FIŞA DISCIPLINEI

Denumirea disciplinei Statistică în ştiințele sociale

Anul de studiu: I Semestrul*: 2 Tipul de evaluare finală (E / V / C): E
Regimul disciplinei {Ob-obligatorie, Op-opţională, F-facultativă: OB Numărul de credite: 4
Ob ore în planul de învăţământ: 56 ore; Total ore de studiu individual: 55 ore Total ore pe semestru: 113
Total
Titularul disciplinei Lect. univ. dr. Alexandru BODNARIU
* Dacă disciplina are mai multe semestre de studiu, se completează câte o fişă pentru fiecare semestru

Facultatea Psihologie, Stiintele Educatiei si Asistență Socială Numărul orelor de curs, seminar, activități de
Departamentul / Departamentul Ştiinţe Socio-Umane laborator, proiect sau practică pe semestru
Domeniul de licență Asistență Socială Total C** S L P
Specializarea Asistență Socială 42ore 14 ore 28 ore - -
** C - curs, S - seminar, L - activităţi de laborator, P - proiect sau lucrări practice

1.Obiectivele cursului/seminarului:

Cognitive  înţelegerea de către studenţi a specificului metodelor cantitative de culegere şi de

analiză a datelor empirice;
 aprofundarea design-ului cercetarii cantitative.
Afective  cultivarea respectului faţă de rigurozitatea logică şi claritatea gândirii ştiinţifice.
Acţionale  formarea abilităţilor de lucru cu principalele metode şi tehnici de analiză a datelor,
utile în realizarea lucrărilor şi proiectelor studenţeşti.
 capacitatea de a interpreta date statistice

2. Competenţe specifice (competenţele generale sunt menţionate în fişa specializării)

Cunoaştere şi înţelegere  să cunoască şi să înţeleagă specificul metodelor şi tehnicilor cantitative de analiză a

Explicare şi interpretare
fenomenelor sociale care fac obiectul de studiu şi intervenţie al asistenței sociale;
 să asocieze demersul de investigare de tip statistic cu particularităţile cunoaşterii
ştiinţifice a fenomenelor sociale;
 să ştie să proiecteze modele statistice de analiză a datelor empirice.
 să explice diferenţele dintre diferite tipuri de cercetare (cantitativă şi calitativă etc.);
 să poată interpreta în mod ştiinţific fenomenele realităţii sociale.

Instrumental-aplicative
Atitudinale
 să-şi dezvolte abilităţi de proiectare şi implementare a unui design de cercetare bazat
pe analiza de tip statistic a datelor;
 să-şi dezvolte abilităţi utilizare a instrumentelor software de analiză statistică a
datelor
 să-şi dezvolte capacitatea de a utiliza instrumentele disciplinei în verificarea
ipotezelor specifice ce apar în practica asistenței sociale.
 să-şi formeze şi să-şi dezvolte spiritul analitic şi critic în raport cu fenomenele sociale;
 să-şi dezvolte curiozitatea ştiinţifică şi să găsească metode pentru a o cultiva.

3. Tematica:
I. Metode de cercetare calitatve, Metode de cercetare cantitative Colectarea datelor –
ce se măsoară: Date, Populaţie, Eşantion, Statistica, Statistică descriptivă, Statistică 2
inferenţială; Variabile, Variabilă Independentă, Variabilă Dependentă, Variabilă
Predictor, Variabilă Rezultat; Colectarea datelor – niveluri de măsurare ale unei
variabile: Variabilă categorială, Variabilă binară, Variabilă ordinală, Variabilă
nominală, Variabilă de tip continuu, Variabilă de tip interval, Variabilă scalară sau
numerică, Variabilă discretă; Generarea şi testarea teoriilor ştiinţifice: Teorie
ştiinţifică, Ipoteză, Ipoteză alternativă, Ipoteză nulă, Invalidarea unei ipoteze sau
falsificare;
II. Eroare de măsurare; Validitatea (unui instrument sau indicator de măsurare);
Validitatea de criteriu a unui indicator statistic; Validitatea de construct (sau de 2
conţinut) a unui indicator statistic; Fidelitatea unui indicator de măsurare statistică;
Fidelitatea test–retest (a măsurărilor repetate); Cercetare corelaţională; Cercetare
socială în secţiune (transversală / cross-sectional); Validitate ecologică;
III. Cercetare experimentală: Tertium quid, Variabilă intricată (confounding variable),
Design de cercetare intergrupuri (Between-group), Design de cercetare proiectat
2
simultan (Independent), Design de cercetare intra-grupuri (Within-subject), Design de
cercetare proiectat succesiv (Repeated-measures), Ipoteză experimentală, Variaţie
sistematică, Variaţie nesistematică;
IV. Prezentarea datelor statistice: Centre de interval, Tipuri principale de diagrame,
Distribuţia frecvenţelor, Frecvenţa cumulată, Histogramă, Intervale şi limite de clasă,
Procent, Proporţie, Raport, Rata; Analiza datelor statistice: Distribuţia normală, 2
Asimetria unei distribuţii, Asimetrie negativă, Asimetrie Pozitivă, Aplatizarea unei
distribuţii, Distribuţie leptocurtică, Distribuţie platicurtică; Indicatori ai tendinţei
centrale: Media, Mediana, Modul, Distribuţie bimodală, Distribuţie multimodală;
Amplitudinea unei distribuţii: Quartilă, Abaterea Interquartilă, Prima cuartilă, A doua
cuartilă, A treia cuartilă;
V. Distribuţii de probabilităţi (distribuţii ideale / teoretice); Scoruri-z; Calitatea
modelului statistic; Model liniar; Indicatori ai dispersiei: Abatere, Abaterea medie
pătratică, Grade de libertate, Varianţă, Abaterea standard; Distorsiunea; Distribuţia
de eşantionare a mediilor aritmetice; Eroarea standard a mediei; Teorema limitei 2
centrale; Interval de confidenţă (sau de încredere);
VI. Utilizarea modelelor statistice în estimarea şi testarea ipotezelor: Statistică a
testului; Test unilateral (One-tailed),Test bilateral (Two-tailed), Eroare de tipul I, Nivel
α, Eroare de tipul II, Nivel β, Mărimea efectului, Putere statistică; Regulă de decizie;
VII. Testul t 2
VIII. Cross-Tabularea
IX. Testul Chi-pătrat
X. Indicatori non-parametrici ai asocierii
2
XI. Corelaţia
XII. Analiza de regresie 2
XIII. Analiza varianţei (ANOVA)
Recapitularea cunoştinţelor de curs
2

