Coordonat ______________

Planificarea a activităților cu copiii și părinții în condițiile organizării procesului educațional la distanță.

Tema globală :Eu și lumea înconjurătoare.
Tema proiectului: Primăvara în natură.
Tema zilei: În anotimpul primăvara suntem , sarcini de lucru noi avem.
Data : 24.03.2020
Grupa de vârstă –pregătitoare

Etape ale Conținutul activității Metode și Materiale Forme de Evaluare

activității procedee necesare organizare
didactice
Evocare  Salutul de dimineață: Bună dimineața. Jocul Săpun Individual Poze și secvențe video
Igiena de dimineață, aranjarea patului , aerisirea Exersare Periuță de dinți, Perechi prin Viber
camerei, exerciții de gimnastică Elaborarează pastă
exercițiile propuse de căntec ,,Ghidușii ’’ Prosop
https://www.youtube.com/watch?
v=mndxc0i6MKs
. Micul dejun
Jocul “Eu sunt anotimpul, luna ,ziua?
Participă toți membrii familiei, fiecare numind pe
rând un anotimp ,lună ziuă preferată. Fiecare
participant argumentează de ce a ales acest
anotimp,lună,zi.
Realizarea Informație trimisă de educator despre programul Informație Perechi
sensului zilnic pe care trebuie să- l realizeze împreună cu trimisă de Individual  Interacționează cu
copiii.Anexa 1 educator prin părinții și
Sarcini practice de lucru: Viber adresează întrebări
-Joc,, Ghicește ce sunt?,,- spuneți un cuvănt și Conversația Foi, creioane,
copilul ghicește din ce grup face parte de exemplu: Explicația pix. Fișe de Poze sau secvențe video.
măr-fruct, morcov-legumă. lucru. Cifre.
-Să numească căte 5 cuvinte cu fiecare sunet auzit. Întrebarea  Demonstrează
De exemplu(A)-albină,arici. astronaut, astru, deschisă independență în
acordeon . igiena personală
-Să formeze cuvinte pentru silaba inițială. De Formularea Individual  Respectă regulile
exemplu (la) lac, labă, lanternă, lambriu, laț, laș, răspunsurilor igienice
Perechi
 lat…cu.  Numesc cuvinte
- Să alcătuiască propoziții simple cu cuvintele cu sunetele auzite.
formate  Formează cuvinte
-Exerciții cu semne de comparație<, >,=. cu ajutorul
-Vecinii numerelor 1,2,3,4,5, 6, 7, 8, 9,10 silabelor.
- Formarea numărului 5. Exercițiul  Alcătuiesc
-Numere pare, impare. Descoperirea propoziții simple.
-Predecesorul, succesorul în limita 10. Descrierea  Numește numere
- Fișă de lucru Citește cuvintele și încercuiește pare și impare.
imaginile corespunzătoare.  Citește cuvintele
- Exercițiu ,, Citim 100 de cuvinte ’’. propuse.
 A citit cuvintele și
a încercuit
imaginile
corespunzătoare
Reflecția Evaluarea lucrărilor copiilor „Scaunul TREDI Grup mare, Aprecieri, încurajări.
autorului” mic, individual
Extinderea Să se joace cu părinții, frații ,surioarele în jocul Joc Obiecte perechi Poze ,video ,,Jocul
preferat al copilului. Discuții telefon preferat ‘’.
Explicația

Educatorea –Mnogodetnîi Silvia

Coordonat ______________

Planificarea a activităților cu copiii și părinții în condițiile organizării procesului educațional la distanță.

Tema globală :Eu și lumea înconjurătoare.
Tema proiectului: Primăvara în natură.
Tema zilei: Copacii în anotimp de primăvară.
Data : 25.03.2020
Grupa de vârstă –pregătitoare
 Etape Conținutul activității Metode și Materiale necesare Forme Evaluare
ale procedee de
activităț didactice organiz
ii are
Evocare  Salutul de dimineață: Bună dimineața. Jocul Săpun Individu  Improvizeaz
Igiena de dimineață, aranjarea patului , aerisirea camerei, exerciții Exersare Periuță de dinți, al ă mișcări
de gimnastică Elaborarează exercițiile propuse de căntec ,,Ghidușii pastă Perechi corespunzăt
’’ https://www.youtube.com/watch?v=mndxc0i6MKs Prosop, or textului
. Micul dejun telefon,calculator.  Exprimarea
Jocul “Eu sunt copacul? emoțiilor
Participă toți membrii familiei, fiecare numind pe rând un copac Poze și secvențe
preferat. Fiecare participant argumentează de ce a ales acest copac. video prin Viber

