GRĂDINIŢA VIIŞOARA, JUD, CLUJ Aviz director coordonator

CLAUDIU ICLENZAN

GRĂDINIŢA ESTIVALĂ
,,Copiii rromi se pregătesc pentru grădiniţă’’

Perioada: 3.08.2009 – 7.08.2009

Propunător: Maria Lascău
Tema: ,,Cum este/a fost şi va fi aici pe pământ?’’
Subtema: ,, Bun găsit frumoasă grădiniţă’’
Scopul: Familiarizarea copiilor cu localul grădiniţei şi normele de comportament în colectivitate.
Obiective de referinţă:
- să cunoască şi să denumească elementele mediului educaţional în care îşi vor desfăşura
activitatea;
- să cunoască şi să respecte norme necesare integrării în viaţa socială, precum şi reguli de
securitate personală;
- să dobândească comportamente şi atitudini igienice faţă de propria persoană şi faă de alţii;
- să se comporte adecvat în diferite contexte sociale;
- să exerseze deprinderi motrice pentru dezvoltarea musculaturii mici a mâinii;
- să-şi îmbogăţească vocabularul activ cu cuvinte şi expresii uzuale din limba română şi să le
utilizeze într-un context adecvat;
- să realizeze clasificări de elemente pe baza unor criterii sugerate;
- să răspundă unei comenzi verbale şi să efectueze deprinderi mitrice de bază.
Centre de interes deschise şi materiale puse la dispoziţie:
Bibliotecă Artă Joc de rol
- Set jetoane ; - Cretă colorată: - obiecte şi jucorii accesibile
-Cărţi, reviste cu tematică -Plastilină; organizării unor jocuri şi
adecvată pentru copii; - Planşete; activităţi specifice temei;
- Jocuri de masă - Hârtie glasată. - elemente pentru amenajarea
- Puzzle unor decoruri pentru jocul de rol;
-diverse costumaţii;

Construcţii Stiinţă Nisip şi apă

- Truse de construcţii: ARCO, - Trusa Logi II;
Lego, Mozaic. - Jetoane pentru efctuarea operaţiei
de clasificare.
- Planşe numeraţie 1-5;
- Pliante cu elemente de uz
personal,alimentaţie,îmbrăcăminte.

Inventar de probleme:
Ce ştiu copiii Ce doresc să afle
- aici vin copiii mici înainte de a merge la şcoală; - ce activităţi se desfăşoară la grădiniţă copiii;
- la grădiniţă copiii se joacă cu diferite jocuri şi - cum trebuie să ne comportăm aici;
jucării; - de ce sunt aşezate materialele şi jucăriile în locuri
- că trebuie să se poarte frumos; diferite;
- că aici îi aşteaptă d-na educatoare. - cum ne adresăm d-nei educatoare şi copiilor;

Tema: ,,Cum este/a fost şi va fi aici pe pământ?’’

Subtema: ,, Bun găsit frumoasă grădiniţă’’
Data Jocuri şi activităţi alese Activităţi pe domenii experienţiale (ADE) Activităţi de dezvoltare
Ziua (ALA) Disciplina personală (ADP)
Tema, forme de realizare
BIBLIOTECA:
Cărţi, pliante, jetoane
Luni ,, Bun găsit frumoasă
accesibile copiilor
3.08.200 Activitate
9 Joc ,,Repetă ce spun grădiniţă!’’
eu!’’ integrată ( Observare localul 1.RUTINE:
Repovestire Maricica’’
(DŞ, DEC) grădiniţei, cântec - Întâlnirea de dimineaţă
Puzzle ,,Jucăriile ,Grădiniţa’’) - Învăţ să mă prezint
preferate’’
- Să creştem sănătoşi
- Singur mă îngrijesc
COLŢUL CĂSUŢEI/
JOC DE ROL:
,,De-a familia’’
Marţi Activitate ,, Ce ne aduce
,,De-a grădiniţa
4.08.200 integrată
9 ( DLC, DŞ) Fluturaşul?’’ 2.TRANZIŢII:
CONSTRUCŢII: ( Clasificare elementelor - În rând câte unul la masă
după formă, povestirea ne-aşezăm;
Micul arhitect - Zborul fluturaşilor.
Jucăria preferată educatoarei ,,Maricica’’)

ŞTIINŢA:
Jetoane de diferite forme
şi culori Activitate
Miercuri integrată ,, Să căutăm Fluturaşul
5.08.200 Planşe numeraţie 1-5
9 Pliante sugerând diverse (DŞ, DPM) rătăcit’’
activităţi specifice din ( Discriminarea culorilor şi
grădiniţă asocierea elementelor după
culoare, deprinderi motrice
ARTA: de bază:variante de mers)
Modelaj ,,Mâncare
pentru puişori’’
Înşirare ,,Mărgelele
Joi păpuşii’’ Activitate ,, Fluturaşul jucăuş’’
6.08.200 integrată ( Joc didactic de identificare a
9 (DLC, DEC) copiilor din grupă, colorare
,, Mâinile prieteniei’’)

Activitate
,, Ce ne povesteşte Fluturaşul?’’
Vineri integrată
7.08.200 ( DOS, DEC) ( Convorbire despre reguli şi
9 norme de comportament,
mototolire mărgele colorate)

GRĂDINIŢA VIIŞOARA, JUD, CLUJ Aviz director coordonator

 CLAUDIU ICLENZAN

GRĂDINIŢA ESTIVALĂ
,,Copiii rromi se pregătesc pentru grădiniţă’’

Perioada: 10.08.2009 – 14.08.2009

Propunător: Maria Lascău
Tema: ,,Cine sunt/suntem?’’
Subtema: ,, Eu şi corpul meu’’
Scopul: Cunoaşterea schemei corporale şi dezvoltarea gradului de socializare.
Obiective de referinţă:
- să cunoască şi să denumească elementele schemei corporale;
- să cunoască şi să respecte norme necesare integrării în viaţa socială, precum şi reguli de
securitate personală;
- să dobândească comportamente şi atitudini igienice faţă de propria persoană şi faă de alţii;
- să se comporte adecvat în diferite contexte sociale;
- să exerseze deprinderi motrice pentru dezvoltarea musculaturii mici a mâinii;
- să-şi îmbogăţească vocabularul activ cu cuvinte şi expresii uzuale din limba română şi să le
utilizeze într-un context adecvat;
- să realizeze clasificări de elemente pe baza unor criterii sugerate;
- să răspundă unei comenzi verbale şi să efectueze deprinderi mitrice de bază.

Centre de interes deschise şi materiale puse la dispoziţie:

Bibliotecă Artă Joc de rol

- Set jetoane (fete, băieţi, obiecte - Cretă colorată: - obiecte şi jucorii accesibile
de îmbrăcăminte, obiecte de -Plastilină; organizării unor jocuri şi activităţi
igienă personală, aliment,etc.); - Planşete; specifice temei;
- Cărţi, reviste cu tematică - Hârtie glasată. - elemente pentru amenajarea
adecvată; unor decoruri pentru jocul de rol;
- Joc de masă ,,Ce face Ioana?’’ -diverse costumaţii;

Construcţii Stiinţă Nisip şi apă

- Truse de construcţii: ARCO, - Planşă ,, Corpul uman’’;
Lego, Mozaic. - Trusă medicală;
- Figurine exprimând diferite
stări;
- Trusa Logi II;
- Jetoane pentru efctuarea
operaţiei de clasificare.

Inventar de probleme:
Ce ştiu copiii Ce doresc să afle
- că la început sunt bebeluşi şi apoi cresc oameni - prin ce ne deosebim unii de alţii;
mari; - care sunt părţile componente ale corpului şi ce
- copiii se împart în fete şi băieţi; funcţii specifice au;
- au nevoie de hrană pentru a creşte mari; - cum trebuie să se îmbrace în diferite situaţii;
- copiii se joacă mult. - ce, cât şi cum mâncăm;
- cum trebuie să ne comportăm în locuri diferite;
- ce prieteni pot avea copiii.

Tema: ,,Cine sunt/suntem?’’

Subtema: ,, Eu şi corpul meu’’
Tema :
Data Jocuri şi activităţi alese Activităţi pe domenii experienţiale (ADE) Activităţi de dezvoltare
Ziua (ALA) personală (ADP)
Disciplina Tema, forme de realizare
BIBLIOTECA:
Joc ,,Alegeţi şi grupaţi’’
Luni Activitae ,, Eu şi corpul meu’’
Lecturarea unor cărţi şi integrată
10.08.200 reviste pentru copii (DŞ; DEC) (Observare ,,Corpul
9 Să vorbim corect uman’’, desen ,,Prietenul 1.RUTINE:
Puzzle meu’’) - Întâlnirea de dimineaţă;
- ,,Ştiu să mă prezint’’
COLŢUL CĂSUŢEI/ - ,,Singurel mă îngrijesc’’
JOC DE ROL:
,,De-a familia’’
,,De-a doctorul’’

Marţi CONSTRUCŢII: ,, Despre mine’’

Construcţii cu trusele Activitate ( Memorizare ,,Ce am?’’,
11.08.200 existente ,,Temă la integrată
9 clasificare, ordonare
alegere’’ (DLC, DŞ) alternativeă,,Fete –
,,Casele în care locuim’’
băieţi’’) 2.TRANZIŢII:
- Mergem ca soldaţii;
ŞTIINŢA:
- Căutăm drumul spre
Sortarea unor obiecte
căsuţa noastră.
după ctiterii date
,,Unde este locul meu? Activitae
Miercuri integrată ,,Să căutăm ieduţul
Joc de mimă ,,Ce
12.08.200 face...?’’ (DLC, DPS) rătăcit’’
9 Ldi ,,La doctor’’ ( Povestire ,,Iedul cu trei
capre’’, deprinderi motrice
ARTA: de bază: mers, alergare)
Modelaj ,,Mărgele
colorate’’
Mozaic ,, Flori şi
Joi ploaie’’
Activitae ,,Aşează-mă la căsuţa
13.08.200 integrată mea’’
9 (DŞ, DEC) ( Joc logic , lipire forme
geometrice)

Vineri
Activitate ,,Ce pot face două mâini
14.08.200 integrată dibace?’’
9 ( DOS, (Convorbire , cântec şi joc
DEC) musical pe textul
cântecului)

GRĂDINIŢA VIIŞOARA, JUD. CLUJ Aviz director coordonator

 CLAUDIU ICLENZAN

GRĂDINIŢA ESTIVALĂ
,,Copiii rromi se pregătesc pentru grădiniţă’’

Perioada: 17.08.2009 – 21.08.2009

Propunător: Maria Lascău
Tema: ,,Cine sunt/suntem?’’
Subtema: ,, Familia mea’’
Scopul: Cunoaşterea membrilor familiei şi adaptarea comportamentului propriu la cerinţele
grupului în care trăieşte.
Obiective de referinţă:
- să cunoască şi să denumească membrii familiei şi responsabilităţile fiecăruie;
- să cunoască şi să respecte norme necesare integrării în viaţa socială, precum şi reguli de
securitate personală;
- să dobândească comportamente şi atitudini igienice faţă de propria persoană şi faţă de alţii;
- să se comporte adecvat în diferite contexte sociale;
- să exerseze deprinderi motrice pentru dezvoltarea musculaturii mici a mâinii şi iniţierea în
diferite tehnici de educaţie plastică;
- să-şi îmbogăţească vocabularul activ cu cuvinte şi expresii uzuale din limba română şi
utilizarea lor într-un contexte adecvat;
- să realizeze clasificări de elemente pe baza unor criterii sugerate;
- să răspundă unei comenzi verbale prin efectuarea unor deprinderi motrice de bază.

Centre de interes deschise şi materiale puse la dispoziţie:

 Bibliotecă Artă Joc de rol
- Cărţi, reviste, pliante cu - Cretă colorată: - obiecte şi jucorii accesibile
tematică adecvată; -Plastilină; organizării unor jocuri şi activităţi
- Set jetoane reprezentând difetite - Planşete; specifice temei;
unelte şi meserii; - Hârtie glasată. - elemente pentru amenajarea
- Fişe de lucru, creioane grafice şi - Materiale din natură; unor decoruri pentru jocul de rol;
colorate; -diverse costumaţii;

Construcţii Stiinţă Nisip şi apă

- Truse de construcţii: ARCO, - Trusa Logi II;
Lego, Mozaic, Micul arhitect. - Jetoane pentru efctuarea
operaţilor de clasificare după
diferite criterii (formă, mărime,
culoare);
- Pliante cu animale domestice şi
sălbatice.

