UNIVERSITATEA LIBERĂ INTERNAȚIONALĂ DIN MOLDOVA

FACULTATEA ȘTIINȚE SOCIALE ȘI ALE EDUCAȚIEI

CATEDRA PSIHOLOGIE ȘI ȘTIINȚE ALE EDUCAȚIEI
Aprobat la Consiliul Profesoral al
Facultăţii Științe Sociale și ale Educației
proces-verbal nr. 1 din 22.09.2021
Preşedintele Consiliului Profesoral
___________ conf. univ, dr. Svetlana
Rusnac
Președintele Comisiei de Calitate a
Facultăţii Științe Sociale și ale
Educației,
_______________________
Asist.univ. Gribincea Zinaida
Aprobat la şedinţa Catedrei
Psihologie și Științe ale
Educației proces-verbal 1 din
22.09.2021
Șef Catedră _________
dr.,lector univ.,Neli Balode

GHID DE PRACTICĂ

Nivelul calificării conform ISCED Nivelul 7 ISCED

Domeniul general de studiu 031 Științe sociale și comportamentale

Domeniul de formare profesională 0313 Psihologie
Specialitatea 0313.1 Psihologie

Program de master (de cercetare) Psihologia clinică şi consilierea psihologică

Titlul obţinut la finele studiilor Master în ştiinţe sociale și comportamentale

Au întocmit:
Svetlana Rusnac, dr, conf. univ. (coordonator),
Calancea Angela, dr, conf. univ.

Chișinău, 2021
 CUPRINS

INTRODUCERE...................................................................................................................3
CADRU GENERAL................................................................................................................4
PLANIFICAREA STAGIILOR DE PRACTICĂ.................................................................5
FINALITĂȚILE STAGIILOR DE PRACTICĂ..................................................................5
COMPETENȚELE DEZVOLTATE ÎN CADRUL STAGIILOR DE PRACTICĂ.........7
ORGANIZAREA STAGIILOR DE PRACTICĂ.................................................................9
1. Etapele desfăşurării stagiului de practică...................................................................9
2. Responsabilitățile părților implicate în stagiul de practică....................................10
3. Evaluarea stagiului de practică.................................................................................11
EFECTUAREA STAGIILOR DE PRACTICĂ..................................................................12
1. Practica psihologica clinica 1.....................................................................................12
2. Practica psihologica clinica 2.....................................................................................13
BIBLIOGRAFIE SELECTIVĂ............................................................................................15
ANEXE....................................................................................................................................15
Anexa 1. Scrisoare de primire la practică........................................................................15
Anexa 2. Portofoliu de practică........................................................................................17
Anexa 3. Acordul tripartit.................................................................................................30

2
 INTRODUCERE

Stagiile de practică a studenţilor din cadrul Facultății Științe Sociale și ale Educației se desfăşoară în
conformitate cu prevederile stipulate în Codului Educației al RM nr. 152 din 17.07.2014,
Regulamentului-cadru privind stagiile de practică în învăţămîntul superior, aprobat prin Ordinul nr. 203
din 19.03.2014, Regulamentul de organizare şi desfăşurare a stagiilor de practică a studenţilor la ciclul I
- Licenţă şi Ciclul II - Masterat din cadrul Facultății Științe Sociale și ale Educației, alte prevederi
reguamentare naționale și universitare.
Stagiile de practică sunt parte integrantă obligatorie a procesului educaţional şi se realizează în scopul
aprofundării cunoştinţelor teoretice acumulate de către studenţi și validării abilităților formate pe
parcursul anului (anilor) de studii şi formării competenţelor stabilite prin planurile de învățământ.
Stagiile de practică se desfășoară cu respectarea normelor în vigoare.
Prezentul ghid a fost elaborat în prevederilor reglamentare, ținându-se cont de concluziile efectuate de
cadrele didactice coordonatoare ale activităţii de practică, de studenţii stagiari și tutori desemnaţi cu
organizarea şi desfăşurarea practicii în cadrul organizațiilor-partenere ale ULIM.
În ghid vor fi folosite următoarele noţiuni:
a) stagiu de practică – activitatea desfăşurată de studenţi, în conformitate cu planul de învăţământ,
care are drept scop verificarea aplicabilităţii cunoştinţelor teoretice însuşite de aceştia în cadrul
programului de instruire;
b) organizator de practică – instituţia de învăţământ superior care desfăşoară activităţi instructiv
educative şi formative, potrivit legislaţiei în vigoare;
c) partener de practică – o societate, organizație, instituţie centrală ori locală publică sau non-
guvernamentală, sau orice altă persoană juridică ce desfăşoară o activitate în corelaţie cu
programele de studiu din cadrul Facultății Științe Sociale și ale Educației şi care poate participa la
procesul de instruire practică a studenţilor;
d) stagiar – este studentul, înscris în ciclurile licenţă sau masterat, care desfăşoară activităţi practice
pentru consolidarea cunoştinţelor teoretice şi pentru formarea abilităţilor, spre a le aplica în
concordanţă cu specialitatea pentru care se instruieşte;
e) cadru didactic coordonator al stagiului de practică – persoana desemnată de organizatorul de
practică, abilitată să asigure planificarea, organizarea şi supravegherea desfăşurării stagiului de
practică;
f) tutore – persoana desemnată de partenerul de practică, abilitată să asigure respectarea condiţiilor
de pregătire şi dobândire de către stagiar a competenţelor profesionale planificate pentru perioada
stagiului de practică;
g) credite transferabile – valori numerice alocate unor unităţi de cursuri (inclusiv pentru stagiul de
practică) şi altor activităţi didactice. Prin creditele de studiu transferabile se apreciază, în medie,
cantitatea de muncă, sub toate aspectele ei, efectuată de student pentru însuşirea unei unități de
studiu din programul la specialitate;
h) acord – confenție încheiată între organizația-partener și universitate / facultate în vederea
colaborății în instruiorea practică a studenților;
i) contract tripartit privind efectuarea stagiului de practică – acordul încheiat între organizatorul de
practică, partenerul de practică, studentul-stagiar în vederea realizării stagiului de practică, care
reglementează relaţiile dintre părţi ce ţin de organizarea şi desfăşurarea stagiului de practică pentru
consolidarea cunoştinţelor teoretice şi formarea abilităţilor stagiarului, în vederea aplicării
acestora în activitate, stabilește programul, obiectivele, sarcinile, persoanele responsabile
desemnate de organizatorul și partenerul de practică, angajamentele părților, modalitatea de

4
 desfășurare, verificare, evaluare a stagiilor, drepturile și obligațiile părților. Contractul tripartit
este semnat de către universitate/facultate, partenerul de practică și student;
j) portofoliu de practică – documentul ataşat la contractul-tripartit privind efectuarea stagiului de
practică, ce cuprinde copia acordului tripartit dintre organizația-partener, facultate, stagiar, fișa de
descriere a agenției de practică, jurnalul activității de practică, raportul privind stagiul de practică,
fișele de evaluare a prestației stagiarului semnată de către instituția-gazdă, de coordonatorul de la
facultate, de autoevaluare completată de student, anexele care cuprind materiale solicitate în
cadrul programului stagiului de practică.
CADRU GENERAL
Practica studenților se organizează și se desfășoară pe baza unui acord încheiat cu partenerul de
practică și a Contractului tripartit privind organizarea și desfășurarea stagiilor de practică a studenților.
Contractul tripartit reglementează relaţiile dintre părţi ce ţin de organizarea şi desfăşurarea stagiului de
practică pentru consolidarea cunoştinţelor teoretice şi formarea abilităţilor stagiarului, în vederea
aplicării acestora în activitate, stabilește programul, obiectivele, sarcinile, persoanele responsabile
desemnate de organizatorul și partenerul de practică, angajamentele părților, modalitatea de
desfășurare, verificare, evaluare a stagiilor, drepturile și obligațiile părților. Contractul tripartit este
semnat de către universitate/facultate, partenerul de practică și student.
Activitatea de practică se poate desfăşura pe parcursul semestrului, sau cumulat în ultimele săptămâni
de la sfârşit de semestru sau de an de studii, acumulându-se ore în volumul stabilit în planul de
învăţământ.
Stagiarii au obligaţia de a desfăşura activităţi conform curriculumului şi ghidului de practică.
Prerezenţa la practică este obligatorie. În caz de boală sau alte cauze obiective, practica se recuperează,
respectându-se durata, fără a perturba însă procesul de pregătire teoretică.
Practica se desfăşoară pe baza curriculumului întocmit de coordonatorul de practică de la fiecare
specialitățate în baza prezentului Regulament și a ghidurilor elaborate de catedrele de profil și aprobate
de Consiliul Profesoral de la facultate.
Conținutul curriculumului – finalitățile urmărite de stagiul de practică, obiectivele și sarcinile concrete,
durata, condițiile de desfășurare și evaluare – este adus la cunoștință studenților în conferința
organizată de catedră și coordonatorul de practică în debutul stagiului.
Durata practicii este reflectată în planul de învăţământ.
Formele de organizare, evaluare, de notare şi creditele acordate pentru activitatea de practică sunt cele
prevăzute de legislaţia în vigoare şi reflectate în planul de învăţământ, ghidul de practică și
curriculumul pentru fiecare stagiu în parte.
Activitatea de practică inclusă în planul de învăţământ este obligatorie şi constituie condiţie de
promovare.
Studenţii au posibilitatea să opteze între două modalităţi de efectuare a practicii: a) stagiu de practică
propus de student; identificarea locului de desfăşurare a practicii este obligaţia studentului, o provocare
şi un mijloc de pregătire pentru găsirea unui loc de muncă după absolvire; b) stagiu de practică
organizat de universitate/facultate: universitatea prin facultate facilitează obţinerea unor locuri de
practică pentru studenţi.
Pe perioada de practică, tutorele din partea partenerulului de practică împreună cu coordonatorul de
practică urmăresc şi înregistrează prezenţa la activitate a stagiarului şi semnalează eventualele abateri
instituţiei de învăţământ superior – administrației catedrei de profil.
Partenerul de practică trebuie să îl ajute pe stagiar să îşi urmărească sarcinile stipulate în curriculum şi
ghidul de practică, punându-i la dispoziţie condițiile și mijloacele necesare.
Partenerul de practică este obligat să instruiască stagiarul cu privire la normele de protecţie a muncii.

