Nr.

________ / ____________

Numele şi prenumele profesorului: Aviz director:...............................

Disciplina LIMBA FRANCEZĂ, L2
Clasa a VII-a
Număr de ore pe săptămână: 2
Programa aprobată prin: OM Nr. 3393 din 28.02.2017 Aviz şef de comisie:.......................................
Manual: Editura Booklet

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ
An școlar 2019-2020

SEMESTRUL I - 15 săptămâni = 30 ore

Nr.c Unităţi de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săpt Obs.
rt. ore .

0 Mise en route 1.1. Identificarea unor detalii din Tema: Viața personală: familia, 6 ore S1
mesaje simple articulate clar şi rar în activitățile de timp liber, școala, casa, Proiect final
contexte cunoscute / previzibile lunile anului S2 –Crearea unui
2.2. Cererea şi oferirea de informaţii Gramatica funcțională: vlog pentru a
referitoare la casă, familie, adresă, - a se prezenta se prezenta și
persoane, pasiuni, obiceiuri pentru a vorbi
- a vorbi despre programul său
2.3. Descrierea unor obiecte, a locuinţei S3 despre sine
2.4. Manifestarea interesului pentru - a descrie o persoană
exprimarea personală într-o limbă - a descrie camera/casa
străină
3.1. Identificarea unor detalii din texte Elemente de construcție a
simple care conţin informaţii uzuale comunicării:
4.1. Redactarea de mesaje simple și - numeralul cardinal în intervalul 0–
scurte 30
-articolele
- substantivul (singular și plural)
 - adjectivul calificativ
- adjectivul posesiv/demonstrativ
- indicativul prezent
- viitorul apropiat Test inițial
1. Unité 1 1.1. Identificarea unor detalii din Tema: Universul personal: cumpărături, 6 ore S4 Proiect
On fait les courses mesaje simple articulate clar şi rar în final :
contexte cunoscute / previzibile Gramatica funcțională: Crearea unui
1.2. Urmărirea unor instrucţiuni simple - a angaja un schimb verbal S5 afiș
de orientare, în vederea atingerii unui - a exprima cantitatea publicitar
obiectiv S6
pentru un
1.3. Manifestarea interesului pentru
descoperirea unor aspecte culturale Elemente de construcție a magazin/Cre
specifice comunicării: area unui
2.1. Exprimarea unei preferințe - articolul partitiv poster
2.3. Descrierea unor obiecte, a locuinţei - adverbele de cantitate publicitar
3.1. Identificarea unor detalii din texte - prezentul verbului devoir pentru a
simple care conţin informaţii uzuale prezenta o
3.3. Identificarea informațiilor din mâncare
mesaje scrise simple românească
3.4. Manifestarea interesului pentru
lectura de orientare
3.2. Extragerea informațiilor dintr-un
text scurt, însoțit de ilustrații
4.1. Redactarea de mesaje simple și
scurte
2. Unité 2 1.1. Identificarea unor detalii din Tema: Gastronomia: alimente, 8 ore S7 Les plats
Voilà ma journée mesaje simple articulate clar şi rar în ingrediente, feluri de mâncare, mesele préférés de
contexte cunoscute / previzibile zilei. Français
1.3. Manifestarea interesului pentru S8
descoperirea unor aspecte culturale Gramatica funcțională: Proiect final
specifice - a situa în timp (momentele zilei) Prezentarea
2.1. Exprimarea unei preferințe - a prezenta activitățile zilnice/în
2.2. Cererea şi oferirea de informaţii S9 felului de
week-end mâncare
referitoare la casă, familie, adresă,
persoane, pasiuni, obiceiuri - a povesti la timpul prezent preferat
2.4. Manifestarea interesului pentru S10
exprimarea personală într-o limbă Elemente de construcție a
străină comunicării:
 3.1. Identificarea unor detalii din texte - prezentul verbelor pronominale în
simple care conţin informaţii uzuale -er evaluare
3.3. Identificarea informațiilor din - adjectivul nehotărât (tout, chaque) orală
mesaje scrise simple - prezentul vebului boire
3.4. Manifestarea interesului pentru
lectura de orientare
4.1. Redactarea de mesaje simple și
scurte
4.2. Descrierea unor aspecte ale vieții
cotidiene (oameni, locuri, școală,
familie, hobby-uri), folosind fraze
simple
3. Unité 3 1.1. Identificarea unor detalii din Tema: 8 ore La bûche de
On va faire la fête ! mesaje simple articulate clar şi rar în Obiceiuri și tradiții: sărbători tradiționale Noël
contexte cunoscute / previzibile și de familie; feluri de mâncare S11
1.3. Manifestarea interesului pentru tradiționale Proiect final
descoperirea unor aspecte culturale Gramatica funcțională: Crearea unei
specifice - a descrie o activitate/un eveniment S12
cărți de
2.4. Manifestarea interesului pentru
exprimarea personală într-o limbă prezentare a
Elemente de construcție a unei
străină S13
comunicării: sărbători în
3.3. Identificarea informațiilor din
mesaje scrise simple - pronumele complement direct; S14 familie
3.4. Manifestarea interesului pentru - numerele de la 60 la 100;
lectura de orientare - prezentul verbului vouloir;
4.1. Redactarea de mesaje simple și
scurte
4.2. Descrierea unor aspecte ale vieții
cotidiene (oameni, locuri, școală,
familie, hobby-uri), folosind fraze
simple
4.3. Manifestarea interesului pentru
participarea la schimbul de mesaje evaluare
scrise orală
4. Bilan 1 1.1. Identificarea unor detalii din Recapitularea conținuturilor din 2 ore evaluare
mesaje simple articulate clar şi rar în unitățile 1-3 scrisă și
contexte cunoscute / previzibile S15 orală
2.4. Manifestarea interesului pentru Elemente de construcție a
 exprimarea personală într-o limbă comunicării: 1 h evaluare
străină - A exprima cantitatea scrisă
3.3. Identificarea informațiilor din - A situa în timp
mesaje scrise simple - A angaja un schimb verbal
4.1. Redactarea de mesaje simple și - A prezenta activitățile cotidiene
scurte
- Vocabularul cumpărăturilor,
magazine specializate
- Articolul partitiv
- Numerele de la 60 la 100
- Adjectivul nehotărât

