Proiect didactic

Data: 10.06.2019
Unitatea de învăţare: GPP nr 45
Grupa: mijlocie
Educatoare:
Propunătoare: T.I.M.
Tema activității: ,,Ne jucăm cu anotimpurile”
Domeniulexperienţial: DŞ
Forma de realizare: activitate matematică
Mijloc de realizare: joc didactic matematic
Tipul de activitate: evaluare (verificare)
Scopul: verificarea cunoştinţelor despre numeraţia în concentrul 0-5; asocierea numarului la
cantitate si cantitatea la număr in limitele 1-5 şi verificarea sortării în funcţie de diferite criterii.
Obiective operaţionale:O1- Să sorteze elementele în funcţie de mărime şi culoare;
O2 - să raporteze corect numărul la cantitate şi cantitatea la număr;
O3 - să aşeze pe măsuţă atâtea obiecte câte arată cifra;
O4- să rezolve probleme simple;
O5- să rezolve corect problemele din versuri..
Regulile jocului:
 jocul se desfăşoară pe două echipe;
 fiecare copil trebuie să rezolve sarcinile;
 fiecare răspuns este recompensat cu un punctuleţ;
 câştigă echipa care are cele mai multe punctuleţe.

Sarcina didactică:
 gruparea elementelor dupa criteriile cerute;
 raportarea corectă a cantităţii la număr şi a numărului la cantitate;
 stabilirea locului unui număr în şirul numeric;
 efectuarea operaţiilor de adunare şi scădere
Strategii didactice:
- elemente de joc: surpriza, aplauzele, întrecerea, recompensele, deplasarea, mânuirea
materialului;
- metode şi procedee: conversaţia,explicaţia, demonstraţia, exerciţiul si problematizarea;
- materialul didactic: imagini cu cele 4 Zâne ale anotimpurilor, elementele fiecărui
anotimp; minge, fise cu exerciţii, diplomă.
Forma de organizare: frontal/ pe grupe.
Forme şi metode de evaluare: aprecieri verbale, observaţia, verificare prin proba practică.
Locul de desfăşurare: sala de grupă.
Durata: 25 min.
Nr copii: 27
Bibliografie:

 Curriculum pentru învăţământul preşcolar (3-6/7ani), Bucureşti 2008.

 Jocuri didactice pentru activităţile matematice din grădiniţă-culegere, Ştefania
Antonovici, Cornelia Jalbă, Gabriela Nicu, Editura Aramis/2005.
 Desfăşurarea activităţi

Etapele activităţi Ob Conţinut ştiinţific Strategii Evaluare

didactice
Moment Pentru o bună desfăşurare a
organizatoric activităţii se vor lua următorele
măsuri:
- aranjarea mobilierului;
- pregătirea materialului didactic
necesar desfăşurării activităţii.

Captarea Observa-rea
Atenţiei Se va realiza prin intuirea Conversaţia, comportamentului
materialului si ale cele 4 Zâne ale Observarea copiilor/
anotimpurilor. capacitatea de
concentrare

Anunţarea temei Astăzi vom desfăşura un joc care se

şi precizarea numeşte: ,,Ne jucăm cu anotimpurile”
obiectivelor , jocul se va desfăşura în 2 echipe. Explicaţia
Acum fiind în anotimpul vara, ne Conversaţia
vom împărţi în echipa Observa-rea
FLUTURAŞILOR şi echipa comportamentului
FLORICELELOR. Fiecare veţi alege nonverbal
din coşuleţ câte un bileţel. Cei care aţi al copiilor
ales fluturaşi, sunteţi în echipa
Fluturaşilor iar cei care aveţi
floricele veţi fi în echipa Florilor.
Fiecare echipă va avea ecusoane.
Va trebui să fiţi foarte atenţi la
cerinţele de pe bileţele, veţi avea de
format grupe de obiecte, să număraţi
elementele grupelor, să alegeţi cifra
potrivită.

Desfăşurarea a)Explicarea jocului:

jocului
(EVALUAREA) Din fiecare echipă se va alege un Explicaţia,
copil care va veni în faţă, acesta va fi Conversaţia
ales cu ajutorul unei mingi care se va
plimba de la un copil la celălalt până
la semnalul meu „Stop!” Copilul va
merge în faţă şi va primi un bileţel cu
o anumită sarcină.
Copii celor două echipele vor
 rezolva sarcinile de pe fişele Explicaţia,
ilustrative cu exerciţii. Dacă copilul
greşeşte va fi ajutat de coechipieri.
Răspunsurile corecte sunt
recompensate cu aplauze şi câte un
punct pe panou în dreptul echipei
respective.
Va câştiga echipa care reuşeşte să
obţină un număr cât mai mare de
buline.
Demonstraţia
b)Jocul de probă:

Se va desfăşura un joc de probă

pentru a verifica dacă toţi copiii au
înţeles regulile jocului.
Jocul,
c)Executarea jocului: Descoperirea Verificare prin
Exerciţiul proba practică.
O1 Jocul continuă, copiii sortând
O2 elementele în funcţie de mărime şi
O3 culoare; numără elementele din
grupele formate; formează grupe de
O4 elemente câte arată cifra etc

Obţinerea Varianta 2.
performanţei Probleme in versuri

Trecând astăzi prin livadă,

O4 4 frunze-mi căzu in palmă. Explicaţia, Verificarea
O5 Vine vântul, suflă tare Jocul, răspunsurilor
Şi plecă cu 2 la plimbare Exerciţiul copiilor.
Ia spune-mi tu copile
Câte frunze am în plalmă?

Pe aleea mea frumoasă

Au căzut 2 fulgi deodată.
Şi uite..! Încă unul mititel.
Iute, iute vine şi el.
Ia spune-mi tu copile
Câţi fulgi au căzut pe-aleea mea?

Printre pomi din livadă

Văd 5 crenguţe-nflorite
 Insă una de se uscă
Câte au mai rămas oare?

Mărul meu frumos de vară

Face mere delicioase,
Vine Sebi , că vrea unul,
Insă eu copil cuminte
Îi ofer incă unul.
Câte mere duce acasă ,
Bunul meu prieten Sebi?

Încheierea Se fac aprecieri asupra

activităţii comportamentului copiilor la
activitate şi se premiază echipa
câştigătoare.
Le voi da copiilor recompense.
Probleme in versuri
Trecând astăzi prin livadă,
4 frunze-mi căzu in palmă.
Vine vântul, suflă tare
Şi plecă cu 2 la plimbare
Ia spune-mi tu copile
Câte frunze am în plalmă?
Pe aleea mea frumoasă
Au căzut 2 fulgi deodată.
Şi uite..! Încă unul mititel.
Iute, iute vine şi el.
Ia spune-mi tu copile
Câţi fulgi au căzut pe-aleea mea?
Printre pomi din livadă
Văd 5 crenguţe-nflorite
Insă una de se uscă
Câte au mai rămas oare?
Mărul meu frumos de vară
Face mere delicioase,
Vine Sebi , că vrea unul,
Insă eu copil cuminte
Îi ofer incă unul.
Câte mere duce acasă ,
Bunul meu prieten Sebi?
ZÂNELE CELOR 4 ANOTIMPURI:
ELEMETELE FOLOSITE ÎN CADRUL ACTIVITĂŢILOR:
ECUSOANELE ECHIPELOR:
TABELELE CU PUNCTAJELE:
DIPLOMA ECHIPEI CÂŞTIGĂTOAR
BILEŢELELE CU SARCINILE: