UNITATEA DE ÎNVĂȚĂMÂNT: ȘCOALA GIMNAZIALĂ SPECIALĂ NR.

8
Prof. psihopedagog: Tănasă Dochia
Resp.com.met: Nedelcu Petruţa
AVIZ FAVORABIL,
DIRECTOR, ȘEF COMISIE METODICĂ,
NUME SI PRENUME SEMNĂTURA NUME SI PRENUME SEMNĂTURA
SLEDZ CARMEN NEDELCU PETRUȚA

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
AN ŞCOLAR 2016-2017

TIP DE DEFICIENŢĂ:
DEFICIENŢE MINTALE MODERATE
ARIA CURRICULARĂ: „OM ŞI SOCIETATE”
DISCIPLINA: „ISTORIE”
NR. DE ORE PE SĂPTĂMÂNA: 1 ORĂ\SĂPTĂMÂNĂ
NR. DE ORE PE SEMESTRU: 1 X 19 SĂPTĂMÂNI = 19 ORE SEM. I., 1 X 15 SĂPTĂMÂNO = 15 ORE SEM. II.
NR. TOTAL DE ORE: 34 DE ORE
CLASA: A-VIII-a B
CADRU DIDACTIC: Tănasă Dochia

Notă: : în perioada 24 decembrie – 9 ianuarie are loc vacanţa de iarnă, iar în perioada 4 februarie – 12 februarie are loc vacanţa intersemestrială,
în perioada 19 aprilie - 30 aprilie are loc vacanţa de primăvară, iar anul şcolar se încheie în data de 16 iunie, conform structurii anului şcolar 2016-
2017.
 OBIECTIVE CADRU ŞI DE REFERINŢĂ
1. Formarea şi dezvoltarea capacităţii senzorial-perceptive pentru înţelegerea şi reprezentarea timpului şi spaţiului istoric.
1.1. să achiziţioneze şi să conştientizeze noţiuni şi relaţii temporale;
1.2. să recunoască principalele instrumente de măsurare a timpului de-a lungul istoriei omenirii;
1.3. să înţeleagă împărţirea timpului istoric în două mari ere;
1.4. să perceapă ordinea unor fenomene observate sau prezentate;
1.5. să aprecieze empiric durate diferite de timp;
1.6. să achiziţioneze şi să conştientizeze noţiuni şi relaţii spaţiale;
1.7. să plaseze corect evenimentele istorice în spaţiul geografic românesc;
1.8. să localizeze pe diferite hărţi (Europa, Harta Lumii) poziţia României.
2. FAMILIARIZAREA ŞI UTILIZAREA CORECTĂ A ELEMENTELOR DE LIMBAJ SPECIFICE ISTORIEI
2.1. să-şi însuşească limbajul şi noţiunile cu care operează istoria;
2.2. să folosească corect nume proprii auzite sau citite;
2.3. să construiască enunţuri simple despre fapte şi evenimente istorice;
2.4. să recunoască termeni şi noţiuni din lecturi istorice sau informaţii din mass-media.
3. PREZENTAREA, RECUNOAŞTEREA ŞI DESCRIEREA PRINCIPALELOR SURSE ISTORICE
3.1. să identifice principalele surse istorice;
3.2. să-şi formeze şi să-şi dezvolte interesul pentru căutarea şi păstrarea unor surse istorice.
4. CUNOAŞTEREA ŞI PREZENTAREA SUMARĂ A CELOR MAI IMPORTANTE EVENIMENTE DIN ISTORIA POPORULUI
ROMÂN ŞI A POPOARELOR LUMII
4.1. să descrie în cuvinte proprii un fapt istoric;
4.2. să prezinte un fapt istoric folosind un plan dat;
4.3. să descrie unele simboluri ale trecutului naţional;
4.4. să exprime în cuvinte proprii păreri despre personaje şi evenimente istorice;
4.5. să aprecieze, beneficiind de sprijinul profesorului, aspectul pozitiv sau negativ al unor evenimente.
5. FORMAREA ŞI DEZVOLTAREA SENTIMENTELOR DE DRAGOSTE ŞI RESPECT FAŢĂ DE ISTORIA ŢĂRII NOASTRE
5.1. să perceapă istoria ca mijloc de cunoaştere a propriilor origini;
5.2. să dovedească sentimente de dragoste şi respect faţă de trecutul istoric;
5.3. să înţeleagă necesitatea păstrării unităţii şi suveranităţii ţării;
5.4. să desprindă din istorie modele demne de urmat.
 PLANIFICAREA ANUALĂ