2
 2

2
Total ore: 28

B. Conţinutul tematic al seminarului / laboratorului: Număr de ore

I. Metode de cercetare calitatve, Metode de cercetare cantitative Colectarea datelor –
2
ce se măsoară: Date, Populaţie, Eşantion, Statistica, Statistică descriptivă, Statistică
inferenţială; Variabile, Variabilă Independentă, Variabilă Dependentă, Variabilă
Predictor, Variabilă Rezultat; Colectarea datelor – niveluri de măsurare ale unei
variabile: Variabilă categorială, Variabilă binară, Variabilă ordinală, Variabilă
nominală, Variabilă de tip continuu, Variabilă de tip interval, Variabilă scalară sau
numerică, Variabilă discretă; Generarea şi testarea teoriilor ştiinţifice: Teorie
ştiinţifică, Ipoteză, Ipoteză alternativă, Ipoteză nulă, Invalidarea unei ipoteze sau
falsificare;
II. Eroare de măsurare; Validitatea (unui instrument sau indicator de măsurare);
2
Validitatea de criteriu a unui indicator statistic; Validitatea de construct (sau de
conţinut) a unui indicator statistic; Fidelitatea unui indicator de măsurare statistică;
Fidelitatea test–retest (a măsurărilor repetate); Cercetare corelaţională; Cercetare
socială în secţiune (transversală / cross-sectional); Validitate ecologică;
III. Cercetare experimentală: Tertium quid, Variabilă intricată (confounding variable),
Design de cercetare intergrupuri (Between-group), Design de cercetare proiectat
2
simultan (Independent), Design de cercetare intra-grupuri (Within-subject), Design de
cercetare proiectat succesiv (Repeated-measures), Ipoteză experimentală, Variaţie
sistematică, Variaţie nesistematică;
IV. Prezentarea datelor statistice: Centre de interval, Tipuri principale de diagrame,
Distribuţia frecvenţelor, Frecvenţa cumulată, Histogramă, Intervale şi limite de clasă,
Procent, Proporţie, Raport, Rata; Analiza datelor statistice: Distribuţia normală,
2
Asimetria unei distribuţii, Asimetrie negativă, Asimetrie Pozitivă, Aplatizarea unei
distribuţii, Distribuţie leptocurtică, Distribuţie platicurtică; Indicatori ai tendinţei
centrale: Media, Mediana, Modul, Distribuţie bimodală, Distribuţie multimodală;
Amplitudinea unei distribuţii: Quartilă, Abaterea Interquartilă, Prima cuartilă, A doua
cuartilă, A treia cuartilă;
V. Distribuţii de probabilităţi (distribuţii ideale / teoretice); Scoruri-z; Calitatea
modelului statistic; Model liniar; Indicatori ai dispersiei: Abatere, Abaterea medie
pătratică, Grade de libertate, Varianţă, Abaterea standard; Distorsiunea; Distribuţia
de eşantionare a mediilor aritmetice; Eroarea standard a mediei; Teorema limitei 2
centrale; Interval de confidenţă (sau de încredere);
VI. Utilizarea modelelor statistice în estimarea şi testarea ipotezelor: Statistică a
testului; Test unilateral (One-tailed),Test bilateral (Two-tailed), Eroare de tipul I, Nivel
α, Eroare de tipul II, Nivel β, Mărimea efectului, Putere statistică; Regulă de decizie;
VII. Testul t
2
 VIII. Cross-Tabularea
IX. Testul Chi-pătrat
X. Indicatori non-parametrici ai asocierii
XI. Corelaţia 2
XII. Analiza de regresie
2
XIII. Analiza varianţei (ANOVA)
Exerciţii recapitulative 2

