PLAN DE ACTIVITATE INTEGRATĂ

“FAMILIA”

Data: 08.11.2019
Studentă.:Nyari Katalin

1
Grădiniţa : Grădiniţa Reformată Csemete nr. 1, Cluj
Napoca

Tema anuală: „Cine sunt/suntem?“

Subtema: „Familia“
Forma de realizare: activitate integrată
Mijloace de realizare: povestire, observare, activitate practică,
modelare
Forma de organizare: frontal, individual, in grup
Tipul activităţii:consolidare de cunoştinţe şi deprinderi
Locul de desfăşurare: sala de grupă

Activităţi de învăţare:
ADE: Activitate integrată-DOMENIUL LIMBĂ ŞI
COMUNICARE(Educarea limbajului)-povestea educatoarei „Fântână cu
cumpănă de George Uba”; DOMENIUL ESTETIC ȘI CREATIV (Activitate
muzicală)-cântare „Ochi, urechi, guriță, mâini”; DOMENIUL ESTETIC ȘI
CREATIV (Activitate practică)-planșe cu familia.

Scopul activităţii:
a. informativ:
- exersarea/aprofundarea unor cunoştinţe şi deprinderi legate de
tema propusă
b. formativ:
- dezvoltarea capacităţii de a opta,de a lua decizii;
c. educativ:
- creşterea abilităţii de a relaţiona cu ceilalţi;
- cultivarea interesului şi a plăcerii pentru învăţarea prin cooperare.

Obiective operaţionale pentru ADE:

Domeniul limbă și comunicare

Cognitive:

2
- sa identifice corect cel putin trei membri dintr-o familie cu ajutorul
imaginilor prezentate.
- sa poarte discutii libere pe baza poveștii ascultate și pe baza imaginilor
prezentate.
Psihomotrice:
- Sa manipuleze materialele prezentate in mod organizat.
- să-şi dirijeze efortul oculomotor spre centrul de interes vizat de
educatoare.
Afective:
- să manifeste interes pentru activitati,
- să conştientizeze aprecierea ca o satisfacţie personală,
- sa interactioneze in mod pozitiv si constructiv cu colegii de grupa.
Domeniul esteti și creativ

Cognitive:
- să identifice în cântecele interpretate si audiate elemente de structură
muzicală;
- să interpreteze corect si expresiv din punct de vedere intonaţional si
ritmic cântecul ,, Ochi, urechi, guriță, mâini”;
Psihomotrice:
- să execute corect mişcările sugerate de cântec.
Afective:
- Trezirea interesului pentru audierea unor creaţii reprezentative ale artei
muzicale..

Strategii didactice:
Metode şi procedee: conversaţia, explicaţia, expunerea, povestirea,
audiția, demonstratia, exercitiul.
Mijloace de învăţământ:DLC: carte cu povești,
DEC:cartonașe cu membri familiei, plastelină,
planșe de carton

Forme de organizare: frontal, individual, în grup;

Tipul invatarii: receptiv,reproductiv,operational;
Resurse spaţiale: sala de grupă
Resurse umane: copiii din grupa „Cinege „ , educatoarea, studenta

3
 ȘCENARIU DIDACTIC

Anunțarea temei și obiectivelor:

Introducerea în activitate este realizată de găsirea unui colet sub masa
educatoarei , în care este o carte cu povești și care le propune o activitate
minunată.

Dragi copii ,

Am aflat foarte multe lucruri bune despre voi. De aceea vă provoc

la o activitate plină de surprize , joc şi voie bună .
Ştiu că vouă vă plac poveştile , aşa că astăzi veţi avea ocazia să
ascultați o poveste minunată despre familie.
Copiii se așează pe covor. În câteva cuvinte se explică înțelesul
cuvintelor noi. Se deschide cartea cu povești și se spune povestea. În
timpul povestirii, copiii sunt chemați să participe activ și să execute
mișcările sugerate de poveste.

4
 La sfârșitul poveștii, se dezbate tema acestuia, explicând
semnificația detaliilor acestuia:
- Cine sunt membrii familiei noastre?
- De ce este important să avem o familie?
- Cum arătăm părinților dragostea noastră?
- De ce trebuie sa ne prețuim familia?
- Ce simțim când suntem supărați pe cineva din familie?
- Dumnezeu ce ne spune, cum să procedăm în astfel de situații?

Copiii urmează să învețe cântecelul despre familie, tema căruia fiind

stâns legată de tema povestirii. Copiii sunt invitați să participe activ și să
execute corect mişcările sugerate de cântec.
Cântecelul:
1. Ochi, urechi, guriţă, mâini, guriţă, mâini, guriţă, mâini,
Ochi, urechi, guriţă, mâini
Ascultă de părinți!
2. Umeri, cap, genunchi, picior, genunchi, picior, genunchi, picior,
Umeri, cap, genunchi, picior,
Ascultă de părinți!
3. Mintea mea şi inima şi inima şi inima,
Mintea mea şi inima
Ascultă de părinți!

În finalul activităţii muzicale, copiii se așează la mesele lor și încep

activitatea practică cu cartonașele cu membri familiei și plasteline
colorate. Fiecare copil se gândește la un membru al propiului familie și îl
reconstruiește cu ajutorul materialelor pregătite. La final cartonașele vor
fi lipite pe o planșă de carton, reprezentând familia unită.

Ilustrare cartonașe:

Se fac aprecieri asupra activității copiilor.