Elena Cristina Petreseu

LI},18A
?I
LITERATURA
i
RO},1ANA
i
: pentru Evaluarea N afionald
I
tI
I
I
CLA9A A IY-A
i

I
I
I

I
i
i
I

l
I
20 d.e teste +
t
I
barevvrele de corectare
I

i
I
I
I

II
I
I
I

tt
I
I
I
I
li
i
I
I

It
r

art
educafional
 EYALUAREA NATIONALA CLA9A A lV-A

Citeste
,t
cu atentie tertul.

Balada cipgunilor fi;ri culoare

Zrlly Mustafa

CAnd iegiri din cAmpul cu maci, cerul incepu si-gi schimbe culoarea. Se apropia inserarea. Lu-
ins6.
mina se filtra in depirtare, aruncAnd ultimele sale pilpiiri. Cele doui cipguni simlird o oboseald
pldcuti. Se opriri sub un copac, altfel decit cei vizuli pAni acum de ele.
nu adormili! le spuse acesta. in curAnd apar stelele.
- Se se lumind chipul alb al Cipgunicdi. Abia agtept...
- Da?!
Ce aqtepfi? intrebi fratele ei.
- Si vid stelele!
- Unde sunt?
- Ridici-fi privirea, Cipgunica, ii spuse Copacul.
- Mullumesc!
- Cu cine vorbeqti acolo, Cipgunica? o intrebi Cipgunici.
- Cu Copacul. Nu-l auzi?
- Nu! Vorbegte gi cu mine, Copacule, se rugi prichindelul.
- S-a dus vestea despre voi, ii indeplini Copacul rugimintea. Macii le-au povestit fluturilor despre
-
curajul gi dorinfele voastre, iar fluturii albinelor, de la albine a aflat mai departe toati Pidurea de
Foioase. Acum vrem cu tolii si vI ajutim.
Cebine! zise Cipgunici. De-acum o si. ne fie mai ugor.
- Ssstl Privifi acum!
- dupa atAtea minunilii descoperite intr-o singuri zi, apari\ia stelelor pe un cer senin, striiuite de
$i
felia aceea galbend - ,,e Luna", le spuse Copacul - le depigi toate agteptirile.
Pironiti locului de indeplinirea propriului ei vis, Cipsunica rimase muti de admiragie. Citi drep-
tate avusese licuriciul! Privirea ei se pierdu in inaltul cerului si inimioara i se umplu de o fericire fird
margini.
ce plingi, surioari? o intrebd ingrijorat Cdpgunici.
- DePlAng de fericire, dragul meu. Sunt iacrimi de recunogtinti.
-intr-adevir, doui bobile calde, s5.rate, se rostogolird pe obrajii palizi ai Cdpgunicii. Pusese in ele
toati emolia bucuria de a exista sub un cer liber, puzderie de stele visate demult.
gi
Cipgunici se strinse lAngd ea. Alte douS lacrimi umeziri frunzulilele din cregtetele lor vegtejite, atAt
de aproape unul de altul.
Si fie din cauza lacrimilor, si fie din cauza unui vis implinit, dar dintr-odatd simlird cum frunzuli-
[e1e lor prind viafi. Deveniri tot atit de verzi gi sinitoase ca gi cele ale Copacului. Cele doui cipguni,
dupi o zi de ciutiri, la capitul acesteia, isi creaseri, iati, propria ricoare.
$i adormird aga, intr-un tdrziu, un alt fel de somn decAt cel din Pddurea din Munlii Stincogi.
Zirrrbea:u in visele lor gi nimeni nu-i mai inghiontea acum, cu gindui si le gteargi de pe chip
frumusetea clipelor trdite.

4
 EVALUAREA NATTONALA CLA9A A rV-A

Vocabular
a se filtra: (despre lumini) a pitrunde strecurindu-se (printr-un corp transparent, printr-o
deschizdturi etc.)
pdlpdirerpdlpdiri: migcarea tremurati a focului, a flecerilor, a luminii; pilpAit; (aici) licirire slabi
astrdjui: ap5:zi, a apdra; a sta de straji, a veghea; a mirgini, a delimita ceva
pironit, -d,, pironi\i, -te: betut, infepenit, fixat in piroane (cuie din olel lung si gros); imobil,
nemiscat, incremenit; (despre ochi, privire etc.) fixat, concentrat asupra cuiva sau a ceva; alintit
inghiontiringhiontesc: a (se) lovi cu cotul sau cu pumnul, a imbrinci; a atinge, dAnd ghiont; a lovi
uqor (pentru a semnaliza ceva); a imboldi

& Carra a inceput cerul sd-gi schimbe culoarea?