Nr.
Nr. crt. Unitatea de învăţare Obiective de referinţă Observaţii
ore

1. Evaluare iniţială semestrul I 2.1;2.3;4.5

1

2. Noţiuni introductive 2.3;4.1;5.3

3
3. România Interbelică 1.1;1.4;1.7;2.3;4.4;4.5;5.3; 5.4
7

4. România şi cel de-al Doilea Război Mondial 2.1;2.3;4.1;4.5

3
5. Consolidarea şi sistematizarea cunoştinţelor 2.2;2.3;5.2 1
6. Evaluare iniţială semestrul II 2.3;4.1;4.4;4.5
1

7. România Comunistă 1.4;2.1;2.3;2.4;4.3;4.4

5
8. Viaţa de toate zilele a românilor în comunism 2.1;4.3;4.5
3
9. România - din trecut în prezent 1.4;2.2;2.3;3.1;4.1;5.1;5.4
8
10. Recapitulare, sistematizare, evaluare finală 4.5;5.1;5.4 4
 PLANIFICAREA SEMESTRIALĂ
- Semestrul I
Nr. Unitatea de Ob. Conţinuturi Activităţi de învăţare Nr. Data Resurse Evaluare Obs.
crt. învăţare ore
1. Evaluare 2.1 Relațiile României cu vecinii. Exerciţii de identificare a relaţiilor 1 13.09 Manual Observare
iniţială 2.3 Cauzele care au dus la României cu vecinii Imagini, sistematică
semestrul I 4.5 unirea tuturor provinciilor secvenţe din
române Exerciţii de identificare a cauzelor care documentare Evaluare
au condus la Marea Unire şi a
istorice, inițială
personalităţilor politice care au
fragmente din individuală
contribuit la realizarea acesteia
povestiri istorice și frontală

2. Noţiuni 2.3 Europa după Marele Război Exerciţii de caracterizare a situaţiei 1 20.09 Manual Observare
introductive 4.1 Europei după Marele Război Fragmente din sistematică
5.3 povestiri istorice
Exerciţii de enumerare a Tratatelor Atlas istoric Evaluare
care vizau recunoaşterea Lecții AEL individuală
Unirea şi recunoaşterea internaţională a uniirii
1 27.09 Filme documentar și frontală
internaţională
DVD
Exerciţii de identificare a vechilor şi
Portofoliul
noilor teritorii a României pe Atlasul
istoric
Noile teritorii şi vechea
Românie 1 04.10
Nr. Unitatea de Ob. Conţinuturi Activităţi de învăţare Nr. Data Resurse Evaluare Obs.
crt. învăţare ore
3. România 1.1 Cultura în perioada Exerciţii de identificare a 1 11.10 Materiale: Observare
interbelică 1.4 interbelică schimbărilor avute în cultură în Manual sistematică
1.7 cadrul perioadei interbelice Atlase istorice,
2.3 imagini, secvenţe Evaluare
4.4 Exerciţii de identificare a din filme individuală
4.5 principalelor partide din România 1 18.10 documentar și frontală
5.3 Partidele în România (1918- ân perioada 1918-1940
5.4 1940) Procedurale: Portofoliul
Exerciţii de caracterizare a regilor
- explicaţia,
României şi de identificare a conversaţia ,
principalelor acţiuni politico- demonstraţia
economice ale acestora - activitati frontale
Regii României 1 25.10 - activităţi
Exerciţii de identificare a marilor individuale
personalităţi interbelice şi 1 1.11 - activităţi de grup
Mari personalităţi interbelice descrierea principalelor acţiuni
politico-economice ale acestora
08.11
Exerciţii de realizare a unei scurte 1
Românii din afara graniţelor caracterizări despre situaţia
românilor din afara graniţelor

Economia interbelică Exerciţii de caracterizare a situaţiei 1 15.11

economice din perioada interbelică.

