Raport de psihodiagnostic

I.Informatii despre client

Nume Petenghea Petrut

Virsta : 4,2ani
Domiciliu IASI

II.Obiectivul Psihodiagnosticului si Evaluarii

Psihodiagnosticul si Evaluarea au ca scop

 Identificarea starilor psihologice de sanatate si sau boala si a mecanismelor psihologice

de etiopatogeneza si/sau sanogeneza
 Identificarea factorilor psihologici cu relevanta pentru invatare si contextual
psihoeducational
 III. Descrierea Succcinta a Componentelor Psihologice
 Nivel Subiectiv/Emotional

Ce s-a evaluat? Cu ce s-a evaluat?

Stabilirea relatiei terapeutice pozitive Interviu Clinic

Observatie

 Nivel cognitiv

Ce s-a evaluat? Cu ce s-a evaluat

Examinarea inteligentei generale Interviu

Observatie clinica

Varsta mental Interviu clinic

Scala Portage

 Nivel comportamental

Ce s-a evaluat? Cu ce s-a evaluat

Comportamentul impulsiv/agresiv Interviu clinic

 Observatia

 Nivel de personalitate

Ce s-a evaluat Cu ce s-a evaluat?

Evaluarea patternurilor de personalitate Nu s-a evaluat

 Nivel de relationare interpersonal

Ce s-a evaluat? Cu ce s-a evaluat?

Abilitatile sociale(interactiunea cu alte Interviu clinic

persoane)
Observtia

Anamneza:

Devoltarea fizica a copilului este conform varstei cronologice, nastere naturala dupa un travaliu
de 20 ore,greutatea la nastere 3,7 kg. Primele cuvinte au aparut in jurul varstei de 10 luni.
Petrut a mers la cresa de la 1,6 ani, in prezent mergand la gradinita gupa mica , cu insotitor.
La varsta de trei ani s-a imbolnavit de scarlatina cu debut agresiv.
Petrut este fiul cel mare al familiei, avand un frate mai mic. Ambii parinti sunt salariati (mama in
prezent in concediu de crestre a copilului).
Deoarece Petrut intampina dificultati de socializare, este agresiv, comunicarea este deficitara,
mama s-a adresat neopsihiatrului care considera ca Petrut nu are o dezvoltare emotionala
conform varstei cronologice.
Petrut merge la un centru de zi, urmand un program therapeutic individualizat precum si sedinte
de dezvoltare a abilitatilor sociale. De asemena este insotit la gradinita de un terapeut pentru a
reduce agresivitatea si a dezvolta relatii sociale adecvate cu ceilalti copii.

Comportamentul: Petrut a intrat in cabinet, si-a manifestat interesul pentru diverse jucarii, . A
incercat diferite activitati, trecand destul de usor de la o activitate la alta.
In privinta dezvoltarii senzorial-perceptive ,dezvoltarea este conform varstei chronologic.
Cunoaste culori, animale, forme geometrice, etc.
Limbajul este corespunzator varstei de 2,7 ani. Dislalie polimorfa, ecolalie imediata.

Varsta mentala 3.9 luni.

Se afla in stadiul preoperational al gandirii, memoria este buna, predominant vizuala.

Volumul si stabilitateea atentiei sunt de nivel mediu, finalizeaza cu greutate activitatile , trebuie
conditionat si incurajat.

Situatiile in care copilului i se impune copilului sa manifeste atentie sustinuta sunt cele mai
provocatoare pentru Petrut Este posibil ca în momentul in care copilul nu mai primeste
feedback constant si sustinut sa iasa din activitate. La nivel emotional devine foarte usor frustrat
ceea ce duce la neastampar si agresivitate.

Agresivitatea la copil evidentiaza probleme de adaptare .Agresivitatea se datoreaza tolerantei la

frustrare reduse , incapacitatii de a intelege si a se face inteles.

Vointa- extrinseca , iese din sarcina usor, se plictiseste repede si cauta ajutor.

Instabilitate emotionala, cere permanent atentie.

Gradul de autonomie(deprinderi de autoservire, )-dezvoltare medie in raport cu varsta

cronologica . Nu se joaca singur, nu desfasoara activitati individual . Cere permanent atentia si
suportul adultului.

Recomandari-

 Cresterea nivelul de autonomie personala

 Impunerea unor regui clare
 Stimularea comportamentului pozitiv-dezirabil
 Cresterea nivelului de toleranta la frustrare prin amanarea recompensei.
 Terapie logopedica
 Ludoterapie.

Psiholog clinician,

Alina Grigore.