Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
EDUCAȚIE FIZICĂ
DP - exerciţii de identificare a unor reguli de Dezvoltare Materiale: Observarea
2.1 comportament în relaţia cu ceilalţi, pe baza emoţională şi manual, caiet de sistematică
discutării unor situaţii concrete din experienţa socială.. lucru
CLR elevilor Respectul. Procedurale: Analiza şi
1.2 - exerciţii de identificare a premiselor pentru a Bunele exercitiul, aprecierea
coopera cu ceilalţi (hobby-uri, interese comune, maniere învăţarea prin răspunsurilor
etc.) descoperire,
- exerciţii-joc de diferenţiere a comportamentelor Organizare:
contribuie sau nu la iniţierea şi păstrarea unei frontal,
prietenii: cooperare, competiţie, compromis individual, în
perechi
CLR -participarea la discuţii în perechi/ în grup Povestirea în Materiale: Observarea
1.2;1.3 - realizarea unor dialoguri respectând cerinţele scris a unui Manual, caiet de sistematică
1.4;2.12.2;2. date fragment lucru, fişa de
Joi 3 - gruparea cuvintelor cu înţeles opus/asemănător Text suport lucru
28.02 3.1;3.2 - înlocuirea unui cuvânt din propoziţie cu un Aventurile lui Procedurale: Analiza şi
4.1;4.2 antonim Habarnam de citire explicativă, aprecierea
- precizarea evenimentelor din textul audiat, Nikolai Nosov conversaţia, răspunsurilor
DP folosind expresiile: la început, mai întâi, prima explicaţia,exercit
2.6 dată, apoi, după aceea, până la urmă iul
- identificarea şi corectarea greşelilor de Organizare:
exprimare frontal,
- exprimarea unor opinii, atitudini, observatii individual
MEM - efectuarea de împărţiri cu rest 0, în concentrul Împărţirea Materiale: Observarea
1.5; 0-100 prin scăderi repetate sau recurgând la numerelor Fişa de lucru sistematică
1.6; înmulţire naturale Procedurale:
3.1; - jocuri de extragere repetată a unui anumit număr Împărţirea la explicatia,
5.1; de elemente dintr-o mulţime dată 8. exercitiul Analiza şi
5.2 - rezolvarea de exerciţii de tipul:„Află suma/ problematizare aprecierea
diferenţa/ produsul/ câtul/ jumătatea/ sfertul/ Împărţirea la Organizare: răspunsurilor
dublul ” 9. frontal,
- utilizarea corectă a termenilor matematici: de individual
„n” ori mai mult/ mai puțin, câtul/produsul Despre igiena
numerelor alimentelor
- realizarea unor jocuri de rol ”La piață”/ „La
magazin” pentru recunoaşterea tipurilor de
alimente (naturale/procesate) și a regulilor de
igenă alimentară
- modificarea unei reţete culinare simple în
vederea realizării unui număr mai mare/mai mic
de porţii
SAPTAMANA 2: 04.03-08.03
Competente
Detalii de
Ziua specifice/ Activităţi integrate/pe discipline Resurse Evaluare
continut
Disciplina
CLR - citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei Materiale: Observarea
1.2;1.3 impusă de semnele de punctuaţie Text suport manual, caiet de sistematică
1.4;2.12.2;2. - citirea selectivă în funcţie de anumite repere Vrăjitorul din lucru
3 - identificarea titlului, autorului, alineate, Oz, după Procedurale:
3.1;3.2 fragmente Lyman citire explicativă, Analiza şi
4.1;4.2 - formularea de răspunsuri la întrebări Frank Baum conversaţia, aprecierea
DP - dezvoltarea sau simplificarea unei propoziţii explicaţia, răspunsurilor
2.3 prin adăugarea/ eliminarea unor cuvinte exercitiul
- schimbarea ordinii cuvintelor în propoziţie, fără Organizare:
a schimba mesajul transmis frontal,
Luni
individual,pe
04.03 grupe
CLR - citirea în ritm propriu, cu adaptarea intonaţiei Acordul în Materiale:
1.2;1.3 impusă de semnele de punctuaţie număr și gen manual
1.4;2.12.2;2. - realizarea acordului dintre subiect şi predicat, – Procedurale:
3 dintre substantiv şi adjectiv (fără menţionarea fără conversaţia, Proba scrisa
3.1;3.2 terminologiei) - formularea de răspunsuri la terminologie explicaţia,
4.1;4.2 întrebări jurnalul dublu,
- jocuri de rol: întâlniri cu personaje fantastice, Text suport exercitiul
DP întâmplări petrecute în vis, călătorii în lumi Vrăjitorul din Organizare:
2.3 imaginare Oz, după L. frontal,
- formularea unei opinii referitoare la un Frank Baum individual
personaj/o întâmplare/un mod de comportament
etc.
