Scenariu didactic

Ob Activitatea profesorului Activitatea elevului Res. Res. Evaluare

. mat Proc
Conţinu De
Secvenţele
turi eva
didactice
vizate l./
Ob
.O
p.
Moment Organi- -Absenţe - Răspund cerinţelor M3 frontal,
organizatoric zarea - Profesorul pregateste pentru - Pregatesc caietele
clasei desfaşurarea lecţiei planşele, imaginile şi si celelale documente scolare
hărţile necesare
Reactualizare Se Adreseaza intrebari privitoare la - Privesc, asculta Antrenează
a verifică continuturile predate si invatate anterior -elevii se organizeaza in 5 grupe de cate RM6 M3 participarea
cunoştinţelor/ noţiunle (STATELE UNITE ALE AMERICII 5 elevi,fiecare grupa avand un lider; M2 elevilor şi
evaluare şi (cadrul natural) evaluează
conţinutu Profesorul se împarte clasa în 5 grupe şi se stabilesc regulile si rolurile membrilor răspunsurile
rile le împarte elevilor fişele de lucru. echipelor. aprecieri
însuşite (grupruri diferentiate – 4 grupe RM6 orale si
în cadrul heterogene şi o grupă cu copiii CES) notare
lecţiei -fiecare grupa poarta un nume, fiecare
STATEL reprezentand un superlativ al Americii:
E Grupa 1-fluviul Amazonas, Grupa 2-
UNITE cascada Angel; Cascada Iguacu; Grupa 4- RM6
ALE Oraşul Las Vegas; Grupa 5-Oraşul
AMERI Ciudad de Mexico. M8 profesorul
CII -se comunica regulile desfasurarii lectiei apreciaza si
(cadrul si rolul fiecarui membru din echipa. M3 noteaza
natural -li se comunica elevilor ca forma de elevii care
organizare a lectiei este pe grupe, dar si s-au
frontal si individual. remarcat,
-se realizeaza o verificare a cunostintelor apreciaza
O1 din lectia “ STATELE UNITE ALE Citesc hartile si pozitioneaza unitatile de activitatea
AMERICII (cadrul natural, prin fişe de relief. echipelor.
lucru: Elevii completeaza fişele de lucru.
Gr. 1 – Harta mută a STATELE UNITE Elevii rezolva sarcinile de lucru, RM6 M7
O2 ALE AMERICII – (limite, teritoriile localizeaza pe harta, explica,
adiacente (care aparţin) şi relieful argumenteaza, analizeaza, compara
O3 acesteia) diferite aspecte geografice etc.
Gr. 2 – Harta mută a STATELE UNITE Pe baza hărţii elevii identifică RM6 M7
O4 ALE AMERICII (principalele unităţi de principalele unităţi de relief din Statele
relief) Unite
Gr. 3 – Harta mută a STATELE UNITE Pe baza hărţii elevii identifică RM6 M7
ALE AMERICII (râuri şi lacuri din principalele râuri şi lacuri din Statele
Statele Unite ale Americii) Unite
Gr. 4. – Harta mută a principalelor zone Elevii analizează cu atenţie HARTA 3 RM6 M7
de climă şi vegetaţie din Statele Unite ale redată cu ajutorul videoproiectorului şi
Americii identifică zone bioclimatice din Statele M7
 Unite ale Americii: RM6 M8
Gr. 5 - Se prezintă un rebus geografic , - rezolv rebusul
care trebuie completat cu ajutorul
caietelor (grupa CES)