5
La sfârşitul activităţii de practică, în conformitate cu curriculumul şi ghidul de practică, coordonatorul
de practică împreună cu tutorele – reprezentant al partenerului de practică, cu participarea
reprezentanților catedrei de profil responsabili de calitatea studiilor și de administrarea programelor de
învățământ, efectuează o evaluare a cunoştinţelor stagiarului în cadrul unei conferințe de totalizare şi îi
acordă un calificativ.
Evaluarea şi notarea finală se realizează de către coordonatorul de practică.
Practicanţii au obligaţia să respecte regulamentul de ordine interioară al partenerului de practică şi
normele de securitate și protecţie a muncii, specifice activităţii desfăşurate.
PLANIFICAREA STAGIILOR DE PRACTICĂ
Stagiile de practică sunt incluse în planul de învățământ la specialitatea Psihologie, după cum urmează:
Nr.o. Stagiile de practică Sem. Nr.săpt./ ore Perioada Nr. de
credite
1 Psihologie clinică și consiliere III 5/300 Pe parcursul 10
psihologică semestrului
Total 5/300 10
FINALITĂȚILE STAGIILOR DE PRACTICĂ
Finalitățile stagiilor de practică pentru specialitatea Psihologie se subordonează finalităților conținute
în planul de învățământ de la programul dat de studii, după cum urmează:
Finalități de cunoştinţe
1.1 va poseda cunoaşte diferite despre modelele teoretice de evaluare şi intervenţie în domeniul
psihologiei clinice, care-i oferă posibilitatea identificării particularităţilor distincte ale
tulburărilor de sănătate mentală şi psihosomatică şi stabilirii metodelor de
diagnostic/asistenţă/consiliere pentru fiecare caz concret;
1.3 va cunoaşte modele de asistenţă şi consiliere psihologică în conformitate cu teoriile
psihoterapeutice de bază.
Finalități de abilităţi
2.1 va stabili cu precizie conţinutul şi obiectivele cazului clinic şi, în funcţie de acesta, formula
ipoteze, organiza şi realiza programul de evaluare, interpreta rezultatele;
2.2 va defini obiective şi scopuri, ţinînd cont de particularităţile cazului clinic, şi stabili un plan de
intervenţie în conformitate cu acestea – de prevenire, tratament, suport, asistenţă, consiliere,
integrare etc.;
2.3 va acţiona în conformitate cu principiile deontologice şi în limitele competenţelor psihologului.
Finalități de competenţe
3.1 va lua decizii psihoclinice în baza informaţiilor medicale şi psihologice disponibile, inclusiv
oferite de alţi specialişti;
3.2 va promova cunoștințele și practicile privind sănătatea publică şi profilaxia tulburărilor mentale
şi psihosomatice;
3.3 va respecta cadrul de competenţe şi limitele profesiei de psiholog angajat în diverse domenii ale
psihologiei clinice şi consilierii psihologice.
În conformitate cu aceste finalități, stagiile de practică se centrează pe următoarele obiective generale
și specifice, care constituie conținutul finalităților expuse în curricula stagiilor de practică.
Obiective generale

6
 1. Dobândirea abilităţilor de a dezvolta planuri de intervenţie, proiecte de cercetare şi profesionale
de către viitorii psihologi.
2. Dobândirea abilităţilor de comunicare şi negociere pentru obţinerea informaţiilor privind
nevoile clientului, a capacităţii de a realiza psihodiagnoză prin strategii ştiinţifice însoţite în
activităţile teoretice şi cu caracter aplicativ.
3. Dezvoltarea interesului ştiinţific pentru domeniul psihologiei şi varii domenii aplicative ale
sale.
4. Dezvoltarea capacităţii de a crea şi dezvolta programe, planuri şi strategii de dezvoltare
personală pentru sine şi pentru alţii, precum şi asistenţa dezvoltării şi descoperirii de sine.
5. Dezvoltarea capacităţii de a obţine şi disemina informaţii şi proiecte complexe şi durabile în
spiritul valorilor şi tradiţiilor umaniste naţionale şi la nivel internaţional.
6. Formarea unor competențe interdisciplinare în abordarea socio-umanului.
Obiective specifice
1. Formarea şi exersarea abilităţilor de psiholog şi consilier în cât mai multe domenii: educaţional,
judiciar, industrial, socio-economic, clinic, resure umane, în arii de competenţă mass-media,
marketing, comunicare şi negociere, etc.
2. Corelarea şi completare cunoştinţelor acumulate la orele de cursuri, seminarii, lucrări
practice/laborator de la disciplinele de specialitate cu activitatea practică specifică Psihologie în
cadrul diverselor instituţii (spitale, cabinete individuale de psihologie, asociaţii, fundaţii,
instituţii de învăţământ preuniversitar etc.).
3. Cunoaşterea corectă a modulului de implementare a practicilor din domeniul psihologie în
instituţiile vizate.
4. Formarea la studenţii-masteranzi, prin efort direct, sistematic şi dirijat, a concepţiei proprii de
înţelegere, judecare, utilizare şi valorificare a modalităţilor practice de intervenţie psihologică
în cadrul instituţiilor din diverse domenii de activitate;
5. Dezvoltarea abilităţilor şi deprinderilor specifice variatelor domenii ale psihologiei în cadrul
instituţiilor în care studenţii realizează stagiile de practică. Stagiile de practică contribuie la
desăvârşirea competenţelor şi abilităţilor profesionale ce se cer pentru ocuparea posturilor,
conform standardelor ocupaţionale actuale şi cadrului naţional al calificărilor. Cu ajutorul
acestei activităţi, în cazul specialității Psihologie, sunt transpuse într-un cadru organizat
principiile esenţiale care stau la baza activităţii de Psihologie a instituţiilor, modalităţile de
implementare a strategiilor care duc la integrarea organizaţiilor în mediul extern ş.a.
În perioada de practică, luând cunoştinţă de experienţa celor care lucrează în locurile de desfăşurare a
acesteia, studentul-masterand îşi însuşeşte laturile pragmatice ale viitoarei profesii, modalităţile
aplicării cunoştinţelor teoretice la rezolvarea problemelor ce constituie conţinutul activităţilor specifice
domeniului de activitate în care lucrează. El învaţă să opereze cu mijloacele (teste, chestionare, grile
analiză etc.) cu ajutorul cărora se realizează efectiv activitatea proprie sectorului/domeniului respectiv.
Studentul deprinde rigorile muncii în echipă, abilităţile constituirii şi întreţinerii unui sistem optim de
relaţii cu managerii, cu cei care îi sunt colegi la acelaşi serviciu/secţie/departament din organigrama
instituţiei/firmei ori în celelalte compartimente cu care trebuie să colaboreze pentru realizarea
sarcinilor ce îi revin în cadrul practicii.
Este foarte importantă şi oportunitatea de a elabora diferite lucrări/rapoarte solicitate compartimentului
respectiv, inclusiv de a nota în Portofoliu activităţile întreprinse în perioada respectivă.
Procesul de instruire la locul de muncă reprezintă un demers complex, care are rolul să întregească şi
să continue în mod firesc activitatea didactică desfăşurată în cadrul cursurilor şi seminariilor
universitare. Din acest punct de vedere, se poate vorbi de o didactică specifică practicii, de metode de
predare şi actualizare atât a cunoştinţelor teoretice, cât şi a deprinderilor şi abilităţilor practice.

