Proiectarea unității tematice ,,Întâmplări din vacanță’’

Recapitulare : 15.02.2016 – 17.02.2016

Ziua Disciplina/ Activităţi integrate/pe discipline; Detalieri de Resurse Evaluare

comp. organizarea colectivului de elevi conţinut
specif.

Luni MM : - exerciţii – jocuri de ascultare şi recunoaştere a Recapitulare şi -activitate Observarea

1.1;1.2;1.3;2. sunetelor vocale şi instrumentale; diferenţierea sistematizare – frontala, pe sistematica
15.02.2016 lor după criterii proprii; - exerciţii Timbrul grupe,
1 Proba practica
– joc de recunoaştere a timbrului unor individuala;
instrumente/jucă rii muzicale sau vocilor Câ ntec- Să niuța-
AVAP :2.2
colegilor; L. Comes -casetofon
- Jocul silabelor muzicale Cantecele
- Joc- „Recunoaște interpretul” invatate
A.T.Iarna, desen
CLR: 3.1., - formarea de cuvinte din literele cunoscute Grupurile de Jetoane cu Observarea
3.2., 4.1., - alcă tuirea de propoziții cu aceste cuvinte, în sunete ea, ie, oa litere sistematică ,
4.2. diferite poziții Fișe de lucru evaluare
- exerciții de despă rțire în silabe a cuvintelor selectivă a
MM: 2.1. care conțin grupurile de sunete ea, ie, oa comporta-
- identificarea alineatelor textului; identificarea mentului
propozițiilor din fiecare alineat individual şi a
- citirea în lanț, pe să rite, tematică etc. participă rii
necondiţio-nate
la activitate
Ed.fizică

MEM: 1.1., - exerciții orale de numerație Recapitulare Jetoane cu Aprecieri globale

1.4., 1.6., - exerciții orale de calcul numere și individuale
- exerciții de gă sire a unor anumite numere, Numerele jetoane cu
2.1., 4.1.
respectâ nd reguli date: cifra unită ților cu 2 mai naturale 0-31: cuvinte
CLR: 1.1., mică decâ t cifra zecilor ș.a. numerație, calcul, Imagini cu
1.4., 2.2., 3.1. - exerciții de calcul fă ră /cu trecere peste ordin terminologie principalele
- recunoașterea organelor umane după rolul pe organe umane
care îl îndeplinesc Imagini cu
 - denumirea sporturilor după prezentarea matematică diferite
câ torva elemente caracteristice sporturi
Organe interne
umane

Marți CLR: 3.1., - formarea de perechi din cuvinte nearticulate și Grupurile de Jetoane cu Observarea
16.02.2016 3.2., 4.1., cuvinte articulate (fă ră terminologie) sunete ia, ua, uă cuvinte sistematică ,
4.2. - alcă tuirea de propoziții cu aceste cuvinte, în evaluare
MM: 2.1. diferite poziții Fișe de lucru
selectivă a
- exerciții de despă rțire în silabe a cuvintelor
care conțin grupurile de sunete ia, ua, uă comporta-
- citirea-model a textului O poveste mentului
- 2 ore - identificarea alineatelor textului; identificarea individual şi a
propozițiilor din fiecare alineat participă rii
- citirea în lanț, pe să rite, tematică etc. necondiţio-nate
- formularea de întrebă ri și ră spunsuri pe baza la activitate
textului
- alcă tuirea de propoziții cu diferite sensuri ale
cuvâ ntului ia
CLR: 3.1., - completarea unor cuvinte eliptice cu grupul de Grupurile de Jetoane cu Observarea
3.2., 4.1., sunete potrivit pentru a forma cuvinte sunete ea, ie, oa, grupurile de sistematică ,
4.2. - exerciții de despă rțire în silabe a cuvintelor ia, ua, uă sunete evaluare
care conțin grupurile de sunete studiate Fișe de lucru
selectivă a
MM: 2.1. - citirea-model a textului Poneiul
- identificarea alineatelor textului; identificarea comporta-
propozițiilor din fiecare alineat mentului
- citirea în lanț, pe să rite, tematică etc. individual şi a
- alcă tuirea de propoziții cu diferite sensuri ale participă rii
cuvâ ntului poartă necondiţio-nate
la activitate

MEM : – scrierea, citirea şi formarea numerelor pâ nă la Recapitulare  Resurse Temă de lucru

1.1;1.2;1.3; 100 ;  Numerele materiale: în clasă: –
– compararea numerelor naturale în concentrul naturale 0 - 100: manualul ordonarea
1.6;3.1 0-100 ; recunoaştere, tipă rit/digital, crescă toare sau
– identificarea „vecinilor” unui numă r de la 0 la formare, citire, fișe de lucru,
CLR : 1.1;1.2 100 ; descrescă toare a
scriere (cu cifre), jetoane
– selectarea unor numere după un criteriu dat ; Resurse numerelor
comparare,
– ordonarea crescă toare sau descrescă toare a ordonare, procedurale: naturale 0-100
numerelor naturale cuprinse între 0-100 ; numere conversaţia,
 pare/impare explicaţia,
exerciţiul, jocul
didactic.
Lb.franceză 
Miercuri CLR : -Cuvinte care conţin diftongii: oa, ea, ia, ie, ua, uă -exerciții de -cretă -observare
17.02.2016 1.1;1.2;3.1 -Citirea textelor scurte pronunție a -fişe sistematicã
-Exerciții de scriere corectă a diftongilor diftongilor -imagini -aprecieri
MM : 2.2 -foi verbale
- joc de rol:
-culori
Învă ță toarea -fișe
de lucru

CLR :4.2;4.3 - Copierea, transcrierea literelor, silabelor , a -reactualizarea -fișe de lucru observare
cuvintelor, a propozițiilor și a textelor (de informațiilor sistematicã
AVAP :2.2 maxim 30 de cuvinte). -aprecieri
dobâ ndite
verbale

MEM : – rezolvarea de operații de adunare și scă dere în  Adunarea și  Resurse Temă de lucru
1.4;3.1;5.2 concentrul 0-10, cu și fă ră sprijin în obiecte ; scă derea în materiale: în clasă:
– evidențierea proprietă ților adună rii concentrul 0- manualul  rezolvarea de
CLR : 1.1;1.2 – adă ugarea/eliminarea de elemente dintr-o 10 tipă rit/digital, operații de
mulţime dată , pentru a obţine mulţimi cu un  Probleme care fișe de lucru, adunare și
numă r dat de elemente se rezolvă jetoane scă dere în
– rezolvarea de probleme după imagini printr-o Resurse concentrul 0-10;
– rezolvarea unor situaţii problematice reale operație de procedurale:  rezolvarea de
prin utilizarea operaţiilor de adunare şi scă dere adunare sau conversaţia, probleme care se
– verbalizarea modului de rezolvare a unor scă dere explicaţia, rezolvă printr-o
probleme exerciţiul, jocul operație de
– identificarea pe propriul corp a zonelor unde didactic. adunare sau
sunt amplasate organe scă dere cu
numere în
concentrul 0-10
Religie