Evocare Dirijarea Solicită elevilor să urmărească la Sunt atenţi la imaginile oraşelor şi RM7 M9 Observarea
atenției videoproiector o serie de imagini cu adresează întrebări profesorului în RM8 comporta-
și aspectul oraşelor din Statelor Unite ale legătură cu unele neclarităţi. mentului
pregătire Americii. elevilor;
a pentru Cu ajutorul acestora se va observa nivelul Aduc completări în legătură cu imaginile
noua dezvoltării economice al acestui stat. proiectate.
activitate
Dobândirea Titlul Pe baza textului lecţiei din manual de la Sunt atenţi, analizează harta éi atlasul şi RM3 M3 Oral prin
de noi lecţiei: pagina 119 profesorul le cere elevilor să completează fişa de lucru cu informaţiile RM7 întrebări
cunoştinţe STATEL completeze schema de pe fişa de lucru, necesare: M5
E răspunzând la întrebările referitoare la
UNITE populaţia Statelor Unite ale Americii
ALE după următoarea schemă:
AMERI 1. Teritorii independente: 1. America de Nord – 23 de țări RM5
CII 2. Teritorii dependente independente; America de Sud – 12 de RM6 M9
(populaţi țări independente RM7 M4
a, 2. Groelanda – depinde de de RM8
aşezările Danemarca, Insulele Falkland, Georgia M9
omeneşti de Sud și Insulele Sandwich de Sud,
şi Anguila, Bermude, Cayman,- depind de RM6
economi Regatul Unit;
a) Aruba-depinde de Olanda
Saint-Barthélemy, Guadeloupe, RM5 M1
Martinique depend de Franáa
Țările se pot clasifica după:
1. Suprafață 4. Locuitorii Statelor Unite ale Americii M9
provin din: RM7
o Europa: irlandezi, englezi, RM6
germani, italieni
O1 o Africa: populaţia neagră M2
o Asia: japonezi, chinezi RM8
Profesorul le ecere elevilor să analizeze o America Centrală şi de Sud: M4
harta din manual de la pagina 120 (SUA populaţia hispano-americană
O2 – statele componente şi densitatea o Vechii locuitori ai Americii RM6
populaţiei) şi HARTA 4 de la denumiţi “pieile roşii”
O3 videoproiector şi să precizeze statele cu o 5. Populaţia urbană este de aproximativ RM8 M2
densitate de peste 100 loc./km.² şi cele cu 80%.
o densitate a populaţiei sub 18 loc./km.². Analizează harta din manual şi de la RM3 M4
Solicită elevilor să analizeze cu atenţie videoproiector şi completează schema RM6
O4 harta din manual de la pagina 120 (SUA lecţiei:
- Poziţia – principalele oraşe) şi HARTA 5 de la a) Ohio, New York, Maryland etc. RM5
geografic videoproiector pentru a identifica b) Utah, Colorado, Texas,
ă şi O5 principale oraşe şi aglomeraţii urbane din Sunt atenţi la informaţiile precizate de
vecinii Statele Unite ale Americii notate pe harta profesor, analizează cu atenţie harta din
de pe fişa de lucru cu cifre de la 1 la 6. manual de la pagina 120 şi HARTA 5 de M4
O6 Ce reprezintă megalopolisul Boswash sau la videoproiector şi completeează harta
Cadrul Bosnywash reprezentat pe harta de la de pe fişa de lucru cu principalele oraşe
natural videoproiector cu litera A? din Statele Unite ale Americii astefel:
1. SEATTLE
Utilizând harta din manual de la pagina 2. LOS ANGELES
121 (SUA – resurse şi activităţi 3. HOUSTON
Populaţia industriale) şi HARTA 6 de la 4. MIAMI
şi videoproiector profesorul solicită să 5. ATLANTA
aşezările identifice regiunile de extracţie a 6. CHICAGO
omeneşti principalelor resurse naturale din Statele
Unite ale Americii notate pe harta de pe RM4 M7
fişa de lucru cu cifre de la 1 la 4. Megaloposilul Boswash reprezintă o RM3 M9
concentare de aglomeraţii urbane din
SUA.