7
Pentru atingerea obiectivelor de instruire practică, vor fi utilizate metode didactice specifice precum:
rezolvarea de studii de caz, simularea unor activităţi de intervenție psihologică sub supravegherea
tutorelui, utilizarea computerului şi a unor soft-uri specializate, atribuirea unei teme pentru studiu
individual, realizarea unor rapoarte, evaluări, analize pornind de la activităţile curente din instituţie
etc., toate acestea completând angrenarea efectivă a studenţilor în activităţile curente cu specific
psihologic.

Pentru a pune în aplicare aceste metode, se vor utiliza baza materială pusă la dispoziţie de către
instituţia unde se desfăşoară pregătirea practică, respectiv: computer, soft-uri licenţiate, rapoarte de
activitate, biblioteca de specialitate, accesul la Internet etc., precum şi baza materială similară a
universității.
O altă dimensiune specifică activităţii de practică o reprezintă colaborarea fructuoasă între factorii
decizionali de la nivelul instituţiilor, persoanele angrenate direct în munca de instruire a studenţilor –
tutorii şi, respectiv, coordonatorii şi asistenţii de practică pentru fiecare specializare în parte.
Îndeplinirea cu succes a obiectivelor enumerate mai sus presupune existenţa unui protocol de
comunicare între părţile implicate, cuprins în acordurile semnate de universitate/facultate cu
organizațiile-partenere, şi respectarea unui set de reguli privind evaluarea stagiului de practică,
rezolvarea creativă a problemelor care pot să apară. Colaborarea strânsă între tutori şi cadrele didactice
coordonatare de practică se va evidenţia atât la nivel logistic, organizatoric şi procesual, cât şi la
nivelul metodelor didactice utilizate, al modalităţilor de motivare şi valorificare a performanţelor
studenţilor pe parcursul stagiului de practică.

COMPETENȚELE DEZVOLTATE ÎN CADRUL STAGIILOR DE PRACTICĂ

Competenţe profesionale generale, dezvoltate în cadrul stagiilor de practică, sunt:
1) cunoaşterea, înţelegerea şi folosirea conceptelor, teoriilor, principiilor şi metodelor
fundamentale de investigare şi prospectare specifice activităţii psihologului;
2) explicarea şi interpretarea ideilor, proceselor, fenomenelor, stărilor şi tendinţelor specifice
activităţii la nivel micro- şi macrosocial în contextul societăţii cunoaşterii;
3) culegerea, analiza şi interpretarea de date şi informaţii cantitative şi calitative referitoare la o
problemă definită;
4) abilitatea de a analiza factori şi situaţii şi de a-şi asuma responsabilităţi pentru a rezolva
probleme, a comunica şi a argumenta rezultatele propriei activităţi;
5) capacitatea de a lucra independent sau în echipă pentru rezolvarea de probleme într-un context
profesional definit;
6) utilizarea tehnologiei informatice moderne pentru a elabora documente, procesa informaţii şi
pentru a accesa baze de date specifice diferitelor activităţi din instituţiile profesionale;
7) comunicarea verbală şi scrisă profesională într-o limbă de circulaţie internaţională.
Competenţele generale particularizate
Competenţe instrumentale:
♦ Capacitatea de analiză şi sinteză
♦ Cunoştinţe generale de bază
♦ Comunicare scrisă şi orală în limba română
♦ Capacitatea de a decide independent, fără imixtiuni şi influenţe

8
♦ Capacitatea de a susţine public un discurs coerent şi logic
♦ Voinţa de a asigura promovarea şi respectarea legalităţii în activitatea desfăşurată
Competenţe interpersonale:
♦ Capacitatea de evaluare şi autoevaluare
♦ Abilităţi interpersonale
♦ Abilitatea de negociere şi elaborare de proiecte de convenţii/contracte
♦ Abilitatea de a colabora cu specialişti/experţi din alte domenii
♦ Capacitatea de a aprecia diversitatea şi multiculturalitatea
♦ Abilitatea de a lucra într-un context internaţional
♦ Capacitatea de a avea un comportament etic şi de respectare a regulilor deontologiei
profesionale
Competenţe sistemice:
♦ Capacitatea de a transpune în practică cunoştinţe dobândite
♦ Abilităţi de cercetare
♦ Capacitatea de a învăţa
♦ Capacitatea de adaptare la noi situaţii
♦ Capacitatea de a se adapta procesului de integrare europeană şi de armonizare a legislaţiei
specifice domeniului de activitate
♦ Capacitatea de a interpreta procesele şi fenomenele psihologice întâlnite în instituţiile în care
studenţii desfăşoară practica
♦ Abilitatea de a lucra independent
♦ Capacitatea de a concepe lucrări-sinteză/rapoarte şi de a le prezenta
♦ Preocuparea pentru obţinerea calităţii
Competenţele specifice specialității Psihologie, dezvoltate în cadrul stagiilșor de practică, sunt:
1) cunoaşterea, înţelegerea şi utilizarea conceptelor şi metodelor psihologice în vederea
intervenţiilor specifice în cadrul diverselor instituţii;
2) conceperea, organizarea şi gestionarea unor strategii de intervenţie psihologică destinate
rezolvării problemelor instituţionale şi optimizării activităţilor şi a relaţiilor;
3) operaţionalizarea conceptelor psihologice în vederea realizării unor cercetări specifice
domeniului în care studentul a desfăşurat stagiul de practică;
4) capacitatea de a dezvolta, independent sau în cooperare cu alţi specialişti şi de a utiliza metodele,
tehnicile şi instrumentele psihologice pentru a răspunde nevoilor specifice partenerului de
practică privind activitatea şi organizarea internă, cât şi relaţiile profesionale cu alte instituţii de
profil sau din domenii conexe.
Competenţe profesionale specifice constau în următoarele.
Aprecierea rolului şi importanţei psihologiei pentru instituţii şi organizaţii
• Definirea conceptului de psihologie
• Corelarea activităţilor psihologice cu activitatea generală a instituţiei şi cu contextul socio-
uman actual
• Identificarea funcţiilor psihologiei şi a domeniilor sale de aplicare

9
Utilizarea metodelor şi tehnicilor psihologice în diverse domenii de activitate
• Utilizarea testelor psihologice în diagnoză, altor metode, în conformitate cu nevoile
organizației de practică
Analiza rezultatelor unei cercetări psihologice
• Identificarea conţinutului şi ariei cercetărilor de psihologie
• Clasificarea cercetărilor de psihologie
• Stabilirea etapelor unei cercetări psihologice.
• Utilizarea unor metode şi tehnici folosite în cercetările de psihologie.

ORGANIZAREA STAGIILOR DE PRACTICĂ

1. Etapele desfăşurării stagiului de practică

Etapa 1. Elaborarea documentelor-suport pentru organizarea stagiilor de practică (coordonatorul
stagiului de practică)
- Analiza ofertelor în baza acordurilor semnate cu organizațiile de practică.
- Comunicarea cu organizațiile de practică.
- Întocmirea scrisorilor de primire la practică (în caz de necesiotate).
- Întocmirea modelului Acordului tripartit.
- Redactarea (întocmirea) curriculumului pentru stagiul de practică.
- Stabilirea listei sarcinilor propuse studenților pentru realizare în cadrul stagiului de practică.
- Întocmirea listei locurilor de practică propuse studenților și a celor propuse de studenți.
- Alte documente, în conformitate cu necesitatea.
Etapa 2. Identificarea noilor parteneri de practică prin diverse activităţi de depistare de parteneri (la
necesitate) - coordonatorul stagiului de practică monitorizat de șeful catedrei
- Redactarea scrisorilor de primire în practică a studenţilor
- Transmiterea către potenţialii parteneri de practică a scrisorilor de primire în practică
- Analiza datelor cu partenerii care au răspuns solicitării
- Stabilirea termenilor semnării acordurilor tripartite cu partenerii de practică
- Încheierea unor noi acorduri cu organizații de practică (la necesitate)
- Semnarea acordurilor tripartite
Etapa 3. Pregătirea prealabilă a stagiului de practică (coordonatorul stagiului de practică)
- Analiza și raportarea în ședința catedrei a pregătirii către stagiul de practică
- Semnarea acordurilor tripartite de către studenţii care vor participa la stagiul de practică
- Întocmirea proiectului de ordin, privind realizarea stagiului de practică
- Instruirea studenților privind realizarea stagiului de practică i completarea portofoliului
Etapa 4. Derularea stagiului de practică:
- Deplasarea studenţilor, tutorilor şi profesorilor coordonatori la locurile de desfăşurare a stagiului de
practică
- Efectuarea stagiului de practică

10
- Evaluarea permanentă de către tutori și coordonatorii de practică a competenţelor profesionale, a
comportamentului şi a modului de integrare în mediul de lucru al studenţilor
- Completarea de către studenți a portofoliului de practică
Etapa 5. Încheierea stagiului de practică:
- Completarea fişelor de evaluare poststagiu de către tutori
- Evaluarea studenţilor de către tutori prin atribuirea de calificative
- Colectarea fişelor de evaluare poststagiu de către profesorii coordonatori de practică
- Evaluarea studenţilor de către profesorii coordonatori de practică prin completarea fișelor
- Prezentarea Portofoliului de practică de către studenți în conferința de totalizare
- Redactarea unui raport cu concluziile extrase din formularele de evaluare poststagiu de către
coordonatorul de practică
- Raportarea rezultatelor stagiului de practică în ședința catedrei
- Redactarea unui raport de revizuire a stagiilor de practică, întocmit pe baza concluziilor extrase din
formularele de evaluare poststagiu şi a ideilor de îmbunătăţire a practicii de specialitate prezentate de
coordonatorii de practică de către șeful de catedră.

