Profesorul post-modern – campionul elevilor

Avand in vedere faptul ca scoala de azi, prin instruirea pe care o ofera, are ca obiectiv
nu doar investirea elevilor cu un bagaj de informatii, ci si indrumarea si stimularea acestora in
directia unei dezvoltari armonioase (atat din punct de vedere cognitiv, cat si afectiv si social)
este absolut necesar ca profesorul sa se adapteze din mers acestor schimbari si sa gaseasca
metode moderne de invatare astfel incat elevii sai sa isi insuseasca cu usurinta si placere
informatiile necesare unei integrari optime in activitatea si viata sociala, altfel spus, sa fie
incitati spre invatare.
Un bun profesor trebuie sa isi adapteze metodele de predare si invatare in functie de
mersul societatii de consum, aflata in rapida digitalizare, prin conectarea permanenta a elevilor
la ceea ce se intampla in mod concret in imediata lor apropiere, pentru a reusi sa ii pregateasca
acomodarea cu sistemul social in care ulterior va trebui sa se integreze.
Educatia este rezultatul experientelor de invatare pe care elevul le-a asimilat din mediul
de viata in care se afla. Pentru a se putea realiza cu succes o conexiune cu elevii sai, profesorul
trebuie sa construiasca cunoasterea pe participarea directa a elevului, in masura in care acesta
isi va folosi propriile experiente. Elevii trebuie indrumati spre o noua invatare prin propria
experienta si pornind de la faptul ca orice idee eronata pe care o are poate fi corectata si poate
fi utilizata, deoarece daca noile experiente vin in conflict cu cele vechi, acesta experimenteaza
si isi elaboreaza o noua conditie. In acest context profesorul ajuta elevul sa isi aprecieze
aptitudinile de invatare anterioara si sa isi scoata in evidenta asteptarile.
Consider ca un profesor care creeaza situatii care sa permita elevilor sa le manipuleze
ca si cand ar fi concrete prin aplicarea unor informatii de cele mai multe ori abstracte pe care
le-a studiat anterior reuseste cu succes sa ii atraga pe elevi spre invatare si sa priveasca cu
interes chiar si acele ore de predare care initial ar putea parea inutile sau chiar plictisitoare.
Pentru ca acest lucru sa aiba loc fara a intampina piedici majore, profesorul trebuie sa isi asume
rolul de facilitator, creand un context de sprijin (prin reactualizarea informatiilor anterioare,
prin crearea unor materiale suport si prin formularea unor criterii de evaluare eficiente).
In concluzie, sunt de parere ca un profesor care isi adapteaza metodele la mersul
societatii din zilele noastre, in special la digitalizarea si tehnologizarea intregului proces
educational, reuseste sa isi apropie elevii, sa ii incite spre invatare si sa ii ajute sa perceapa
frecventarea scolii ca pe un aspect util al vietii lor care sa ii pregateasca pentru experientele
viitoare in vederea unei integrari optime in activitatea si viata sociale.