NR....../........................ DIRECTOR,PROF.

ROMAN ELENA

,,ZIUA INTERNAȚIONALĂ A EDUCAȚIEI”

A. APLICANTUL:
Numele unităţii de învăţământ aplicante: SCOALA GIMNAZIALA GULIA

B. COORDONATOR
Consilier educativ–MOISA BRINDUSA

C. ARGUMENT:
"Educația înseamnă a învăța să înveți, a învăța să trăiești, a învăța să gândești liber
și critic, a învăța să iubești lumea și s-o faci mai umană, a învăța să te desăvârșești în și
prin munca creatoare."
Edgar Faure

Activități desfășurate de
,,ZIUA INTERNAȚIONALĂ A
EDUCAȚIEI”
05.10.2019

I. SCOPUL ACTIVITĂȚII :
 Activitatea are ca scop familiarizarea elevilor cu semnificația zilei de 5 octombrie,
evidenţierea rolului dascălilor în dezvoltarea noilor generaţii şi recunoaşterea meritelor
acestora în formarea culturii, valorilor şi moralei unei societăţi.
II.OBIECTIVELE ACTIVITĂȚII :
Cunoașterea importanței Zilei Educației;
Dezvoltarea respectului față de dascăli.

III.RESURSE UMANE :
Elevii claselor I-IV;
Cadre didactice.

IV. PROGRAMUL ACTIVITĂȚII :

Momentele desfăşurării activităţii:

 Prezentarea pe scurt a istoricului acestei

zile;

Realizarea unui afiş pe tema „Omul educat”, elevii enumeră trăsăturile unui om
educat/ needucat, definiţii proprii ale educaţiei, proverbe, zicători pe această temă;
Prezentare de opere literare (poezii, povestiri) in care sunt elogiati invatatori,
evocati elevi in diferite ipostaze sau situatii raportate la realitate - Octavian Goga
(„Dascălul” şi „Dăscăliţa”), Mihail Sadoveanu Domnul Trandafir, Momente şi
schiţe”, „Un pedagog de şcoală nouă” de I. L. Caragiale, Mihai Eminescu, La
moartea lui Aron Pumnul” etc.

Concurs de ghicitori.

Audiție muzicală pe melodia ,,Învaţă de la toate", cântată de Adriana Ausch;

Intonarea melodiilor din repertoriul: ”Dacă vesel se trăieşte…”,”Şcolărei şi şcolăriţe”,

cântece de toamnă şi piese folclorice deosebite;

Expoziţie de lucrări ale elevilor şi citate despre educaţie;

V.DISEMINAREA ACTIVITĂȚII EXTRACURRICULARE:

Expoziție foto cu momente din cadrul activității;
Realizarea unui panou cu eseurile și desenele elevilor;
 În 1994, UNESCO a inaugurat prima ZI
MONDIALĂ A EDUCATORILOR, pentru a comemora
semnarea, în 1966, a recomandării făcute de UNESCO şi
ORGANIZAŢIA INTERNAŢIONALĂ A MUNCII privind
condiţiile de muncă ale personalului didactic.
Această zi se sărbătoreşte în data de 5 octombrie în
peste 200 de ţări.Ziua Mondială a Educatorilor va pune
accentul pe necesitatea de a planifica o mână de lucru
eficace în domeniul învăţământului, având în vedere
deficitul de personal didactic calificat la nivel mondial.
Aşadar, în întreaga lume, această zi, sărbătorită în peste 200
de ţări, este consacrată personalului didactic, celor care fac educaţia - educatori, învăţători,
profesori, denumirea ei fiind World Teachers’ Day în engleză sau Journée Mondiale des
Enseignants, în franceză.
În sens pedagogic, educatia este fenomenul social complex privit in trei dimensiuni:
-activitate constienta a subiectului educatiei (educator) de stimulare, indrumare,
formare a obiectului educatiei (educat);
-proces de formare a omului pentru integrarea activa in societate, proces de formare
intelectuala, morala, profesionala, fizica, estetica;
-rezultat prin preluarea selectiva a actiunilor informationale si includerea in structuri
comportamentele proprii de cunoastere si actiune.
Pentru Platon,educatia ar fi “arta de a forma bunele deprinderi sau de a dezvolta
atitudinile native pentru virtute ale acelora care dispun de ele”. Aristotel, in lucrarea sa
“Politica”, considera ca educatia “trebuie sa fie un obiect al supravegherii publice,iar nu
particulare”. In consecinta,ea trebuie sa pregateasca viitori cetateni. Aceasta pregatire trebuia
sa se fac diferentiat dupa modelul in care cele trei aspecte ale sufletului (vegetativ,animal,
rational) se distribuie in randul oamenilor.
De ce în România această zi se numeşte Ziua mondială a educaţiei, ignorând şi
deformând scopul pentru care a fost creată ? Probabil că pentru cei care au decis aşa doar ...
educaţia contează, nu şi educatorii. Ca şi cum educaţia poate fi făcută fără educatori. Ca şi
cum calitatea actului educativ nu ar depinde de condiţiile de viaţă şi de muncă ale celor care
fac educaţia.
Schimbarea accentului de pe om pe acţiunea înfăptuită de acesta dovedeşte că în
România mentalităţile nu s-au schimbat. Sau poate, e o simplă problemă de ... traducere.
Poate mai marii noştri nu ştiu să traducă World Teachers’ Day. Indiferent de motivele unei
astfel de decizii în discordanţă cu hotărârea UNESCO, întrebarea esenţială rămâne: cum
poate România să sărbătorească o Zi Mondială a Educaţiei în vreme ce în întreaga lume se
sărbătoreşte Ziua Mondială a Educatorilor? Urmată de o altă întrebare, la fel de importantă:
merită personalul didactic, educatorii să fie sărbătoriţi nu numai în întreaga lume ci şi în
România?
De ce o zi consacrată cadrelor didactice - educatori, învăţători sau profesori?
Pentru că ei contribuie în mod esenţial la
dezvoltarea unei ţări, asigurând transmiterea
de cunoştinţe. Ei joacă, de asemenea, un rol
civic de mare importanţă, contribuind la păstrarea
coeziunii sociale.
La mulţi ani dascălilor de
pretutindeni şi să nu uităm că o educaţie de
calitate reprezintă cheia reuşitei profesionale!  

CITATE DESPRE EDUCAŢIE

universitate, şcoală

O universitate este doar un grup de clădiri adunate în jurul unei biblioteci.

Shelby Foote
În fiecare an, în Statele Unite se construiesc mai multe închisori decât şcoli şi colegii.
Jesus Sepulveda
O şcoală în care profesorul nu învaţă şi el e o absurditate.
Constantin Noica - Jurnal filozofic
Şcoala cea bună e aceea în care şi şcolarul învaţă pe profesor.
Nicolae Iorga
Familia este şcoala în care eşti deopotrivă profesor şi elev.
Ioan Gyuri Pascu - În căutarea armoniei
educaţie

Educaţia nu este pregătirea pentru viaţă, educaţia este viaţa însăşi.

John Dewey
Lipsa de educaţie poate fi invocată până la 20, hai 25 de ani. După aceea, nici dacă singura
locuinţă şi mamă ţi-ar fi maidanul, nu mai poţi invoca lipsa de educaţie. Vine o vreme când
mintea proprie îţi este un educator suficient.

Ileana Vulpescu - Arta conversaţiei

cultură

Cultura este un instrument mânuit de profesori pentru a fabrica profesori care, atunci când le
vine rândul, vor fabrica profesori.

Simone Weil - Nevoia de rădăcini

experienţă

Experienţa este cel mai dur profesor, pentru că întâi îţi dă testul şi apoi îţi spune care era
lecţia.
Vernon Law

Success

Succesul este un profesor prost. El îi împinge pe oameni să creadă că sunt infailibili.

Bill Gates

profesor

Profesor îţi este orice om de la care poţi să înveţi ceva.

Nicolae Iorga
 
Un profesor este cineva care se face treptat inutil.
Thomas Carruthers

Un profesor este o persoană care vorbeşte în somnul altcuiva.

 W.H. Auden

Se ştie că un profesor bun e cel care te face ca lucrurile mai grele să ţi se pară uşoare.
Grigore C. Moisil
a învăţa, învăţătură

Vai de cel care ţine minte pedeapsa şi uită greşeala! Greşind, nu înveţi atât a nu greşi, cât a nu
crede că nu poţi greşi.

Nicolae Iorga

Încearcă să înveţi câte ceva în fiecare zi.

Herbert N. Casson

De fiecare dată când înveţi pe cineva, învaţă-l să se îndoiască de ceea ce-l înveţi.
Jose Ortega y Gasset

Iubirea trebuie s-o înveţi şi s-o tot înveţi la nesfârşit; e o învăţătură fără capăt. Ura nu are
nevoie de lecţii, ci aşteaptă doar să fie provocată.
Katharine Ann Porter

Vrei să înveţi ceva de la Ctos şi să iei ca exemplu viaţa sa? Deschide Sfânta Evanghelie,
ascultă dialogul lui Dumnezeu cu oamenii... cu tine.
Sfântul Josemaria Escriva

Un singur lucru este mai dureros decât să înveţi din propria experienţă şi anume să nu înveţi
din propria experienţă.
Laurence J. Peter

Nu poţi să înveţi ceva pe cineva. Poţi doar să-l ajuţi să găsească răspunsul în el însuşi.
Galileo Galilei

CONCURS ”EDUCAŢIE ŞI EDUCATORI”

1. Cum se numesc poeziile lui Octavian Goga dedicate învăţătorilor? („Dascălul” şi

„Dăscăliţa”)
2. Care este numele învăţătorului evocat de Mihail Sadoveanu într-o povestire emoţionantă?
(Domnul Trandafir)

3. Numiţi două schiţe din „Momente şi schiţe” în care I. L. Caragiale prezintă corupţia din
învăţământul românesc. („Bacalaureat”, „Lanţul slăbiciunilor”)

4. Cum se numeşte elevul tocilar şi greu de cap, care încearcă să înveţe gramatica, evocat de
Ion Creangă? (Trăsnea)

5. În ce operă literară apare Trăsnea, prototipul elevului tocilar şi greu de cap? Cine este
autorul acestei opere? (în „Amintiri din copilărie” de Ion Creangă)

6. Care este numele pedagogului caricatural, creionat de I. L. Caragiale în schiţa „Un

pedagog de şcoală nouă”? ( Marius Chicoş Rostogan)

7. Cine este învăţătorul evocat de Barbu Ştefănescu Delavrancea în schiţa cu acelaşi nume?
(Domnul Vucea)

8. Care era „formula” folosită de învăţătorii evocaţi în povestirile „Domnu’ Trandafir” şi

„Domnul Vucea” când erau supăraţi pe elevi? („măi, domnule!”, în „Domnu’ Trandafir” şi
„Ha, tâlharul!”, în „Domnul Vucea”)

9. În ce localităţi se află şcolile în care a învăţat Nică, eroul din „Amintiri din copilărie”?
(Humuleşti, Broşteni, Târgu - Neamţ, Fălticeni)

10. Cine din familia lui Nică a Petrii dorea ca acesta să meargă la şcoală? (mama sa,
Smaranda)

11. Care este titlul poemului în care Mihai Eminescu îşi cinsteşte dascălul? („La moartea lui
Aron Pumnul”)

12. Ce erau şi la ce serveau „Calul Bălan” şi „Sfântul Nicolai”? (un scaun lung şi un bici de
curele pentru a pedepsi elevii care făceau greşeli la procitire)

13. În ce operă literară apar „Calul Bălan” şi „Sfântul Nicolai”? Cine este autorul acestei
opere? ( în „Amintiri din copilărie” de Ion Creangă)