2. Responsabilitățile părților implicate în stagiul de practică

Responsabilităţile stagiarului
Stagiarul are obligaţia ca, pe durata derulării stagiului de practică, să respecte programul de lucru
stabilit şi să execute activităţile indicate de tutore în conformitate cu Portofoliul de practică, în
condiţiile respectării cadrului legal cu privire la volumul şi dificultatea acestora.
Pe durata stagiului de practică, stagiarul respectă regulamentul de ordine interioară al partenerului de
practică. În cazul nerespectării acestui regulament, conducătorul partenerului de practică îşi rezervă
dreptul de a exclude stagiarul de la stagiul de practică, după ce în prealabil a ascultat punctul de vedere
al stagiarului şi al tutorelui şi a înştiinţat organizatorul de practică.
Stagiarul are obligaţia de a respecta normele de securitate şi sănătate în muncă pe care şi le-a însuşit de
la reprezentantul partenerului de practică înainte de începerea stagiului de practică.
Stagiarul se angajează să nu folosească, în niciun caz, informaţiile la care are acces în timpul stagiului
despre partenerul de practică sau clienţii săi, pentru a le comunica unui terţ sau pentru a le publica,
chiar după terminarea stagiului, decât cu acordul respectivului partener de practică.

Responsabilităţile partenerului de practică

Partenerul de practică va stabili un număr de tutori pentru stagiul de practică, selectaţi dintre salariaţii
sau colaboratorii propusi.
În cazul nerespectării obligaţiilor de către stagiar, tutorele va contacta cadrul didactic coordonator al
stagiului de practică, pentru ca acesta să ia toate măsurile necesare ca stagiarului respectiv să i se
aplice, dacă este cazul, sancţiuni conform regulamentului de organizare şi funcţionare al
organizatorului de practică.
Înainte de începerea stagiului de practică, partenerul de practică are obligaţia de a face stagiarului
instructajul cu privire la normele de securitate şi sănătate în muncă, în conformitate cu legislaţia în
vigoare. Partenerul de practică va lua măsurile necesare pentru sănătatea în muncă a stagiarului,
securitatea acestuia, precum şi pentru comunicarea regulilor de prevenire a riscurilor profesionale.

11
Partenerul de practică trebuie să pună la dispoziţia stagiarului mijloacele necesare pentru dobândirea
competenţelor precizate în Curriculumul și Portofoliul de practică.

Responsabilităţile organizatorului de practică

Organizatorul de practică desemnează un cadru didactic coordonator al stagiului de practică,
responsabil cu planificarea, organizarea şi supravegherea desfăşurării stagiului de practică. Cadrul
didactic supervizor, coordonator al stagiului de practică împreună cu tutorele desemnat de partenerul
de practică stabilesc, ca tematică de practică şi competenţe profesionale care fac obiectul stagiului de
practică, pe cele prevăzute în Ghidul de practică.
În cazul în care derularea stagiului de practică nu este conformă cu angajamentele luate de către
partenerul de practică, conducătorul instituţiei de învăţământ superior, organizatoare de practică, poate
decide întreruperea stagiului de practică după informarea prealabilă a conducătorului partenerului de
practică.

3. Evaluarea stagiului de practică

Recunoaşterea stagiului de practică se realizează prin acordarea creditelor stabilite prin planul de
învăţământ în baza evaluării finale a studentului.
Coordonatorul de practică împreună cu tutorele desemnat de partenerul de practică comunică
studentului tematica de practică şi competenţele profesionale care fac obiectul stagiului de pregătire
practică profesională și urmează a fi evaluate în conferința de totalizare.
La finalul stagiului de practică, tutorele și coordonatorul stagiului de practică completează o fișă de
evaluare a activității studentului-stagiar în conformitate cu criteriile stabilite de catedră, care servește
drept reper pentru evaluarea stagiarului. Rezultatul acestei evaluări, de rând cu raportul și analiza
activității de practică expuse în portofoliul întocmit de student, vor sta la baza notării stagiarului de
către coordonatorul de practică.
Studentul-stagiar evaluează calitatea organizării stagiului de practică și își autoevaluează competențele
formate în cadrul acestuia, opiniile lui fiind considerate în activitatea de raportare finală a
coordonatorului de practică și de perfecționare a curriculumului și în general a activității didactice de
formare profesională practică a studenților.
Numărul creditelor transferabile acordate, stabilit prin convenţia privind efectuarea stagiului de
practică, va fi cel cuprins în planul de învățământ.
După definitivarea stagiului de practică și evaluarea studenților-stagiari, coordonatorul stagiului de
practică elaborează un raport, pe baza evaluării nivelului de dobândire a competenţelor de către
studenți, pe care-l prezintă pentru examinare și aprobare în ședința catedrei.

12
 EFECTUAREA STAGIILOR DE PRACTICĂ

1. Stagiul de practică Psihologie clinică și consiliere psihologică

Practica de instruire se realizează pe parcursul semestrului 3, timp de 300 de ore academice, fiind
evaluată cu 10 credite transferabile.

Obiectivele stagiului
Principalul obiectiv este realizarea cercetării experimentale din cadrul tezei de master. În acest scop
organizația de practică este selectată în conformitate cu tema de cercetare. Totuși, stagiarii continuă să-
și perfecționeze abilitățile practice, realizând și alte sarcini, în conformitate cu obiectivele stagiului.
Efectuarea cercetării experimentale din cadrul tezei de master.
Perfecționarea abilităţilor de a dezvolta planuri de intervenţie (psihodiagnostic, consultare, consiliere,
terapie), proiecte de cercetare şi profesionale în cadrul organizației/serviciului psihologic ales pentru
practică.
Perfecționarea abilităţilor de comunicare şi negociere pentru obţinerea informaţiilor privind nevoile
clientului/beneficiaruluiu, a capacităţii de a realiza psihodiagnoză, consiliere, prin strategii ştiinţifice
însoţite de activităţile teoretice şi cu caracter aplicativ.
Exersarea abilităţilor de psiholog şi consilier în diverse domenii: educaţional, judiciar, industrial,
socio-economic, clinic, resure umane, în arii de competenţă mass-media, marketing, comunicare şi
negociere, etc.
Dezvoltarea interesului profesional, ştiinţific pentru domeniul psihologiei şi domeniile aplicative ale
acesteia.
Perfecționarea strategiilor și metodelor de lucru cu beneficiarii din unitatea de practică;
Dezvoltarea capacităţii de a crea şi dezvolta programe, planuri şi strategii de dezvoltare personală
pentru sine şi pentru alţii, precum şi asistenţa dezvoltării şi descoperirii de sine.
Generalizarea rezultatelor cercetării, completarea portofoliului profesional și întocmirea rapoartelor de
cercetare.

Obligaţiile cadrului didactic coordonator al stagiului de practică

Realizează consultaţii pentru studenţii-stagiari.
Stabileşte relaţii cu organizațiile partenere selectate pentru stagiul de practică.
Stabilește programul stagiului de practică pentru grupele de studenți distribuiți în organizațiile de
practică.
Monitorizează întocmirea și semnarea documentelor: scrisorile de primire, acordurile tripartite, ordinul
de realizare a stagiului de practică.
Organizează activitatea studenților în organizațiile selectate, monitorizează realizarea programului
stagiului.

13
Coordonează, împreună cu conducătorul științific al tezei/proiectului de licență, activitatea de
cercetarea din cadrul lucrării de licență.
Verifică completarea portofoliului pentru practică.
La sfârşitul practicii organizează conferința de totalizare, efectuează evaluarea şi notează rezultatele
obţinute de studenţi la practică.

Obligaţiile partenerului de practică

Creează condiţii optime pentru realizarea calitativă a stagiului.
Stabilește tutorii.
Colaborează cu coordonatorul stagiului privind organizarea şi desfăşurarea practicii.
Permite studenţilor practicanţi să facă cunoştinţă cu materialele activităţilor relevante realizate în scop
psihologic.
Instruește stagiarii privind realizarea sarcinilor în cadrul practicii.
Implică stagiarii în activități în conformitate cu specificul și planul de lucru al psihologilor din
organizație.
Prin intermediul tutorilor, organizează, asistă, analizează şi apreciază activităţile cu participarea
stagiarilor.