SEMESTRUL II
20 de săptămâni = 40 de ore
Săptămâna „Școala Altfel”: 4-8 mai (S15)
Nr.c Unităţi de învăţare Competenţe specifice Conţinuturi Nr. Săpt Obs.
rt. ore .

1. Unité 4 1.1 Identificarea unor detalii din mesaje Tema 8 ore S1 Les grands
À chacun son style ! simple articulate clar şi rar în contexte Universul personal: îmbrăcăminte, magasins
cunoscute / previzibile accesorii S2 parisiens
1.3. Manifestarea interesului pentru Gramatica funcțională:
descoperirea unor aspecte culturale - a compara calități
specifice - a exprima gusturi, preferințe
2.1. Exprimarea unei preferințe S3
2.2. Cererea şi oferirea de informaţii Proiect
Elemente de construcție a final
referitoare la casă, familie, adresă,
persoane, pasiuni, obiceiuri comunicării S4 Realizarea
3.1. Identificarea unor detalii din texte - prezentul verbului mettre unor colaje
simple care conţin informaţii uzuale - femininul adjectivelor cu starurile
3.3. Identificarea informațiilor din - gradele de comparație ale preferate/
mesaje scrise simple adjectivelor Desenați
 3.4. Manifestarea interesului pentru ținuta
lectura de orientare potrivită
4.1. Redactarea de mesaje simple și stilului
scurte vostru
4.3. Manifestarea interesului pentru
participarea la schimbul de mesaje evaluare
scrise orală
2. Unité 5 1.1 Identificarea unor detalii din mesaje Tema: Noile
Accros à mon simple articulate clar şi rar în contexte Noile tehnologii, mijloacele moderne S5 meserii din
portable cunoscute / previzibile de comunicare 8 ore domeniul
1.3. Manifestarea interesului pentru S6 informaticii
descoperirea unor aspecte culturale Gramatica funcțională:
specifice
- A exprima intenția
2.4. Manifestarea interesului pentru S7
exprimarea personală într-o limbă - A face proiecte pentru viitor Proiect
străină final
3.1. Identificarea unor detalii din texte Elemente de construcție a S8 Neticheta
simple care conţin informaţii uzuale comunicării:
3.3. Identificarea informațiilor din - Femininul și pluralul
mesaje scrise simple substantivului evaluare
3.4. Manifestarea interesului pentru - Viitorul simplu scrisă (1 h)
lectura de orientare - Prezentul verbului pouvoir și orală
4.1. Redactarea de mesaje simple și - Fonetică –„e” mut
scurte
4.3. Manifestarea interesului pentru
participarea la schimbul de mesaje
scrise
3. Unité 6 1.1. Identificarea unor detalii din Tema: 8 ore S9 Le parc
Nos amis, les mesaje simple articulate clar şi rar în Mediul înconjurător: plante și animale zoologique
animaux contexte cunoscute / previzibile Gramatica funcțională: de Beauval
1.3. Manifestarea interesului pentru - A cere/ ada informații despre S10 Les
descoperirea unor aspecte culturale evenimente/experiențe în curs de animaux et
specifice desfășurare leur lieux
2.1. Exprimarea unei preferințe - A vorbi despre animalul preferat S11
2.4. Manifestarea interesului pentru de vie
exprimarea personală într-o limbă Elemente de construcție a comunicării
străină -Pronumele nehotărâte S12
3.2. Extragerea informațiilor dintr-un Proiect
 text scurt, însoțit de ilustrații -Pronumele interogativ quoi final
3.4. Manifestarea interesului pentru - Prezentul verbului savoir Descrierea
lectura de orientare -Fonetică - eliziunea animalului
4.2. Descrierea unor aspecte ale vieții preferat
cotidiene (oameni, locuri, școală,
familie, hobby-uri), folosind fraze evaluare
simple orală
4.1. Redactarea de mesaje simple și
scurte