Exerciţii de identificare a
Europa între 1936-1940.De principalelor evenimente petrecute 1 22.11
la democraţie la dictatură
în Europa din perioada 1936-1940
Nr. Unitatea de Ob. Conţinuturi Activităţi de învăţare Nr. Data Resurse Evaluare Obs.
crt. învăţare ore
2.1 De la dictat la ultimatum, Exerciţii de identificare a a 1 29.11 Materiale: Observare
4. România şi cel 2.3 pierderile teritoriale cauzelor ce au condus la pierderile Manual sistematică
de-al Doilea 4.1 teritoriale Filme documentar
Război 4.5 DVD Evaluare
Mondial individuală
Procedurale:
și frontală
- explicaţia,
Războiul României contra Exerciţii de realizare a unor scurte conversaţia ,
URSS prezentări ale batăliilor ce a au avut 1 06.12 demonstraţia Portofoliul
loc în perioada Războiului - activitati frontale
împotriva URSS - activităţi
individuale
Exerciţii de identificare a cauzelor - activităţi de grup
Războiul României contra ce au condus la Războiul împotriva
Germaniei Naziste Germaniei Naziste 1 13.12

5. România Comunismul în Europa Exerciţii de prezentare a ideologiei 1 20.12 Materiale: Observare

comunistă comunisteExerciţii de identificare a Manual sistematică
factorilor ce au condus la Filme documentar
1 10.01 DVD Evaluare
Preluarea puterii de instaurarea regimului comunist ăn Procedurale:
individuală
comunişti în România România - explicaţia,
și frontală
conversaţia ,
Comunismul până la Nicolae Exerciţii de caracterizare a 1 17.01 demonstraţia
Ceauşescu perioadei comuniste sub regimul lui - activitati frontale Portofoliul
Gheorghe-Gheorgiu Dej - activităţi
România sub regimul lui individuale
Nicolae Ceauşescu, de la Exerciţii de caracterizare a 1 24.01 - activităţi de grup
glorie la decădere perioadei comuniste sub regimul lui
Nicolae Ceauşeşcu
Nr. Unitatea de Ob. Conţinuturi Activităţi de învăţare Nr. Data Resurse Evaluare Obs.
crt. învăţare ore
6. Consolidarea 2.2 Minorităţile în România Exerciţii de identificare a minorităţilor 1 31.01 Materiale: Observare
şi 2.3 Mare din România Mare Listă cu sistematică
sistematizarea 5.2 (jocuri pe echipe) întrebări/sarcini
Exerciţii de realizare a unei scurte
cunoştinţelor de lucru, imagini Evaluare
caracterizări a diferitelor minorităţi din
individuală
România Mare
și frontală

Concurs
 Semestrul al –II-lea-
Nr. Unitatea de Ob. Conţinuturi Activităţi de învăţare Nr. Data Resurse Evaluare Obs.
crt. învăţare ore
1. Evaluare 2.3 Al Doilea Război Mondial - cauze şi Exerciţii de localizare în timp 1 14.02 Imagini şi Evaluare
iniţială 4.1 efecte şi spaţiu a celui De-al Doilea povestiri istorice, inițială
semestrul II 4.4 Război Mondial fişă de lucru orală
4.5 Exerciţii de identificare a individuală
cauzele şi efectelor celui De-al și frontală
Doilea Război Mondial

