Curs 2 - Suport On Line

Proiectul „E_sistemCalitate” - ID 141294
Pentru unităţi şcolare din regiunile Sud-Muntenia şi Sud-Vest Oltenia
SUPORT DE CURS
Cursul nr.2. Evaluarea externă periodică
On-line
Propunători:
Prof. Năstase Mircea-Vasile, expert calitate
Prof. Cîlţan Alina-Florentina, expert calitate
Prof. Eliza Marinela Sotirescu, expert calitate
Prof. Carmen Florescu, expert calitate
1
Cursul nr. 2. Evaluarea externă periodică
Cuprins
Tema 1. Noţiuni generale despre evaluarea externă a calităţii educaţiei..............................................3
1.1. Conceptul de evaluare externă a calităţii educaţiei şi tipuri de evaluări externe..............................3
1.2. ARACIP......................................................................................................................................4
Activităţi independente.........................................................................................................................5
Tema 2. Metodologia de evaluare externă periodică..............................................................................7
Activităţi independente............................................................................................................................8
Tema 3. Procedura de evaluare externă periodică................................................................................10
3.1. Paşii procedurii de evaluare externă periodică................................................................................10
3.2. Declanşarea procedurii de evaluare externă periodică....................................................................11
3.3. Dosarul de evaluare externă periodică............................................................................................12
3.4.Vizita Comisiei de evaluare externă................................................................................................13
3.5.Fişa procesului de evaluare externă periodică a calităţii............................................................15
Activităţi independente..........................................................................................................................24
EVALUARE PARŢIALĂ ON-LINE.....................................................................................................27
Anexa nr. 1. Modelul atestatului nivelului de calitate al educaţiei furnizate..............................................30
Anexa nr. 2. Cerere de evaluare externă periodică....................................................................................32
Anexa nr. 3. Fişa-tip a raportului de evaluare internă în vederea evaluării periodice................................33
Anexa nr. 4. Tarife de achitare ale ARACIP şi contul pentru depunerea acestora.....................................42
Anexa nr. 5. Factorii de risc corespunzători Hărţii naţionale a riscului educaţional..................................43
Bibliografie...............................................................................................................................................44
2
Tema 1. Noţiuni generale despre evaluarea externă a calităţii educaţiei
1.1. Conceptul de evaluare externă a calităţii educaţiei şi tipuri de evaluări externe
Evaluarea externă a calităţii educaţiei cuprinde:

 Evaluarea capacităţii instituţionale a organizaţiei furnizoare de educaţie.
 Evaluarea eficacităţii instituţionale a organizaţiei furnizoare de educaţie.
 Evaluarea managementului calităţii la nivel instituţional.
 Evaluarea calităţii programelor de studiu oferite.
 Evaluarea concordanţei dintre evaluarea internă şi situaţia reală.
 Evaluarea comparativă transinstituţională a unui tip de program de studiu oferit de
diferite organizaţii furnzoare de educaţie.
Există trei tipuri de evaluări externe, care se derulează în momente diferite şi în scopuri
diferite, respectiv:
Evaluarea externă în vederea autorizării de funcţionare provizorie
 La înfiinţarea unor noi unităţi de învăţământ, respectiv pentru dezvoltarea de noi niveluri/
specializări/calificări profesionale. Pentru a proba existenţa unor resurse, facilităţi şi
structuri instituţionale.
Evaluarea externă în vederea acreditării
 După încheierea unui ciclu de şcolarizare, în termen de maxim 2 ani de la absolvirea
primei promoţii a unei şcoli autorizate/ nivel autorizat/ specializare autorizată/calificare
profesională autorizată. Pentru a proba existenţa şi funcţionarea respectivelor resurse,
facilităţi şi structuri instituţionale la nivel minim acceptabil, pentru obţinerea rezultatelor
stabilite prin lege.
Evaluarea externă periodică
 Din 5 în 5 ani, pentru orice şcoală acreditată. Pentru a evidenţia progresul realizat, „plus
valoarea” adăugată, satisfacţia înregistrată în rândurile beneficiarilor, prin dezvoltarea în
manieră specifică a serviciilor educaţionale.
Se realizează prin raportare la standardele de referinţă
 Autorizarea de funcţionare provizorie acordă dreptul de a desfăşura procesul de
învăţământ în noua unitate de învăţământ, pentru noul nivel/noua specializare/noua
calificare profesională, precum şi dreptul de a organiza admiterea la studii.
 Acreditarea acordă, în plus, dreptul de a emite diplome, certificate şi acte de studii

recunoscute, în urma organizării examenelor de absolvire şi de certificare stabilite
de lege.
 Evaluarea externă periodică nu acordă nici un drept suplimentar, dar prezintă

nivelul calităţii serviciilor educaţionale dezvoltate de o unitate de învăţământ şi poate
constitui un punct de plecare în:
 alegerea unei şcoli de către părinţi, a celei mai bune şi mai adecvate propriului copil;
 identificarea şi promovarea unor exemple de bună practică la nivelul şcolilor care se
situează în acelaşi context social, economic şi cultural;
 finanţarea diferenţiată de către autorităţile locale;
 sprijinirea acelora care nu demonstrează îndeplinirea nivelului de calitate minim
obligatoriu stipulat prin lege.
Pentru evaluarea externă a educaţiei din învăţământul preuniversitar a fost înfiinţată

Agenţia Română de Asigurare a Calităţii în Învăţământul Preuniversitar (ARACIP).
3
1.2. ARACIP
ARACIP este o instituţie publică de interes naţional, în subordinea Ministerului

Educaţiei şi Cercetării, cu personalitate juridică şi cu buget propriu de venituri şi cheltuieli,
înfiinţată prin Ordonanţa de urgenţă a Guvernului nr. 75/2005 privind asigurarea calităţii
educaţiei, aprobată prin Legea nr. 87/2006.
Site-ul ARACIP este http://aracip.edu.ro.
Pentru a fi la curent cu toate noutăţile din domeniul evaluării şi asigurării calităţii este
necesară vizitarea periodică a site-ului ARACIP.
Legea nr. 87/2006 privind asigurarea calităţii educaţiei stabileşte următoarele atribuţii
ale ARACIP:
 Elaborează, actualizează periodic şi propune ministrului educaţiei şi cercetării

standardele, standardele de referinţă şi indicatorii de performanţă pentru evaluarea şi asigurarea
calităţii în învăţământul preuniversitar, care se aprobă prin hotărâre a Guvernului.
 Elaborează şi propune ministrului educaţiei şi cercetării metodologia de evaluare
instituţională şi de acreditare, care se aprobă prin hotărâre a Guvernului.
 Realizează activitatea de evaluare şi acreditare a furnizorilor de educaţie din învăţământul
preuniversitar.
 Propune Ministerului Educaţiei şi Cercetării înfiinţarea şi acreditarea instituţiilor de
învăţământ preuniversitar, pentru fiecare nivel de învăţământ, program de studii şi calificare
profesională, după caz. Înfiinţarea şi acreditarea se fac prin ordin al ministrului educaţiei şi
cercetării.
 Efectuează pe baze contractuale, la solicitarea ministrului educaţiei şi cercetării,
evaluarea calităţii educaţiei din învăţământul preuniversitar.
 Propune ministrului educaţiei şi cercetării acreditarea organizaţiilor care oferă programe
de formare profesională.
 Realizează împreună cu inspectoratele şcolare şi direcţiile de resort din Ministerul
Educaţiei şi Cercetării activitatea de monitorizare şi control al calităţii.
 Efectuează cel puţin o dată la 3 ani, evaluarea organizaţiilor furnizoare de educaţie
acreditate.
 Face publice rezultatele evaluărilor externe.
 Elaborează manuale de evaluare internă a calităţii, diferenţiate potrivit art. 8 alin. (3), şi
le supune aprobării prin ordin al ministrului educaţiei şi cercetării.
 Elaborează ghiduri de bune practici.
 Publică un raport anual cu privire la propria activitate.
 Elaborează periodic, cel puţin la fiecare 4 ani, analize de sistem asupra calităţii
învăţământului preuniversitar din România.
 Elaborează recomandări de îmbunătăţire a calităţii învăţământului preuniversitar.
 Elaborează Codul de etică profesională a experţilor în evaluare şi acreditare.
4

Activităţi independente
Ecran on line
Activitatea independentă nr. 1
Stabiliţi ce cuprinde evaluarea externă a calităţii educaţiei:
Evaluarea capacităţii instituţionale a organizaţiei furnizoare de educaţie.

Evaluarea activităţii elevilor.
Evaluarea eficacităţii instituţionale a organizaţiei furnizoare de educaţie.
Evaluarea managementului calităţii la nivel instituţional.
Evaluarea calităţii programelor de studiu oferite.
Evaluarea concordanţei dintre evaluarea internă şi situaţia reală.
Evaluarea comparativă transinstituţională a unui tip de program de studiu oferit de
diferite organizaţii furnzoare de educaţie.

