Clasa a 9-a

Modulul „Cariera profesională”

Obiectivele cadru:
1. Înţelegerea specificului tehnologiilor moderne, meşteşugurilor populare şi evoluţia acestora.
2. Dezvoltarea capacităţii de cercetare, proiectare, executare, evaluare şi utilizare a obiectelor.
3. Dezvoltarea capacităţii de cooperare şi comunicare în cadrul activităţilor practice.
4. Formarea atitudinii grijulii faţă de resursele naturale şi patrimoniul cultural naţional.

CONŢINUT TEMATIC OBIECTIVE DE REFERINŢĂ
1 2
I Omul şi lumea 1.2 Să înţeleagă importanţa
profesiilor autodeterminării în alegerea
profesiei.
II Problemele 1.3 Să actualizeze
sociale ale muncii cunoştinţele despre sine şi
lume în munca profesională;
3.1 Să-şi dezvolte aptitudini
de comunicare şi comunicare.
OBIECTIVE SPECIFICE TEMEI NR. ORE SĂPTĂ OBSERVAŢII
ALOCATE MÂNA
3 4 5 6
- Să înţeleagă necesitatea socială a pregătirii profesionale;
1
- Să definească termenii specifici;
- Să înţeleagă conţinutul termenilor;
- Să precizeze familii ocupaţionale din domeniul
tehnologic;
- Să precizeze forme de şcolarizare prin care se realizează
pregătirea în R. Moldova.
- Să înţeleagă necesitatea socială a pregătirii profesionale;
- Să-şi formeze o atitudine pozitivă faţă de calităţile 1
personale necesare pentru viitoarea profesie;
- Să enumere problemele sociale cu care se confruntă
profesioniştii astăzi;
- Să precizeze influenţa politicii externe şi interne de
angajare în câmpul muncii;
- Să identifice domeniile în care poate activa.

Liceul Teoretic "Aurel David" din s. Bardar, r. Ialoveni, Ciobanu Z., prof. de educaţie tehnologică 1
III Varietatea lumii 1.3 Să înţeleagă importanţa
profesiilor autodeterminării în alegerea
profesiei;
4.1 Formarea atitudinii
pozitive faţă de sine,
sentimentul valorii primare ca
1 2
individualitate, siguranţa în
propriile capacităţi de
realizare în viitoarea profesie
şi viaţa profesională.
Liceul Teoretic "Aurel David" din s. Bardar, r. Ialoveni, Ciobanu Z., prof. de educaţie tehnologică
- Să enumere domeniile din economia naţională;
2
- Să identifice modul de obţinere a competenţelor
profesionale;
- Să enumere ocupaţii cu pregătire tehnică;
- Să enumere principalele responsabilităţi ale unui muncitor,
maistru, inginer, tehnician, proiectant;
3 4 5 6
- Să identifice meseriile specifice diferitor zone geografice
ale ţări;
- Să indice influenţa noilor tehnologii asupra evoluţiei
profesiunilor;
- Să precizeze influenţa tehnologiei asupra evoluţiei
profesionale;
- Să redacteze un eseu folosind cunoştinţele şi sursele de
informare precizate;
- Să discute cu reprezentanţi ai agenţilor economici pe tema
profesiilor noi.
2
IV Clasificarea 2.3 Ridicarea nivelului de
psihologică a competenţă psihologică şi
profesiilor extinderea hotarele de auto-
areciere, trezirea necesităţii de
autoperfecţionare.
V Omul şi munca în 1.3 Actualizarea cunoştinţelor
condiţiile tranziţiei despre sine, lume şi munca
la economia de profesinală;
piaţă 4.1 Formarea atitudini
pozitive faţă de sine, senti-
mentul valorii primare ca
individualitate, siguranţa în
propriile capacităţi de
realizare în viitoarea profesie
şi viaţa profesională.
1 2
Liceul Teoretic "Aurel David" din s. Bardar, r. Ialoveni, Ciobanu Z., prof. de educaţie tehnologică
- Să clasifice profesiile după anumite criterii(obiectul
1
muncii, scopul muncii, pe ramuri, tehnologie, condiţii de
activitate);
- Să înţeleagă necesitatea clasificării profesiilor;
- Să coreleze tipul de muncă ce predomină într-o profesie cu
tipul de profesare (manuală, intelectuală);
- Să cunoască modul de clasificare a profesiilor;
- Să descrie tipurile de profesii;
- Să indice ocupaţiile oamenilor ce participă la realizarea
unui produs, de la materia primă până la piesa finită;
- Să aprecieze cantitativ şi caliatativ calităţile profesionale
pe care le are;
- Să redacteze un eseu pentru tipul de profesie ales.
- Să cunoască metodele de a găsi un loc de muncă;
1
- Să precizeze paşii parcurşi în obţinerea unui loc de muncă;
- Să redacteze documente specifice obţinerii unui loc de
muncă;
- Să indice cerinţele fiecărui pas parcurs în obţinerea unui
loc de muncă;
- Să identifice cele mai solicitate profesii;
- Să determine necesitatea perfecţionării omului în
domeniul profesat;
3 4 5 6
- Să găsească relaţia dintre capacităţile pe care le posedă un
profesionist cu necesităţile economiei de piaţă.
- Să determine rolul omului în condiţiile tranzacţiei la
economia de piaţă;
3
VI Piaţa muncii 1. Să înţeleagă importanţa
autodeterminării în alegerea
profesiei;
2. Să actualizeze cunoştinţele
despre sine şi lume în munca
profesională.
VII Secrete în 3. Să-şi ridice nivelul de com-
alegerea profesiei petenţă psihologică, să-şi
(vreau-pot-trebuie) extindă hotarele de auto-
areciere stimulând necesităţile
de autoperfecţionare;
4. Să-şi formeze atitudini
pozitive faţă de sine, senti-
mentul valorii primare ca
individualitate, siguranţa în
propriile capacităţi de
realizare în viaţă şi viitoarea
carieră profesională.
Liceul Teoretic "Aurel David" din s. Bardar, r. Ialoveni, Ciobanu Z., prof. de educaţie tehnologică
- Să coreleze evoluţia socială cu cea a meseriilor practicate
1
în timp;
- Să indice influenţa noilor tehnologii asupra evoluţiei
profesiunilor;
- Să precizeze meserii şi profesiuni noi şi atribuţiile
acestora;
- Să indice modul de perfecţionare a competenţelor
profesionale;
- Să compare atribuţii ale unor ocupaţii din acelaşi grup de
profesii;
Să indice cerinţele unei profesiuni pentru obţinerea unui loc
de muncă.
- Să înţeleagă şi să analizeze relaţia vreau – pot – trebuie în
2
alegerea profesiei;
- Să identifice opţiunile profesionale în R. Moldova;
- Să enumere meserii şi profesii noi necesare economiei
naţionale;
- Să precizeze necesitatea obţinerii competenţelor
profesionale şi perfecţionarea lor pe parcursul anilor;
- Să identifice profesiile care sunt suprasolicitate;
- Să analizeze situaţia profesioniştilor care nu sunt angajaţi
în câmpul muncii;
- Să descrie activităţile profesionale în condiţiile şomajului
şi a concurenţei pe piaţa muncii.
4
VIII Cariera 1. Să înţeleagă importanţa - Să identifice etapele carierei profesionale;
profesaională autodeterminării în alegerea 1
profesiei; - Să descrie etapele carierei profesionale;
5. Să se familiarizeze cu - Să înţeleagă necesitatea perfecţionării continue pe

