1

Estimarea specificității unui

test în cadrul unei baterii de
teste
Psihodiagnosticul aptitudinilor (S8)
2019 - 2020
 2

Omogenitate

Specificitate

Cele două concepte sunt extremele opuse ale conceptului de

Specificitate și covarianță între variabile.

omogenitate
O covarianță slabă este prezentă la specificitate unei variabile, pe când
o covarianță puternică descrie conceptul de omogenitate.
 3

 Itemii în interiorul unui test trebuie să prezinte un grad ridicat de

omogenitate.
 Itemii, în afara testului, în relație cu alți itemi, trebuie să prezintă un
Specificitatea grad ridicat de specificitate
conceptuale în măsurare.
pentru evitarea suprapunerii

unui test  Un test cu o înaltă specificitate, în interiorul unei serii de alte teste,
posedă o înaltă saturație într-un factor specific, însă numai saturații
scăzute în factori generali.
 4

 Un test este pe deplin specific atunci când toate corelațiile sale cu

alte teste sunt nule.
 Dacă la baza analizei specificității stau rezultatele analizei factoriale,
atunci:
 𝐼𝑆 = 1 − 𝑅2
Specificitate și Sau

corelație  𝐼𝑆 = 1 − ℎ2

 IS = indexul de specificitate
multiplă  𝑅2 - pătratul corelațiilor testului cu celelalte teste
 ℎ2 - comunalitatea
 Cu cât această valoare este mai ridicată, cu atât testul are un nivel
mai ridicat de specificitate.
 5

2
𝑟𝑘ℎ
𝑝𝑘 = 1 −
𝑟𝑘𝑘 ∗ 𝑟ℎℎ
Unde:
- 𝑝𝑘 - indicele de specificitate
- 𝑟𝑘ℎ - corelația dintre testul evaluat și alt test din bateria de teste
Estimarea din (testul alături de care se asociază cel mai puternic!)

corelații - 𝑟𝑘𝑘 ,respectiv 𝑟ℎℎ - indicele de omogenitate / consistență internă a

celor două teste
Interpretare:
Dacă valoarea absolută a coeficientului 𝑝𝑘 :
- [0; 0,30] specificitate scăzută
- [0,31; 0,50] specificitate medie
- [0,51; 1] specificitate puternică
 6

 Se dă următoarea matrice corelațională între testele unei baterii de

teste. Pe diagonala principală a acestei matrici sunt prezentați
coeficienții de consistență internă.
 Discutați specificitatea testului 1.

Exercițiu  Discutați specificitatea testului 4.

Test 1 Test 2 Test 3 Test 4 Test 5

Test 1 0,71 -0,52 0,30 -0,14 0,51
Test 2 0,80 0,20 0,12 0,33
Test 3 0,75 0,17 -0,25
Test 4 0,77 -0,40
Test 5 0,84
 7

 Havârneanu, C. (2000). Cunoaşterea psihologică a persoanei:

posibilităţi de utilizare a computerului în psihologia aplicată.
Referințe Polirom.
 Stan, A. (2002). Testul psihologic. Evoluţie, construcţie, aplicaţii.
Iaşi: Polirom.