Ecran on line
Evaluarea externă periodică a calităţii educaţiei în unităţile de învăţământ preuniversitar acreditate

se realizează:
a. De câte ori se doreşte.
b. Din 3 în 3 ani.
c. Din 5 ani în 5 ani.
d. Cel puţin o dată la 4 ani.
Răspuns corec t: c
5

Ecran on line
Activitatea independenta nr. 3
Evaluarea externă periodică se poate efectua pentru o şcoală care a fost:

a. autorizată să funcţioneze provizoriu.
b. acreditată.
c. inspectată.
d. inspectată anual.
Raspuns corect: b
Ecran on line
Evaluarea externă periodică acordă drepturi suplimentare organizaţiei furnizoare de educaţie?

a. DA
b. NU
Raspuns corect: b
6
Tema 2. Metodologia de evaluare externă periodică
Metodologia de evaluare externă periodică este reglementată prin Metodologia de

evaluare instituţională în vederea autorizării, acreditării şi evaluării periodice a organizaţiilor
furnizoare de educaţie – anexă a H.G. nr. 22/25.01.2007 (link) şi Ordinul nr. 6517/19.12.2012
(link) privind aprobarea Metodologiei de evaluare externă a calităţii educaţiei în învăţământul
preuniversitar.
Ordinul nr. 6517/19.12.2012 cuprinde 4 anexe:
 Anexa nr. 1: Metodologia de evaluare externă a calităţii educaţiei în învăţământul
preuniversitar.
 Anexa nr. 2: Fişa procesului de evaluare externă periodică.
 Anexa nr. 3: Modelul atestatului nivelului de calitate al educaţiei furnizate.
 Anexa nr. 4: Factorii de risc corespunzători Hărţii naţionale a riscului educaţional.
Evaluarea externă periodică a calităţii educaţiei în unităţile de învăţământ preuniversitar
acreditate se realizează cel puţin o dată la 5 ani.
Scopul evaluării externe periodice a calităţii educaţiei este îmbunătăţirea continuă a
proceselor şi rezultatelor organizaţiei furnizoare de educaţie.
Evaluarea externă periodică a calităţii educaţiei se derulează pe baza standardelor de referinţă
şi indicatorilor de performanţă pentru evaluarea şi asigurarea calităţii educaţiei în învăţământul
preuniversitar.
Calificativele care se acordă pentru fiecare indicator de performanţă evaluat din standardele
de referinţă, precizate în Raportul de evaluare externă periodică, sunt următoarele:
 „Nesatisfăcător”, în cazul neîndeplinirii a cel puţin unui descriptor din standardele de
acreditare şi evaluare periodică.
 „Satisfăcător”, în cazul îndeplinirii tuturor descriptorilor din standardele de acreditare şi
evaluare periodică.
 „Bine”, în cazul îndeplinirii tuturor descriptorilor din standardele de acreditare şi
evaluare periodică şi a cel puţin unui descriptor din standardele de referinţă.
 „Foarte bine”, în cazul îndeplinirii tuturor descriptorilor din standardele de acreditare şi
evaluare periodică şi a tuturor descriptorilor din standardele de referinţă.
 „Excelent”, în cazul îndeplinirii tuturor descriptorilor din standardele de acreditare şi
evaluare periodică şi a tuturor descriptorilor din standardele de referinţă, precum şi a unor
descriptori definiţi de unitatea de învăţământ.
Standardele de acreditare şi evaluare periodică sunt prevăzute în Hotărârea Guvernului

nr. 21/2007 (link) privind aprobarea Standardelor de autorizare de funcţionare provizorie a
unităţilor de învăţământ preuniversitar, precum şi a Standardelor de acreditare şi de evaluare
periodică a unităţilor de învăţământ preuniversitar.
Standardele de referinţă sunt prevăzute în Hotărârea Guvernului nr. 1534/2008 (link)
privind aprobarea Standardelor de referinţă şi a indicatorilor de performanţă pentru evaluarea şi
asigurarea calităţii din învăţământul preuniversitar.
Calificativele se corelează cu punctaje stabilite de ARACIP, în vederea realizării evaluării
comparative interinstituţionale.
7

Ecran on line
Indicaţi documentul legislativ care conţine anexa cu fişa procesului de evaluare externă periodică:
a. Metodologia de evaluare instituţională în vederea autorizării, acreditării şi evaluării

periodice a organizaţiilor furnizoare de educaţie – anexă a H.G. nr. 22/25.01.2007
b. Ordinul nr. 6517/19.12.2012 privind aprobarea Metodologiei de evaluare externă a calităţii
educaţiei în învăţământul preuniversitar.
c. Ordonanţa de urgenţă a Guvernului nr. 75/2005.
d. Legea nr. 87/2006 privind asigurarea calităţii educaţiei.
Răspuns corect: b
Ecran on line

Pentru un indicator de performanţă evaluat din standardele de referinţă, precizate în Raportul de
evaluare externă periodică, se poate acorda calificativul Excelent:
a. în cazul neîndeplinirii a cel puţin unui descriptor din standardele de acreditare şi evaluare
periodică.
b. în cazul îndeplinirii tuturor descriptorilor din standardele de acreditare şi evaluare
periodică şi a tuturor descriptorilor din standardele de referinţă.
c. în cazul îndeplinirii tuturor descriptorilor din standardele de acreditare şi evaluare
periodică şi a cel puţin unui descriptor din standardele de referinţă.
d. în cazul îndeplinirii tuturor descriptorilor din standardele de acreditare şi evaluare
periodică şi a tuturor descriptorilor din standardele de referinţă, precum şi a unor
Răspuns corect : d
8

Ecran on line
Standardele de referinţă sunt prevăzute în:

a. Hotărârea Guvernului nr. 1534/2008.
b. Ordonanţa de urgenţă a Guvernului nr. 75/2005.
c. Hotărârea Guvernului nr. 21/2007.
d. Hotărârea Guvernului nr. 22/2007.
Răspuns corect: a

Ecran on line
Standardele de acreditare şi evaluare periodică sunt prevăzute în:

d. Hotărârea Guvernului nr. 22/2007.
Răspuns corect: c
9
Ecran on line
Pentru un indicator de performanţă evaluat din standardele de referinţă, precizate în Raportul de

evaluare externă periodică, se poate acorda calificativul Nesatisfăcător:
a. în cazul neîndeplinirii a cel puţin unui descriptor din standardele de referinţă.

b. în cazul neîndeplinirii a cel puţin unui descriptor din cei definiţi de unitatea de învăţământ.
c. în cazul neîndeplinirii a cel puţin unui descriptor din standardele de acreditare şi evaluare
periodică.
periodică.
Răspuns corect : c

Ecran on line

Pentru un indicator de performanţă evaluat din standardele de referinţă, precizate în
Raportul de evaluare externă periodică, se poate acorda calificativul Bine:
a. în cazul îndeplinirii tuturor descriptorilor din standardele de acreditare şi evaluare
b. în cazul neîndeplinirii a cel puţin unui descriptor din standardele de acreditare şi evaluare
periodică.
periodică.
Răspuns corect : a
10
Tema 3. Procedura de evaluare externă periodică
Procedura de evaluare externă periodică a fost stabilită prin Metodologia de evaluare

instituţională în vederea autorizării, acreditării şi evaluării periodice a organizaţiilor furnizoare
de educaţie – anexă a H.G. nr. 22/25.01.2007 şi Ordinul nr. 6517/19.12.2012 privind aprobarea
Metodologiei de evaluare externă a calităţii educaţiei în învăţământul preuniversitar.
Procedura de evaluare externă periodică este iniţiată la cererea organizaţiei furnizoare de
educaţie, pe baza unui contract încheiat cu ARACIP, dar şi la solicitarea altor persoane juridice
interesate, precum: Ministerul Educaţiei, inspectoratul şcolar, autorităţile publice locale,
asociaţiile de părinţi etc.
3.1. Paşii procedurii de evaluare externă periodică
1. Înregistrarea cererii de declanşare a procedurii de evaluare externă şi documentaţiei