2. România 4.3 Revoluţia din 1989 –cauze şi efecte Exerciţii de localizare în timp 1 21.02 Manual Observare
comunistă 4.4 şi spaţiu a revoluţiei din 1989 Fragmente sistematică
istorice
Exerciţii de identificare a Filme Evaluare
cauzelor ce au condus la documentar DVD individuală
revoluţia din 1989 şi a
și frontală
efectelor politico-socio-
economice produse de aceasta
Portofoliul
Exerciţii de identificare a
principalele personalităţi ce au
avut rol major în cadrul
revoluţiei din 1989

Exerciţii de lectură critică a

diferitelor tipuri de surse
istorice privind decembrie
1989.
Nr. Unitatea de Ob. Conţinuturi Activităţi de învăţare Nr. Data Resurse Evaluare Obs.
crt. învăţare ore
3. Viaţa de toate 2.1 Naţionalizarea Exerciţii de identificare a 1 28.02 Materiale: Observare
zilele a 4.3 cauzelor şi efectelor Manual sistematică
românilor în 4.5 naţionalizării Filme documentar
comunism DVD Evaluare
Colectivizarea Exerciţii de identificarea a 1 07.03 individuală
efectelor produse de Procedurale: și frontală
fenomenul colectivizării. - explicaţia,
conversaţia , Portofoliul
demonstraţia
- activitati frontale
- activităţi
individuale
- activităţi de grup

Criza economică din ultimii ani ai
Comunismului
Exerciţii de identificare a
efectelor crizei economice 1 14.03
din ultimii ani ai
Comunismului în plan
sociol şi politic.
Nr. Unitatea de Ob. Conţinuturi Activităţi de învăţare Nr. Data Resurse Evaluare Obs.
crt. învăţare ore
4. 1.4 Viaţa cotidiană în România de azi Exerciţii de caracterizare a 1 21.03 Materiale:
România – din 2.2 vieţii cotidiene din România Manual
trecut în 2.3 de azi Filme documentar
prezent 3.1 DVD
4.1 Exerciţii de identificare şi
Mari inventatori români de-a lungul Procedurale:
5.1 caracterizare a marilor 1 28.03
secolelor
5.4 inventatori români de-a - explicaţia,
lungul secolelor conversaţia ,
demonstraţia
Şcoala româneasca de la Cuza până Exerciţii de prezentare a 1 04.04 - activitati frontale
azi schimbărilor prin care a - activităţi
trecut şcoala românească individuale
începând de la perioada lui - activităţi de grup
Al.I. Cuza şi până astăzi
11.04
Satul românesc - conservarea Exerciţii de identificare a 1
trecutului
rolului satului românesc în
cultura poporului

Exerciţii de identificare a 18.04

Biserica de-a lungul secolelor rolului şi efectelor pe care 1
Biserica le-a avut de-a
Familia în România de-a lungul lungul secolelor
secolelor
Exerciţii de caracterizare a 1 02.05
instuţiei familiei de-a lungul
secolelor
Istoria azi
Exerciţii de caracterizare a 1 09.05
istoriei de azi
Nr. Unitatea de Ob. Conţinuturi Activităţi de învăţare Nr. Data Resurse Evaluare Obs.
crt. învăţare ore
4.5 Comunismul şi satul românesc (de la Exerciţii de identificare a 1 16.05 Materiale: Observare
5. Recapitulare, 5.1 tradiţii până la colectivizare) efectelor colectivizării Manual sistematică
Sistematizare, 5.4 asupra satului românesc Filme documentar
evaluare 1 23.05 DVD Evaluare
România de astăzi Fişe de lucru
finală Fişă de Evaluare individuală
și frontală
Procedurale:
Discuţii libere despre 1 30.05 - explicaţia,
sistemul comunist conversaţia , Portofoliul
demonstraţia
Săptămâna altfel 1 06.06 - activitati frontale
(5-9 iunie) - activităţi
individuale
- activităţi de grup

Discuţii libere despre 1 13.06

sistemul de guvernare
actual- statul democratic