- emiterea unor predicţii asupra firului narativ al
textului citit
MEM - aflarea unui termen necunoscut, folosind Materiale: Observarea
1.5; metoda balanţei, proba înmulțirii/împărțirii sau Aflarea Fişa de evaluare sistematică
1.6; prin încercări numărului Procedurale:
3.1; - exerciții de efectuare a unor împărțiri / înmulțiri necunoscut explicatia,
5.1; - exerciții de verificare a rezultatelor înmulțirii/ exercitiul Analiza şi
5.2 împărțirii prin operație inversă problematizare aprecierea
- rezolvarea de exerciţii de tipul:„Află suma/ Organizare: răspunsurilor
diferenţa/produsul/câtul/jumătatea/sfertul/dublul” frontal,
individual
LIMBA ENGLEZĂ
CLR - crearea propriilor, poveşti, poezii, jocuri, Scrierea Materiale: Proba scrisa
Marti 1.2;1.3 cântece şi prezentarea acestora imaginativă Fişa de evaluare
05.03 1.4;2.12.2;2. - prezentarea unor lucrări personale Procedurale:
3 - citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor Text suport explicatia,
3.1;3.2 scurte (citire cu voce tare/în şoaptă/în gând; citire exercitiul
4.1;4.2 în lanţ, pe roluri, citire ştafetă etc.) Vrăjitorul din problematizare
- emiterea unor predicţii asupra firului narativ al Oz, după Organizare:
DP textului citit Lyman frontal,
2.3 - jocuri de rol: întâlniri cu personaje fantastice, Frank Baum individual
întâmplări petrecute în vis, călătorii în lumi
imaginare
- formularea unei opinii referitoare la un
personaj/o întâmplare/un mod de comportament
etc.
MEM - aflarea unui termen necunoscut, folosind Materiale: Observarea
1.5; metoda balanţei, proba înmulțirii/împărțirii sau Aflarea Fişa de evaluare sistematică
1.6; prin încercări numărului Procedurale:
3.1; - exerciții de efectuare a unor împărțiri / înmulțiri necunoscut explicatia,
5.1; - exerciții de verificare a rezultatelor înmulțirii/ (II) exercitiul Analiza şi
5.2 împărțirii prin operație inversă problematizare aprecierea
- rezolvarea de exerciţii de tipul:„Află suma/ Organizare: răspunsurilor
diferenţa/produsul/câtul/jumătatea/sfertul/dublul” frontal,
individual
C.D.Ș.- LIMBA ENGLEZĂ
MM - interpretarea cântecelor însoţită de dirijarea cu Procedee Materiale: Observarea
2.2; ambele braţe, urmând o mişcare egală jos-sus; armonico- calculator, CD sistematică
2.3; - reproducerea unor structuri ritmice din cântece, polifonice Procedurale:
3.1; însoţite de mişcări şi dirijat intuitiv conversaţia, Proba
3.4 - însuşirea cântecelor pe traseul: colectiv – Dialog explicaţia, practică
grupuri mici – colectiv muzical demonstratia,
AVAP - interpretarea cu solist şi cor a cântecelor cu „Mama, doar exercitiul
2.6 refren („Elefantul Cici”, „Cucule, pasăre sură”) mama!” Organizare:
- interpretarea în lanț a unei melodii frontal,
- interpretarea în dialog muzical a unor melodii individual, pe
grupe
CLR - crearea propriilor, poveşti, poezii, jocuri, Personajul Materiale: Observarea
1.2;1.3 cântece şi prezentarea acestora preferat Fişe de lucru sistematică
Miercuri 1.4;2.12.2;2. - prezentarea unor lucrări personale Procedurale:
06.03 3 - citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor Text suport citire explicativă,
3.1;3.2 scurte (citire cu voce tare/în şoaptă/în gând; citire conversaţia, Aprecieri
4.1;4.2 în lanţ, pe roluri, citire ştafetă etc.) Vrăjitorul din explicaţia, globale si
- emiterea unor predicţii asupra firului narativ al Oz, după învăţarea prin individuale
textului citit Lyman descoperire,
- jocuri de rol: întâlniri cu personaje fantastice, Frank Baum exercitiul
întâmplări petrecute în vis, călătorii în lumi Organizare:
imaginare frontal,
- formularea unei opinii referitoare la un individual
personaj/o întâmplare/un mod de comportament
etc.