Obligaţiile stagiarului
Face cunoștință cu obiectivele şi conţinutul stagiului de practică.
Trece în revistă materialul teoretic, care va servi ca bază pentru desfăşurarea stagiului de practică.
Dă dovadă de inteligenţă, responsabilitate, spirit de disciplină, spirit creativ şi activ în realizarea
programului stagiului.
Manifestă atitudine binevoitoare, respect şi stimă faţă de personalul încadrat în pregătirea lui practică,
față de clienți, beneficiari.
Se consultă cu coordonatorul de practică și tutorele din organizație în realizarea activităţilor din
programul stagiului.
Efectuează cercetarea experimentală din cadrul tezei de master, în colaborare cu conducătorul științific
al tezei de master.
Completează Portofoliul de practică, în conformitate cu sarcinile specificate în Curriculum la stagiul
de practică
Prezintă în termen de 7 zile de la finalizarea stagiului de practică Portofoliul de practică pentru
verificare de coordonatorul de practică.

BIBLIOGRAFIE SELECTIVĂ
Andrieş A. Testarea psihologică: aptitudinile şi inteligenţa, Bucureşti: Editura Fundaţiei României de
Mâine, 2010.

14
Bogathy Z. (coord.). Manual de psihologia muncii şi organizaţională. Iaşi: Editura Polirom, 2004.
Calancea A. Trainingul de dezvoltare a competenţelor afective. Ghid pentru formarea practică în
consilierea psihologică. Chişinău: Tipografia centrală, 2012
Craiovan P. M. Introducere în psihologia resurselor umane. Bucureşti: Editura Universitară, 2006.
Goian C. Teaching social work practice. Bucureşti: Pro Universitaria, 2013. 220p. ISBN 978-606-647-
887-8
Goran-Băzărea L. Introducere în psihologia educaţiei. Bucureşti: Editura Fundaţiei României de
Mâine, 2010.
Goran-Băzărea L., Mărăşescu M. Introducere în socio-psihologia sportului. Bucureşti: Editura
Fundaţiei României de Mâine, 2009.
Ionescu A. Psihoterapie. Noţiuni introductive. Bucureşti: Editura Fundaţiei României de Mâine, 2003.
Matei R. Elemente introductive de teorie şi tehnică psihanalitică. Bucureşti: Editura Fundaţiei
României de Mâine, 2007.
Omer I. Elemente de psihologia şi psihosociologia muncii. Bucureşti: Editura Fundaţiei României de
Mâine, 2010.
Popescu G. F. Noţiuni de testare a personalităţii. Bucureşti: Editura Fundaţiei României de Mâine,
2009.
Rusnac S. Preocupări contemporane ale psihologiei sociale. Ch.: FEP Tipografia Centrală, 2007. 264
p.
Trifu S., Chraif M., Anitei M. Ghid de practică psihologică pentru studenţi. Bucureşti: Editura
Universitară, 2010. 283 p.
Tudose F. Fundamente în psihologia medicală. Psihologie clinică şi medicală în practica psihologului.
Bucureşti: Editura Fundaţiei României de Mâine, 2003.
Vasile D. L. Introducere în psihologia familiei şi psihosexologie. Bucureşti: Editura Fundaţiei
României de Mâine, 2007.

Link-uri utile:
Revista de psihologie/ http://www.psihologie.key.md/
Revista de Psihologie/ http://revistadepsihologie.ipsihologie.ro/
Revista Psihologie. Pedagogie Specială. Asistență Socială./ http://www.upsc.md/
Journals Related to Social Psychology/ http://www.socialpsychology.org/journals.htm
Annual Review of Psychology/ http://www.annualreviews.org/loi/psych/
Journal of Applied Psychology/ http://www.apa.org/pubs/journals/apl/

15
 ANEXE

Anexa 1. Scrisoare de primire la practică

Universitatea Liberă Internațională din Moldova
Facultatea Științe Sociale și ale Educației
Catedra Psihologie și Științe ale Educației
Nr_______din_____________

Către, __________________________________

Prin prezenta (și în conformitate cu Acordul de parteneriat încheiat – se specifică nr. și data semnării
acordului), vă rugăm să acceptați efectuarea în cadrul instituției/organizației/companiei a stagiului de
practică ______________________ de către studenții de la anul de studii ____. Stagiul de practică are
durata de _____ ore, și se va realiza în perioada _______________________.

Pentru desfăşurarea în condiţiile legii a stagiului de practică, vă rugăm să acceptaţi încheierea

contractelor-tripartite cu semnarea de către organizatorul de practică, partenerul de practică, studentul-
stagiar, care să reglementeze parteneriatul dintre instituţia/compania/organizația dumneavoastră şi
Universitatea Liberă Internațională din Moldova / Facultatea Științe Sociale și ale Educație.
Tabelul nominal al studenților stagiari.

Vă mulţumim pentru colaborare.

Decan,
______________________________

16
Anexa 2. Portofoliu de practică
MINISTERUL EDUCAŢIEI, CULTURII ȘI CERCETĂRII AL REPUBLICII MOLDOVA
UNIVERSITATEA LIBERĂ INTERNAŢIONALĂ DIN MOLDOVA
FACULTATEA ȘTIINȚE SOCIALE ȘI ALE EDUCAȚIEI
CATEDRA PSIHOLOGIE ȘI ȘTIINȚE ALE EDUCAȚIEI

PORTOFOLIU

PRACTICA MASTERAT

Program de masterat: Psihologie clinică și consiliere psihologică

Psihologie clinică și consiliere psihologică

Coordonator: ____________________
(nume, prenume, titlu)

________________________
(semnătură)

Efectuat: ____________________
(nume, prenume, an de studii)

________________________
(semnătură)

Chişinău – 2019-2020

17
 CONȚINUTUL PORTOFOLIULUI:

1. ACORDUL DE PRACTICĂ (Copia acordului tripartit dintre instituția-gazdă, facultate,

stagiar)
2. PREZENTAREA AGENȚIEI/INSTITUȚIEI (Fișa de descriere a agenției)
3. JURNAL AL ACTIVITĂŢII DE PRACTICĂ (Descrierea programului de activitate, realizat
în cadrul stagiilor de practică – Jurnalul de practică)
4. RAPORT PRIVIND STAGIUL DE PRACTICĂ
5. FIȘA DE EVALUARE A PRESTAȚIEI STAGIARULUI SEMNATĂ DE CĂTRE
INSTITUȚIA-GAZDĂ (completată de supervizorul/conducătorul din cadrul agenției).
6. FIŞĂ DE EVALUARE A PRESTAȚIEI STAGIARULUI DE CĂTRE
COORDONATORUL DE LA CATEDRĂ (completată de coordonatorul de la catedră).
7. FIŞĂ DE AUTOEVALUARE A ACTIVITĂŢII DE PRACTICĂ DE SPECIALITATE
(completată de student)
8. ANEXE (materiale solicitate în cadrul programului stagiului de practică)

18
 PREZENTAREA AGENȚIEI/INSTITUȚIEI/ORGANIZAȚIEI DE PRACTICĂ
Această fişă are rol orientativ și exemplifică modalitatea de prezentarea a agenției. Pentru a
obţine informaţii necesare completării acestei fişe sunt necesare: observaţia directă; studiul
documentelor; discuţiile cu personalul din agenţiile de practică; discuţii cu beneficiarii.
ASPECTE GENERALE
Denumirea agenţiei
Date de contact
Persoane de contact
Statut juridic
Tipul şi profilul
Orar de funcţionare
Istoric al agenţiei
Scopul agenţiei
Grup ţintă
Serviciile oferite de agenţie
Politici de resurse
Situare, condiţii
Cadrul juridic care
reglementează funcţionarea
Sursele de finanţare
Parteneriate
Observaţii, opinii şi concluzii
personale
Fișa de descriere a agenției
ASPECTE SPECIFICE
Instituţia/Asociaţia/Fundaţia/Serviciul
Adresă; localitate; telefon/fax; e-mail; pagină WEB.
funcţia persoanei/elor de contact; numele persoanei/elor de contact.
locul agenţiei în sistemul de servicii psihologice; acreditată, în curs de
acreditare; subordonare ierarhică.
de stat/privat/public-privat/rezidenţial/de plasament/de recuperare etc.
orar de funcţionare pentru beneficiari;pentru personal; pentru studenţii în
practică şi voluntari.
când/cum a luat fiinţă?
Scop, obiective, misiune, viziune, problemele sociale cărora le răspunde
categoriile de beneficiari pe care agenţia le deserveşte
-natura serviciilor (ajutor, protecţie, susţinere);
-servicii principale şi auxiliare (educative, de recuperare medico-socială,
acordarea drepturilor legale, de îngrijire, petrecere a timpului liber etc.)
-organigrama (schema de personal a agenţiei în funcţie de dimensiuni şi
structură);
-cadrul de perfecţionare/formare continuă;
-fişa postului.
-gradul de accesibilitate al instituţiei în raport cu categoriile de beneficiari
deservite de instituție (Beneficiarul poate ajunge uşor la această instituţie?
Există rampe de acces pentru persoanele cu dizabilităţi motorii?);
-spaţii de care dispune pentru diferite servicii; etc.
îi -prevederi legislative pe baza cărora oferă servicii;
-standardele de calitate pe care le respectă sau care ar trebui respectate;
măsura în care aceste standarde sunt respectate.
-cine asigură sustenabilitatea financiară?
-surse alternative de finanţare: finanţări europene, private, guvernamentale,
sponsori, donatori, cotizaţii etc.;
-colaboratori şi parteneri la nivel local, zonal naţional, internaţional
-aspecte pozitive identificate;
-concluzii personale;
-aspecte negative identificate;
-impresii în urma vizitei;
-se pot insera propuneri, alte observaţii personale şi care ar aduce un plus
valoare raportului de practica.
19
 AGENDA ACTIVITĂŢII DE PRACTICĂ
I. Date de identificare:
Denumirea agenţiei de practică: _____________________________________________________
Numele, prenumele studentului: _______________________________ Anul de studiu ______ Ciclul
de studii universitare __________________________________ Grupa academică _______
Numele, prenumele coordonatorului de practică: _______________________________________
Numele, prenumele tutorelui din agenţia de practică: ____________________
Durata activităţii de practică: începută la ______________ şi finalizată la __________________
II. Descrirea activităților:
Descrierea Aprobarea
Descrierea
Data Nr. de ore de principalelor supervizorului/con
Obiective metodelor şi
activitate activităţi -ducătorului din
tehnicilor utilizate
realizate agenția de practică

