Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
PROIECT TEMATIC
GRUPA MICĂ
EDUCATOARE:MARC OTILIA
TUNS CORINA-ALINA
AN ȘCOLAR 2017-2018
HARTA PROIECTULUI
“Daruri în
ghetuțe” “E vremea
colindelor”
„Iata Mosul
vine”
EVENIMENT DE DESCHIDERE:
Sarbatorile de iarna
sunt cele mai indragite
de copii, deoarece sunt
asociate cu sosirea celor
doua personaje mirifice
din traditia poporului
roman, respective Mos
Nicolaie si Mos Craciun.
Acestia, impreuna cu
bradul impodobit,
cadourile, colindele si
magia noptilor de iarna,
ii determina pe copii sa
traiasca intens
evenimentele mult
asteptate. Pornind de la
aceste
OBIECTIVE CADRU considerente, am VIZATE
OBIECTIVE DE REFERINTA
hotarat ca in
saptamanile ce preced
desfasuram un proiect
DLC : tematic pentru
Dezvoltarea
exprimare orală,aprofundarea
capacităţii de să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de
de înţelegere şi joc, atât în calitate de vorbitor, cât şi în calitate de auditor
cunostintelor
utilizare corectă a semnificaţiilor
structurilor verbale orale; să audieze cucopiilor
atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să
demonstreze că l-a înţeles.
despre traditiile
Educarea unei exprimări verbale
corecte din punct de vedere să-şi îmbogăţească vocabularul activ şi pasiv pe baza
romanesti.
fonetic, lexical, sintactic; experienţei, activităţii personale şi/sau a relaţiilor cu ceilalţi
şi simultan să utilizeze un limbaj oral corect din punct de
vedere gramatical
să găsească ideea unui text, urmărind indiciile oferite de
imagini
să utilizeze efectiv instrumentele de scris, stăpânind
deprinderile motrice elementare necesare folosirii acestora
să-şi îmbogăţească experienţa senzorială, ca bază a
DS :
cunoştinţelor matematice referitoare la recunoaşterea,
denumirea obiectelor, cantitatea lor, clasificarea, constituirea
Dezvoltarea operatiilor
de grupuri/ mulţimi, pe baza unor însuşiri comune (formă,
prematematice
mărime, culoare) luate în considerare separat sau mai multe
simultan;
Dezvoltarea capacităţii de
cunoaştere şi înţelegere a să cunoască unele elemente componente ale lumii
mediului înconjurător, precum şi înconjurătoare (obiecte, aerul, apa, solul, vegetaţia, fauna,
stimularea curiozităţii pentru fiinţa umană ca parte integrantă a mediului, fenomene ale
investigarea acestuia; naturii), precum şi interdependenţa dintre ele
Utilizarea unui limbaj adecvat în să comunice impresii, idei pe baza observărilor efectuate
prezentarea unor fenomene din să aplice norme de comportare specifice asigurării sănătăţii şi
natură şi din mediul protecţiei omului şi naturii
înconjurător;
Formarea şi exersarea unor
deprinderi de îngrijire şi ocrotire
a mediului înconjurător, în
vederea educării unei atitudini
pozitive faţă de acesta
să-şi adapteze comportamentul propriu la cerinţele grupului
DOS :
în care trăieşte (familie, grădiniţă, grupul de joacă)
Cunoaşterea şi respectarea
normelor de comportare în să aprecieze în situaţii concrete unele comportamente şi
societate; educarea abilităţii de a atitudini în raport cu norme prestabilite şi cunoscute
intra în relaţie cu ceilalţi;
Educarea trăsăturilor pozitive de
voinţă şi caracter şi formarea
unei atitudini pozitive faţă de
sine şi faţă de ceilalţi;
Cunoasterea unor elemente de
istorie, geografie, religie care să cunoască şi să utilizeze unelte simple de lucru pentru
definesc portretul spiritual al realizarea unei activităţi practice
poporului roman; să sesizeze modificările materialelor în urma prelucrării lor
Îmbogăţirea cunoştinţelor despre
materiale şi caracteristicile lor,
precum şi despre tehnici de lucru
necesare prelucrării acestora în
scopul realizării unor produse
simple;
Formarea deprinderilor practic-
RESURSE
UMANE MATERIALE PROCEDURALE DE TIMP
educatoare culegeri de texte literare; conversatia; -3
prescolarii culegeri de cantece; observarea saptam
grupei micii carti illustrate; spontana si ani
parinti reviste, pliante, planse, dirijata;
jetoane, fise; explicatia;
bradulet, ornamente; demonstratia;
creioane colorate, experimental;
acuarele, pensule, lipici, povestirea;
hartie colorata; exercitiul;
plastilina, plansete, truse jocul;
de constructii, de problematizarea
bucatarie, nisip si apa, munca
betisoare; independenta;
cd-uri, casetofon, aparat - verificarea orala
foto; si scrisa.
- alte materiale necesare
desfasurarii activitatilor
puse la dispozitie de
parinti, aduse de copii,
etc.