CLR - crearea propriilor, poveşti, poezii, jocuri, Scrierea Materiale: Fisa de lucru
1.2;1.3 cântece şi prezentarea acestora imaginativă Fişa de evaluare
Vineri 1.4;2.12.2;2. - prezentarea unor lucrări personale Procedurale:
08.03 3 - citirea în forme variate a enunţurilor şi textelor Text suport explicatia,
3.1;3.2 scurte (citire cu voce tare/în şoaptă/în gând; citire exercitiul
4.1;4.2 în lanţ, pe roluri, citire ştafetă etc.) O sperietoare, problematizare
- emiterea unor predicţii asupra firului narativ al dupa Organizare:
DP textului citit Frank Baum frontal,
2.3 - jocuri de rol: întâlniri cu personaje fantastice, individual
întâmplări petrecute în vis, călătorii în lumi
imaginare
- formularea unei opinii referitoare la un
personaj/o întâmplare/un mod de comportament
etc.
MEM - transformarea unei probleme rezolvate prin Probleme Materiale: Observarea
1.5; schimbarea numerelor sau a întrebării, prin care manual , caiet de sistematică
1.6; înlocuirea cuvintelor care sugerează operaţia, prin se rezolvă lucru
3.1 adăugarea unei întrebări etc. prin mai mult Procedurale: Analiza şi
5.1; - crearea unor probleme după imagini/desene / de două explicatia,exercit aprecierea
5.2 scheme operaţii (I) iul răspunsurilor
- formularea şi rezolvarea unor probleme pornind problematizare
de la o tematică/numere/verbe/expresii date Organizare:
- identificarea semnificaţiei datelor unei probleme frontal,
individual
AVAP - selectarea materialelor de lucru, în funcţie de Materiale:frunze, Observarea
1.2;2.12.2;2. scopul propus; flori, sistematică
3 - realizarea unor felicitari prin tehnici variate; Vaza cu flori fructe,semințe
- exprimarea propriei păreri în legătură cu Procedurale: Analiza
MEM lucrările proprii şi ale colegilor conversaţia, produselor
2.1 explicaţia,exerciț activităţii
MM iul
1.4 Organizare: Turul galeriei
Activitate
frontală, pe
grupe
RELIGIE
SAPTAMANA 3: 11.03-15.03
Competente
Detalii de
Ziua specifice/ Activităţi integrate/pe discipline Resurse Evaluare
continut
Disciplina
CLR - dezvoltarea sau simplificarea unei propoziţii Exerciţii de Materiale: Observarea
1.2;1.3 prin adăugarea/ eliminarea unor cuvinte vocabular manual, caiet de sistematică
1.4;2.12.2;2. - schimbarea ordinii cuvintelor în propoziţie, fără (sinonime, lucru
3 a schimba mesajul transmis antonime) Procedurale:
3.1;3.2 - gruparea cuvintelor cu înţeles asemănător/opus citire explicativă, Analiza şi
4.1;4.2 - înlocuirea unui cuvânt din propoziţie cu un Hoinărind conversaţia, aprecierea
DP sinonim / antonim prin Ţara explicaţia, răspunsurilor
2.3 - alcătuirea unor enunțuri după cerințe date Minunilor exercitiul
Organizare:
2h frontal,
Luni
individual,pe
11.03 grupe
MEM - transformarea unei probleme rezolvate prin Probleme Materiale: Observarea
1.5; schimbarea numerelor sau a întrebării, prin care Fişa de evaluare sistematică
1.6; înlocuirea cuvintelor care sugerează operaţia, prin se rezolvă Procedurale:
3.1; adăugarea unei întrebări etc. prin mai mult explicatia,
5.1; - crearea unor probleme după imagini / desene / de două exercitiul Analiza şi
5.2 scheme / exerciţii / formule operaţii (II) problematizare aprecierea
- formularea şi rezolvarea unor probleme pornind Organizare: răspunsurilor
de la o tematică/numere/verbe/expresii date frontal,
- identificarea semnificaţiei datelor unei probleme individual
LIMBA ENGLEZĂ
CLR - dezvoltarea sau simplificarea unei propoziţii Exerciţii de Materiale: Observarea