Incercuiegte litera corespunzdto are rdspunsului corect.
A. CAnd iegird din cAmpul cu maci, fiindci se apropia risdritul, cerul incepu sd-gi schimbe culoarea.
B. CAnd iegiri din cAmpul cu maci, fiindci se apropia inserarea, cerul incepu si-gi schimbe culoarea.
C. CAnd iegiri din cAmpul cu albestrele, cerul incepu sd-gi schimbe culoarea.
D. CAnd intrari prin cimpul cu maci, fiindci se apropia inserarea, cerul incepu si-gi schimbe
culoarea.

@ C" au simfit cele doui cipguni cind s-au oprit sub un copac?
incercuiegte litera corespunzdtoare rdspunsului corect.
A. Cele doui cipguni au simlit o oboseali pldcuti cind s-au oprit sub un copac.
B. Cele doui cipguni au simfit o oboseald,ingrozitoare cAnd s-au oprit sub un copac.
C. Cele doui cipsuni au simfit ci sunt singure cAnd s-au oprit sub un copac.
D. Cele doud cipguni au simlit ci le agteapti o noapte rece cAnd s-au oprit sub un copac.

0 P"rrorrajele care apar in text sunt...

Incercuieste litera corespunzdtoare rd.spunsului corect.
A. ... Cipgunica qi Cipqunici.
B. ... Copacul gi Cipgunica.
C. ... Copacul, Cipqunica gi Cipgunici.
D. ... Copacul, Luna, Cipgunica gi Cipgunici.

De la cine a aflat toati Pidurea de Foioase despre curajul gi dorinfele celor doui cipguni?

A. De Ia maci a aflat toati Pidurea de Foioase despre curajul si dorinfele celor doui cipguni.
B. De Ia fluturi a aflat toata Pidurea de Foioase despre curajul si dorinlele celor doua cipguni.
C. De la maci gi de la stele a aflat toati Pidurea de Foioase despre curajul si dorinlele celor doui
cipguni.
D. De la albine a aflat toatd Pidurea de Foioase despre curajul si dorinlele celor doud cipEuni.
 EVALUAREA NATIONALA CLA9A A rV-A

&
W De ce plAngea Cipgunica?
Serds e.t*s6rear*sa*H *"#ca pe spc$facE dc r+acax'j*s"

@ Nor""ri din text cite doui replici rostite de personajele de mai jos, la sfArgitul cdroras-au folosit
semnul exclamirii gi sernnul lntrebdrii (pentru Cipsunica gi Cipgunici), respectiv semnul exclamirii si
punct (pentru Copac).

Cipsunica Copacul Cipsunici

ffi Cr- gi-au creat propria rS.coare cele doui cdpguni?

S crie rdspunsul tdu p e sp agiul ile mai j a s.

Numeroteaza ideile de mai jos in ordinea in care s-au petrecut evenimentele. Fiecare idee a fost
exprimatd sub formi de titlu. Numirul 1 a fost deja completat.
I Frr*.rre1ea clipelor triite
n Visul implinit
f. intAlnirea cu Copacul
E Propria ricoare
E Ped.rr", de Foioase
ffi fittrrt textului este Balad.a cdpgunilor fdrd culoare.
Ses,de deraxd rmoffwe csre sd frad{ce de c* crea{ ta* *d enrfo#re# tr e[es ccesf #ftr*r.
A.
B.
 EVALUAREA NATIONALA CLASA A lV-A

, Citegte alineatul colorat in text gi formulea za treiintrebari referitoare la conlinutul siu.

A.
B.
C.

intAlnjrea cu Copacul a fost importanti pentru cele doui cipguni. Explici de ce.

@ S.ri" pe conturul dat, pornind de la numirul 1Ia numdrul25, opropozilie/unenun! in care si

prezin\i despre ce este vorba in textul citit.

il. 2 I
t
IO
I
I1
a
12
a
14
a
15
t 16
la
1T

%_ .3 .-'13
7
4 t

5
.6
Y-& "ff+eq fu
F'!e
"Et
, _ q d"s \' :#Fh.r:
-YrF\*
'
:_ dkq _ e
.-*t #T,8,3 .&;uu3r,
d P*stF
#
Y
:! .r
U 21
#*-,.9 *&r.,
,3,t 3.#,$t23
-g*'=tn
Je )24
a- r' s -&*
Lr, *d -
ft--;
i G,/* -;
k'- e '*u #"

ffi
 EVALUAREA NATIONALA CLA9A A tY-A

Noteaziunmod (ofapti) princareaflicipersonajeleprincipale sunt cele douicipquni. Demonstreazi

cu un enun! din text.

