Proiect didactic

Profesor:Sava Marinela
Şcoala cu clasele I-VIII Nr. 6 Suceava

Data :
Unitatea de învăţământ : Şcoala cu clasele I-VIII Nr. 6 Suceava
Profesor:Sava Marinela
Grupa: mare
Arii curriculare : DLC şi DEC
Opţionalul:,,Lumea copiilor şi a florilor”
Tema : ,,Cutiuţa fermecată”
Tipul : consolidarea şi sistematizarea cunoştinţelor
Mijloc de realizare: joc didactic
Scopul : îmbogăţirea vocabularului activ şi pasiv pe baza experienţei activităţii prsonale
sau a relaţiilor cu ceilalţi , utilizarea unui limbaj oral corect din punct de vedere
gramatical
Obiective operaţionale :
O1.; să recunoască culorile, obiectele alese;
O2.: să despartă corect în silabe cuvintele;
O3. să formuleze enunţuri sugerate de imagini;
O4. să participe activ şi cu interes la activitate.
Sarcina didactică : un copil ia un obiect din cutiuţă, îl recunoaşte, denumeşte, iar apoi
numeşte un coleg pentru a despărţi în silabe cuvânul obiectului
respectiv şi să alcătuiască o propoziţie cu acel cuvânt.
Regulile jocului : sunt antrenaţi toţi copiii; copilul care a despărţit corect în silabe,
extrage din cutiuţă alt obiect, îl recunoaşte, denumeşte şi cheamă un
coleg să despartă cuvântul în silabe şi să alcătuiască propoziţie.Dacă
despart corect în silabe şi alcătuiesc propoziţii , extrag un obiect din
cutiuţă, dacă nu răspund corect, pierd şi se întorc la locul lor.
Elemente de joc : aplauzele, surpriza.
Strategii didactice :
Metode şi procedee : conversaţia, explicaţia, exerciţiul, demonstraţia observaţia., jocul
didactic

Mijloace de învăţământ : jucării, creioane colorate, flori, recompense, ,,Cutiuţa

fermecată” ,fişa de lucru, creioane colorate
Forme de organizare : frontal şi individual.
Complicarea jocului : după ce au despărţit în silabe, copiii spun câte sunete are
cuvântul.
Varianta jocului: copiii sunt împărţiţi în două echipe: ,,Echipa florilor” şi ,,Echipa
copilaşilor”. Din fiecare echipă va veni câte un copil, va lua din cutiuţa

1
 cu surprize un obiect, îl va denumi, îl va despărţi în silabe, apoi va
alege un copil din cealaltă grupă şi-i va cere să spună tot ce ştie despre
el, într-un timp foarte scurt, conometrat de educatoare. Dacă răspunde
la timp şi corect, câştigă, şi merge apoi la cutiuţă, procedând la fel ca
şi colegul său.

Etapele lecţiei
Conţinutul Metode.şi Mijloace de Evaluare
ştiinţific procede învăţământ
1.Captarea Se realizează conversaţia carte Orală
atenţiei prin.câteva
ghicitori.
2.Anunţarea Astăzi,la activitatea Conversaţia
temei şi a de.opţional,vom Exerciţiul
obiectivelor face un joc, care
se.numeşte:,,Cutiuţa Orală
fermecată”. Unul-
doi copii repetă
tema.
3.Dirijarea Are loc jocul de Conversaţia Flori
învăţării probă, în care sunt Explicaţia Culori
explicate sarcina Demonstraţia Jucării Diverse
jocului,regulile Observaţia Jetoane Orală
jocului. Exerciţiul
Jocul propriu-zis. Jocul didactic
un copil ia un
obiect din cutiuţă, îl
recunoaşte,
denumeşte, iar apoi

numeşte un coleg
pentru a despărţi în
silabe cuvânul
obiectului
r
espectiv şi să
alcătuiască o
propoziţie cu acel
cuvânt. copilul care
a despărţit corect în
silabe,
ex
trage din cutiuţă alt
obiect, îl
recunoaşte,
denumeşte şi

2
cheamă un
co
leg să despartă
cuvântul în silabe şi
să alcătuiască
propoziţie.Dacă
de
spart corect în
silabe şi alcătuiesc
propoziţii , extrag
un obiect din
cu
tiuţă, dacă nu
răspund corect,
pierd şi se întorc la
locul lor.

Complicarea
jocului: după ce au
despărţit în silabe,
copiii spun câte
sunete are cuvântul.
Varianta jocului:
copiii sunt împărţiţi
în două echipe:
,,Echipa florilor”
şi ,,Echipa
copilaşilor”. Din
fiecare echipă va
veni câte un copil,
va lua din cutiuţa cu
surprize un obiect,
îl va denumi, îl va
despărţi în silabe,
apoi va alege un
copil din cealaltă
grupă şi-i va cere să
spună tot ce ştie
despre el, într-un
timp foarte scurt,
conometrat de
educatoare. Dacă
răspunde la timp şi
corect, câştigă, şi
merge apoi la
cutiuţă, procedând

3
 la fel ca şi colegul
său.

4.Obţinerea Se realizează printr- Conversaţia Foi

performanţei un desen- ,,Cutiuţa Fişa de lucru Creioane Practică
fermecată”. colorate
5.Evaluarea Fac.aprecieri Conversaţia
generale.şi Explicaţia Orală
individuale