specifice şi încheierea contractului între ARACIP şi organizaţia solicitantă.
2. Repartizarea spre expertiză a documentaţiei către personalul din cadrul ARACIP.
3. Realizarea expertizei documentaţiei înregistrate şi comunicarea către organizaţia
furnizoare de educaţiei a rezultatului acesteia.
4. Dacă rezultatul expertizei este:
4.1. favorabil atunci se declanşează procedura de evaluare.
4.2. nefavorabil atunci se solicită completarea documentelor. Dacă documentele au fost
completate, se declanşează procedura de evaluare, în caz contrar, se respinge cererea ca
fiind inadmisibilă.
5. Elaborarea graficului de desfăşurare a vizitelor de evaluare.
6. Aprobarea de către Biroul Executiv al ARACIP a Graficului de desfăşurare a vizitelor de
evaluare, a componenţei Comisiei de evaluare şi solicitarea unui observator de la ISJ.
7. Postarea de site-ul ARACIP a Graficului de desfăşurarea a vizitelor de evaluare şi
transmiterea Graficului de desfăşurarea a vizitelor de evaluare şi a componenţei Comisiei
de evaluare la organizaţia furnizoare de educaţie şi la ISJ.
8. Transmiterea de către ARACIP a Notei de verificare şi a documentaţiei depuse de
organizaţia furnizoare de educaţie către Coordonatorul Comisiei de evaluare.
9. Transmiterea Programului general al vizitei către directorul organizaţiei furnizoare de
educaţie.
10. Pregătirea vizitei de către Comisia de evaluare externă:
a. Organizarea agendei evaluării.
b. Analiza contextului şi situaţiei concrete a organizaţiei furnizoare de educaţie pe
baza documentelor acesteia.
c. Programarea orară a activităţilor şi a întâlnirilor.
11. Deschiderea activităţilor de evaluare externă a calităţii în prezenţa reprezentanţilor
organizaţiei furnizoare de educaţie.
12. Participarea membrilor Comisiei de evaluare externă la activităţi în cadrul organizaţiei
furnizoare de educaţie:
a. Vizitarea organizaţiei furnizoare de educaţie, observarea directă;
b. Asistenţe la lecţii şi activităţi extraşcolare;
c. Aplicarea chestionarelor unor grupuri ţintă (elevi, părinţi, personal didactic,
personal nedidactic etc);
d. Realizarea de interviuri individuale şi de grup;
e. Vizite la operatori economici (pentru stagiile de practică).
11
13. Analiza dovezilor care probează, după caz, buna funcţionare a organizaţiei furnizoare de
educaţie, rezultatele acesteia şi progresul fiecărui educabil.
14. Finalizarea activităţilor şi prezentarea concluziilor. Redactarea Procesului verbal şi a
Raportului de evaluare externă a calităţii. Completarea fişelor de evaluare privind
desfăşurarea procesului de evaluare externă.
15. Transmiterea Procesului verbal, a Raportului de evaluare externă a calităţii şi a fişelor de
evaluare care vor sta la baza îmbunătăţirii procesului de evaluare externă de către
ARACIP.
16. Primirea Raportului de evaluare externă a calităţii la ARACIP şi înregistrarea acestuia.
17. Validarea/Invalidarea Raportului de evaluare externă a calităţii şi înaintarea acestuia către
Biroul Executiv al ARACIP.
18. Avizarea Raportului de evaluare externă a calităţii de către Biroul Executiv al ARACIP şi
înaintarea acestuia către Consiliul ARACIP.
19. Aprobarea Raportului de evaluare externă a calităţii de către Consiliul ARACIP.
20. Eliberarea Atestatului privind nivelul calităţii educaţiei oferite de organizaţia furnizoare
de educaţie, dacă este cazul. Modelul de atestat în vigoare este prezentat în Anexa nr. 1
(link).
Dacă există indicatori de performanţă apreciaţi cu calificativul „Nesatisfăcător”, nu se
eliberează atestatul.
21. Realizarea documentaţiei administrative cu privire la rezultatul evaluării şi transmiterea
acesteia către Ministerul Educaţiei.
22. Primirea ordinului ministrului educaţiei şi comunicarea acestuia către organizaţia
furnizoare de educaţie şi ISJ.
23. Publicarea de site-ul ARACIP a Raportului de evaluare externă a calităţii. Îmbunătăţirea
procesului de evaluare externă de către ARACIP pe baza fişelor de evaluare completate.
3.2. Declanşarea procedurii de evaluare externă periodică
Componenţa documentaţiei pentru declanşarea procedurii de evaluare externă periodică

Formatul documentaţiei pentru declanşarea procedurii de evaluare externă periodică este
actualizat periodic de către ARACIP şi este publicat pe site.
În prezent, pe site-ul http://aracip.edu.ro este disponibilă componenţa documentaţiei în vederea
evaluării externe periodice, după cum urmează:
I. O cerere de declanşare a procedurii de evaluare externă – în original, semnată şi
ştampilată de directorul unităţii de învăţământ solicitante (vezi Anexa nr. 2 link);
II. Un raport de evaluare internă, în format electronic (CD/DVD), cu următoarele documente:
a) Fişă - tip (conform modelului cerut de ARACIP şi prezentat în Anexa nr. 3 link).
b) Proiectul de dezvoltare instituţională (pe termen de 5 ani), în baza diagnozei realizate şi prin
comparaţie cu proiectul anterior.
Elaborarea Proiectului de dezvoltare instituţională se va face în urma consultării următorilor
stakeholders:
- colaboratori externi: autoritatea locală, servicii publice etc;
- beneficiari direcţii: elevii;
- beneficiari indirecţi: părinţii, comunitatea locală.
c) Ultimul Raport anual de evaluare internă (RAEI).
RAEI se va genera din secţiunea Arhiva Rapoarte RAEI a aplicaţiei informatice „Manualul
calităţii” disponibilă la adresa web https://calitate.aracip.eu.
RAEI generat de aplicaţia informatică „Manualul calităţii” va cuprinde cele patru secţiuni:
12
I. Datele şcolii;
II. Activităţile de îmbunătăţire;
III. Nivelul de realizare pentru cei 43 de indicatori, pentru fiecare nivel şi tip de
învăţământ;
IV. Activităţile de îmbunătăţire a calităţii şi activităţile de evaluare internă propuse pentru
anul şcolar următor.
d) Ordinul de plată a tarifului de evaluare (ulterior încheierii contractului cu ARACIP şi emiterii

facturii fiscale).
Tariful de evaluare şi contul în care este virat sunt prezentate în Anexa nr. 4 link.
Documentele prevăzute la lit. a) – c) se depun în format electronic (scanate pe CD/DVD),

fiecare filă fiind numerotată, semnată și ștampilată de reprezentantul legal al directorului unității
de învățământ solicitante, după caz. Originalul va fi păstrat de către solicitant şi pus la dispoziţia
echipei de evaluatori, la cererea acestora.
Documentul prevăzut la lit. d) se depune în format tradiţional (pe hârtie), în copie, conform cu
originalul, numai după încheierea contractului cu ARACIP şi emiterea facturii fiscale aferente.
3.3. Dosarul de evaluare externă periodică
Dosarul de evaluare externă periodică va cuprinde următoarele documente:

a) fişa - tip a raportului de evaluare internă;
b) studiu diagnostic privind stadiul de dezvoltare a unităţii de învăţământ preuniversitar, şi
eficienţa internă şi externă a unităţii de învăţământ, pe ultimul ciclu de învăţământ;
c) noul proiect de dezvoltare instituţională, în baza diagnozei realizate şi prin comparative
cu proiectul iniţial, realizat pe termen de 5 ani;
d) planurile operaţionale pe ultimii 3 ani, care să cuprindă şi evaluarea atingerii obiectivelor
propuse;
e) oferta educaţională pentru anul şcolar în curs/următor, după caz;
f) actul de înfiinţare a unităţii de învăţământ preuniversitar respective;
g) lista protocoalelor, acordurilor de colaborare şi a parteneriatelor încheiate de unitatea de
învăţământ, pe ultimul ciclu de învăţământ;
h) modelul de contract de şcolarizare utilizat în unitatea de învăţământ, dacă este cazul;
i) situaţiile privind rezultatele elevilor la examenele de finalizare a studiilor, performanţele
obţinute la concursuri şi olimpiade şcolare, respectiv situaţiile privind inserţia
absolvenţilor pe piaţa forţei de muncă, după caz;
j) lista planurilor de învăţământ şi a programelor şcolare aprobate de Ministerul Educaţiei
Naţionale şi utilizate în cadrul unităţii de învăţământ, pe ultimul ciclu de învăţământ (în
cazul în care se folosesc planuri şi programe de învăţământ alternative, acestea se vor
anexa, în copie);
k) oferta curriculară (curriculumul diferenţiat/curriculumul la decizia şcolii/curriculumul în
dezvoltare locală pentru nivelul de învăţământ/specializarea/calificarea profesională,
după caz, pentru care se solicita acreditarea), pe ultimul ciclu de învăţământ;
13
l) actele privind încadrarea cu personal, pe ultimul ciclu de învăţământ (copii de pe statele
de funcţii), precum şi actele care atestă participarea acestora la cursuri de formare
continua şi la alte forme de dezvoltare profesională;
m) acte privind deţinerea în proprietate sau în folosinţă a bazei materiale (se vor anexa copii
de pe actele de provenienţă, respectiv copii de pe contractele de închiriere, în formă
autentificată);
n) lista obiectelor de inventar şi a mijloacelor fixe aflate în proprietatea unităţii de
învăţământ (se va menţiona provenienţa acestora, data de înregistrare, valoarea acestora);
o) acte privind evaluarea internă a calităţii şi funcţionarea structurilor responsabile cu
asigurarea calităţii (se vor anexa regulamentul de funcţionare a comisiei pentru evaluarea
şi asigurarea calităţii şi strategia de asigurare a calităţii);
p) acte privind inspecţiile şi controalele efectuate în unitatea de învăţământ pe ultimul ciclu
de învăţământ, conform registrului de procese - verbale de inspecţii;
q) acte privind asigurarea condiţiilor de securitate şi igienico - sanitare, respectiv
Autorizaţia sanitară de funcţionare pentru fiecare dintre spaţiile utilizate în procesul
instructiv - educativ (vizata pentru anul şcolar în curs), avizul PSI pentru fiecare dintre
spaţiile utilizate în procesul instructiv - educativ (în perioada de valabilitate), precum şi
acte privind asigurarea securităţii şi sănătăţii elevilor şi personalului în incinta şcolii şi în
vecinătatea acesteia (protocoale şi contracte privind asistenta medicală, paza şi altele
asemenea);
r) certificatul de atestare fiscală;
s) ordinul de plată a tarifului de evaluare, după caz.
3.4.Vizita Comisiei de evaluare externă
Vizita Comisiei de evaluare externă se va derula astfel:
 Coordonatorul Comisiei de evaluare va transmite programul general al vizitei către