14. Ce era procitirea şi în ce operă literară e menţionată? (era un soi de „evaluare”

săptămânală a elevilor, care avea loc sâmbăta; greşelile erau însemnate cu cărbune de dascăl,
iar la sfârşit, pentru fiecare greşeală, elevii primeau câte o lovitură cu Sfântul Nicolai;
procitirea e menţionată în „Amintiri din copilărie” de Ion Creangă)

15. Cine a inaugurat „Calul Bălan” şi „Sfântul Nicolai”? (Smărăndiţa Popii)

16. La ce foloseau ceasloavele elevii din Humuleşti? (la prins bondari şi muşte)

17. Cum se numeşte Ministerul Învăţământului? (Ministerul Educaţiei Nationale si Cercetarii

Stiintifice MENCS)

18. Cum se numeşte actualul Ministru al Ministerului Educaţiei şi Cercetării? (Cristian

Adomniţei)

19. Care este adresa site-ului Ministerului Educaţiei şi Cercetării? (www. edu.ro)

20. Care sunt nivelurile învăţământului românesc? (învăţământ preuniversitar şi învăţământ

superior)

21. Care sunt nivelurile învăţământului preuniversitar? (preşcolar, primar, secundar şi

postliceal)

22. Ce niveluri cuprinde învăţământul secundar? (învăţământul secundar inferior şi

învăţământul secundar superior)

23. Care sunt ciclurile învăţământului secundar inferior? (gimnaziu - cls. V- VIII şi ciclul
inferior al liceului sau SAM - cls IX- X)

24. Ce înseamnă SAM şi ce tip de învăţământ se studiază în cadrul acestei şcoli? (Şcoala de
Arte şi Meserii, învăţământ profesional)

25. Ce cuprinde învăţământul secundar superior? (ciclul superior al liceului - cls. XI- XII /
XIII, precedat, după caz, de anul de completare)

26. Câţi ani cuprinde învăţământul românesc obligatoriu? (10 ani)

27. Pe câte niveluri e structurat învăţământul superior? (pe 3 niveluri de studii universitare:
studii universitare de licenţă, studii universitare de masterat, studii universitare de doctorat)

28. Cum se numeşte Regulamentul unităţilor de învăţământ preuniversitar şi când a intrat el

în vigoare? (Regulamentul de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ
preuniversitar, 2005)
29. De când datează primele regulamente şcolare? (din 1833, în Muntenia, şi 1834, în
Moldova)

30. Când a fost înfiinţat în România Ministerul Învăţământului şi sub ce titulatură? (pe 4 iunie
1862, sub titulatura de Ministerul Cultelor şi al Instrucţiunii)

31. Cum s-a numit prima lege organică şcolară modernă română, cine şi când a promulgat-o
şi ce prevedea ea? (Legea Instrucţiunii Publice, promulgată la 25 noiembrie 1864 de către A.
I. Cuza, ce prevedea un singur sistem de învăţământ la scara întregii ţări)

32. Când şi unde au fost înfiinţate primele universităţi româneşti? (în 1860, la Iaşi, şi în 1864,
la Bucureşti)

33. Când se sărbătoreşte Ziua educaţiei? ( pe 5 octombrie)

34. Numiţi un proverb românesc despre importanţa învăţăturii! („Ai carte, ai parte!”)

JOC CU PALMELE
1. Copiii se aşează faţă în faţă.

RAST__DVA__TRI

ZUMBAI, ZUMBAI,

ZUMBAI __ZA.

ANA____CADENA

RUMBA,RUMBA RECE.

CINE VREA CA SĂ SE JOACE SĂ VINĂ LA MINE ÎNCOACE,

SĂ-L ÎNVĂŢ UN JOC FRUMOS:

BAT CU PALMA ,PALMA DREAPTĂ

ŞI PICIORUL STÂNG LOVESC ,

BAT CU PALMA, PALMA STÂNGĂ

ŞI PICIORUL DREPT LOVESC

BAT CU UNA , BAT CU DOUĂ

BAT CU PALMELE AMÂNDOUĂ

PATRU PALME SE CIOCNESC,

FETELE SE ÎNVÂRTESC

ŞI-APOI JOCUL ISPRĂVESC.

