FACTIS – Fii actor pentru o comunitate transformată, integrată și sustenabilă!

- ID 113890
Proiect co-finanțat din Programul Operațional Capital Uman 2014-2020

EDUCATIA NON -FORMALA

-activitati recreationale-
CEA ARGETOAIA

Educaţia trebuie să traseze hărţile unei lumi în permanentă

mişcare, dar, în acelaşi timp, să pună la dispoziţia
oamenilor instrumentele de orientare cu ajutorul cărora
aceştia, să–şi găsească drumul.”

(Raportul UNESCO al Comisiei Internaţionale pentru

Educaţie în Secolul XXI )

-studiu de caz-

1
 FACTIS – Fii actor pentru o comunitate transformată, integrată și sustenabilă! - ID 113890
Proiect co-finanțat din Programul Operațional Capital Uman 2014-2020

Este povestea oricarui elev ce vine la scoala...haideti sa Şi a început să deseneze.

incercam sa fim profesorii de care copiii au nevoie, nu doar Dar profesoara a spus: „Aşteptaţi! Nu începeţi încă!“
niste oameni mari care le spun tot timpul ce sa faca. Şi a aşteptat până i s-a părut că toţi copiii sunt pregătiţi.
„Acum o să desenăm flori“, a zis profesoara.
„Grozav“, s-a gândit băieţelul, căci îi plăcea să deseneze flori.
Şi a început să deseneze flori frumoase,
Şi le-a colorat în roşu, portocaliu şi albastru.
POVESTEA BAIETELULUI Dar profesoara le-a spus copiilor:
„Aşteptaţi! Vă voi arăta eu cum să coloraţi.”
Şi a desenat o floare roşie cu tulpina verde.
„Acum puteţi începe”, a zis profesoara.
Băieţelul s-a uitat la floarea profesoarei,
Într-o zi un băieţel s-a dus la şcoală.
Apoi s-a uitat la floarea lui.
A lui era mai frumoasă decât a profesoarei,
Băieţelul era mic, Dar n-a mai spus nimic.
Iar şcoala era mare. A întors doar foaia
Dar când băieţelul a văzut Şi a desenat o floare ca a profesoarei.
Că intrarea în clasa lui Era roşie cu tulpina verde.
Se făcea printr-o uşă direct din curte, Într-o altă zi,
A fost foarte fericit, Când băieţelul intrase în clasă prin uşa din curte,
Iar şcoala nu i s-a mai părut Profesoara le-a spus copiilor:
Atât de mare ca la început. „Azi o să facem ceva din argilă.“
Într-o dimineaţă, „Grozav“, a spus băieţelul,
Când băieţelul se afla în clasă, Căci îi plăcea să lucreze cu argilă:
Profesoara le-a spus copiilor: Şerpi şi oameni de zăpadă,
„Astăzi o să facem un desen.“ Elefanţi şi camioane…
„Grozav“, s-a gândit băieţelul, Şi a început să frământe bucata de argilă.
căci îi plăcea mult să deseneze. Dar profesoara a zis:
Ştia să deseneze o mulţime de lucruri: „Staţi! Nu sunteţi gata să începeţi …“
Lei şi tigri, Şi a aşteptat până când toţi copiii au fost gata.
Pui şi vaci, „Acum o să facem o farfurie”, a zis profesoara.
Trenuri şi vapoare .. „Grozav“, s-a gândit băieţelul, căci îi plăcea să facă farfurii.
Şi şi-a scos cutia cu creioane colorate Şi a început să facă farfurii de toate formele şi mărimile.

2
 FACTIS – Fii actor pentru o comunitate transformată, integrată și sustenabilă! - ID 113890
Proiect co-finanțat din Programul Operațional Capital Uman 2014-2020

Dar profesoara le-a spus copiilor: Când a ajuns lângă băieţel, i-a spus:
„Aşteptaţi, vă arăt eu cum să faceţi!“ şi le-a arătat cum să facă „Tu nu ştii să desenezi?“
o farfurie adâncă. „Ba da“, a zis băieţelul, „Ce desen să facem?“
„Aşa, acum puteţi începe”, a zis profesoara. „Nu ştiu până nu-l faci“, a zis profesoara.
Băieţelul s-a uitat la farfuria profesoarei, „Cum să-l fac?“, zise băieţelul.
Şi apoi la ale sale. „Cum vrei tu“, a fost răspunsul ei.
Îi plăceau mai mult farfuriile lui, „Dacă toţi aţi face acelaşi desen, şi l-aţi colora la fel,
Decât farfuria adâncă făcută de profesoară, cum să ştiu cine l-a făcut?“
Dar n-a spus un cuvânt. „Nu ştiu“, zise băieţelul.
Şi-a transformat farfuriile lui într-o bilă mare de argilă din care Şi a început să deseneze o floare roşie
a făcut o farfurie adâncă şi mare cu tulpina verde…
Ca şi cea făcută de profesoară.
Şi foarte curând, băieţelul a învăţat să aştepte şi să privească
Şi să facă lucruri ca şi cele făcute de profesoară. Preluat din Canfield Jack, „Supă de pui pentru suflet“, Ed. Teora,
Şi foarte curând 2002
n-a mai făcut nimic de unul singur.
Şi s-a întâmplat într-o zi
Că băieţelul şi familia lui s-au mutat într-o altă casă,
Proiectul FACTIS – Fii actor pentru o comunitate transformată,
într-un alt oraş.
integrată și sustenabilă! Proiect co-finanțat din Programul Operațional
Şi băieţelul a trebuit să meargă la altă şcoală. Capital Uman 2014-2020
Şcoala nouă era şi mai mare, Data publicării: 21.03.2019
Şi nu avea nicio uşă
Prin care să intre direct din curte în clasa lui. Material realizat de:
Trebuia să urce nişte trepte înalte Vînătoru Iuliana – asistent educațional;
Şi să meargă de-a lungul unui coridor lung Butaru Milena-Magdalena – consilier educațional
Până ajungea la clasa lui. Conținutul acestui material nu reprezintă în mod obligatoriu poziția
În prima zi de şcoală, oficială a Uniunii Europene sau a Guvernului României.
Profesoara le-a spus copiilor:
„Astăzi o să facem un desen“.
„Grozav“, şi-a zis băieţelul,
şi a aşteptat să-i spună profesoara ce să facă.
Dar ea n-a spus nimic, s-a plimbat doar prin clasă.

3
FACTIS – Fii actor pentru o comunitate transformată, integrată și sustenabilă! - ID 113890
Proiect co-finanțat din Programul Operațional Capital Uman 2014-2020

4
 FACTIS – Fii actor pentru o comunitate transformată, integrată și sustenabilă! - ID 113890
Proiect co-finanțat din Programul Operațional Capital Uman 2014-2020

Nume si prenume:

CHESTIONAR

1. A gresit prima profesoara? Cu ce?

…………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………………..

2. Ce s-a intamplat cu baietelul?

………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………
……

…………………………………………………………………………………
……

………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………….

3. Care este pilda acestei povesti?...................................................

…………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………...

………………………………………………………………………………