directorul organizaţiei furnizoare de educaţie.
 Comisia de evaluare externă va pregăti vizita, după cum urmează:

a. Organizarea agendei evaluării.
b. Analiza contextului şi situaţiei concrete a organizaţiei furnizoare de educaţie pe
c. Programarea orară a activităţilor şi a întâlnirilor.
 Activităţile de evaluare externă a calităţii se vor deschide în prezenţa reprezentanţilor

 Membrii Comisiei de evaluare vor participa la activităţi specifice în cadrul organizaţiei

furnizoare de educaţie:
a. Vizitarea organizaţiei furnizoare de educaţie, observarea directă;
b. Asistenţe la lecţii şi activităţi extraşcolare, după caz;
c. Aplicarea chestionarelor unor grupuri ţintă (elevi, părinţi, personal didactic,
personal auxiliar şi nedidactic etc);
d. Realizarea de interviuri individuale şi de grup;
14
e. Vizite la operatori economici (pentru stagiile de practică).
 Analiza dovezilor care probează, după caz, buna funcţionare a organizaţiei furnizoare de
educaţie, rezultatele acesteia şi progresul fiecărui educabil.
Comisia de evaluare externă va verifica nivelul de realizare a indicatorilor de
performanţă corespunzători pentru fiecare nivel şi tip de învăţământ.
Comisia de evaluare externă va realiza o analiză a condiţiilor de funcţionare a şcolii pe

baza a 15 factori de risc, corespunzători Hărţii naţionale a riscului educaţional (vezi
Anexa nr. 5 link) şi a rezultatelor raportate.
 Prezentarea concluziilor care vor contribui la elaborarea Raportului de evaluare externă a

calităţii.
 Redactarea Procesului verbal şi înscrierea acestuia în registrul de procese verbale ale

15
3.5.Fişa procesului de evaluare externă periodică a calităţii
Responsabilităţi
Coordonator
Răspunde
Execută
Intrări Etapa Ieşiri Observaţii
Cererea de declanşare a 1.Înregistrarea cererii de declanşare 1. Documente înregistrate. - format hârtie

procedurii de evaluare a procedurii de evaluare externă şi a (pentru cerere);
2.Contract semnat de ambele
SDA/ externă periodică. documentaţiei şi încheierea
EZ părţi. - format electronic
SDEEC contractului între ARACIP şi
P/VP Documentaţia specifică (pentru
CJ organizaţie. 3.Factura emisă de ARACIP
EZ pentru evaluare externă documentaţie şi
periodică. RAEI)
RAEI
SDA/ Copia ordinului de plată 2.Repartizarea spre expertiză a Documente repartizate spre Format hârtie
P/VP SDEEC EZ a tarifului de evaluare documentaţiei către personalul din expertiză
externă cadrul ARACIP.
EZ
Documente înregistrate 3.Realizarea expertizei Nota de verificare (rezultatul Termen: maximum
SDA/ şi repartizate spre documentaţiei înregistrate şi expertizei) 30 de zile de la
P/VP SDEEC EZ expertiză comunicarea către organizaţia data înregistrării
EZ furnizoare de educaţiei a rezultatului
acesteia.
P/VP SDA/ EZ Nota de verificare cu 4.1.Declanşarea procedurii de Nota de verificare cu Format electronic
Responsabilităţi
Coordonator
Răspunde
Execută
rezultatul favorabil al evaluare în cazul rezultatului răspunsul transmis

expertizei. favorabil. organizaţiei privind
declanşarea evaluării
externe.
Nota de verificare cu 4.1.Solicitarea completării

Nota de verificare solicitarea
rezultatul nefavorabil al documentelor în cazul rezultatului
de completare a
expertizei. nefavorabil: Termenul de
documentelor.
completare a
Documente completate a)declanşarea procedurii de
Nota de verificare cu documentelor:
SDEEC evaluare dacă documentele au fost
răspunsul transmis maximum 15 zile
completate;
EZ organizaţiei privind de la comunicare
declanşarea evaluării
externe.
Răspunsul transmis
b)respingerea cererii ca fiind
organizaţiei privind
inadmisibilă în cazul în care
respingerea cererii.
documentele nu au fost completate
în termenul stabilit.
Responsabilităţi
Coordonator
Răspunde
Execută
SDA/ Nota de verificare 5.Elaborarea graficului de Graficul de desfăşurare a

P/VP SDEEC EZ desfăşurare a vizitelor de evaluare. vizitelor de evaluare
EZ
Graficul de desfăşurare a 6.Aprobarea de către Biroul Executiv Graficul de desfăşurare a Durata vizitei: 2 -5
SDA/ vizitelor de evaluare. al ARACIP a Graficului de vizitelor de evaluare şi zile
BEX SDEEC EZ desfăşurare a vizitelor de evaluare, a
Componenţa Comisiei de componenţa Comisiei de Componenţa
componenţei Comisiei de evaluare şi
evaluare propuse. evaluare aprobate. echipei: 2-4
solicitarea unui observator de la ISJ
membri
Graficul de desfăşurare a 7. Postarea de site-ul ARACIP a Graficul de desfăşurare a Termen de postare
vizitelor de evaluare şi Graficului de desfăşurarea a vizitelor vizitelor de evaluare şi pe site-ul ARACIP:
componenţa Comisiei de de evaluare şi transmiterea componenţa Comisiei de minimum 30 de zile
SDA/
evaluare aprobate. Graficului de desfăşurarea a vizitelor evaluare transmisă. înainte de vizită.
P/VP SDEEC EZ de evaluare şi a componenţei
Termen de
EZ Comisiei de evaluare la organizaţia
transmitere:
furnizoare de educaţie şi la ISJ.
minimum 5 zile
înaintea vizitei.
P/VP SDA/ EZ Documentaţia depusă de 8.Transmiterea de către ARACIP a Nota de verificare şi Termen de
SDEEC organizaţia furnizoare de Notei de verificare şi a documentaţia transmise transmitere:
educaţie. documentaţiei depuse de coordonatorului Comisiei de minimum 5 zile
EZ
organizaţia furnizoare de educaţie
Responsabilităţi
Coordonator
Răspunde
Execută
către Coordonatorul Comisiei de evaluare. înaintea vizitei.