1 2
specificul activităţii
profesionale şi noile forme de
organizare a muncii în
condiţiile şomajului şi
concurenţei pe piaţa muncii.
3 4 5 6
- parcursul activităţii profesionale;
- Să identifice calităţile profesionale proprii;
- Să definească termeni specifici;
- Să proiecteze cariera dorită şi motivaţia alegerii;
- Să exprime prin propriile cuvinte siguranţa în propriile
capacităţi de realizare profesională.

IX Inepuizabilitatea 3. Să-şi ridice nivelul de com- - Să identifice calităţile profesionale pe care le are;
posibilităţilor petenţă psihologică, să-şi 1
umane în extindă hotarele de auto- - Să aprecieze adecvat calităţile profesionale pe care le are;
autodeterminarea areciere stimulând necesităţile - Să discute cu reprezentanţi ai agenţilor economici la tema
profesională de autoperfecţionare.
autodeterminarea profesională;
- Să enumere domeniile în care doreşte să activeze;
- Să cunoască metodele de alegere a profesiilor;
- Să precizeze paşii parcurşi în alegerea profesiei;
- Să descrie profesia aleasă şi motivaţia alegerii ei.

X Evidenţa 4. Să-şi formeze atitudini - Să caracterizeze profesia aleasă;

particularităţilor pozitive faţă de sine, senti- 1
temperamentului la mentul valorii primare ca - Să enumere responsabilităţile profesiei alese;
- Să înţeleagă necesitatea particularităţilor temperamentale

Liceul Teoretic "Aurel David" din s. Bardar, r. Ialoveni, Ciobanu Z., prof. de educaţie tehnologică 5
definirea individualitate, siguranţa în
profesională a propriile capacităţi de
personalităţii realizare în viaţă şi viitoarea
carieră profesională.
XI Reprezentarea 4. Să-şi formeze atitudini
despre sine şi pozitive faţă de sine, senti-
problema mentul valorii primare ca
autodeterminării individualitate, siguranţa în
profesionale a propriile capacităţi de
personalităţii realizare în viaţă şi viitoarea
carieră profesională.
XII Strategia 4. Să-şi formeze atitudini
carierei pozitive faţă de sine, senti-
profesionale mentul valorii primare ca
individualitate, siguranţa în
propriile capacităţi de
realizare în viaţă şi viitoarea
carieră profesională.
Lecţie de totalizare
În total la modulul „Cariera profesională” – 16 ore
Liceul Teoretic "Aurel David" din s. Bardar, r. Ialoveni, Ciobanu Z., prof. de educaţie tehnologică
în alegerea profesiei;
- Să precizeze formele de învăţământ prin care se realizează 1
pregătirea profesională;
- Să determine meseriile specifice tipului de temperament
(melancolic, holeric, sanguin).
- Să definească termeni specifici;
1
- Să indice modul de obţinere a competenţelor profesionale;
- Să coreleze domeniile profesionale cu particularităţile de
caracter;
- Să identifice problemele autodeterminării profesionale;
- Să decidă domeniul profesional în care poate activa;
- Să precizeze meseriile şi profesiile care i se potrivesc.
- Să identifice etapele carierei profesionale;
1
- Să caracterizeze etapele carierei profesionale;
- Să indice meseriile şi profesiile care i se potrivesc;
- Să coreleze domeniile profesionale cu calităţile personale;
- Să indice influienţa noilor tehnologii asupra evoluţiei
profesiei alese;
- Să-şi proiecteze cariera profesională.
1
6