Tema: Responsabilitățile reprezentantului clasei în Consiliul elevilor

I. Informaţi-vă cu informaţia propusă

Conform studiului realizat de Platforma Copiilor și Centrul de Informare și

Documentare privind Drepturile Copilului1, de cele mai multe ori, CE(Consiliile
elevilor) sunt formate din elevi care ”au note mari, un comportament „exemplar”
sau care participă la diverse activități/cercuri în cadrul sau în afara școlii și la
olimpiade”. De obicei, ”aceste persoane sunt șefii clasei”.
Unii profesori și elevi sunt de părerea că ”un consiliu nu poate fi format din elevi
cu note mici sau care au probleme de disciplină, sau care nu au experiență de a
organiza diferite activități” etc. Acest fapt duce la crearea unui consiliu
nereprezentativ, încălcându-se dreptul la participare al celorlalți elevi: al celor
care au media mai mică, au altă religie decât majoritatea, vin din familii cu
venituri reduse sau care au un comportament problematic. Unii elevi și profesori
consideră că asemenea reprezentanți ar ”strica imaginea școlii, iar CE va arăta
neserios”.
Pentru ca un CE să fie unul reprezentativ, adulții trebuie să aibă încredere în
capacitățile tuturor copiilor și să încurajeze implicarea tuturor elevilor în procesul
decizional din clasă și/ sau școală.În multe situații ”se creează o „normalitate” pe
care cei mai mulți elevi o cred și o susțin: precum că un membru CE trebuie să fie
cel mai bun, cel mai deștept și cel mai exemplar”.”Se crede în stereotipul că elevii
care au note mici nu pot da idei bune, sau că dacă învață la școală profesională
sunt mai puțin deștepți decât cei de la colegiu”, ”În consiliu sunt doar cei care au
talent la dans, cântec, recitare de poezii”, ”Unii elevii sunt scoși sau presați să iasă
din consiliu, dacă au idei proprii, diferite de cele ale majorității colegilor sau ale
profesorului/directorului adjunct, sau dacă folosesc cuvinte ce nu sunt pe placul
celorlalți” - acestea sunt doar câteva opinii ale unor copii care au participat în
cadrul cercetării.
Fiecare copil trebuie să aibă șanse egale și echitabile de a-și reprezenta semenii în
CE, iar acesta trebuie să reprezinte toți elevii din școală. În opinia copiilor: ”Dacă
un consiliu este format în mare parte din fete, acesta nu poate lua decizii pentru
băieți (și invers)”, „În consiliu nu contează cât de bun ești la matematică sau la
chimie, dar faptul că expui problemele tuturor elevilor”, ”Problemele școlare
trebuie reprezentate de diferite grupuri, nu doar de cei mai buni elevi la poezie
sau la alte materii”.

1
FIȘĂ DE LUCRU: Competențele și responsabilitățile reprezentantului
clasei în consiliul elevilor

Responsabilitățile reprezentantului clasei înConsiliul elevilor

 Ai misiunea să colectezi opiniile și ideile colegilor de clasă și să le transmiți
Consiliului elevilor. Întrucât există elevi care nu doresc să vorbească în fața
clasei, urmează să identifici o modalitate de colectare a opiniilor și de la
acești elevi.
 În cadrul orelor de clasă sau a altor ședințe, elevii vor decide ce
probleme/preocupări ar dori să abordezi în cadrul Consiliului elevilor.
 Noteazăideile exprimate de colegi în mod clar și prezintă-le în cadrul
ședințelor Consiliului elevilorși asigură-te că au fost puse pe agenda ședinței
Consiliului elevilor.
 După fiecare ședință, informeazăcolegii, cât de curând posibil, despre
subiectele discutate în cadrul Consiliului elevilor și deciziile luate.
Competențe ale reprezentantului clasei în Consiliul elevilor:
 Respect: Ești în stare să promovezi opiniile și ideile clasei în cadrul
ședințelor Consiliului elevilor, chiar dacă personal nu ești de acord cu
acestea?
 Responsabilitate:Vei participa cu regularitate la ședințeleCE? Vei informa
clasa despre activitățile, discuțiile și deciziile CE?
 Comunicare: Vei oferi tuturor elevilor din clasă oportunitatea de a se
exprima și vei aprecia în mod egal și echitabil toate părerile exprimate?
 Ascultare și observare: Poți asculta opiniile fiecăruia și rezuma ceea ce au
spus? Poți vorbi clar și concis pentru a-ți exprima punctul de vedere și lua
parte activă la discuții? Poți observa comportamentele colegilor și adulților
din clasă/ școală?
 Autoeficiență:Ești în stare să faci notițe clare și exacte în timpul ședințelor
de clasă și ale CE? Vei comunica cu exactitate ideile clasei consiliului
elevilor și vei informa clasa despre deciziile consiliului? Vei păstra
informațiile în formă scrisă sau electronică și nu vei pierde lucruri
importante?
 Cooperare:Dacăîn cadrul ședințelor CE se discută informații confidențiale,
ești capabil să fii discret și să comunici aceste date doar persoanelor care au
obligații să rezolve aceste probleme/ cazuri?