ŞCOALA GIMNAZIALĂ, TĂTÂRLAUA

PROF. ÎNV. PRIMAR: Muntean Ioana, Câmpean Ramona, Moldovan Iulia, Sas Camelia

PROIECT DE ACTIVITATE
EXTRACURRICULARĂ

ZIUA INTERNAȚIONALĂ A
EDUCAȚIEI
05.10.2018

2018
 A. DENUMIREA ACTIVITĂȚII EXTRACURRICULARE:
,,ZIUA INTERNAȚIONALĂ A EDUCAȚIEI”

B. APLICANTUL:
Numele unităţii de învăţământ aplicante: Şcoala Gimnazală, Tătârlaua

C. COORDONATORI:

PROF. ÎNV. PRIMAR:

Muntean Ioana
Câmpean Ramona
Moldovan Iulia
Sas Camelia

D. ARGUMENT:
"Educația înseamnă a învăța să înveți, a învăța să trăiești, a învăța să gândești liber
și critic, a învăța să iubești lumea și s-o faci mai umană, a învăța să te desăvârșești în și prin
munca creatoare."
Edgar Faure

Activități desfășurate de
,,ZIUA INTERNAȚIONALĂ A
EDUCAȚIEI”
05.10.2018
 I.SCOPUL ACTIVITĂȚII :
Activitatea are ca scop familiarizarea elevilor cu semnificația zilei de 5 octombrie,
evidenţierea rolului dascălilor în dezvoltarea noilor generaţii şi recunoaşterea meritelor
acestora în formarea culturii, valorilor şi moralei unei societăţi.
II.OBIECTIVELE ACTIVITĂȚII :
Cunoașterea importanței Zilei Educației;
Dezvoltarea respectului față de dascăli.
III.RESURSE UMANE :
Elevii claselor clasa pregătitoare- a IV-a
Cadrele didactice.
IV. PROGRAMUL ACTIVITĂȚII :
Momentele desfăşurării activităţii:
Prezentarea pe scurt a istoricului
acestei zile şi a poveştii „Cum a fost
creată învăţătoarea”;
Realizarea “Copacului educatiei”,
elevii enumeră trăsăturile unui om
educat/ needucat, definiţii proprii ale
educaţiei, proverbe, zicători pe această temă;
Colaj de desene;
Audiție muzicală pe melodia ,,Învaţă de la toate", cântată de Adriana Ausch;
Intonarea melodiilor din repertoriul: ”Dacă vesel se trăieşte…”,”Şcolărei şi
şcolăriţe”, cântece de toamnă şi piese folclorice deosebite;
Expoziţie de lucrări ale elevilor şi citate despre educaţie;

V.DISEMINAREA ACTIVITĂȚII EXTRACURRICULARE:

Expoziție foto cu momente din cadrul activității;
Realizarea unui panou cu eseurile și desenele elevilor;
 În 1994, UNESCO a inaugurat prima ZI
MONDIALĂ A EDUCATORILOR, pentru a comemora
semnarea, în 1966, a recomandării făcute de UNESCO şi
ORGANIZAŢIA INTERNAŢIONALĂ A MUNCII privind
condiţiile de muncă ale personalului didactic.
Această zi se sărbătoreşte în data de 5 octombrie în
peste 200 de ţări.Ziua Mondială a Educatorilor va pune
accentul pe necesitatea de a planifica o mână de lucru
eficace în domeniul învăţământului, având în vedere
deficitul de personal didactic calificat la nivel mondial.
Aşadar, în întreaga lume, această zi, sărbătorită în peste 200
de ţări, este consacrată personalului didactic, celor care fac educaţia - educatori, învăţători,
profesori, denumirea ei fiind World Teachers’ Day în engleză sau Journée Mondiale des
Enseignants, în franceză.
În sens pedagogic, educatia este fenomenul social complex privit in trei dimensiuni:
-activitate constienta a subiectului educatiei (educator) de stimulare, indrumare,
formare a obiectului educatiei (educat);
-proces de formare a omului pentru integrarea activa in societate, proces de formare
intelectuala, morala, profesionala, fizica, estetica;
-rezultat prin preluarea selectiva a actiunilor informationale si includerea in structuri
comportamentele proprii de cunoastere si actiune.
Pentru Platon,educatia ar fi “arta de a forma bunele deprinderi sau de a dezvolta
atitudinile native pentru virtute ale acelora care dispun de ele”. Aristotel, in lucrarea sa
“Politica”, considera ca educatia “trebuie sa fie un obiect al supravegherii publice,iar nu
particulare”. In consecinta,ea trebuie sa pregateasca viitori cetateni. Aceasta pregatire trebuia
sa se fac diferentiat dupa modelul in care cele trei aspecte ale sufletului (vegetativ,animal,
rational) se distribuie in randul oamenilor.
De ce în România această zi se numeşte Ziua mondială a educaţiei, ignorând şi
deformând scopul pentru care a fost creată ? Probabil că pentru cei care au decis aşa doar ...
educaţia contează, nu şi educatorii. Ca şi cum educaţia poate fi făcută fără educatori. Ca şi
cum calitatea actului educativ nu ar depinde de condiţiile de viaţă şi de muncă ale celor care
fac educaţia.
Schimbarea accentului de pe om pe acţiunea înfăptuită de acesta dovedeşte că în
România mentalităţile nu s-au schimbat. Sau poate, e o simplă problemă de ... traducere.
Poate mai marii noştri nu ştiu să traducă World Teachers’ Day. Indiferent de motivele unei
astfel de decizii în discordanţă cu hotărârea UNESCO, întrebarea esenţială rămâne: cum
poate România să sărbătorească o Zi Mondială a Educaţiei în vreme ce în întreaga lume se
sărbătoreşte Ziua Mondială a Educatorilor? Urmată de o altă întrebare, la fel de importantă:
merită personalul didactic, educatorii să fie sărbătoriţi nu numai în întreaga lume ci şi în
România?
De ce o zi consacrată cadrelor didactice - educatori, învăţători sau profesori?
Pentru că ei contribuie în mod esenţial la
dezvoltarea unei ţări, asigurând transmiterea
de cunoştinţe. Ei joacă, de asemenea, un rol
civic de mare importanţă, contribuind
la păstrarea coeziunii sociale.
La mulţi ani dascălilor de
pretutindeni şi să nu uităm că o educaţie de calitate reprezintă cheia reuşitei profesionale!
 DIPLOMA
Se acordă elevului/ei_________________

din clasa_____, Școala Gimnaziala, Tatarlaua, pentru participarea

activă la proiectul

,,5 OCTOMBRIE-ZIUA MONDIALĂ A EDUCAȚIEI”

5 Învățător,
OCTOMBRI Burcea
E 2016 Lucica
 CUM A FOST CREATA INVATATOAREA

Era în a şasea zi de muncă istovitoare,peste program şi Dumnezeu crea cadrele didactice.Crease mai multe
modele.Se chinuise ceva timp şi la educatoare,dar acum urma un model tare complicat. Avea un prospect lung,cu
multe indicaţii.Dumnezeu ştia că ,de data aceasta avea o responsabilitate extraordinară.Căci modelul ce urma a fi
creat avea să influenţeze sufletele şi să creeze,la rândul lui,personalitatea atâtor copilaşi.Dumnezeu oftă!Avea atâta
de lucru ! …

Deodată apăru un Înger:

-- Doamne!Îţi ia cam mult timp să-l duci la bun sfârşit!

-- Da,am o comandă tare grea.Ai citit ce specificaţii tehnice are acest model ?

-- Cum se numeşte modelul acesta,Doamne ?

-- ÎNVĂŢĂTOAREA. Aşa se numeşte.Şi i-auzi ce scrie-n prospect :

1. trebuie să se ridice deasupra copiilor,deşi trebuie să se pună la mintea lor.

2. trebuie să fie capabilă să facă 180 de lucruri în acelaşi

timp,lucruri care nu au nici o legătură cu meseria ei.