Descrierea abilităţilor şi deprinderilor utilizate:__________________________________________

__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________Descrierea
relaţiilor cu personalul angajat şi/sau colegii:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Dificultăţi întâmpinate:_____________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Descrierea condiţiilor de practică oferite de agenţie:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Aspecte ce se cer îmbunătăţite:
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Rezultatele obţinute:
__________________________________________________________________________________

20
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Concluzii:__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Sugestii:___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________

Semnături:

Studentul-master stagiar _______________

Conducătorul din agenția de practică ______________________

Coordonatorul de la catedră _____________________________

21
 RAPORT PRIVIND STAGIUL DE PRACTICĂ

Conține:
1. Foaia de titlu (univrsitate, catedră, denumirea practicii, date despre practicant, date despre
coordonator)
2. Date generale despre stagiul de practică:
 Tipul, durata şi perioada desfăşurării stagiului de practică
 Locul desfășurării stagiului de practică

3. Obiectivele stagiului de practică

4. Sarcinile care au fost realizate pe parcursul stagiului de practică (nominalizare și cum au fost
realizate). Pentru unele sarcini se specifică documentele întocmite și nr. anexei în care sunt
prezentate

5. Concluzii asupra realizării obiectivelor

6. Recomandări

7. Bibliografie

8. Anexe (materiale solicitate în cadrul stagiului, specificate în curriculum)

22
 FIȘA DE EVALUARE A PRESTAȚIEI STAGIARULUI
SEMNATĂ DE CĂTRE INSTITUȚIA/ORGANIZAȚIA/AGENȚIA-GAZDĂ
PENTRU SEMESTRUL ______ AL ANULUI UNIVERSITAR ____________
DENUMIREA STAGIULUI DE PRACTICĂ ________________________________________
II. Date de identificare:
Numele instituției/organizației/agenţiei de practică (în continuare – partenerul):
______________________________________________________________________________
Numele studentului: _______________________________ Anul de studiu ______ Grupa ____
Numele profesorului coordonator: _________________________________________________
Numele tutorelui din agenţia de practică: ______________________________________
Durata activităţii de practică: începută la ______________ şi finalizată la __________________
II. Aprecieri asupra activităţii de practică desfăşurate:
1. Studentul/a cunoaşte agenţia de practică (scopul, misiunea, metodologia de intervenţie etc.):
Foarte bine Bine Satisfăcăt Deloc Nu e
or cazul
2. Studentul/a cunoaşte nevoile clienţilor agenţiei de practică:
Foarte bine Bine Satisfăcăt Deloc Nu e
or cazul
3. Studentul/a a demonstrat capacitatea de a dezvolta relaţii adecvate faţă de clienţii agenţiei:
În foarte În mare În mică Deloc Nu e
mare măsură măsură cazul
măsură
4. Studentul/a a demonstrat interes faţă de problemele specifice agenţiei de practică:
În foarte În mare În mică Deloc Nu e
mare măsură măsură cazul
măsură
5. Studentul/a a manifestat capacitatea de a relaţiona adecvat şi profesional cu personalul angajat al
agenţiei de practică:
În foarte În mare În mică Deloc Nu e
mare măsură măsură cazul
măsură
6. Studentul/a a demonstrat abilităţi de muncă în echipă:
În foarte În mare În mică Deloc Nu e
mare măsură măsură cazul
măsură
7. Studentul/a a utilizat următoarele metode şi tehnici de intervenţie:
Observaţia Istoricul Interviul Studiul de Studiul
personal caz documentelo
r
Ancheta Cercetare Training Strângere Alta
socială statistică de fonduri
8. Studentul/a a demonstrat cunoaştere, înţelegere şi utilizare a metodelor şi tehnicilor de
intervenţie:
În foarte În mare În mică Deloc Nu e
mare măsură măsură cazul
măsură
9. Prezenţa studentului/ei la activităţile de practică stabilite împreună cu coordonatorul/tutorele a
fost:
Foarte bine Bună Satisfăcătoa Foarte Nu s-a
re slabă prezent
at
10. Studentul/a a respectat programul de lucru, finalizând la timp sarcinile ce i-au fost repartizate:
În foarte În mare În mică Deloc Nu e

23
 mare măsură măsură cazul
măsură
11. Studentul/a a manifestat spirit de iniţiativă:
În foarte În mare În mică Deloc Nu e
mare măsură măsură cazul
măsură
12. Studentul/a a manifestat preocupare pentru propria dezvoltare profesională:
În foarte În mare În mică Deloc Nu e
mare măsură măsură cazul
măsură
13. Studentul/a a atins obiectivele specifice activităţii de practică corespunzătoare anului său de
studiu:
În foarte În mare În mică Deloc Nu e
mare măsură măsură cazul
măsură
14. Dacă studentul/a s-a implicat pe parcursul stagiului de practică în activităţi ce nu au fost
menţionate în această fişă de evaluare, vă rugăm să le specificaţi:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
15. Alte comentarii, observaţii, sugestii privind activitatea de practică a studentului:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Nota propusă din partea tutorelui din agenţie _________
Semnătura şi L.S. ________

24
 FIȘA DE EVALUARE A PRESTAȚIEI STAGIARULUI
DE CĂTRE COORDONATORUL DE LA CATEDRĂ
PENTRU SEMESTRUL ______ AL ANULUI UNIVERSITAR ____________
II. Date de identificare:
Numele agenţiei de practică: _____________________________________________________
Numele studentului: _______________________________ Anul de studiu ______ Grupa ____
Numele profesorului coordonator: _________________________________________________
Numele supervizorului din agenţia de practică: ______________________________________
Durata activităţii de practică: începută la ______________ şi finalizată la __________________
II. Aprecieri asupra activităţii de practică desfăşurate:
1. Studentul/a cunoaşte agenţia de practică (scopul, misiunea, metodologia de intervenţie etc.):
Foarte bine Bine Satisfăcăt Deloc Nu e
or cazul
2. Studentul/a cunoaşte nevoile clienţilor agenţiei de practică:
Foarte bine Bine Satisfăcăt Deloc Nu e
or cazul
3. Studentul/a a demonstrat capacitatea de a dezvolta relaţii adecvate faţă de clienţii agenţiei:
În foarte În mare În mică Deloc Nu e
mare măsură măsură cazul
măsură
4. Studentul/a a demonstrat interes faţă de problemele specifice agenţiei de practică:
În foarte În mare În mică Deloc Nu e
mare măsură măsură cazul
măsură
5. Studentul/a a manifestat capacitatea de a relaţiona adecvat şi profesional cu personalul angajat
al agenţiei de practică:
În foarte În mare În mică Deloc Nu e
mare măsură măsură cazul
măsură
6. Studentul/a a demonstrat abilităţi de muncă în echipă:
În foarte În mare În mică Deloc Nu e
mare măsură măsură cazul
măsură
7. Studentul/a a utilizat următoarele metode şi tehnici de intervenţie:
Observaţia Istoricul Interviul Studiul de Studiul
personal caz documentelo
r
Ancheta Cercetare Training Strângere Alta
socială statistică de fonduri
8. Studentul/a a demonstrat cunoaştere, înţelegere şi utilizare a metodelor şi tehnicilor de
intervenţie:
În foarte În mare În mică Deloc Nu e
mare măsură măsură cazul
măsură
9. Prezenţa studentului/ei la activităţile de practică stabilite împreună cu supervizorul a fost:
Foarte bine Bună Satisfăcătoa Foarte Nu s-a
re slabă prezent
at
10. Studentul/a a respectat programul de lucru, finalizând la timp sarcinile ce i-au fost repartizate:
În foarte În mare În mică Deloc Nu e
mare măsură măsură cazul
măsură
11. Studentul/a a manifestat spirit de iniţiativă:

25
 În foarte În mare În mică Deloc Nu e
mare măsură măsură cazul
măsură
12. Studentul/a a manifestat preocupare pentru propria dezvoltare profesională:
În foarte În mare În mică Deloc Nu e
mare măsură măsură cazul
măsură
13. Studentul/a a atins obiectivele specifice activităţii de practică corespunzătoare anului său de
studiu:
În foarte În mare În mică Deloc Nu e
mare măsură măsură cazul
măsură
14. Dacă studentul/a s-a implicat pe parcursul stagiului de practică în activităţi administrative,
acţiuni comunitare, campanii de strângere de fonduri sau alte activităţi ce nu au fost menţionate
în această fişă de evaluare, vă rugăm să le specificaţi:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
15. Alte comentarii, observaţii, sugestii privind activitatea de practică a studentului:
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Nota propusă din partea coordonatorului _________ Semnătura ________

26
 FIŞĂ DE AUTOEVALUARE A PRESTAȚIEI STAGIARULUI
PENTRU SEMESTRUL ______ AL ANULUI UNIVERSITAR ____________

I. Date de identificare:
Numele agenţiei de practică: _____________________________________________________
Numele studentului: _______________________________ Anul de studiu ______ Grupa ____
Numele profesorului coordonator: _________________________________________________
Numele supervizorului din agenţia de practică: ______________________________________
Durata activităţii de practică: începută la ______________ şi finalizată la __________________

II. Aprecieri generale privind activitatea de practică de specialitate:

1.În ce măsură consideraţi că stagiul de practică v-a fost util ?
În foarte mare În mare Mediu În mică Deloc
măsură măsură măsură
2.Cum apreciaţi calitatea instruirii practice ?
Foarte bună Bună Suficientă Insuficientă
3.Menţionaţi patru aspecte pozitive cu privire la stagiul de practică efectuat:

4.Menţionaţi patru aspecte care necesită îmbunătăţire cu privire la stagiul de practică efectuat:

III. Aprecieri asupra activităţii de practică desfăşurate pentru formarea ca specialist:

1.Obiectivele şi sarcinile de lucru au fost clare şi s-a urmărit realizarea lor:
În foarte mare În mare Mediu În mică Deloc
măsură măsură măsură
2.Cunoştinţele acumulate în cadrul activităţilor de curs şi seminar mi-au folosit:
În foarte mare În mare Mediu În mică Deloc
măsură măsură măsură
3.Menţionaţi cinci competenţe pe care consideraţi că le-aţi dezvoltat pe parcursul stagiului de
practică:

IV. Aprecieri privind condiţiile de desfăşurare a activităţii de practică de specialitate:

1.Condiţiile (spaţiu, echipament, atmosferă etc.) oferite de agenţia de practică au fost:
Foarte bune Bune Mulţumitoar Rele Nu e cazul
e
V. Aprecieri asupra relaţionării cu personalul din agenţia de practică:
1.Supervizorul de practică s-a implicat şi m-a sprijinit pe parcursul stagiului de practică:
În foarte mare În mare Mediu În mică Deloc
măsură măsură măsură
2.Supervizorul a fost receptiv la întrebările şi problemele discutate:
În foarte mare În mare Mediu În mică Deloc
măsură măsură măsură
3.Supervizorul mi-a oferit feedback pe parcursul activităţilor desfăşurate:
În foarte mare În mare Mediu În mică Deloc
măsură măsură măsură
4.Am lucrat în echipă:
În foarte mare În mare Mediu În mică Deloc
măsură măsură măsură

VI. Aprecieri privind perspectivele de colaborare:

1.În ce măsură ar fi util pentru dumneavoastră să continuaţi activitatea de practică la această
agenţie?
În foarte mare În mare Mediu În mică Deloc

27
 măsură măsură măsură
2.În ce măsură aţi recomanda această agenţie ca loc de practică pentru un alt coleg?
În foarte mare În mare Mediu În mică Deloc
măsură măsură măsură
3.Alte comentarii, observaţii, sugestii privind activitatea de practică:
_____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Semnătura studentului ____________________

28
Anexa 3. Acordul tripartit
CONTRACT
privind organizarea şi desfăşurarea stagiilor de practică a studenţilor
din instituţiile de învăţământ superior ciclul II - masterat
Prezentul contract se încheie între:
Universitatea Liberă Internațională din Moldova, Facultatea Științe Sociale si ale Educației,
denumită în continuare Organizator de practică, reprezentată de decanul facultății Svetlana Rusnac,
care acţionează în baza statutului de funcție,
Unitatea-bază de realizare a stagiului de
_____________________________________________________________, denumită în continuare
Partener de practică, reprezentată de______________________________________ (numele si
funcţia), care acţionează în baza
__________________________________________________________________________________
Studentul _________________________, denumit în continuare Practicant, înscris în anul universitar
___ a ciclului II - Masterat la Facultatea Științe Sociale si ale Educației, domeniu general de studiu
(Științe sociale și comportamentale), program de master (Psihologie Clinică și Consiliere Psihologică),
grupa___ PCCP.
Art. 1. Obiectul Contractului
Prezentul Contract reglementează relaţiile dintre Părţi ce ţin de organizarea şi desfăşurarea stagiului de
practică pentru consolidarea cunoştinţelor teoretice şi formarea abilităţilor Practicantului, în vederea
aplicării acestora în activitate
Art. 2. Statutul Practicantului
Practicantul rămâne, pe toată durata stagiului de pregătire practică, student al Organizatorului de
practică.
Art. 3. Tipul, durata şi perioada desfăşurării stagiului de practică
3.1. Tipul Stagiului de practică: Psihologie clinică și consiliere psihologică
3.2 Stagiului de practică va avea durata de 5 săptămâni .
3.3. Perioada desfăşurării stagiului de practică coincide cu durata semestrului III, acumulându-se 180
ore, 6 credite.
Art. 4. Programa stagiului de practică
Obiective formativ/dezvoltative. La finele realizării stagiului de practică de instruire studenţii trebuie
să achiziţioneze următoarele abilităţi:
FINALITĂȚI DE CUNOAȘTERE
- va poseda cunoaşte diferite despre modelele teoretice de evaluare şi intervenţie în domeniul
psihologiei clinice, care-i oferă posibilitatea identificării particularităţilor distincte ale tulburărilor
de sănătate mentală şi psihosomatică şi stabilirii metodelor de diagnostic/asistenţă/consiliere
pentru fiecare caz concret;
- va cunoaşte modele de asistenţă şi consiliere psihologică în conformitate cu teoriile
psihoterapeutice de bază.
FINALITĂȚI PRACTICE (APLICATE)
- va stabili cu precizie conţinutul şi obiectivele cazului clinic şi, în funcţie de acesta, formula
ipoteze, organiza şi realiza programul de evaluare, interpreta rezultatele;;
- va defini obiective şi scopuri, ţinînd cont de particularităţile cazului clinic, şi stabili un plan de
intervenţie în conformitate cu acestea – de prevenire, tratament, suport, asistenţă, consiliere,
integrare etc.;
- va acţiona în conformitate cu principiile deontologice şi în limitele competenţelor psihologului.
FINALITĂȚI DE COMPETENȚE
- va lua decizii psihoclinice în baza informaţiilor medicale şi psihologice disponibile, inclusiv
oferite de alţi specialişti;