Alege oersonajul care ifi place mai mult dintre cele prezentate in text gi completeazdpitarmda de
mai jos, dupi cerinfele date:

1. numele personajului principal ales; 5. cinci cuvinte care descriu primul eveniment;
2. doui cuvinte care descriu personajul; 6. gase cuvinte care descriu al doilea eveniment;
3. trei cuvinte care descriu cadrul/ locul acfiunii; 7. gapte cuvinte careprezintd finalul acliunii.
4. patru cuvinte care expun problema/situalia;
 EVALUAREA NATIONALA CLA9A A lV-A

@ I-agin eazi-lice visa fiecare dintre cele doui cdpguni. Alcituiegte, pornind de la acest fapt, schilele
unor povestiri, completand tabelul dat:

Cine? Cipgunica Cipgunici

(personaje principale gi
secundare)

CAnd?

Unde?

Ce s-a intimplat?
(9i detalii)

Finalul
 Elena Cristina Petrescu

LIMBA $I
LITE,RATURA
ROMAXE
pentru Evaluarea Na[ionall

Clasa a IV-a

BAREME
 Testul 1 - Balada cdpgunilor fdrd culoqre
Zully Mustafa

Se marcheazd ttt ,,X" caseta din dreptul fiecdrei situa{ii. Pentrufiecare item se utilizeazd semnul doar o sittgura datd.

infelegerea lecturii
Extragerea informaliilor explicit formulate
: - ---
-.:-JilcJ
::-.::::orului/
1*:a,r''.lluarea
B. CAnd ieqiri din cAmpul cu maci, fiindci se apropia inserarea, cerul inccp-
1. Rdspuns corect
si-si schimbe culoarea.
orice alt rispuns (inclusiv tlieturi/gtersituri, lie ci sunt lizibile sau nu, sent:-..
Rispuns iircorect
care nu au leqd:turd cu sarcina, necitete)
Lipsa rispunsului ipatiu sol/blank

Extragerea informafiilor explicit formulate

A. Cele doui cipguni au simlit o oboseall plicuti cind s-au oprit sub un
Rlspuns corect
,l i' copac.
Rispuns incorect
orice alt rdspuns (inclusiv tiieturiigtersituri, lie ci sunt lizibile Sdu r1u, S€ir:r:
care nu au leqitur[ cu sarcina, necitete)
lns2 rAsnlrns spatiu eol/blank

Extragerea informafiilor explicit formulate

.,. Rispuns corect C. Personajele care apar in text sunt ica gi Cdpgunici.
orice alt r[spuns (inclusiv tiieturi/gtersituri, ci sunt lizibile sau nu, semnc
Rispuns incorect
re nu au le
,iosa rlsounsulrri ;patiu sol/blank

Extragerea informafiilor explicit formulate

Evaluarea
invilatoruluii
Autoevaluarea
D. De 1a albine a aflat toati Pidurea de Foioase despre curaiul si clorintele celor
4, Rispuns corect
doui cipsuni.
orice alt rispuns (inclusiv tiieturi/gtersituri, lie c[ sunt lizlbile sau nL1, semne
RS.spuns incorect
care nu au legituri cu sarcina, necitete)
Lipsa rispunsului sDatiu sol/blank

Interpretarea 9i integrarea ideilor qi informafiilor

Evaluarea
invifitoru]u-
orice Rispuns va
5. Rispuns corect Exemplu: Cdp;unica plhngea defericire deoarece i se implinise yisul/ deoarece
ra inchntatd de a,ari r si a Lunii
orice alt rispuns (inclusiv tiieturi/gtersituri, fie ci sunt lizibile sau nu,
Rispuns incorect
semne care nu au
,iosa rhsounsulrri spatiu sol/blank

2
Extragerea informatiilor explicit formulate
,'
Hudlto.n,.,,
invilito;utau'
Ai itnan;i]i'tirer
Clpgunica Copacul Cipgunici
- Si vid stelelel/ - SI nu adormilill
Ssstl/ Privi{i acum!
- Nu!/
- Mul{umesc! -
- Ce binel
- In curind apar
stelele./
- Macii le-au povestit
6. Rispuns corect fluturilor despre curajul - Ce aqtepli?/
gi dorinfele voastre, - Unde sunt?/
Nu-l auzi? iar fluturii albinelor, - Cu cine vorbeqti acoio,
de la albine a aflat mai Clpgunica?/
departe toati Pidurea - De ce plAngi, surioard?
de Foioase./
- Acum vrem cu to{ii si
rri eirrfim
orice alt rispuns (inclusiv tiieturi/gtersdturi, fie cd sunt lizibile sau nu,
R[spuns incorect
semne care nu au'lesituri cu sarcina- necitete)
Lipsa rlspunsului spatiu sol/blank