evaluare.
Programul general al 9.Transmiterea Programului general Programul general al vizitei Termen de
vizitei, elaborat de al vizitei către directorul organizaţiei transmis directorului transmitere:
P/VP CCE CCE Coordonatorul Comisiei furnizoare de educaţie. organizaţiei furnizoare de minimum 3 zile
de evaluare. educaţie. înaintea vizitei.
Documentaţia depusă de 10.Pregătirea vizitei de către Comisia Programul specific al vizitei:

organizaţia furnizoare de de evaluare externă: -agenda evaluării;
educaţie.
SDA/ a. Organizarea agendei evaluării. -programarea orară a
P/VP CCE
SDEEC Programul general al b. Analiza contextului şi situaţiei activităţilor;
CCE MCE vizitei. concrete a organizaţiei furnizoare de
CCE educaţie pe baza documentelor - programarea orară a
acesteia. întâlnirilor.
c. Programarea orară a activităţilor
şi a întâlnirilor.
P/VP SDA/ CCE Programul specific al 11.Deschiderea activităţilor de Programul specific al vizitei Participă
SDEEC vizitei. evaluare externă a calităţii în pus de acord cu directorul,
CCE MCE
prezenţa reprezentanţilor reprezentanţii organizaţiei coordonatorul
CCE
organizaţiei furnizoare de educaţie. furnizoare de educaţie. CEAC, membrii
Consiliului de
administraţie,
Responsabilităţi
Coordonator
Răspunde
Execută
observatorul
delegat de ISJ,
reprezentatul
Consiliului Local, al
asociaţiei
părinţilor, al
elevilor, al
sindicatului
reprezentativ
P/VP SDA/ CCE Programul specific al 12.Participarea membrilor Comisiei Subrapoarte/fişe de evaluare
vizitei. de evaluare la activităţi în cadrul externă completate.
CCE SDEEC MCE
organizaţiei furnizoare de educaţie:
Documentele
CCE
organizaţiei. a. Vizitarea organizaţiei furnizoare
Instrumente de colectare a
de educaţie, observarea directă;
Standarde de b. Asistenţe la lecţii şi activităţi feedback-ului completate.
acreditare/referinţă şi extraşcolare;
indicatori de c. Aplicarea chestionarelor unor
performanţă. grupuri ţintă (elevi, părinţi, personal
didactic, personal nedidactic etc);
Subrapoarte/fişe de
d. Realizarea de interviuri
evaluare externă.
individuale şi de grup;
Instrumente de colectare e. Vizite la operatori economici
(pentru stagiile de practică).
Responsabilităţi
Coordonator
Răspunde
Execută
a feedback-ului.
Subrapoarte/fişe de 13.Analiza dovezilor care probează, Dovezi aferente.
evaluare externă după caz, buna funcţionare a
Concluzii.
completate. organizaţiei furnizoare de educaţie,
rezultatele acesteia şi progresul
Instrumente de colectare
fiecărui educabil.
a feedback-ului
completate.
Standarde de
acreditare/referinţă şi
indicatori de
performanţă.
Subrapoarte/fişe de 14.Finalizarea activităţilor şi Concluzii.
evaluare externă prezentarea concluziilor.
Proces-verbal original (înscris
analizate.
CCE Redactarea Procesului verbal şi a în registrul de procese-
CCE CCE Instrumente de colectare Raportului de evaluare externă a verbale al şcolii)
MCE
a feedback-ului calităţii. Completarea fişelor de
analizate. evaluare privind desfăşurarea
procesului de evaluare externă.
CCE CCE CCE Subrapoarte/fişe de 15.Transmiterea Procesului verbal, a Copie a procesului-verbal Termen de
Raportului de evaluare externă a trasmitere:
Responsabilităţi
Coordonator
Răspunde
Execută
evaluare externă. calităţii şi a fişelor de evaluare care Raport de evaluare externă a maximum 5 zile de
vor sta la baza îmbunătăţirii calităţii (original). la încheierea
procesului de evaluare externă de evaluării.
a feedback-ului. Fişe de evaluare completate.
către ARACIP.
Concluzii.
Raport de evaluare 16.Primirea Raportului de evaluare Raport de evaluare externă a
externă a calităţii. externă a calităţii la ARACIP şi calităţii, înregistrat.
înregistrarea acestuia.
Subrapoarte/fişe de
SDA/ evaluare externă.
P/VP SDEEC EZ
CCE a feedback-ului.
Dovezi aferente
Raport de evaluare 17.Validarea/Invalidarea Raportului Raport de evaluare externă a Termen de

SDA/
externă a calităţii, de evaluare externă a calităţii şi calităţii, validat. validare: maximum
P/VP SDEEC EZ înregistrat. înaintarea acestuia către Biroul 5 zile de la primire
EZ Executiv al ARACIP.
P/VP BEX SDA/ Raport de evaluare 18.Avizarea Raportului de evaluare Hotărâre de avizare a Biroului
externă a calităţii, externă a calităţii de către Biroul
Responsabilităţi
Coordonator
Răspunde
Execută
validat. Executiv al ARACIP şi înaintarea Executiv al ARACIP

SDEEC
acestuia către Consiliul ARACIP
Raport de evaluare 19.Aprobarea Raportului de Hotărâre de aprobare a Termen de
P/VP CS SDA externă a calităţii, avizat. evaluare externă a calităţii de către Consiliului ARACIP (postată postare: maximum
Consiliul ARACIP. pe site) 3 zile de la emitere.
Hotărârea Consiliului 20.Eliberarea Atestatului privind Atestat Termen: maximum
SDA/ ARACIP de aprobare a nivelul calităţii educaţiei oferite de 30 de zile de la
P/VP EZ
SDEEC Raportului de evaluare organizaţia furnizoare de educaţie, emiterea Hotărârii
externă a calităţii. dacă este cazul. Consiliului ARACIP
Hotărârea Consiliului 21.Realizarea documentaţiei Documentaţie administrativă Termen: maximum
ARACIP de aprobare a administrative cu privire la rezultatul 15 zile de la
P/VP CS CJ
Raportului de evaluare evaluării şi transmiterea acesteia emiterea Hotărârii
externă a calităţii. către Ministerul Educaţiei. Consiliului ARACIP
Ordinul ministrului 22.Primirea ordinului ministrului Ordinul ministrului, Format electronic
EZ educaţiei educaţiei şi comunicarea acestuia comunicat şi hârtie (document
P/VP SDA
CJ către organizaţia furnizoare de original)
educaţie şi ISJ
P/VP SDA EZ Raport de evaluare 23.Publicarea de site-ul ARACIP a Raport de evaluare externă a Termen: maximum
externă a calităţii, Raportului de evaluare externă a calităţii, postat. 60 de zile de la
aprobat. calităţii. Îmbunătăţirea procesului de emiterea Hotărârii
Responsabilităţi
Coordonator
Răspunde
Execută
evaluare externă de către ARACIP pe Consiliului ARACIP.

baza fişelor de evaluare completate.
P – preşedinte ARACIP
VP – vicepreşedinte ARACIP
EZ – expert zonal ARACIP
SDA – şef Departament Acreditare
SDEEC – şef Departament de evaluare externă a calităţii
CCE – coordonator Comisie evaluare
MCE - membru Comisie evaluare
BEX – biroul executiv
CS – Consiliul ARACIP
CJ – consilier juridic
Ecran on line
Selectaţi activităţile specifice la care participă membrii Comisiei de evaluare externă în cadrul
vizitei de evaluare externă desfăşurată la o organizaţie furnizoare de educaţie:
 Vizite la operatori economici (pentru stagiile de practică).
 Asistenţe la lecţii şi activităţi extraşcolare, după caz.
 Aplicarea chestionarelor unor grupuri ţintă (elevi, părinţi, personal didactic,
personal auxiliar şi nedidactic etc).
 Realizarea de interviuri individuale şi de grup.
 Vizitarea organizaţiei furnizoare de educaţie, observarea directă.
 Organizarea agendei evaluării.
 Analiza contextului şi situaţiei concrete a organizaţiei furnizoare de educaţie pe
 Programarea orară a activităţilor şi a întâlnirilor.
Primele 5 activităţi sunt corecte.

Ecran on line
Durata vizitei de evaluare externă este de:

a. 3 zile
b. 2 zile
c. 10 zile
d. 2 – 5 zile
Răspuns corect : d

Ecran on line

Identificaţi ieşirile rezultate în urma execuţiei etapei „Înregistrarea cererii de declanşare a
procedurii de evaluare externă şi a documentaţiei şi încheierea contractului între ARACIP şi
organizaţie” din cadrul procesului de evaluare externă periodică.
a. Documente înregistrate, contract semnat de ambele părţi, factura emisă de
ARACIP.
b. Documente înregistrate, contract semnat de ambele părţi.
c. Cererea de declanşare a procedurii de evaluare externă periodică. Documentaţia
specifică pentru evaluare externă periodică.
d. RAEI.
Răspuns corect: a

Ecran on line

Identificaţi ieşirile rezultate în urma execuţiei etapei „Realizarea expertizei documentaţiei
înregistrate şi comunicarea către organizaţia furnizoare de educaţiei a rezultatului acesteia”
din cadrul procesului de evaluare externă periodică.
a. Documente înregistrate, contract semnat de ambele părţi, factura emisă de
ARACIP.
b. Nota de verificare (rezultatul expertizei).
c. Cererea de declanşare a procedurii de evaluare externă periodică. Documentaţia
specifică pentru evaluare externă periodică.
d. Nota de verificare cu răspunsul transmis organizaţiei privind declanşarea evaluării
externe.
Răspuns corect: b

Ecran on line
Nota de verificare cu răspunsul transmis organizaţiei privind declanşarea evaluării

externe conţine un rezultat nefavorabil. Care este termenul de completare a
documentelor de către organizaţia furnizoare de educaţie?
a. Maximum 3 zile de la comunicare.

b. Maximum 30 zile de la comunicare.
c. Maximum 15 zile de la comunicare.
d. Maximum 5 zile lucrătoare de la comunicare.
Răspuns corect : c

Ecran on line
Cei 15 factori de risc, corespunzători Hărţii naţionale a riscului educaţional, sunt prevăzuţi în:
c. OMECTS nr. 4688/29.06.2012.
d. Ordinul nr. 6517/19.12.2012.
Răspuns corect: d
Ecran on line
În urma evaluării externe periodice, o organizaţie furnizoare de educaţie obţine

calificativul Nesatisfăcător la unul dintre indicatorii evaluaţi.
ARACIP va emite atestatul nivelului de calitate al educaţiei furnizate?
a. DA.
b. NU.
Răspuns corect: b
EVALUARE PARŢIALĂ ON-LINE
Ecran on line
TEST DE VERIFICARE A CUNOŞTINŢELOR

CURS 2. EVALUARE EXTERNĂ PERIODICĂ
Notă. Durata testului: 1 oră. Întrebările au un singur răspuns corect.