Inventar de probleme:
Ce ştiu copiii Ce doresc să afle
- că fiecare locuieşte într-o casă împreună cu - ce este o familie şi care sunt reguice ce trebuie să
părinţii; le respectăm;
- părinţii muncesc pentru a se întreţine; - cum răsplătim părinţii pentru tot ceea ce fac
- trebuie să-şi asculte părinţii ; pentru noi;
- desprelocurile de muncă ale părinţiloe ( unelte şi
meserii);

Tema: ,,Cine sunt/suntem?’’

Subtema: ,, Familia mea’’
Activităţi pe domenii experienţiale (ADE)
Data Jocuri şi activităţi alese Disciplina Tema. forme de realizare Activităţi de dezvoltare
Ziua (ALA) personală (ADP)
BIBLIOTECA:
- Lecturarea unor reviste
Luni Activitate ,, O zi în familie’’
pentru copii ( Pipo,
17.08.200 integrată
9
Ţuşca-Răţuşca);
(DŞ, DEC) (lectură după imagini,
- Joc de masă ,,Ne cântec şi joc muzical pe 1.RUTINE:
mutăm în noul textul cântecului ,,Cântec
apartament’’ pentru păpuşică’’) - Întâlnirea de dimineaţă
- Puzzle unelte şi meserii
- De acasă la grădiniţă
( reguli de circulaţie)
COLŢUL CĂSUŢEI/
- Să creştem voinici
JOC DE ROL:
( gimnastica de înviorare);
De-a familia
Marţi Activitate - Singur mă îngrijesc
De-a magazinul ,,Cuvinte şi fapte
18.08.200 integrată
9
De-a doctorul
(DLC, DEC) fermacte’’
( povestirea
CONSTRUCŢII: educatoarei ,,Cuvântul
,,Drumul spre grădiniţă’’ fermecat’’, modelaj
,, Gardul căsuţei ,,Plăcinte şi covrigi pentru 2.TRANZIŢII:
noastre’’ masă’’)
(ordonare de elemente Drumul spre casa mea;
după diverse cerinţe) Activitate Caută-ţi perechea.
Miercuri integrată ,,În bucătăria bunicii’’
19.08.200 ŞTIINŢA:
9
(DŞ, DPM) ( număratul în limitele 1-5,
,,Animale mari şi mici’’ transport de obiecte în
,,Când se întâmplă?’’ ambele mâini pe o
(momentele zilei) suprafaţă redusă de
Joc ,,Numără şi sprijin ,,Transportăm
potriveşte’’
găleţile cu apă’’)
,,Ne jucom cu piesele
geometrice’’
Joi Activitate ,, De-a musafirii’’
20.08.200 ARTA: integrată ( raportarea cantităţii la cifră şi
9 (DŞ, DEC) invers, confecţionarea unor
Pictură ,,Soarele’’
medalioane din seminţw)
,, Ploaia’’
Desen ,,Mingea cu
buline’’ Activitate
,,Mici dar hărnicei’’
Vineri integrată
21.08.200 (DOS, DLC) ( convorbire cu support
9 intuitive, memorizare ,,Mica
gospodină)
GRĂDINIŢA VIIŞOARA, JUD, CLUJ Aviz director coordonator
CLAUDIU ICLENZAN

GRĂDINIŢA ESTIVALĂ
,,Copiii rromi se pregătesc pentru grădiniţă’’

Perioada: 24.08.2009 – 28.08.2009

Propunător: Maria Lascău
Tema: ,,Cine sunt/suntem?’’
Subtema: ,, Copil ca tine sunt şi eu!’’
Scopul: Cunoaşterea unor drepturi, îndatoriri şi activităţi specifice copiilor.
Obiective de referinţă:

- să participe la activităţile de grup, inclusiv la activităţile de joc, atât în calitate de vorbitor,

cât şi în calitate de auditor.

- să înţeleagă şi să transmită mesaje simple; să reacţioneze la acestea.

- să audieze cu atenţie un text, să reţină ideile acestuia şi să demonstreze că l-a înţeles.

- să manifeste prietenie, toleranţă, armonie, concomitent cu învăţarea autocontrolului.