3. să-şi găsească mai mult timp pentru copii decât pentru
sine.
4. să aibă veşnic pe faţă un zâmbet care poate rezista reducerilor de salariu,copiilor problemă şi părinţilor
îngrijoraţi.

5. să continue să-şi facă meseria,chiar şi atunci când unii

părinţi îi pun la îndoială orice mişcare,iar alţii nu o susţin deloc.

6. să aibă cel puţin şase perechi de mâini şi să ştie să scrie şi cu cele stângi.

-- Şase perechi de mâini ?!? – se miră Îngerul.

-- Da,pentru a-i învăţa să scrie pe mai mulţi deodată.Nu asta e problema.Cel mai greu va fi cu cele trei perechi de
ochi.

Ingerul îl privi neîncrezător:

-- Trei perechi de ochi ?!? La …un model …standard ?!?

Dumnezeu aprobă din cap :

-- Prima pereche – ochii minţii – pentru a-l vedea pe copil aşa cum e în realitate,nu cum l-au etichetat alţii. A doua
pereche va fi la spate – pentru ca ea să vadă ce nu e de văzut,dar trebuie ştiut.

Ochii propriu-zişi (cei pe care-i au toţi oamenii) , la acest model vor fi altfel.Trebuie făcuţi astfel încât să transmită
copilului „< TE ÎNŢELEG ŞI CRED ÎN TINE >” – fără ca măcar să scoată vreun cuvânt.

-- Doamne,dar acesta e un proiect foarte mare !Mai bine te odihneşti şi mai lucrezi la el şi mâine.

-- Nu pot,zise Dumnezeu,căci sunt foarte aproape de a crea un model aproape perfect.Vine la muncă şi când este
bolnavă… În inimă mai are un compartiment…
-- Încă un compartiment ?!? – se miră Îngerul.

- Da,unul în care aşează copiii care nu-s ai ei,dar pe care-iubeşte şi-i înţelege.E un compartiment cu care simte toate
frământările copiilor şi toate îndoielile celor aflaţi în dificultate.

Ingerul se uita cu atenţie la modelul creat de Dumnezeu.

-- E tare blând modelul acesta,Doamne !

Dumnezeu zâmbi :

-- E blând,dar foarte rezistent.Nici nu-ţi închipui câte poate să îndure,dacă e nevoie.

Ingerul se apropie să vadă mai bine modelul creat :

- E frumoasă ! Şi bună ! Şi blândă ! Dar…,stai ! Ei,bine, Doamne,se pare că ai făcut o treabă bună,dar pe undeva,pe
lângăochi , curge ceva.Ţi-am spus că ai pus prea multe în modelul acesta.Ai

pus cam multe pe umerii ei. Şi…uite !

Dumnezeu se apropie şi culese picătura de apă de pe obrazul invăţătoarei.Picătura sclipea în soare.

-- Nu curge nimic,zise El. Este o lacrimă.

-- O lacrimă ?!? Şi asta la ce-i mai trebuie ? – se miră exasperat Îngerul.

După îndelungată tăcere,Dumnezeu spuse:

-- Lacrima - este pentru bucuria şi mândria de a-i vedea pe copii cum reuşesc să rezolve şi cele mai grele sarcini date
de ea, este pentru singurătatea copiilor cărora le e greu să se adapteze şi pentru compasiunea faţă de părinţii
lor.Lacrima ei vine din durerea de a nu putea să „ajungă” la unii copii şi dezamăgirea pe care o simt acei copii.

Lacrima ei vine adesea atunci când ea,Învăţătoarea,după ce a stat cu copiii 4 ANI ,timp în care i-a văzut crescând şi i-a
învăţat aproape tot ce ştia ea,trebuie să-şi ia rămas bun şi,cu sufletul sfâşiat ,să fie gata să întâmpine o nouă generaţie.
-- Doamne !! La chestia cu lacrima te-ai întrecut pe Tine !

Dumnezeu îi aruncă Îngerului o privire gravă :

-- N-am pus-o Eu acolo ! Lacrima e CREAŢIA ei !