1. Evaluarea externă periodică a calităţii educaţiei în unităţile de învăţământ preuniversitar
acreditate se realizează:
a. De câte ori se doreşte.
b. Cel puţin o dată la 5 ani.
c. Din 3 în 3 ani.
d. Cel puţin o dată la 4 ani.
Răspuns corect : b
2. Pentru un indicator de performanţă evaluat din standardele de referinţă, precizate în

Raportul de evaluare externă periodică, se poate acorda calificativul Nesatisfăcător:
periodică.
b. în cazul neîndeplinirii a cel puţin unui descriptor din standardele de referinţă.
c. în cazul neîndeplinirii a cel puţin unui descriptor din cei definiţi de unitatea de
învăţământ.
periodică.
Răspuns corect : a

Raportul de evaluare externă periodică, se poate acorda calificativul Satisfăcător:
periodică.
periodică.
Răspuns corect : b

Ecran on line


Raportul de evaluare externă periodică, se poate acorda calificativul Bine:
periodică.
periodică.
Răspuns corect : d

Raportul de evaluare externă periodică, se poate acorda calificativul Foarte bine:
periodică.
periodică.
Răspuns corect : b
6. Durata vizitei de evaluare externă este de:

a. 2 – 5 zile
b. 3 zile
c. 2 zile
d. 10 zile
Răspuns corect : a
Ecran on line
7. Atestatul nivelului de calitate al educaţiei furnizate de către o unitate de învăţământ este

valabil:
a. 4 ani
b. 5 ani
c. 3 ani
d. 1 an
Răspuns corect : b

Raportul de evaluare externă periodică, se poate acorda calificativul Excelent:
periodică.
periodică şi a tuturor descriptorilor din standardele de referinţă, precum şi a unor
Răspuns corect : c
9. Standardele de referinţă sunt prevăzute în:

d. OMECTS nr. 4688/29.06.2012.
Răspuns corect: a
Anexa nr. 1. Modelul atestatului nivelului de calitate al educaţiei furnizate
ATESTAT
privind nivelul calităţii educaţiei oferite de către unitatea de învăţământ
………………………………………..,
nivelul …………………………………………..,
raportat la indicatorii de performanţă din standardele de referinţă evaluate
(standarde de calitate)
Se confirmă îndeplinirea standardelor de acreditare, prevăzute în Hotărârea Guvernului

nr. 21/2007 privind aprobarea Standardelor de autorizare de funcţionare provizorie a unităţilor de
învăţământ preuniversitar, precum şi a Standardelor de acreditare şi de evaluare periodică a
unităţilor de învăţământ preuniversitar.
Se atestă obţinerea calificativelor ………………., cu un punctaj de …………., la
indicatori de performanţă prevăzuţi în Hotărârea Guvernului nr. 1.534/2008 privind aprobarea
Standardelor de referinţă şi a indicatorilor de performanţă pentru evaluarea şi asigurarea calităţii
în învăţământul preuniversitar.
Activitatea de evaluare externă periodică s-a desfăşurat în anul şcolar ……………
Activitatea de evaluare externă periodică a fost realizată în conformitate cu prevederile
art. 33 şi 40 din Ordonanţa de urgenţă a Guvernului nr. 75/2005 privind asigurarea calităţii
educaţiei, aprobată cu modificări prin Legea nr. 87/2007, cu modificările şi completările
ulterioare.
Raportul de evaluare externă este public şi poate fi consultat pe website-ul ARACIP,
http://aracip.edu.ro.
Prezentul atestat are o valabilitate de 5 ani, respectiv din anul şcolar ……… până în anul
şcolar ………….. inclusiv.
Unitatea de învăţământ are obligaţia de a solicita următoarea activitate de evaluare
externă periodică până la sfârşitul anului şcolar ………, cu derularea activităţii de evaluare în
anul şcolar ………….
Preşedinte ARACIP,
Indice de eficienţă, conform Hărţii Naţionale a Riscului Educaţional: ……..

Punctaj final obţinut: ……………..
Rezultate ale evaluării periodice
Calificativul Punctaj (minimum
Domeniul Criteriul Indicatorul
acordat 1p/maximum 4p)
Capacitate instituţională
A.
TOTAL PUNCTAJ DOMENIUL A

Eficacitate educaţională
B.
TOTAL PUNCTAJ DOMENIUL B

Managementul calităţii
C.
TOTAL PUNCTAJ DOMENIUL C

TOTAL PUNCTAJ
Evaluator extern, coordonator
Evaluator extern, membru
Expert ARACIP, responsabil zonal

Observator desemnat de
inspectoratul şcolar judeţean
Director unitate de învăţământ

Preşedinte Consiliu de
administraţie
Coordonator CEAC
Anexa nr. 2. Cerere de evaluare externă periodică
Antet petent
Nr. înregistrare......... data..................... Nr. înregistrare ARACIP………… data ……….....
Cerere de evaluare externă periodică
Având în vedere prevederile art. 61, alin. (7) din Legea Educaţiei Naţionale, cu modificările şi
completările ulterioare,
Ţinând cont de prevederile art. 33 alin.(3) precum şi ale art. 40 din O.UG nr. 75/2005 privind
asigurarea calităţii educaţiei, aprobată cu completări şi modificări prin Legea nr. 87/2006, cu
modificările şi completările ulterioare,
În temeiul prevederilor art. 4 din H.G. nr. 22/2007 privind aprobarea Metodologiei de
evaluare instituţională în vederea autorizării, acreditării şi evaluării periodice a organizaţiilor
furnizoare de educaţie,
Vă solicităm declanşarea procedurii de evaluare externă periodică a unităţii

de învăţământ cu
denumirea……………………………………………………………………………
……………........,pentru nivelul /nivelurile de
învăţământ ................................................................................................. acreditate
prin O.UG nr. 75/2005 privind asigurarea calităţii educaţiei, aprobată cu
completări şi modificări prin Legea nr. 87/2006, cu modificările şi
completările ulterioare şi / sau Ordinul de ministru nr............din
data.......................
Prezenta solicitare este însoţită de CD/DVD conţinând următoarele documente scanate:
 Proiectul de dezvoltare instituţională / Planul de acţiune al Şcolii / Proiectul de dezvoltare
şcolară;
 Raportul anual de evaluare internă, corespunzător anului şcolar 2013 -2014;
 Fişa –tip, conform modelului propus de ARACIP;
 Autorizaţia sanitară;
 Avizul de securitate la incendiu/autorizaţia de securitate la incendiu.
Unitatea de învăţământ este persoană juridică cu următoarele date de identificare:

 Înfiinţată la data de .....................prin........................................................................................,
 Sediul în ...................................................................(stradă, nr., cod poştal, tel./ fax, e-mail,
localitate, judeţ ),
 Cod de identificare fiscală................................................, atribuit la data de............................,
 Cont nr........................................................................., deschis la..............................................,
are atribuit codul SIRUES.....................................şi este reprezentată prin d-na /d-l
director ......................................, telefon.........................., e-mail..............................
La data depunerii prezentei solicitări, unitatea de învăţământ şcolarizează la nivelurile,
specializările /calificările profesionale şi formele de învăţământ precizate în Fişa –tip.
Corespondenţa va fi transmisă pe adresa .......................................... (stradă, nr., cod poştal,
telefon, fax, e-mail, localitate, judeţ ), iar persoana de contact este d-na / d-l ......................................., în
calitate de ..........................., telefon........................, e-mail......................
Nume şi prenume.............................................
Semnătura........................................................
Funcţie………....................……………………………….
L.S.
Anexa nr. 3. Fişa-tip a raportului de evaluare internă în vederea evaluării periodice
FIŞA – TIP
A RAPORTULUI DE EVALUARE INTERNĂ
ÎN VEDEREA EVALUĂRII PERIODICE
A) DATE DE IDENTIFICARE ALE UNITĂŢII DE ÎNVĂŢĂMÂNT
Denumirea :
Localitate / judeţ :
Subsistem (stat / privat):
COD SIRUES:
Website :
Număr corpuri de clădiri................., distribuite la următoarele adrese:
Niveluri de învăţământ/ specializări /calificări profesionale autorizate să funcţioneze provizoriu în

cadrul unităţii de învăţământ *:
(se va preciza baza legală de funcţionare pentru fiecare nivel de învăţământ / specializare / calificare
profesională autorizată )
* DACĂ ESTE CAZUL
B) INFORMAŢII PRIVIND NIVELURILE DE ÎNVĂŢĂMÂNT ACREDITATE DIN CADRUL UNITĂŢII DE

