŢIONALE :
Domenii experiențiale:
DLC- „Cu ce călătorim?”- joc didactic
- Să denumească corect imaginea reprezentată pe jeton;
- Să alcătuiască propoziții simple sau dezvoltate despre diferite imagini cu
mijloacele de transport;
- Să despartă cuvântul în silabe și să precizeze sunetul inițial;
- Să mânuiască cu atenție plicul și să oprească la semnal;
- Să manifeste interes pentru activitate;
DOS- „Mijloace de transport”- lucrare colectivă
- Să folosească corect tehnicile de lucru însușite anterior: colorare, decupare, lipire;
- Să-și coordoneze mișcările oculo-motorii în vederea realizării temei;
- Să lucreze atent, îngrijit conform cerințelor educatoarei dezvoltându-și gustul
estetic;
- Să ducă la bun sfârșit sarcina începută astfel încât să obțină o lucrare colectivă;
Activități pe centre de interes
Știință: „Puzzle cu mijloace de transport”
- Să reconstituie imaginile din piesele tip puzzle puse la dispoziție;
- Să descrie imaginea obținută prin propoziții simple sau dezvoltate;
2
- Să precizeze numărul de piese folosite;
Artă: „Mijlocul de transport preferat” – pictură
- Să utilizeze adecvat instrumentele și materialele de lucru;
- Să aplice pata de culoare pe o suprafață stabilită ;
Construcții: “Garaje și hangare”
- Să realizeze cu ajutorul pieselor puse la dispoziție diferite construcții;
- Să redea prin îmbinare forma unor clădiri (gara, portul, aeroportul).
BIBLIOGRAFIE :
3
1.Curriculum pentru învățământul preșcolar –prezentare și explicitări, Editura
Didactica Publishing House,2009
2. Aplicații ale noului curriculum pentru învățământul preșcolar, vol. I,II,III,
Editura Didactica Publishing House,2009
3. Aplicarea noului Curriculum pentru educația timpurie-o provocare?, Editura
Diana,2009
4. Revista Învățămîntului Preșcolar, 1-2/2011, Editura Arlequin
5. Revista Învățămîntului Preșcolar, 3-4/2012, Editura Arlequin
6.Scrisoarea metodică 2011/2012
4
SCENARIUL ZILEI
Copiii vor intra în sala de grupă în rând câte unul , așezându-se pe scăunele în
formă de semicerc , intonând melodia „Bună dimineața , dragă grădiniță!” .
„Soarele a răsărit
Începem o nouă zi
5
Calendarul naturii va fi așezat pe un panou și împreună vom purta o discuție
despre tema săptămânii, despre anotimpul în care ne aflăm, se fac aprecieri asupra zilei
săptămânii în care ne aflăm, motivând de ce am așezat imaginile respective în calendar .
Sunt adresate următoarele întrebări :
- În ce anotimp ne aflăm?
- În ce lună suntem?
- În ce an ne aflăm?
- În ce zi a săptămânii suntem?
Noutatea zilei : „Astăzi este o zi specială pentru noi. Știti de ce? Pentru că vă propun
să desfășurăm cele mai interesante activități în urma cărora voi veți câștiga un trofeu
pe care ni-l va oferi invitatul nostrum surpriză, dar și multe alte premii. Ziua de
astăzi, n-o veți uita niciodată. Vă așteaptă multe surprize. Este specială și pentru
faptul că astăzi avem musafiri pe doamnele educatoare care au venit să vadă câte
lucruri interesante știm despre mijloacele de transport, cât de frumos ne vom juca,
vom cânta, vom despărți în silabe, vom alcătui propoziții, vom colora, vom decupa,
vom lipi și mai ales cum ne vom comporta. Haideți împreună să le urăm „Bun
venit !”.