Marti 1.2;1.3 prin adăugarea/ eliminarea unor cuvinte scriere Manual, caiet de sistematică
12.03 1.4;2.12.2;2. - schimbarea ordinii cuvintelor în propoziţie, fără imaginativă lucru, fişa de
3 a schimba mesajul transmis lucru
3.1;3.2 - gruparea cuvintelor cu înţeles asemănător/opus Hoinărind Procedurale: Analiza şi
4.1;4.2 - înlocuirea unui cuvânt din propoziţie cu un prin Ţara citire explicativă, aprecierea
MM sinonim / antonim Minunilor conversaţia, răspunsurilor
1.4 - alcătuirea unor enunțuri după cerințe date explicaţia,
- jocuri de rol: întâlniri cu personaje fantastice, învăţarea prin
întâmplări petrecute în vis, călătorii în lumi descoperire,
imaginare exercitiul
- formularea unei opinii referitoare la un Organizare:
personaj/o întâmplare/un mod de comportament frontal,
etc. individual
MEM - exerciţii cu ordinea efectuării operaţiilor Recapitulare Materiale: Observarea
1.5; -rezolvarea de exerciţii de tipul:„Află suma/ Fişa de evaluare sistematică
1.6; diferenţa/produsul/câtul/jumătatea/sfertul/dublul” Procedurale:
3.1; - marcarea jumătăţii / sfertului de suprafaţă a unei explicatia,
5.1; figuri geometrice cu fracţia corespunzătoare: ½, exercitiul Analiza şi
5.2 respectiv ¼ problematizare aprecierea
- identificarea semnificaţiei datelor unei probleme Organizare: răspunsurilor
-exerciții de verificare a rezultatelor înmulțirii/ frontal,
împărțirii prin operație inversă individual
C.D.Ș.- LIMBA ENGLEZĂ
MM - enumerarea regulilor privind cântarea corectă Cântare Materiale: Observarea
2.2; - interpretarea cântecelor însoţită de dirijarea cu vocală calculator, CD sistematică
2.3; ambele braţe, urmând o mişcare egală jos-sus; Poziţia, Procedurale:
3.1; - reproducerea unor structuri ritmice din cântece, emisia, tonul, conversaţia, Proba
3.4 însoţite de mişcări şi dirijat intuitiv semnalul de explicaţia,exercit practică
- identificarea poziției corecte de cânt început, dicţia iul demonstratia,
AVAP - însușirea modului de respirație corect Organizare:
2.6 - exerciții-joc de respectare a regulilor în cântarea frontal,
vocală individual,pe
grupe
CLR - completarea unor enunţuri lacunare cu
Materiale:
1.2;1.3 informaţii dintr-un text audiat
Manual, fișe de
Miercuri 1.4;2.12.2;2. - identificarea unor cuvinte date după criterii Evaluare evaluare
13.03 3 precum: număr de sunete, sunet iniţial, sunet final Proba scrisa
Procedurale:conv
3.1;3.2 etc. Dumbrava
ersaţia,exercitiul,
4.1;4.2 - crearea unor scurte povestiri orale după o minunată după
jurnalul dublu,
DP imagine/o suită de imagini şi după un şir de Mihail
Organizare:
2.3 întrebări Sadoveanu,
frontal,
- formularea unor răspunsuri la întrebări, în
individual
legătură cu un scurt text citit
MEM - exerciţii cu ordinea efectuării operaţiilor Recapitulare Materiale: Observarea
1.5; -rezolvarea de exerciţii de tipul:„Află suma/ Fişa de evaluare sistematică
1.6; diferenţa/produsul/câtul/jumătatea/sfertul/dublul” Procedurale:
3.1; - marcarea jumătăţii / sfertului de suprafaţă a unei explicatia,
5.1; figuri geometrice cu fracţia corespunzătoare: ½, exercitiul Analiza şi
5.2 respectiv ¼ problematizare aprecierea
- identificarea semnificaţiei datelor unei probleme Organizare: răspunsurilor
-exerciții de verificare a rezultatelor înmulțirii/ frontal,
împărțirii prin operație inversă individual
EDUCAȚIE FIZICĂ