ÎNVĂŢĂMÂNT
Preşcolar – acreditat prin O.UG nr. 75/2005 privind asigurarea calităţii educaţiei, aprobată cu completări şi
modificări prin Legea nr. 87/2006, cu modificările şi completările ulterioare şi / sau Ordinul de ministru
nr............din data.......................
Primar - acreditat prin O.UG nr. 75/2005 privind asigurarea calităţii educaţiei, aprobată cu completări şi
nr............din data.......................
Gimnazial - acreditat prin O.UG nr. 75/2005 privind asigurarea calităţii educaţiei, aprobată cu completări şi
nr............din data.......................
Liceal - acreditat prin O.UG nr. 75/2005 privind asigurarea calităţii educaţiei, aprobată cu completări şi
nr............din data.......................
Postliceal - acreditat prin O.UG nr. 75/2005 privind asigurarea calităţii educaţiei, aprobată cu completări şi
nr............din data.......................
C) INFORMAŢII PRIVIND EFECTIVELE DE ELEVI

Clase şi efective de elevi pe niveluri de învăţământ, la începutul anului şcolar curent:
Nivel de Număr de Număr de Forma Limba de

învăţământ grupe/clase copii /elevi: de învăţământ predare
Preşcolar, grupa mică
din care grupa mijlocie
grupa mare
Total
Primar, cl.
pregătitoare
din care
cl. I
cl. a II-a
Nivel de Număr de Număr de Forma Limba de
învăţământ grupe/clase copii /elevi: de învăţământ predare
cl. a III-a
cl. a IV-a
Total
Gimnaziu, cl. a V-a
din care cl. a VI-a
cl. a VII-a
cl. a VIII-a
Total
Liceal cl. a IX-a
(ciclul inferior), cl. a X-a

din care Total
Liceal cl. a XI-a
(ciclul superior), cl. a XII-a

din care
cl. a XIII-a
Total
Postliceal,
din care
Maiştri, an I
din care an II
an III
Total
Postliceal, an I
din care an II
an III
Total
Distribuţia efectivelor de elevi în funcţie de filieră, profil / domeniu, specializare / calificare
profesională (se va completa pentru fiecare nivel de învăţământ, specializare /calificare
profesională în parte):
Nr. Nivel Filieră Profil / Denumire Număr clase Număr

Crt. Domeniu specializare / calificare elevi
profesională
1. Liceal
a-IX-a
a X-a
a XI-a
a XII-a
a XIII-a
2. Postliceal
2.1. Postliceal an I
an II
an III
2.2. Maiştri an I
an II
an III
D) INFORMAŢII PRIVIND RESURSELE UMANE
D1. PERSONAL DIDACTIC DE CONDUCERE
Director Gradul didactic Vechime la Documentul Modalitatea Unitatea de Unitatea de Observaţii,

catedră de numire numirii pe învăţământ la învăţământ la
(numele şi dacă este cazul
funcţie care are norma care este titular
prenumele) în funcţie
de bază (de ex: directorul este
(dacă e cazul)
cadru didactic cu studii în
străinătate echivalate
/neechivalate în România)
Director adjunct
(numele şi
prenumele)
D2. PERSONAL DIDACTIC DE PREDARE
Număr Număr de Număr de cadre didactice Număr de Număr de cadre Modalitatea angajării Observaţii,
total de norme cu norma de bază în titulari/procent calificate pe post, exprimare
dacă este cazul
cadre întregi unitatea de învăţământ/ din număr de /procent din numerică şi
didactice /posturi procent din număr de norme număr de cadre procentuală (de ex.: personal
persoane/norme întregi, întregi/posturi didactice didactic cu studii în
(concurs titularizare,
după caz străinătate
detaşare, suplinire,
echivalate/neechivalat
transfer)
e în România)
D3. PERSONAL DIDACTIC AUXILIAR
Categorie de personal Număr de Număr de norme Numărul de personal este:

persoane pentru fiecare
încadrate categorie de sub normativele la nivelul peste normativele
personal privind încadrarea normativelor privind încadrarea
categoriei privind încadrarea categoriei
respective de categoriei respective de
personal respective de personal
personal
D4. PERSONAL NEDIDACTIC
Categorie de personal Numărul de personal este:

Număr de Număr de norme pentru sub normativele la nivelul peste normativele
persoane fiecare categorie de privind încadrarea normativelor privind încadrarea
încadrate personal categoriei privind încadrarea categoriei
respective de categoriei respective de
personal respective de personal
personal
E) DOCUMENTE CARE PROBEAZĂ RESPECTAREA NORMELOR PRIVIND SĂNĂTATEA ŞI
SECURITATEA COPIILOR / ELEVILOR ŞI PERSONALULUI
Activitatea care se
Adresa spaţiilor desfăşoară în spaţiile
Număr
Emitent pentru care este respective
şi dată
emis documentul
(conform cod CAEN)
Autorizaţia sanitară
Aviz de securitate la
incendiu / Autorizaţie
de securitate la
incendiu
Cele două documente se copiază pe CD.
F) ÎN UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT SE REGĂSESC ŞI POT FI CONSULTATE URMĂTOARELE:

Nr.
Document DA NU
crt.
1. Studiu diagnostic privind stadiul de dezvoltare a unităţii de învăţământ

preuniversitar, precum şi eficienţa internă şi externă a unităţii de
învăţământ, pe ultimul ciclu de învăţământ
2. Planurile operaţionale pe ultimii 3 ani, care să cuprindă şi evaluarea
atingerii obiectivelor propuse
3. Oferta educaţională pentru anul şcolar în curs

4. Actul de înfiinţare a unităţii de învăţământ preuniversitar respective
5. Lista protocoalelor, acordurilor de colaborare, parteneriatelor încheiate

de unitatea de învăţământ, pe ultimul ciclu de învăţământ
6. Contracte educaţionale, convenţii cadru pentru efectuarea stagiilor de
pregătire practică (după caz)
7. Situaţiile privind rezultatele elevilor la examenele de finalizare a studiilor,

performanţele obţinute la concursuri şi olimpiade şcolare, respectiv
situaţiile privind inserţia absolvenţilor pe piaţa forţei de muncă, după caz
8. Lista planurilor de învăţământ şi a programelor şcolare aprobate de
Ministerul Educaţiei şi Cercetării şi utilizate în cadrul unităţii de
învăţământ, pe ultimul ciclu de învăţământ
9. Oferta curriculară pe ultimul ciclu de învăţământ
(curriculumul diferenţiat/curriculumul la decizia şcolii/ curriculumul în

dezvoltare locală pentru nivelul de învăţământ/ specializarea/ calificarea
Nr.
Document DA NU
crt.
profesională, după caz)

10. Actele privind încadrarea cu personal, pe ultimul ciclu de învăţământ
11. Documente care atestă participarea personalului la cursuri de formare

continuă şi la alte forme de dezvoltare profesională
12. Acte privind deţinerea în proprietate sau în folosinţă a bazei materiale
13. Lista obiectelor de inventar şi a mijloacelor fixe aflate în proprietatea

unităţii de învăţământ (provenienţa acestora, data de înregistrare,
valoarea acestora)
14. Acte privind evaluarea internă a calităţii si funcţionarea structurilor
responsabile cu asigurarea calităţii (regulamentul de funcţionare a
comisiei pentru evaluarea şi asigurarea calităţii şi strategia de asigurare a
calităţii)
15. Acte privind inspecţiile şi controalele efectuate în unitatea de învăţământ

pe ultimul ciclu de învăţământ, conform Registrului de procese - verbale
de inspecţii
16. Acte privind asigurarea securităţii şi sănătăţii elevilor şi personalului în
incinta şcolii şi în vecinătatea acesteia (protocoale şi contracte privind
asistenţa medicală, pază etc.)
17. Certificatul de atestare fiscală (pentru unitatea de învăţământ)
Data …………………………………..
Nume şi prenume.............................................
Semnătura........................................................
Funcţie………………………………....................……….
L.S.
Anexa nr. 4. Tarife de achitare ale ARACIP şi contul pentru depunerea acestora
Tarifele de evaluare ale ARACIP în baza Ordonanţei Guvernului nr.75/2005
privind asigurarea calităţii educaţiei, aprobată cu completări și modificări
prin Legea nr. 87/2006, cu modificările şi completările ulterioare
- valabile de la 01.01.2013 –
Tarif de autorizare Tarif de acreditare Tarif de evaluare externă

periodică, inclusive pentru
organizațiile furnizoare de
educație care organizează și
desfășoară activități de
învățământ corespunzătoare
unui sistem educațional din
altă țară
4400 lei 6600 lei 3300 lei