- să-şi îmbogăţească vocabularul activ cu cuvinte şi expresii uzuale din limba română şi
utilizarea lor într-un contexte adecvat;

- să identifice şi să descrie elemente reprezentative ţării noastre ;

- să exerseze deprinderi motrice pentru dezvoltarea musculaturii mici a mâinii şi iniţierea în
diferite tehnici de educaţie plastică;
- să identifice şi să denumească poziţii spaţiale ale diferitelor obiecte, ale unui obiect paortat
la altul;
- să intoneze cântece pentru copii şi să sincronizeze mişcarea cu textul şi melodia cântecului;
- să răspundă unei comenzi verbale prin efectuarea unor deprinderi motrice de bază care să
confirme faptul că a înţeles mesajul.
Centre de interes deschise şi materiale puse la dispoziţie:
Bibliotecă Artă Joc de rol
- Cărţi, reviste, pliante cu - Cretă colorată: - obiecte şi jucorii accesibile
tematică adecvată; -Plastilină; organizării unor jocuri şi
- Set jetoane reprezentând - Planşete; activităţi specifice temei;
steagul, stema , harta ţării - Hârtie glasată. - elemente pentru amenajarea
noastre; - Materiale din natură; unor decoruri pentru jocul de rol;
- Fişe de lucru, creioane grafice -diverse costumaţii;
şi colorate;
Construcţii Stiinţă Nisip şi apă
- Truse de construcţii: ARCO, - Trusa Logi II;
Lego, Mozaic, Micul arhitect. - Jetoane pentru realizarea
şirului numeric în limitele 1-5;
- Pliante reprezentând copii de
pe alte continente;

Inventar de probleme:
Ce ştiu copiii Ce doresc să afle
- fiecare copil are un nume; - care sunt drepturile şi îndatoririle copiilor;
- că ei sunt îngrijiţi de părinţi şi bunici; - de ce este nevoie ca fiecare persoană să aibă un
- că fiecare copil doreşte să fie fericit ; nume;
- ce este un certificat de naştere;
- de ce nuau toţi copiii o familie;
- ce se întâmplă cu copiii care nu au familie;

Tema: ,,Cine sunt/suntem?’’

Subtema: ,, Copil ca tine sunt şi eu!’’
Data Jocuri şi activităţi alese Activităţi pe domenii experienţiale (ADE) Activităţi de dezvoltare
Ziua (ALA) Disciplina personală (ADP)
Tema, forme de realizare
BIBLIOTECA:
Lecturarea unor reviste
Luni ,, Casa mea, ROMÂNIA’’
pentru copii ,,Pipo’’ şi
24.08.200 Activitate
9
Ţuşca Răţuşca ( observare ,,Steagul
Joc ,,Repetă ce spun integrată României’’, pictură 1.RUTINE:
eu!’’ (frământări de (DŞ, DEC) ,,Steagul tricolor’’) Întâlnirea de dimineaţă
limbă)
Ştiu să ma prezint
Joc de masă ,,Caută o
imagine identică’’ Mici dar voinicei
( gimnastica de înviorare)
Singur ma îngrijesc
COLŢUL CĂSUŢEI/
JOC DE ROL:
Marţi De-a familia ,,Copilul care nu-i
25.08.200 De-a grădiniţa Activitate 2.TRANZIŢII:
9 cuminte’’
De-a spectacolul integrată ( lectura educatoarei, Dansul fluturaşilor
(DLC, DEC) cântec şi joc musical Oraşul piticilor
CONSTRUCŢII: ,,Oraşul piticilor’’)
Parcul copiilor
Strada grădiniţei noastre
Casă pentru familia mea
Activitate ,, Ştafeta piticilor’’
Miercuri ŞTIINŢA: integrată
26.08.200 ( poziţii spaţiale, traseu
9 Prietenii curăţeniei (DŞ, DPM) aplicativ:
Fructele şi sănătatea mers, mers cu păşire peste
Joc ,,Numără şi obstacole, săritură
potriveşte’’ consecutivă de pe loc cu
Joc de perspicacitate desprinderea ambelor
,,Caută drumul corect!’’ picioare, alergare)

ARTA:
Modelaj ,,morcovi ,,Trenuleţul prieteniei’’
Joi pentru iepuraşi’’
27.08.200
Activitate ( aranjarea pieselor
Dactilopictură ,,Mingea integrată
9 geometrice cu alternanţă
cu buline colorate’’
(DŞ, DEC) de mărime, colaj ,,vagoane
personalizate’’)

Vineri
28.08.200
Activitate ,,Carnavalul prieteniei’’
9 integrată (confecţionarea unor măşti
(DOS, DLC) şi accesorii de carnaval,
reproducerea unor poezii şi
cântece învăţate la
grădiniţa estivală)