DP - exerciţii de identificare a unor reguli de Dezvoltare Materiale: Evaluare
1.2 comportament în relaţia cu ceilalţi, pe baza emoţională şi auxiliar orala
1.3 discutării unor situaţii concrete din experienţa socială.. Procedurale:
2.1 elevilor Evaluare conversaţia,
- exerciţii de identificare a premiselor pentru a explicaţia,exerciț Analiza şi
CLR coopera cu ceilalţi (hobby-uri, interese comune, iul,jocul de rol aprecierea
1.2 etc.) Organizare: răspunsurilor
- exerciţii-joc de diferenţiere a comportamentelor frontal,
contribuie sau nu la iniţierea şi păstrarea unei individual
prietenii: cooperare, competiţie, compromis
CLR - participarea la discuţii în perechi/ în grup Discutarea Materiale: Observarea
1.2;1.3 - realizarea unor dialoguri respectând cerinţele rezultatelor Fişa de evaluare sistematică
1.4;2.12.2;2. date probei de Procedurale:
Joi 3 - autocorectarea literelor, silabelor, cuvintelor evaluare explicatia,
14.03 3.1;3.2 scrise exercitiul, Analiza şi
4.1;4.2 - precizarea numărului de silabe, de sunete si de Ameliorare/ problematizare, aprecierea
litere dintr-un cuvânt dezvoltare jurnalul dublu, răspunsurilor
DP - dezvoltarea sau simplificarea unei propoziţii R.A.I.
2.3 prin adăugarea/ eliminarea unor cuvinte Organizare:
- schimbarea ordinii cuvintelor în propoziţie, fără frontal,
2H a schimba mesajul transmis individual
- gruparea cuvintelor cu înţeles asemănător/opus
-înlocuirea unui cuvânt din propoziţie cu un
sinonim / antonim
MEM - efectuarea de împărţiri cu rest 0, în concentrul Materiale: Observarea
1.5; 0-100 Probă de Fişe de evaluare sistematică
1.6; - rezolvarea de exerciţii cu ordinea efectuării evaluare Procedurale:
3.1; operaţiilor; explicatia, Analiza şi
5.1; - rezolvarea de exerciţii de tipul: „Află suma/ exercitiul aprecierea
5.2 diferenţa/ produsul/ câtul/ jumătatea/ sfertul/ problematizare răspunsurilor
dublul”; Organizare:
- identificarea regulilor de igienă în imagini date; frontal,
- aflarea factorului necunoscut al înmulțirii, individual
folosind proba prin împărțire
- compunerea și rezolvarea unor probleme după
imagini sau numere date
AVAP - selectarea materialelor de lucru, în funcţie de Materiale: tub de Observarea
1.1;1.21.3;2. scopul propus: carton, foi colorate, hârtie glace Animale carton, hârtie sistematică
12.3;2.5 2.6 - exerciţii de autoanaliză a propriilor creaţii glace, foarfece,
CLR (motivarea alegerii subiectului, timpul alocat, Fluturașul lipici Analiza
2.1 mijloacele şi tehnicile utilizate, sentimente) Procedurale: produselor
MM - realizarea fluturașului, utilizând materiale conversaţia, activităţii
1.4 sintetice (cutie de plastic, foi colorate, hârtie explicaţia,exerciț
glace) iul Turul galeriei
- exprimarea propriei păreri în legătură cu Organizare:
lucrările proprii şi ale colegilor Activitate
frontală,
individuală
MM - interpretarea cântecelor însoţită de dirijarea cu Cântare Materiale: Observarea
2.2; ambele braţe, urmând o mişcare egală jos-sus; vocală calculator, CD sistematică
2.3; - reproducerea unor structuri ritmice din cântece Procedurale:
3.1; - enumerarea regulilor privind cântarea corectă Cântarea în conversaţia, Proba
3.4 - identificarea poziției corecte de cânt colectiv explicaţia,exercit practică
- însușirea modului de respirație corect iul demonstratia,
AVAP - respectarea regulilor de cântare corectă în Organizare:
2.6 colectiv frontal,
- audiție Samba florilor individual,p
egrupe
EDUCAȚIE FIZICĂ