Copiii sunt îndreptați spre centrele de interes prin metoda mânei oarbe - într-un
săculeț se află mijloace de transport terestre (autoturism), mijloace de transport
6
aeriene(elicopter) și mijloace de transport navale (barcă). Copiii vor veni unul câte unul
și vor extrage din săculeț simbolul centrului unde vor lucra: la sectorul ȘTIINȚĂ
(autoturism)- copiii vor reconstitui imagini din piese de tip puzzle, la sectorul ARTĂ
(elicopter) - copiii vor picta mijlocul de transport preferat, iar la sectorul
CONSTRUCȚII (barcă) - vor realiza o construcție cu tema: „Garaje și hangare” .
7
ETAPELE CONŢINUTUL STRATEGII EVALUARE
ACTIVITĂŢII ŞTIINŢIFIC DIDACTICE
1. Se asigură condiţiile necesare unei bune Conversaţia
Moment desfăşurări a activităţii .
organizatoric Frontal
2. Printr-o scurtă conversație vom Conversaţia
Reactualizarea reactualiza cunoștințele despre
cunoştinţelor mijloacele de transport .
- Despre ce am vorbit în ultima Exercițiul Stimularea
vreme? interesului
- Cum le mai spunem mijloacelor pentru
de transport? activităţi
- Dați exemple de mijloace de Conversația
transport terestre!
- Dar aeriene? Navale? Aprecierea
- Cine poate să-mi spună poezia răspunsurilor
Mijloace de locomoție? Exercițiul corecte
Voi numi un copil care va recita poezia.
Astăzi avem lecție
Mijloacele de locomoție.
Privesc cu mirare
Ce să fie oare?
Vaporul și-o barcă
Plutesc uțor pe apă.
Avionul și elicopterul
Spre cer își iau zborul.
Trenuri și drezine
Merg atent pe șine.
8
Căruța și carul
Bat în lung hotarul.
Autobuzul, bicicleta, Memorizarea
Mașina și camioneta
Toate merg pe stradă, Dacă a recitat
Lumea să le vadă. corect poezia
Metroul, din stație-n stație,
Pe sub pământ merge cu grație. Conversația
Submarinul, pe sub apă,
Vrea vaporul să-l întreacă.
Mijloacele de deplasare
Toate-s bune la mișcare.
3. - Ursuleţul Martinel a aflat că,
Captarea grupa noastră a învăţat despre
atenţiei mijloacele de transport şi pentru Conversaţia Stimularea
că el nu le cunoaşte, ne roagă să îl interesului
ajutăm pentru că trebuie să plece pentru
într-o călătorie, la o grădină activităţi
zoologică. Expunerea
- Ce spuneți? Îl ajutăm? Dacă da,
ursulețul Martinel ne va
recompensa cu un trofeu!
- Vă doriți acest trofeu? Explicația
- Atunci, haideți să începem!
10
ce sunet începe, formează o propoziție Dacă respectă
simplă sau dezvoltată cu acest cuvânt. Conversația și rețin regulile
Alt copil din aceeași echipă va completa jocului
ce-a omis colegul lui.Apoi, plicul trece
la echipa cealaltă. Pentru fiecare
răspuns corect, echipa va primi o bulină Exercițiul
roșie iar pentru fiecare răspuns greșit
echipa va primi o bulină albastră.
Câștigătoare este echipa care Explicația
acumulează cele mai multe buline roșii
oferindu-i-se trofeul.
11
spune este corect sau nu. Apoi, plicul
trece la echipa cealaltă. Pentru fiecare
răspuns corect, echipa va primi o bulină
roșie, iar pentru fiecare răspuns greșit Explicația
echipa respectivă va primi o bulină
albastră. Câștigătoare este echipa care
acumulează cele mai multe buline roșii
oferindu-i-se trofeul.
13
Încheierea efortului colectiv pentru realizarea temei Demonstraţia rezolvării
activității și cer copiilor să-și exprime opiniile Exerciţiul corecte a
personale despre lucrare. sarcinilor
Vom mai repeta tema jocului. primite.
Le voi înmâna trofeul de la ursulețul
Martinel precum și stimulente dulci.
14