29
- va promova cunoștințele și practicile privind sănătatea publică şi profilaxia tulburărilor mentale şi
psihosomatice;
- va respecta cadrul de competenţe şi limitele profesiei de psiholog angajat în diverse domenii ale
psihologiei clinice şi consilierii psihologice.
Pentru realizarea obiectivelor trasate studenţii-masteri în cadrul instructajului înaintea începerii
stagiul primesc un şir de însărcinări care urmează să fie realizate:
- a lua cunoștință de activitatea psihologului practician in psihologie clinica/consiliere
psihologica/ psihoterapie (funcţiile, sarcinile, scopul principal, modalitățile de documentare a
activității, alte aspecte specifice organizației de practică), folosind drept model activitatea psihologului
din unitatea-bază de realizare a stagiului, oferind o descriere a organizației-gazdă și a activității
psihologice în aceasta;
- a consulta documentele normative care reglementează această activitate;
- a cerceta necesităţile şi problemele beneficiarilor care se adresează la psihologul din unitatea-
bază de realizare a stagiului;
- a lua cunoștință de metodologia cercetării psihoclinice, instrumentele și metodele de
psihodiagnostic utilizate în activitatea cu beneficiarii unității de practică;
- a elabora strategii, selecta instrumente şi metode de lucru cu beneficiarii din unitatea de
practică;
- a selecta instrumente și metode pe care le va utiliza în activitatea profesională, completând
portofoliul profesional;
- a aplica metode și instrumente de cercetare și consiliere, a generaliza rezultatele cercetării și a
întocmi rapoarte de cercetare.
Realizarea însărcinărilor este reflectată în portofoliul de practică, care conține:
1. Contractul de practică (Copia acordului tripartit dintre instituția-gazdă, facultate, stagiar)
2. Prezentarea agenției/instituției (Fișa de descriere a agenției)
3. Jurnal al activităţii de practică (Descrierea programului de activitate, realizat în cadrul
stagiilor de practică – Jurnalul de practică)
4. Raport privind stagiul de practică
5. Fișa de evaluare a prestației stagiarului semnată de către instituția-gazdă (completată
de supervizorul/conducătorul din cadrul agenției).
6. Fişă de evaluare a prestației stagiarului de către coordonatorul de la catedră
(completată de coordonatorul de la catedră).
7. Fişă de autoevaluare a activităţii de practică de specialitate (completată de student)
8. Anexe (materiale solicitate în cadrul programului stagiului de practică – 5 protocoale ale
ședințelor de psihodiagnostic, descrierea unei ședințe de consiliere psihologică)
Art. 5. Persoanele responsabile desemnate de Organizatorul de practică şi Partenerul de practică
5. 1. Conducătorul de practică din partea Partenerului de practică (persoana care va avea
responsabilitatea de monitorizare a stagiului de practică):
Dl/Dna __________________________________________
Funcţia __________________________________________
Telefon – _________________ e-mail – ________________________
5.2. Cadrul didactic (persoana responsabilă cu monitorizarea stagiului de practică din partea
Organizatorului de practică):
Dl/Dna ___________________________________
Funcţia ___________________________________
Telefon _______________ Fax ________________ e-mail ___________________________
Art. 6. Plata şi obligaţiile sociale

30
Pentru activitatea desfăşurată în cadrul stagiului de practică, Practicantul nu poate pretinde la vreo
remunerare din partea Partenerului de practică cu excepţia cazului în care Practicantul şi Partenerul de
practică convin să încheie un contract individual de muncă.
Art. 7. Angajamentele Practicantului
7.1. Practicantul are obligaţia, ca pe durata derulării stagiului de practică, să respecte programul de
activitate stabilit şi să execute activităţile specificate de conducător în conformitate cu programa de
practică, în condiţiile respectării cadrului legal cu privire la volumul şi dificultatea acestora.
7.2. Pe durata stagiului, Practicantul respectă regulamentul intern al Partenerului de practică.
7.3. Practicantul are obligaţia de a respecta normele de securitate şi sănătate în muncă, pe care le-a
însuşit de la reprezentantul Partenerului de practică înainte de începerea stagiului de practică.
7.4. Practicantul se angajează să păstreze confidenţială (să nu o divulge altor persoane, în orice formă)
orice informaţie pe care o primeşte de la Partenerul de practică sau la care i se acordă accesul de către
Partenerul de practică, inclusiv, dar fără a se limita la situaţia financiară şi relaţiile de afaceri ale
Partenerului de practică, la procedeele tehnice, knowhov şi reglementările interne utilizate de
Partenerul de practică etc. (în continuare ;;Informaţie confidenţială”).
Totodată, Partenerul de practică este de acord ca Practicantul să utilizeze informaţia confidenţială
obţinută de Practicant în cadrul stagiului de practică doar în scopul prezentării tezei/proiectului de
licenţă cu condiţia respectării principiului confidențialității și în conformitate cu acordul Partenerului,
care se realizează prin intermediul Conducătorului de practică din partea Partenerului. Pentru toate
celelalte cazuri, divulgarea Informaţiei confidenţiale se admite doar cu acordul expres, prealabil şi
scris al Partenerului de practică.
Art. 8. Angajamentele Partenerului de practică
8.1. Partenerul de practică va stabili un conducător pentru stagiul de practică, selectat dintre salariaţii
proprii cu calificare înaltă şi experienţă profesională.
8.2. Înainte de începerea stagiului de practică, Partenerul de practică va instrui Practicantul cu privire
la normele de securitate şi sănătate în muncă, în conformitate cu legislaţia în vigoare, precum şi cu
privire la regulamentul intern, aplicat la Partenerul de practică. Partenerul de practică va întreprinde
măsurile necesare pentru asigurarea securităţii şi sănătăţii Practicantului, precum şi pentru
comunicarea regulilor de prevenire asupra riscurilor profesionale, în aceeaşi măsură ca pentru proprii
salariaţi (cu excepţia asigurării medicale şi altor obligaţii pecuniare).
8.3. Partenerul de practică va depune eforturile rezonabile pentru a pune la dispoziţia Practicantului
mijloacele necesare pentru dobândirea competenţelor nominalizate în programa de practică.
8.4. În cazul nerespectării de către Practicant a obligaţiilor asumate şi a regulamentului intern,
Partenerul de practică va comunica acest fapt responsabilului de practică din partea Organizatorului de
practică, pentru a decide privind aplicarea sancţiunilor conform regulamentului de organizare şi
funcţionare al universităţii/facultăţii. Totodată, Partenerul de practică este în drept să rezilieze
prezentul Contract în mod unilateral, informând despre aceasta în scris Organizatorul de practică şi
Practicantul, după ce, în prealabil, a audiat explicaţiile Practicantului şi ale conducătorului de practică
din partea Partenerului de practică.
Art. 9. Angajamentele Organizatorului de practică
9.1. Organizatorul de practică desemnează un cadru didactic responsabil cu planificarea, organizarea şi
supravegherea desfăşurării stagiului de practică. Cadrul didactic responsabil de practică, împreună cu
conducătorul desemnat de Partenerul de practică concretizează sarcinile Practicantului, în funcţie de
specificul Partenerului de practică şi tipul de activitate.
9.2. În cazul în care derularea stagiului de practică nu este conformă cu angajamentele asumate de
către Partenerul de practică în cadrul prezentului Contract, Organizatorul de practică poate decide

31
întreruperea stagiului de practică, după informarea prealabilă a Partenerului de practică şi după
primirea confirmării de primire a acestei informaţii.
Art. 10. Evaluarea stagiului de pregătire practică prin credite transferabile
Numărul de credite transferabile ce vor fi obţinute de Practicant în urma desfăşurării stagiului de
practică este de 6 ECTS, fiind stabilite în planul de învăţământ.
Art.11. Raportul privind stagiul de practică
11.1. În timpul derulării stagiului de practică, conducătorul stagiului de practică din partea Partenerului
de practică împreună cu cadrul didactic vor evalua permanent nivelul competenţelor profesionale
dobândite de practicant, cât şi comportamentul şi modalitatea de integrare a acestuia în activitatea
partenerului de practică (disciplină, punctualitate, responsabilitate în rezolvarea sarcinilor, respectarea
regulamentului de ordine interioară al întreprinderii etc.).
11.2. La finele stagiului de practică, conducătorul stagiului de practică din partea Partenerului de
practică elaborează un aviz (referinţă) în baza evaluării nivelului competenţelor obţinute de către
practicant şi îi acordă un calificativ. Rezultatul acestei evaluări va sta la baza notării practicantului în
cadrul examenului de evaluare.
Art.12. Sănătatea şi securitatea Practicantului în timpul stagiului de practică.
12.1.Partenerul de practică are obligaţia să respecte prevederile legale cu privire la sănătatea şi
securitatea în muncă (cu excepţia drepturilor pecuniare) aplicabile Practicantului pe durata stagiului de
practică.
12.2. Practicantului i se asigură protecţie socială conform legislaţiei în vigoare.
Art.13. Prevederi finale
13.1. Prezentul Contract poate fi modificat numai cu consimţământul tuturor părţilor, modificările
consemnându-se într-un proces verbal anexat la Contract.
Totodată, la executarea prezentului Contract Organizatorul de practică şi Partenerul de practică se vor
conduce şi de prevederile acordului de parteneriat, în cazul încheierii acestuia.
13.2 Litigiile apărute între părţile contractante vor fi soluţionate pe cale amiabilă, în conformitate cu
legislaţia în vigoare.
13.3. Prezentul contract intră în vigoare din momentul semnării de către părţi şi este valabil până la
executarea de către părţi a obligaţiilor ce le revin în baza prezentului Contract.
13.4. Prezentul Contract este întocmit în trei exemplare la data: ____________________(zi/lună/an)
ADRESELE JURIDICE ŞI SEMNĂTURILE REPREZENTANŢILOR
Organizatorul de practică: UNIVERSITATEA LIBERĂ INTERNAȚIONALĂ DIN
MOLDOVA,
Facultatea Științe Sociale și ale Educației
Decan, Svetlana Rusnac
Unitatea-bază de realizare a stagiului de practică (Partenerul de practică):
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................
Student ........................................

32