Interpretarea gi integrarea ideilor gi informafiilor

Eva\ryed,,,,,,,,,:,.,,l;::

i4+&dtqtuliiit,:rl
Aiito'evaluarear
orice rispuns valid
Exemplu: Cdpynica;i Cdp;unici au inceput sd plhngd, iar lacrimile lor, pline
Rf,spuns corect de emo{ie ;i bucurie, au umezit frunzuli;ele vestejite din cre;tetul lor. Acestea
7 au devenit terzi $ sdndtoase ;i astfel cele doud cdp;urti ayeau acum propria
racoare.
Rispuns par{ial
crice rispuns care conline informalii parliale
corect
orice alt rispuns (inclusiv tiieturi/Etersituri, lie c[ sunt lizibile sau nu, semne
Rispuns incorect
care nu au lee[turi cu sarcina, necitete)
inse risnrrnqnlrr soatiu sol/blank

Interpretarea gi integrarea ideilor qi informafiilor

Evaluarea,, ,rl
invelatOrutull,
Autoevaluarea
Numeroteazi corect ideile, in ordinea in care s-au intimpiat evenimentele.
f . intilnirea cu Copacul
2. Pidurea de Foioase
R[spuns corect
3. Visul implinit
8.
4. Propria ricoare
5. Frumusetea clioelor triite
Rispuns parlial Numeroteazi corect 2-3 idei din cele patru nenumerotate, in ordinea in care
corect s-au intimplat evenimentele.
orice a1t rispuns (inclusiv tlieturi/gtersituri, fie c[ sunt lizibile sau nu, semne
Rlspuns incorect
care nu au legituri cu sarcina, necitete)
Liosa rdsounsului snat'irr ool/hlenk

J
Formularea de concluzii directe
Evaluarea
nr.a{itoruluii
{utoevaluarea
Exemple: CdpSunica avea chipul alb./ Obrajii CdpSunicdi erau palizi./ Textul are
acest titlu cleoarece cele doua cap;unt erau obostte, ltpstte parcd de vnta./ Lele
doud cdp;uni erau incd mici, numele lor fiind alintate: CdpSunica Si CdpSunici./
Rispuns co'ect Cele doud cdp;uni erau incd mici, crude, necoapte Si de aceea nu aveau incd
9#i;:::
culoare./ Personajele principale ale textului sunt CdpSunica ;i CdpSunici, doud
rihcttni inri meronnfp

ffi Rispuns pa-{ial :ricare alte motive valide qi pertinente, dar reieqite din text
:ricare dintre cele doul motive, dar formulat corect
;lin*{ rrice alt rlspuns (inclusiv tiieturi/gtersituri, fie ci sunt llzibile salr ItLl. sr'Iute
Rlspuns incorect ^arc nrr err leoifrrri err sarrinr neeifpfe)
insa rlsnunsrrlu rnatiu sol/hlAnk

Interpretarea 9i integrarea ideilor qi informafiilor

#t#$I
Fl.:r:91{t:
--- -. - : '':- .':l: :

Rispuns < orect rple: Ce audescoperitintr-osingurdzi?/ CineauaparlttPe ccriri .,;':.'.. . , ,'..

i**ffi$i aceea galbend?/ Ce le-a depdsit toate asteptdrile?/ Cine le-a spLis ... ,, - .,
.,i,'; .

znd era Luna?/ Ce le-a spus copacul?/ De cine erau strdjuite -qtelcl;: t ", " , .

*Hl,$i l?/ Chnd au descoperit atitea minund{ii?/ Cefdcea Luna pe ceni s;i.:'.:
itffi rricare alte enunluri interogative, valide ;i pertinente, dar reieqite dLn
freomenfrr] mrr.2t
Rispuns Irarlial rrilare doui enunluri interogative, pertinente gi valide, dar rele;tte du:
lorect lragmentul marcat
ffi* Rispuns incorect rrice alt rispuns (inclusiv tiieturi/gtersituri, fie c[ sunt lizibile sau 1rLr. >r:-.....:
:are nu au legdturi cu sarcina, necitefe)
ffilr;}ii;
insa rlsnrrnsrrhri rnatirr qol/hlank