(2 salarii de bază*, conform (3 salarii de bază, conform (1,5 salarii de bază, conform
grilei de salarizare, în sumă grilei de salarizare, în sumă grilei de salarizare, în sumă
brută, pentru funcția de brută, pentru funcția de brută, pentru funcția de
profesor, cu grad didactic I și profesor, cu grad didactic I și profesor, cu grad didactic I și cu
cu vechime peste 40 de ani în cu vechime peste 40 de ani în vechime peste 40 de ani în
învățământul preuniversitar învățământul preuniversitar învățământul preuniversitar de
de stat) de stat) stat)
*La 1 decembrie 2012, salariul de bază conform grilei de salarizare, în sumă brută, pentru funcția
de profesor, cu grad didactic I și cu vechime peste 40 de ani în învățământul preuniversitar de stat
este de 2200 lei
Tarifele se achită în contul ARACIP: RO53TREZ7015009XXX010588 deschis la Trezoreria

sectorului 1 BUCURESTI, cod fiscal: 18126924, după încheierea contractului civil de prestări
servicii cu ARACIP în baza facturii emise.
Anexa nr. 5. Factorii de risc corespunzători Hărţii naţionale a riscului educaţional
1. Nivelul de educaţie al familiei.

2. Procentul elevilor din familii cu dificultăţi economice.
3. Procentul elevilor din familii dezorganizate.
4. Procentul elevilor romi.
5. Procentul elevilor cu cerinţe educaţionale speciale (CES).
6. Participarea cadrelor didactice la programe de formare continuă.
7. Mobilitatea cadrelor didactice – procentul orelor ţinute de profesori noi.
8. Procentul orelor ţinute de cadre didactice calificate.
9. Spaţiu pentru educaţie pe elev.
10. Număr de volume din bibliotecă pe elev.
11. Procentul elevilor care au fişă la bibliotecă.
12. Număr de calculatoare pe elev.
13. Număr de calculatoare cu acces la internet pe elev.
14. Număr de absenţe motivate pe elev.
15. Număr de absenţe nemotivate pe elev.
Bibliografie
1. Manual de evaluare internă a calităţii educaţiei: manualul formatorului,

Agenţia Română de Asigurare a Calităţii în Învăţământul Preuniversitar,
Bucureşti 2013.
2. Manual de evaluare externă a calităţii, ARACIP, Bucureşti 2013.
3. Metodologia de evaluare instituţională în vederea autorizării, acreditării şi
evaluării periodice a organizaţiilor furnizoare de educaţie – anexă a H.G. nr.
22/25.01.2007 (link).
4. Ordonanţa de Urgenţă a Guvernului nr. 75/12.07.2005 privind asigurarea
calităţii educaţiei, aprobată cu completări şi modificări prin Legea nr.
87/13.04.2006, cu modificările ulterioare.
5. Ordin nr. 6517/19.12.2012 (link) privind aprobarea Metodologiei de evaluare
externă a calităţii educaţiei în învăţământul preuniversitar.
6. Hotărârea Guvernului nr. 21/2007 privind aprobarea Standardelor de
autorizare de funcţionare provizorie a unităţilor de învăţământ preuniversitar,
precum şi a Standardelor de acreditare şi de evaluare periodică a unităţilor de
învăţământ preuniversitar (link).
7. Hotărârea Guvernului nr. 1534/2008 (link) privind aprobarea Standardelor
de referinţă şi a indicatorilor de performanţă pentru evaluarea şi asigurarea
calităţii din învăţământul preuniversitar.
8. http://aracip.edu.ro

Curs 2 - Suport On Line

Încărcat de

Informații document

Titlu original

Drepturi de autor

Formate disponibile

Partajați acest document

Partajați sau inserați document

Opțiuni de partajare

Vi se pare util acest document?

Este necorespunzător acest conținut?

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Curs 2 - Suport On Line

Încărcat de

Drepturi de autor:

Formate disponibile

Proiectul „E_sistemCalitate” - ID 141294

Pentru unităţi şcolare din regiunile Sud-Muntenia şi Sud-Vest Oltenia

1.1. Conceptul de evaluare externă a calităţii educaţiei şi tipuri de evaluări externe

Evaluarea externă a calităţii educaţiei cuprinde:

 Acreditarea acordă, în plus, dreptul de a emite diplome, certificate şi acte de studii

 Evaluarea externă periodică nu acordă nici un drept suplimentar, dar prezintă

Pentru evaluarea externă a educaţiei din învăţământul preuniversitar a fost înfiinţată

ARACIP este o instituţie publică de interes naţional, în subordinea Ministerului

 Elaborează, actualizează periodic şi propune ministrului educaţiei şi cercetării

Activitatea independentă nr. 1

Stabiliţi ce cuprinde evaluarea externă a calităţii educaţiei:

Evaluarea capacităţii instituţionale a organizaţiei furnizoare de educaţie.

Activitatea independentă nr. 2

Evaluarea externă periodică a calităţii educaţiei în unităţile de învăţământ preuniversitar acreditate

Activitatea independenta nr. 3

Evaluarea externă periodică se poate efectua pentru o şcoală care a fost:

Activitatea independenta nr. 4

Evaluarea externă periodică acordă drepturi suplimentare organizaţiei furnizoare de educaţie?

Metodologia de evaluare externă periodică este reglementată prin Metodologia de

Standardele de acreditare şi evaluare periodică sunt prevăzute în Hotărârea Guvernului

Activitatea independenta nr. 1

a. Metodologia de evaluare instituţională în vederea autorizării, acreditării şi evaluării

Activitatea independentă nr. 2

Activitatea independenta nr. 3

Standardele de referinţă sunt prevăzute în:

Activitatea independenta nr. 4

Standardele de acreditare şi evaluare periodică sunt prevăzute în:

a. Hotărârea Guvernului nr. 1534/2008.

Activitatea independenta nr. 5

Pentru un indicator de performanţă evaluat din standardele de referinţă, precizate în Raportul de

a. în cazul neîndeplinirii a cel puţin unui descriptor din standardele de referinţă.

Activitatea independenta nr. 6

Procedura de evaluare externă periodică a fost stabilită prin Metodologia de evaluare

3.1. Paşii procedurii de evaluare externă periodică

1. Înregistrarea cererii de declanşare a procedurii de evaluare externă şi documentaţiei

3.2. Declanşarea procedurii de evaluare externă periodică

Componenţa documentaţiei pentru declanşarea procedurii de evaluare externă periodică

d) Ordinul de plată a tarifului de evaluare (ulterior încheierii contractului cu ARACIP şi emiterii

Documentele prevăzute la lit. a) – c) se depun în format electronic (scanate pe CD/DVD),

3.3. Dosarul de evaluare externă periodică

Dosarul de evaluare externă periodică va cuprinde următoarele documente:

3.4.Vizita Comisiei de evaluare externă

Vizita Comisiei de evaluare externă se va derula astfel:

 Coordonatorul Comisiei de evaluare va transmite programul general al vizitei către

 Comisia de evaluare externă va pregăti vizita, după cum urmează:

 Activităţile de evaluare externă a calităţii se vor deschide în prezenţa reprezentanţilor

 Membrii Comisiei de evaluare vor participa la activităţi specifice în cadrul organizaţiei

Comisia de evaluare externă va realiza o analiză a condiţiilor de funcţionare a şcolii pe

 Prezentarea concluziilor care vor contribui la elaborarea Raportului de evaluare externă a

 Redactarea Procesului verbal şi înscrierea acestuia în registrul de procese verbale ale

Intrări Etapa Ieşiri Observaţii

Cererea de declanşare a 1.Înregistrarea cererii de declanşare 1. Documente înregistrate. - format hârtie

rezultatul favorabil al evaluare în cazul rezultatului răspunsul transmis

Nota de verificare cu 4.1.Solicitarea completării

SDA/ Nota de verificare 5.Elaborarea graficului de Graficul de desfăşurare a

către Coordonatorul Comisiei de evaluare. înaintea vizitei.

Documentaţia depusă de 10.Pregătirea vizitei de către Comisia Programul specific al vizitei:

Raport de evaluare 17.Validarea/Invalidarea Raportului Raport de evaluare externă a Termen de

validat. Executiv al ARACIP şi înaintarea Executiv al ARACIP

evaluare externă de către ARACIP pe Consiliului ARACIP.

Activitatea independentă nr. 1

Primele 5 activităţi sunt corecte.

Activitatea independentă nr. 2