Proiect de lecţie

UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Scoala Gimnazială Nr. 27 Timişoara

PROPUNĂTOR: Boţoi Maria

DATA: 24.10.2016

CLASA: a VII-a A

ARIA CURRICULARĂ: Om şi societate

OBIECTUL DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Cultură civică

TEMA LECŢIEI: Comunitatea internaţională

TIPUL LECŢIEI: de dobândire de noi cunoştinţe

OBIECTIVE OPERAŢIONALE: La sfîrşitul orei, elevii vor fi capabili:

O1: Să intuiască ce este o comunitate internaţională;
O2: Să enumere structurile europene de stat care stau la baza comunităţii
internaţionale;
O3: Să enumere şi să descrie succint statele membre UE.

STRATEGIA DIDACTICĂ:

Metode didactice: conversaţia, expunerea, explicaţia.

Mijloace didactice: tablă, manual, caiet, fişe de lucru

Forme de organizare: pe grupe, colectiv.

EVALUARE: evaluare formativă

BIBLIOGRAFIE: Simona, Adam.(2010). Caiet de practică pedagogică discipline socio-

umane, Timișoara: Universitatea de Vest din Timișoara, Departamentul pentru Pregătirea
Personalului Didactic; https://europa.eu/european-union/about-eu/countries/member-
countries_ro
 Secvenţele lecţiei Obiecti- Conţinutul ştiinţific al lecţiei Strategia didactică Observaţii
vele Metode Mijloace Forme de *
operațio- organizare
nale C G I
1. Activitatea introductivă - elevii îşi pregătesc cărţile şi caietele Conver- x
2 minute pentru lecţia de Cultură Civica saţia
- se face prezenţa

2. Reactualizarea cunoştinţelor - Se verifică tema de casă con

5 minute Se pun cîteva întrebări legate de lecţia ver- Cartea x
precedentă : saţia
Ce drepturi ale omului sunt încălcate in
urmatoarele situaţii?
1. Persoanele de etnie rromă nu au voie
să studieze la şcoala nr 20.
2. Unei persoane nu i se mai acordă
îngrijire medicala gratuită după 40 de
ani.
3. Toate persoanele din penitenciar
trebuie să fie condamnate la moarte.
4. Un barbat a fost condamnat fara a fi
judecat. con
3. Catarea atenţiei ver-
15 minute saţia exerciţi- x
Vom forma 6 grupe, fiecare grupă va
ul
primi de discutat, care consideră ei că
ar trebui să fie drepturile și
responsabilitățile unui cetățean al
Europei, iar apoi vom trece împreună
pe tablă răspunsurile fiecărei grupe.
4. Anunțarea Se anunţă tema lecţiei şi se scrie titlul pe tablă: Expu- tabla
temei și a ,,Comunitatea internaţională. Integrarea europeană’’; nerea
obiectivelor Se anunţă verbal obiectivele care se doresc să fie atinse.
2 minute

5. Dirijarea expune-
învățării rea
17 minute O1. Se intuieste, de către elevi, termenul de comunitate
internațională. explica-
Comunitatea internaţională : desemnează un ansamblu de ţia
state unite prin interese economice, politice şi culturale
O2.
Se explică elevilor care sunt structurile europene de stat care
stau la baza comunităţii internaţionale: ONU, Consiliul
Europei, Convenţia Europeană a drepturilor omului, NATO,
UE. Aceste structuri se vor defini succint, trecîndu-le pe tablă.
ONU: veghează asupra binelui comunităţii internaţionale;
Consiliul Europei: sprijină libertăţile, democraţia şi
drepturile omului;
Convenţia Europeană a drepturilor omului: este un
document care permite unui stat membru sal unei persoane să
depună plîngere împotriva unui alt stat membru, dacă a
încalcat convenţia(ex. Încălcarea drepturile omului);
NATO(Pactul Atlanticului de Nord: este o alianţă care con
vizează securitatea mondială. România e membră din 2004 versația
UE: alianţă formată din 28 de state asociate la nivel
economic şi politic. e membră din 2007
O3. x
Pe tablă elevii vor nota statele membre UE, ajutaţi în cazul în
care va fi nevoie: Austria, Belgia, Bulgaria, Cipru, Croaţia,
 Danemarca, Estonia, Finlanda, Franţa, Germania, Grecia, conver-
Irlanda, Italia, Letonia, Lituania, Luxemburg, Malta, Polonia, saţia
6. Fixarea Portugalia, Regatul Unit al Marii Britanii, Republica Ceha,
cunoștințelor România, Slovacia, Slovenia, Spania, Suedia, Țările de Jos,
5 minute Ungaria-28 statemembre.
x

7. Tema de Pentru asigurarea feed-back-ului, elevii vor nota pe tablă,

casă avantajele unei cetăţeni europene, respectiv dezavantajele, de
2 minute la exercițiul 1, subpunctul a, pg.26, din cartea de cultură
civică.
8. Concluzii
și aprecieri
2 minute
Se anunţă tema de casă: Realizaţi un scurt comentariu despre
caricatura de la pagina 26

Se vor face aprecieri pentru participarea activă a elevilor la

oră.
 Fişă de lucru

Ce drepturi ale omului sunt încălcate in urmatoarele situaţii?

1. Persoanele de etnie rromă nu au voie să studieze la şcoala nr 20.

2. Unei persoane nu i se mai acordă îngrijire medicala gratuită după 40 de ani.

3. Toate persoanele din penitenciar trebuie să fie condamnate la moarte.

4. Un barbat a fost condamnat fara a fi judecat