Sunteți pe pagina 1din 8

PROIECT DE ACTIVITATE

DATA: 27 noiembrie 2009


GRUPA: Pregatitoare
PROPUNATOARE: Inst. Urjan Maria
DENUMIREA ACTIVITATII: Activitate integrata - Domeniul limba si comunicare si
Domeniul om si societate. (D.L.C. , D.O.S.)
TEMA: “Romania – tara noastra”
TIPUL DE ACTIVITATE: De consolidare
FORMA DE REALIZARE: Convorbire si activitate practica – lucrare colectiva
SCOP: Consolidarea si sistematizarea cunostintelor de geografie, istorie, traditii, obiceiuri,
cultura, limba, care definesc portretul spiritual al poporului roman .
OBIECTIVE DE REFERINTA:
O1 – sa denumeasca tara, capitala, judetul, localitatea natala, exprimandu-se in propozitii
clare, expresive, corecte din punct de vedere gramatical;
O2 – sa identifice insemnele tarii (steag, harta, stema, imn) manifestand respect fata de
acestea ;
O3 – sa exprime atitudini pozitive fata de tara si popor ;
O4 – sa enumere evenimente importante (Ziua Nationala, Ziua Unirii, alte evenimente
traditionale) facand distinctia intre o zi obisnuita si una de sarbatoare;
O5 – sa realizeze lucrarea practica valorificand deprinderile de lucru formate ;
O6 – sa participe activ in grup la realizarea temei propuse dezvoltandu-si autocontrolul si
gandirea critica.
STRATEGII DIDACTICE:
1. Metode si procedee: Observatia, conversatia, exercitiul, problematizarea, schimba
perechea, turul galeriei.
2. Mijloace de invatamant: Insemnele tarii,( steag, harta, stema), jetoane cu costume
nationale, vederi din tara, hartie creponata, lipici, coli creponate, carioca, aparat foto,
calculator.
FORME DE ORGANIZARE: Frontal, in perechi, in grup, individuala prin observare
directa.
EVALUAREA:
 evaluarea orala (raspunsurile date);
 observatia sistematica (comportamentul in timpul activitatii);
 analiza produselor (invatarea prin cooperare – turul galeriei).
DURATA:
BIBLIOGRAFIE:
 Curriculum pentru invatamantul prescolar (3-6/7 ani), Ministerul Educatiei
Cercetarii si Tineretului, 2008
 Silvia Breben si colaboratorii: “Metode interactive de grup” – ghid metodic –
60 metode si 200 aplicatii practice pentru invatamantul prescolar, Editura
Arves;
 Aurelia Ana, Smaranda Maria Cioflica, “Proiecte tematice orientative”,
Editura Tehno-Art, Petrosani, 2006

1
DESFASURAREA ACTIVITATII

EVENIMENTE STRATEGII
CONTINUTUL STIINTIFIC EVALUARE
DIDACTICE DIDACTICE
Moment EDUCAREA LIMBAJULUI
organizatoric Activitatea se desfasoara la sectorul
BIBLIOTECA.
Pregatirea mobilierului si a materialelor
pentru activitate. Scaunelele sunt asezate
in mijlocul clasei in doua cercuri
concentrice.
Intrarea copiilor in sala de grupa se face pe
cantecul “Sunt roman.”
-Astazi vom vorbi despre tara noastra,
Anuntarea Romania, ne vom aminti ce am invatat
temei si a pana acum despre insemnele tarii,
obiectivelor frumusetile si bogatiile acesteia, despre
evenimente importante pe care le
cunoastem.
Copiii numara 1. 2 ; 1.2......, toti cu -explicatia
numarul 1 formeaza un grup si ocupa -lucrul in
Dirijarea scaunelele din exterior, cei cu numarul 2 perechi
Invatarii formeaza alt grup, ocupand scaunelele din
interiorul cercului. Astfel s-au format
perechile pentru desfasurarea jocului
“Schimba perechea”.
Copiii care stau pe scaunelele din cercul
interior au prins pe spatar un plic cu o -conversatia
surpriza. Pe rand, copiii din cercul interior “Schimba
desfac plicurile si adreseaza intrebari perechea”
copilului – pereche care va da
raspunsul.Daca acesta nu poate raspunde
se cere ajutorul celorlalti copii din cercul
exterior, schimband perechea. -plic cu harta
Planul convorbirii: tarii pe care
1.Denumirea tarii si a capitalei. este scris un -orala
2.Denumirea judetului si localitatii natale. semn de
3.Stabilirea insemnelor tarii.Se audiaza intrebare
prima strofa din Imnul de Stat. -plic cu stema
4.Limba de comunicare – limba romana.Se -plic cu steag
canta “Limba romaneasca”. -imagine cu
5.Costumul national – se recita copii cantand
“Romancuta si Romanasul”. -jeton cu
6.Evidentierea unor frumuseti ale patriei romanas si
noastre (copiii reflecta cu ochii inchisi – romancuta
viseaza unde si-ar dori sa mearga in -harta tarii cu
vacanta). semnul