Total ore: 28

4. Evaluare:
La stabilirea notei finale se iau în considerare: Ponderea în notare, exprimată în %
(Total=100%)
 răspunsurile la examen / colocviu (evaluarea finală) 100%
 evaluarea continuă pe parcursul semestrului, prin teste, lucrări de control etc. 0%
 teme, referate, eseuri, traduceri, proiecte etc. 0%
Descrierea modalităţii practice de evaluare finală (de exemplu: lucrare scrisă – descriptivă şi / sau test grilă, probleme etc. – ,
examinare orală cu bilete, colocviu individual ori în grup, proiect etc.):
Examen practic cu durata de 2 ore
Cerinţe minime pentru nota 5: Cerinţe pentru nota 10:
 obţinerea notei minime 5 la evaluarea finală;  obţinerea notei 10 la evaluarea finală;

5. Distribuirea timpului total (ore pe semestru) al activităţilor de studiu individual pretinse

studentului

Timp estimat pentru tipurile de activităţi aferente disciplinei

1. Studiul notiţelor de curs 6 ore 8. Pregătirea prezentărilor orale
2. Studiul după manual / suport de curs 13 ore 9. Pregătirea examinării finale 13 ore
3. Studiul bibliografiei minimale indicate 8 ore 10. Consultaţii 2 ore
4. Documentare suplimentară în bibliotecă 11. Documentare pe teren
5. Activitate de pregătire a seminarului / laboratorului 13 ore 12. Documentare pe INTERNET
6. Realizare de teme, referate, traduceri, proiect etc. 13. Alte activităţi: 2 ore
7. Pregătirea lucrărilor de evaluare continuă / pe parcurs  participare la evaluarea finală
TOTAL ore studiu individual (pe semestru)  partici 55 ore
*Calcularea timpului total de studiu individual se face după următoarea metodologie:
Întrucât semestrul universitar are 17 săptămâni (14 de activități didactice de tip curs / seminar și 3 săptămâni de sesiune), iar o
săptămână are 5 zile lucrătoare a câte 8 ore fiecare, rezultă că cele 30 de credite care trebuie acumulate într-un semestru
însumează un volum de 680 de ore de activitate academică (de toate tipurile). Numărul de credite aferent unei disciplinei
oarecare se înmulțește cu 22,66 (valoarea aproximativă în ore fizice a unui credit transferabil). Din volumul total al orelor alocate
studiului disciplinei, se scad orele prevăzute în Planul de învățământ pentru activitățile de curs și seminar / lucrări (56 sau 42,
după caz), precum și orele necesare derulării efective a evaluării finale (2-4, în funcție de forma de evaluare). Restul orelor se
distribuie pe tipurile de activități din tabelul de mai sus.

6. Bibliografie

a) obligatorie (minimală):
 Babbie, E., 2010, Practica cercetării sociale, Iaşi, Ed. Polirom, 2010.
 Jaba, E., Grama, A,. Analiza statistică cu SPSS sub Windows, Iaşi, Ed. Polirom, 2004.
 Howitt, D., Cramer, D., Introducere în SPSS pentru psihologie, Iaşi, Ed. Polirom, 2010.
 Rotariu, T. (coordonator), 1999, Metode Statistice Aplicate în Ştiinţele Sociale, Iaşi,
Polirom, pp. 15-66.

b) opţională (extinsă):

 Chambliss, D.F., Schutt, R., 2006, Making Sense of the Social World: Methods of
Investigation, Second Edition. Thousand Oaks, California, Pine Forge Press.
 Chelcea, S. 2001, Metodologia cercetării sociologice. Metode cantitative şi calitative, Editura
Economică, Bucureşti.
 Creswell, J. W., 2002, Research Design. Qualitative, Quantitative and Mixed Method
Research Approaches, Thousand Oaks, London, New Delhi, Sage Publications.
 Field, A., Discovering Statistics using SPSS, 3’rd edition, SAGE Publications Ltd., 2009.
 King, G., Keohane, R., Verba, S. 2000, Fundamentele cercetării sociale, Polirom, Iaşi.
 Schutt, R., 2006, Investigating the Social World. The Process and Practice of Research, 5th
Edition, Thousand Oaks, London, New Delhi, Sage Publications

DICŢIONARE:

 Mucchielli, A. 2002, Dicţionar al metodelor calitative, Editura Polirom, Iaşi.

 Jupp, V. 2010, Dicţionar al metodelor de cercetare socială, Editura Polirom, Iaşi.
 Salkind, N.J., Rasmussen, K., 2006, Encyclopedia of Measurement and Statistics,
Thousand Oaks, California, Sage Publications.
 Zamfir, C., Vlăsceanu, L., 1993, Dicţionar de Sociologie, Bucureşti, Editura Babel.

Semnătura:
Lect. univ. dr. Alexandru Bodnariu