Econmia Sunt atenţi la precizările realizate de

- profesor, corelează harta de la
specificu videoproiector cu harta fizică a Statelor
l Solicită să identifice pe baza textului din Unite ale Americii şi identifică
manual de la paginile 121-122 poziţia principalele categorii de resurse şi zona
deţinută pe Glob de Statele Unite ale lor de extracţie:
Americii la diverse produse indutriale 1. Petrol şi gaze naturale – se extrag din
zona Golfului Mexic
2. Cărbuni superiori – se extrag din
Munţii Appalachi RM3 M5
3. Minereuri de fier – se extrag din zona
Marilor Lacuri
4. Minereuri neferoase – se extrag din
 Munţii Stâncoşi..
Citesc textul din manual şi completează
Profsorul precizează, pe baza textului din schema de pe fişa de lucru astfel:
manual principalele plante de cultură din o Echipament informatic - I
Statele Unite ale Americii şi poziţia o Microprocesoare - I
deţinută pe Glob în ce priveşte nivelul o Construcţii aerospaţiale şi
producţiei. aeronautice – locul I
o Petrol – locul II
o Gaze naturale – locul I RM3 M5
o Cărbuni – locul II
Le cere elevilor să scrie în spaţiile o Aluminiu – locul I
punctate pe harta din fişa de lucru modul o Energie electrică – I
cum se realizează zonarea culturilor
agricole în Statelor Unite ale Americii Citestc cu atenţie textul din manual şi
folosindu-vă de textul din manual de la identifică principalele plante de cultură
pagina 122. din Statele Unite ale Americii şi ierarhia
Pe baza textului lecţiei din manual de la pe Glob în privinţa nivelului producţiei: RM6 M7
paginile 123-124 solicită elevilor să o Porumb – locul I RM3 M4
precizeze: o Soia – locul I
a) o caracteristică a transporturilor o Grâu – locul II
feroviare o Bumbac – locul II
b) o caracteristică a transporturilor rutiere Zonarea culturilor agricole în Statele
Unite ale Americii se realizează astfel: RM6 M7
c) două caracteristici ale transporturilor o În nord se cultivă grâu RM3 M4
aeriene o În centru porumb
o În sud se cultivă bumbac
d) o caracteristică a transporturilor Analizează textul din manual şi răspund
maritime la cele cinci cerinţe: RM6 M7

e) o caracteristică a transporturilor a) SUA deţine ½ din reţeaua feroviară

fluviale mondială RM3 M4
b) SUA deţine cele mai moderne
Solicită elevilor să enumere principalele autostrăzi
atracţii turistice ale Statelor Unite ale c) – SUA concentrează jumătate din
Americii. transporturile aeriene
- între primele 20 de aeroporturi din
lume 20 se află în SUA
d) principalele porturi maritime din SUA
se află la Oceanul Atlantic, Golful Mexic
şi Oceanul Pacific
e) transporturile fluviale în SUA se
realizează în special pe Marile Lacuri şi
pe Mississippi
Principalele atracţii turistice din SUA
sunt: California, Florida. Parcurile
naturale, oraşul Las Vegas, Cascada
Niagara, Marele Canion şi marile oraşe
ale ţării.
Stimularea O7 Profesorul le cere elevilor să explice Reanalizeaza, sintetizeaza si explica RM7 M1
performanţei diversitatea faptelor geografice din varietatea RM8 M4 frontal,
Statele Unite ale Americii . geografica in functie de suprafata, M6 individual
diversitatea reliefului, a conditiilor de Analiza
clima si de vegetatie, a modului de răspunsurilo
populare a teritoriului. r
Asigurarea S-a realizat pe parcurs prin completarea Au luat parte activă la desfăşurarea RM7 M9 munca
retenţei şi a hărţilor oarbe, lectura textului din manual procesului instructiv-educativ în toate indepen-
transferului şi completarea itemilor de pe fişa de momentele lecţiei. denta
lucru.
Precizarea Comunică sugestiile şi conţinuturile ce Ascultă şi notează. M2
activităţilor vor fi parcurse spre studiu M3 munca
pe care elevul Li se precizeaza elevilor ca au de studiat independent
le va si pot gasi informatii noi de pe internet a/
desfăşura sau carti. individual
acasă
Harta nr. 1 Harta nr. 2
Harta nr. 3
Harta nr. 4

Harta nr. 5
Harta nr. 6

Harta nr. 7