2. După ce au cunoscut numele mai multor oraşe ca să le consolidez aceste nume ne-am jucat
astfel. Un copil este ales TURTĂ MĂLAI care are sarcina de a se deplasa în mijlocul cercului , cănd se
termină recitativul se opreşte în dreptul unui copil iar acesta trebuie să spună numele unui oraş.

REGULI –dacă numele oraşului nu a fost spus anterior poate lua rolul de TURTĂ MĂLAI

-dacă numele oraşului a fost spus anterior nu poate lua rolul de TURTĂ MĂLAI VARIANTA –
dacă numele oraşului a fost spus anterior copilul merge şi se aşează jos pe pernuţă pentru a
face trecera spre celelalte activitaţi .Dacă numărul de copii este mai mare atunci trebui să mai aleagă
un prieten

TURTĂ MĂLAI

SE SUIE ÎN TRAMVAI.

TRAMVAIUL PORNEŞTE,

TURTĂ MĂLAI SOSEŞTE.

PE TINE TE GĂSEŞTE.(COPILUL ALES SPUNE BUZĂU ŞI PRIMEŞTE ROLUL DE

TURTĂ MĂLAI ,DACĂ A MAI FOST SPUS ACEST NUME

SE APLICA RE GULA DE JOC)

3.Un alt joc care place copiilor mei este GÎŞTELE ŞI ULIUL folosit în etapa a 3-a

Un copil este uliul un altul găsca ,restul puişorii . Se delimitează locul uliului şi cel al gâştei urmând ca
ceilalţi adică puişorii să se prindă unul de altul în spatele gâştei şi nu au voie să se desprindă de şir;
găsca îşi păzeşte puii ţinând mâinile întinse iar uliului nu are voie decât pe ultimul să-l prindă.

GÂSCA:-CE FACI , ULIULE,AICI?

ULIUL: -FAC O GROAPĂ!

GÂSCA: -CE FACI CU GROAPA?

ULIUL : -PUN PIROSTIILE .

GÂSCA:- CE FACI CU PIROSTIILE ?.

ULIUL: - LE PUN PE FOC.

GÂSCA: CE FACI CU FOCUL?

ULIUL : PUN CEAUNUL.

GÂSCA : CE FACI CU CEAUNUL?

ULIUL :PUN APĂ .

GÂSCA: CE FACI CU APA?

ULIUL :SPĂL CUŢITELE.

GÂSCA: CE FACI CU CUŢITELE?

ULIUL:TAI UN PUI DE AL TĂU

ŞI UNUL DE AL MEU .

GÂSCA :AM SĂ-ŢI SCOT UN OCHIŞOR.

ULIUL : AM SĂ-ŢI FUR UN PUIŞOR.(se repede să prindă puişorul ;dacă nu reuşeşte

se shimbă rolurile iar dacă da atunci numai rolul de gâscă se modifică).

Aceste activitati se vor selecta in functie de ciclul de invatamant si de

oportunitatea fiecarui cadru didactic de a le realiza, revenindu-ne fiecaruia dintre noi
rolul de a aduce in fata elevilor materialele necesare desfasurarii activitatilor propuse,
apeland la biblioteca scolii, biblioteca personala sau materialele trimise prin intermediul e-
mail-urilor.

De asemenea, mentionam ca, intrucat nu se desfasoara cursuri, fiecare profesor

pentru invatamantul prescolar, primar si diriginte va fi coordonatorul tuturor activitatilor
alese la clasa unde este numit profesor pentru consiliere si orientare fiind ajutat de cadrele
didactice aflate in scoala in ziua respectiva, nemaifiind necesara deplasarea la structuri
conform orarului stabilit.

Prof. Vaduva Luiza Adela

 DIPLOMA
Se acordă elevului/ei_________________

din clasa_____, Școala ......................................., pentru participarea activă la proiectul

,,.............................................................................................................................”

SCOALA

GIMNAZIALA

GULIA