4. Unité 7 1.2. Urmărirea unor instrucţiuni simple Tema: 6 ore S13 S15-Școala
de orientare, în vederea atingerii unui Mediul înconjurător: Viața la țară și la Altfel
Mes vacances à la obiectiv oraș: plantele și animalele de la fermă
campagne 1.3. Manifestarea interesului pentru Gramatica funcțională: S14
descoperirea unor aspecte culturale - A povesti la trecut L’Alsace
specifice - A cere/a da informații despre S16
2.4. Manifestarea interesului pentru anumite experiențe/evenimente din
exprimarea personală într-o limbă trecut Proiect
străină
3.2. Extragerea informațiilor dintr-un final
Elemente de construcție a comunicării
text scurt, însoțit de ilustrații Confecționa
- perfectul compus cu auxiliarul
3.4. Manifestarea interesului pentru rea unor
avoir
lectura de orientare fișe ce
- prezentul verbului dire
4.1. Redactarea de mesaje simple și ilustrează
- Fonetică: legătura obligatorie
scurte viața la țară
5. Unité 8 1.2. Urmărirea unor instrucţiuni simple Tema: 6 ore S17 Proiect
de orientare, în vederea atingerii unui Mediul înconjurător: Orașul/turismul, final
J’adore les voyages obiectiv obiective turistice, instiruții publice
1.3. Manifestarea interesului pentru Gramatica funcțională: S18
descoperirea unor aspecte culturale - A descrie monumente Descrierea
specifice - A se orienta în spațiu S19
unui loc
2.3. Descrierea unor obiecte, a locuinţei
2.4. Manifestarea interesului pentru preferat din
Elemente de construcție a comunicării
exprimarea personală într-o limbă oraș
- Articolul contractat
străină - Pronumele demonstrativ neutru
3.2. Extragerea informațiilor dintr-un - Prezentul verbului voir
text scurt, însoțit de ilustrații
- Fonetică – accentul și intonația
 3.4. Manifestarea interesului pentru
lectura de orientare
4.1. Redactarea de mesaje simple și
scurte
4.3. Manifestarea interesului pentru
participarea la schimbul de mesaje
scrise
6. Bilan 2 1.1. Identificarea unor detalii din Recapitularea conținuturilor din 2 Vers le
mesaje simple articulate clar şi rar în unitățile 4-8 S20 DELF
contexte cunoscute / previzibile
2.4. Manifestarea interesului pentru Elemente de construcție a
exprimarea personală într-o limbă comunicării:
străină - A exprima cantitatea
3.3. Identificarea informațiilor din - A situa în timp
mesaje scrise simple - A angaja un schimb verbal evaluare
- A prezenta activitățile cotidiene orală
4.1. Redactarea de mesaje simple și
- Vocabularul cumpărăturilor,
scurte
magazine specializate
- Articolul partitiv
- Numerele de la 60 la 100
- Adjectivul nehotărât

Nr. ________ / ____________

Numele şi prenumele profesorului: Aviz director:...............................
Disciplina LIMBA FRANCEZĂ
Clasa a VII-a
Număr de ore pe săptămână: 2
Aviz şef de comisie:.......................................

PLANIFICARE ANUALĂ
An școlar 2019-2020

Clasa Nr. ore/ Nr. total Nr. total SEM. I SEM. I SEM. I SEM. II SEM. II SEM II
săptămână săptămâni ore
Nr. săptămâni Predare Recapitulare Nr. săptămâni Predare Recapitulare
Nr. ore Evaluare Evaluare Nr. ore Evaluare Evaluare
Școala Altfel
15 20
VII 2 35 70 21 9 35 5
30 40

Observaţie:
Săptămâna 4-8 mai 2020 din semestrul al II-lea este dedicată Activităţilor educative extracurriculare şi extraşcolare din Programul Național „Școala Altfel”.