Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
Manual
Manual
2
Sarmiza - Intelsoft Chestionarul Caracterologic
ale persoanei. Temperamentul se referă la emotivitate, la expresivitatea,
intensitatea şi rapiditatea reacţiilor.
3
Sarmiza - Intelsoft Chestionarul Caracterologic
2 Teoriile psihologice
Acestea nu se preocupă (sau se preocupă foarte puţin) de substratul
biologic al temperamentului şi de cauzele diferenţierilor observate între
indivizi din acest punct de vedere. Ele vizează o descriere cât mai exactă a
deosebirilor nete dintre indivizi, urmăreşte stabilirea diferenţelor ce se pot
constata şi a influenţei pe care o au ele asupra comportamentului sau
asupra altor însuşiri.
4
Sarmiza - Intelsoft Chestionarul Caracterologic
2.1 Emotivitatea
2.2 Activitatea
5
Sarmiza - Intelsoft Chestionarul Caracterologic
nu ajunge să efectueze un lucru care îl plictiseşte (sau îi este indiferent)
decât dacă este constrâns.
6
Sarmiza - Intelsoft Chestionarul Caracterologic
zilele următoare va fi prelucrat, etichetat, încorporat în structura
impulsurilor anterioare. “Secundarul” este un om mai stabil, mai organizat,
cu tendinţe spre aprofundare. Secundaritatea este legată de tendinţa spre
planificare, constanţă, persistenţă, rigiditate.
Primarul, dacă este jignit reacţionează prompt, dar apoi uită faptul.
Secundarul uneori nici nu sesizează jignirea în primul moment - dar apoi o
ţine minte ani de zile !
E greu de spus care din cei doi, “secundarul” sau “primarul”, este
mai valoros. Fiecare are avantajele şi dezavantajele sale. Primarul este mai
spontan, mai maleabil. Secundarul poate fi mai profund. Uneori însă
secundaritatea poate duce la sensibilizare excesivă: acei oameni care se
frământă la nesfârşit pentru fleacuri şi care sunt de aceea obositori pentru
colegi sau în familie.
8
Sarmiza - Intelsoft Chestionarul Caracterologic
vor fi cele intermediare. Tipurile pure nu reprezintă decât circa 12,5%. Prin
felul cum este elaborat chestionarul caracterologic, se forţează răspunsul,
aşa încât să predomine tipurile extreme, ceea ce constituie o denaturare a
realităţii.
9
Sarmiza - Intelsoft Chestionarul Caracterologic
3 Chestionarul
Diagnosticarea celor trei dimensiuni se face cu prezentul instrument,
întocmit de către G. Berger. Gauchet şi Lambert au studiat rezultatele cu
ajutorul analizei factoriale, trăgând concluzia că emotivitatea şi răsunetul
(uneori i se spune “secundaritate”) sunt într-adevăr însuşiri importante şi
independente. Activitatea s-ar detaşa şi ea, însă s-ar părea că depinde mult
de celelalte două însuşiri. Aceste concluzii nu trebuie considerate
definitive, căci nici analiza factorială şi nici prezentul chestionar nu sunt
instrumente perfecte.
10
Sarmiza - Intelsoft Chestionarul Caracterologic
11
Sarmiza - Intelsoft Chestionarul Caracterologic
12
Sarmiza - Intelsoft Chestionarul Caracterologic
13
Sarmiza - Intelsoft Chestionarul Caracterologic
Etalonul chestionarului caracterologic G. Berger
A E S
Clasa I până la 42 până la 16 până la 30
Clasa II 43 - 54 17 - 31 31 - 44
Clasa III 55 - 67 32 - 47 45 - 58
Clasa IV 68 - 79 48 - 63 59 - 72
Clasa V peste 80 peste 64 peste 73
14
Sarmiza - Intelsoft Chestionarul Caracterologic
Tipul Sentimental E.nA.S.
Tipul Nervos E.nA.P.
Tipul Flegmatic nE.A.S.
Tipul Sangvinic nE.A.P.
Tipul Apatic nE.nA.S.
Tipul Amorf nE.nA.P
15
Sarmiza - Intelsoft Chestionarul Caracterologic
În ceea ce priveşte pregătirea şcolară, 200 de subiecţi (51,95%),
au doar studii generale, 117 subiecţi (30,39%), au pregătire profesională,
iar 68 de subiecţi (17,66%) sunt absolvenţi de liceu.
16
Sarmiza - Intelsoft Chestionarul Caracterologic
aveţi voie să scrieţi nimic pe caietul cu întrebări. Toate răspunsurile
dumneavoastră se vor da pe foaia de răspunsuri prin marcarea literelor
“n”, “c” sau a cifrei “1”.
Vă dorim succes !”
17
Sarmiza - Intelsoft Chestionarul Caracterologic
4 Cuprinsul
1. Noţiuni introductive___________________________________________________
2. Teoriile psihologice____________________________________________________
2.1. Emotivitatea____________________________________________________________
2.2. Activitatea______________________________________________________________
3. Chestionarul_________________________________________________________
4. Cuprinsul___________________________________________________________
18