PROIECT DIDACTIC

DATA: 25.09.2019

CLASA: a VI-B

PROFESOR-EDUCATOR: Reszeg Petra Crina

DISCIPLINA: Ludoterapie

SUBIECTUL LECŢIEI: Călătorie în lumea animalelor

TIPUL LECŢIEI: Consolidarea si sistematizarea cunostintelor

MIJLOACE DE REALIZARE:

OBIECTIVE GENERALE:

Reactualizarea cunoștințelor referitoare la animalele domestice cunoscute

Activizarea și îmbogățirea vocabularului, dezvoltarea capacității de comunicare orală

 OBIECTIVE OPERAŢIONALE:

O1- Să recunoască animalele prin reactualizarea cunoștințelor

O2- Să-și însușească noi cunoștințe și să le integreze în enunțuri simple

O3- Să dezvolte și consolideze conduite spațiale și de mărime

STRATEGII DIDACTICE:

a) Metode şi procedee: conversația, observarea, exercițiul motric, explicația, demonstrația, jocul de rol

b) Resurse materiale: imagini cu animale, planșe

c) Forme de realizare: frontal, individual

CONŢINUTUL LECŢIEI STRATEGII DIDACTICE

SECVENŢELE EVALUARE
ACTIVITĂŢII ACTIVITATEA ACTIVITATEA METODE ŞI FORME DE
PROFESORULUI ELEVILOR PROCEDEE ACTIVITATE

MOMENT Pregătirea materialului Pregătirea celor necesare

ORGANIZATORIC necesar activității și pentru desfăşurarea lecţiei.
asigurarea unui climat
psihoafectiv propice
desfasurării activității.
CAPTAREA “Stiu ca voi iubiti foarte mult Elevii răspund entuziasmați Conversația Frontal
ATENŢIEI animalele”. la întrebările profesorului.
“Care este animalul vostru
preferat?”
“Unde traieste?-Cine il
ingrijeste?”
ANUNŢAREA Astazi vom calatori in lumea Elevii sunt încântați de Conversația Frontal
TEMEI ŞI A animalelor. subiectul temei abordate.
OBIECTIVELOR

PREZENTAREA Recunoașterea animalelor și Elevii recunosc animalele și Conversația Frontal

OPTIMĂ A a mediului de viață le denumesc corect. Explicația
CONŢINUTULUI Se prezintă elevilor planșe cu
diferite animale și aceștia
trebuie să le
recunoască/denumească.
DIRIJAREA După recunoașterea și Conversația Frontal
ÎNVĂŢĂRII numirea animalelor aceștia Explicația Individual
sunt întrebați: Exemplul
Cum face...? Jocul didactic
Unde traiește , în pădure sau
pe lângă casa omului?
De ce cresc oamenii
animale?
Reamintirea noțiunilor
:”domestic/sălbatic”

b.)Jocul didactic:”Imitarea
animalelor”
Jocul didactic constă în
imitarea/recunoașterea
animalelor.
Fiecare elev este poftit pe
rând în fața clasei , unde
trebuie să imite un animal (
prin gesturi , dar și
onomatopee).
Se explică elevilor că
trebuie să recunoască aimalul
imitat , să ridice mâna și să-l
numească.
Elevii sunt încurajați și
îndrumați permanent; în
cazul în care nu reușesc să
ghiceasca,elevul care imită
este rugat să răspundă la
întrebări ajutătoare:
Ce culoare are animalul
imitat?
Unde traiește?
Ce mănâncă?
Jocul didactic:”Potrivește
personajul”
Se propune elevilor un alt
joc , acela de a așeza un
animal din poveste în dreptul
planșei corespunzătoare.
Ne vom reaminti poveștile
cu animale cunoscute:
“Ursul păcălit de vulpe”
“Capra cu trei iezi”
“Scufița roșie”
Sunt afișate planșe cu etape
din poveștile respective , iar
elevii trebuie să așeze
imaginea animalului în
dreptul planșei
corespunzătoare.
 Copii sunt întrebați: Elevii răspund corect Conversația Individual
ASIGURAREA Cum este ursul mic/mare? întrebărilor.
FEED-BACK-ULUI Cum este vulpea
blândă/șireată?
Cum este lupul?

EVALUARE Elevii sunt apreciați și Elevii asigură profesorul că Conversația Frontal

încurajați să iubească iubesc animalele.
animalele și să aibă grijă de
acestea.