2
7.Enumerarea unor bogatii ale tarii mirarii pe ea
(animale, paduri, carbuni, petrol).
8.Stabilirea semnificatiei zilei de 1
Decembrie.
Sinteza generalizatoare este facuta cu -convorbirea -orala
Evaluarea ajutorul copiilor la panoul cu simbolurile -problemati-
activitatii afisate. zarea
Incheierea activitatii Aprecieri asupra -recompense
modului de participare la activitate. Copiii -stegulete
primesc stegulete tricolore si canta
“Steagul tricolor”.

ACTIVITATE PRACTICA
Lucrare colectiva –“ Harta tarii.”
Activitatea se desfasoara la sectoarele
ARTA si JOCURI DE MASA.
Moment Aranjarea mobilierului la cele doua
organizatoric sectoare.
Distribuirea materialului.
Intrarea copiilor in clasa si ocuparea
locurilor la sectoare in functie de culoarea
bulinei primite –sau cifra extrasa.
-In activitatea anterioara am vorbit despre
Anuntarea Romania, tara noastra. Acum vom realiza
temei o harta din trei fasii pe care vom lipi hartie
creponata (facuta cocoloase)
corespunzatoare culorilor din steag.
La sectorul JOCURI DE MASA copiii vor
Explicarea sorta cocoloase de hartie dupa culoare, -explicatia
tehnicii de apoi vor lipi cu hartie rosie, galbena si -exercitiul Orala
lucru albastra cate un stegulet. -hartie
La sectorul ARTA vor lucra trei echipe, mototolita
fiecare realizand cate o fasie din harta tarii -lipici
Realizarea corespunzatoare unei culori din steag. -fasii de
lucrarilor pe Copiii vor fi supravegheati in timpul carton duplex
grupuri mici lucrului si daca va fi nevoie primesc ajutor.
Se urmaresc executarea corecta a lucrarilor
si colaborarea copiilor in timpul activitatii.
Copiii si-au afisat lucrarile realizate de Turul galeriei
fiecare grup.
Evaluarea se va face folosind turul Exercitiul
galeriei. Copiii din fiecare grup “viziteaza”
expozitia si apreciaza cu “+” pentru
lucrarea reusita si cu “-“ pentru lucrare cu
greseli. Dupa incheierea turului galeriei Analiza
grupurile revin la locul initial si din cele produselor
trei fasii realizate se compune harta tarii. activitatii
Copiii de la sectorul JOCURI DE MASA
Evaluarea vor aduce steguletele realizate si le vor Orala
activitatii aseza pe marginea hartii. Din”romanasi” si

3
“romancute”realizati la sectorul ARTA de
dimineata,se va forma” hora bucuriei”
peste harta confectionata. Frontala
Activitatea se incheie cu dansul popular
“Drag mi-e jocul romanesc”.Se fac
aprecieri asupra modului de participare la
activitate, se evidentiaza faptul ca lucrarea
colectiva este rodul muncii celor 4 echipe
de copii.
Copiii primesc bomboane si baloane
colorate (rosii, galbene si albastre).
In final, domnul profesor de istorie le va
prezenta copiilor importanta zilei de 1
Decembrie.

Noi suntem romanasi!

4
Schimba perechea

Unde doresc sa imi petrec vacanta?

5
Ce frumos e steagul nostru!

Realizam tricolorul

6
Lipim fasia cu hartie de culoare rosie

Iata ce am realizat: Hora bucuriei peste harta Romaniei

7
Drag mi-e jocul romanesc!