Formularea de concluzii directe

tvaluarea
ini'ilitorului
r{}#:il** Arrtoer':lraree
Exempltr: Cu ajutorul copacului, cele doud cdpSuni Si-au implinit visul de o
ve,len <fplele
ffi$ Rdspuns corect rice rispuns pertinent gi valid
I#iiliii
Rispuns l,arlial
motivare neconcludentl, necoerenti
frifi:**1 corect
crice alt rispuns (inclusiv tlieturi/;tersaturi, fie ci sunt lizibile sau nu, semne
Rispur-rs incorect 'leoifrrri
^ere nrr arr rrr carrinr np.ifctc)
rnq, rrqrltnc soatiu sol/blink

Formularea de concluzii directe

Evaiuarea
invifitorului/
ffi Exemplu: Dupd o zi de cautdri, frunzuli;ele celor doud capSuni devin verzi Si
A rrlnerrr I r r r r;.

Rispuns corect
:ricare alt enun! valid gi pertinent, dar reieqit din text
parfial
ffi$ Rispuns
-nrect notivare neconcludenti, necoerentl
rrice alt rispuns (inclusiv tiieturi/Etersituri, fie ci sunt iizibile sau nu, selnne
#ffii Rispuns incorect -cra hrl err leoifrrri rrr qlrrinl neaitpfp)
srrlrr nrfin ool/hlank
:a:i;i:.5t!:.il!lol!ii,,.
::i:i:n:6:n!6*!::i:iii!r:!.
Sqi:4:i:;:;qs:!:eaiia:.

ii#$i#isit
;i:q1:*a:iH1s!3ii!r:
:*ita*:il:I!;q!i;iar!t:i
:s3:i:i:i:!:r..,;i;:r1!!i
t!:!:i;i:1;.aa.r:da:it5i
Extragerea informaliilor explicit formulate

Cele doud cap;uni sim{ird o oboseala pldcuta./ - S-a dus yestea

voi, ii indeplirti Copacul rugdmintea./ Cele doua cdp;uni, dupd o zi de
i, la capatul acesteia, i;i creasera, iata, propria rdcoare./ Zdmbeau in
Si nimeni nu-i mai inghiontea acum, cLt giindul sa le Stearga de pe
l.e lor

frum u s el e a clip el o r trdite.

rispuns care con[ine infbrmafii par{ia1e

Formularea de concluzii directe

Egalgafea,.,'i-:,t, ;liiti.t.:
I
t,,.,.t i

imrtrlltorulUil::,, :r,.,', .,,

{i rriiaimlii,; ,i;
a
i,,.,:r,r,,::l

1. Cdpgunica Capqunici Jopacul

2. chipul alb/ obrajii palizil

ffi
neribditoare, curajoasi,
incAntatd, fericiti, curajos, curios, incintat,
prrietenos, ocrotitor
iirtf*$i{iffi
emofionatd, bucuroasi, diferit, inlelegitor,
Sucuros, sinitos, r.erde,
sinitoasi, atent, verde,
verde, zirlbitor, obosit, vestit
zimbitoare, obositd, vestitd, siniitos
recunoscitoa re
l. sub un copac/ Pidurea de ;ub un copac/ Pziclurea de
Foioase Pidurea de Foioase
Foi oase
4. Rimase mutd de dupi atitea rninunlfii
adrnira(ie./ implinirea S-a dus vestea
descoperite/ Douir lacrirni
Dronrirrlri ei vis despre voi.
rrnreziri frrrnzrrlifelp
14. Acum vrem si vi
5. Se opriri sub un copac. Se opriri sub un copac.
aitrtinr
6. aparilia stelelor pe un aparifia stelelor pe un
cer senin/ Sim{irl cun-r cer senin/ Simliri cum
lrunzulilele lor prind via![./ frunzulilele lor prind via1i./ lparilia stelelor pe
Lrn cer senin
Frur-rzulilele lor cleveniri Frunzulilele lor deveniri
verzi si sinifo:qe verzi si sinifnrqe
7. Dupio zi, lgi creaseri
propria rdcoare.
Dupi o zi, igi creaseri
propria ricoare.
Dupi o zi, iEi
creaseri propria
riroare
lncare clintre rdspunsuri aiese, corect elabor.rte, coerente, pertinente gr
*xffi
n'alide care demonstreazi cd elevul a desprins aspecte eser.rfiale clin textul
:itit
Raspuns par -ial
:nunluri incoerente, nepertinente
orice alt ri.spuns (inclusiv teleturi/Etffi
Rispuns incorect
semne care nu au iegituri Eu sarcina, necitete)
,ipsa rdsounsului lripatiu pol/blank