Realiza 1. Informație trimisă de educator: Lectura Informație trimisă de Perechi

rea Copacul  este o plantă cu un trunchi lemnos evident Conversația educator prin Viber Individu  Interacțione
sensului Explicația al ază cu
cu ramuri dezvoltate ce prezintă frunze, flori, din care se dezvoltă
cuvintelor părinții și
fructe și rădăcini ce au forme diferite după specie.
noi adresează
Ramurile cresc în grosime și lungime anual prin mugurii terminali. file:///C:/Users/Silvica întrebări
Spre deosebire de arbust arborele are un trunchi lemnos puternic Întrebarea /Downloads/inlivada.p
mai gros și înalt ca arbustul (peste 7 metri înălțime), ramurile deschisă df
Poze sau secvențe
copacului alcătuind o coroană. video
Copacii grupați mai mulți la un loc pot forma o livadă. Formularea -Demonstrează
răspunsuri independență în
Pomii fructiferi cresc pe suprafete mari, numite livezi” ,,Pomii lor. igiena personală
fructiferi care cresc in tara noastra sunt: mar, par, prun, gutui etc. Demonstrați -Respectă regulile
Partile componente ale unui pom fructifer sunt: -radacina -trunchi a Calculator, telefon igienice
-frunze -ramuri -frunzis -coroana ,,De la pomii fructiferi se folosesc Exercițiul ,grădină, creioane -Au enumerat
fructele dar si lemnul. Explorarea ,guaș,hărtie A4 , părțile componente
file:///C:/Users/Silvica/Downloads/inlivada.pdf Modelarea foarfece, a unui pom.
Sarcini practice de lucru: Descoperire Texul poieziei -A enumerat de ce
- Familiarizeazăte cu tipuri de copaci. a https://www.youtube are nevoie pomul să
-Enumeră părțile componente a unui pom. Joc de rol .com/watch? crească.
-Enumeră de ce are nevoie un copac ca să crească ? Descrierea v=4bpScoXvNmo Individu -Discuții asupra
- Desenează un copac. https://www.youtube al desenului animat.
https://www.youtube.com/watch?v=4bpScoXvNmo .com/watch?
https://www.youtube.com/watch?v=kwMUCckEA1A Perechi -Reținerea
v=kwMUCckEA1A îndemnului
- Priveaste desenul animat BabyRiki-Copacul și povesteștel. https://www.youtube copăcelului căntec.
 https://www.youtube.com/watch?v=R3YkoXd3S5g&t=109s .com/watch? -Memorat poiezia
-Ce ți-ar spune un copac -ascultă cântecului și reține . v=R3YkoXd3S5g&t Pomișorul meu.
https://www.youtube.com/watch?v=6CTy7jppXDQ =109s
- Învăță poiezia ,,Pomișorul meu’’. https://www.youtube
.com/watch?
v=6CTy7jppXDQ

Reflecți Evaluarea lucrărilor copiilor „Scaunul TREDI Grup Aprecieri,

a autorului” mare, încurajări fiecărui
mic, copil în parte.
individu
al
Extinde Să dezmierde cuvintele propuse pe baza temei de părinți.De Joc Telefon perechi Trimiterea
rea exemplu pom-pomișor,creangă-crenguță ș.a Explicația videoului.
Educator –Mnogodetnîi Silvia

Coordonat ______________

Planificarea a activităților cu copiii și părinții în condițiile organizării procesului educațional la distanță.

Tema globală :Eu și lumea înconjurătoare.
Tema proiectului: Primăvara în natură.
Tema zilei: Copacul adevărului.
Data : 26.03.2020
Grupa de vârstă –pregătitoare
Etape Conținutul activității Metode și Materiale necesare Forme Evaluare
ale procedee de
activităț didactice organiz
ii are
Evocare  Salutul de dimineață: Bună dimineața. Jocul Săpun Perechi -Improvizează
Igiena de dimineață, aranjarea patului , aerisirea camerei, Exersare Periuță de dinți, pastă mișcări
exerciții de gimnastică . Micul dejun Prosop corespunzător
textului
Poze și secvențe
 video prin Viber
Realizar Discuții cu copilul despre adevăr. Despre povestea Lectura Perechi -Interacționează cu
ea preferată.Cartea preferată. Conversația Individu părinții și adresează
sensului Explicația al întrebări
Sarcini practice de lucru: cuvintelor noi Informație trimisă de -Poze sau secvențe
-Elaborarează exercițiile propuse de căntec ,,Ghidușii ’’ educator prin Viber video
https://www.youtube.com/watch?v=mndxc0i6MKs Întrebarea https://www.youtube. -Demonstrează
-Vizionează povestea ,, Copacul darnic ‘’. deschisă com/watch? independență în
https://www.youtube.com/watch?v=tVc12TvPBwE&t=31s v=mndxc0i6MKs igiena personală
-Răspunde la întrebări pe baza poveștii: Formularea Individu -Respectă regulile
* Cum se numește povestea ? răspunsuril al igienice
*Despre cine este vorba în poveste ? -Avizionat povestea
https://www.youtube. Perechi
* Unde se întămplă acțiunea ? și a răspuns la
com/watch?
*Descrie copacul ? întrebări.
v=tVc12TvPBwE&t=
*Descrie băiatul.
31s
* Ce ți-a plăcut cel mai mult din poveste?
*Dar ce nu ți-a plăcut?
* Schimbă sfărșitul poveștii.
* Care este vocabularul nou învățat ?
Care este morala povești ?

Reflecți Evaluarea lucrărilor copiilor „Scaunul TREDI Grup Aprecieri, încurajări

a autorului” mare, fiecărui copil în
mic, parte.
individu
al
Extinde Să alcăuiască propoziții cu cuvântul copac. Joc Telefon . Perechi Trimiterea
rea Explicația videoului .

Educator :Mnogodetnîi Silvia

Coordonat ______________

Planificarea a activităților cu copiii și părinții în condițiile organizării procesului educațional la distanță.

Tema globală :Eu și lumea înconjurătoare.
Tema proiectului: Primăvara în natură.
Tema zilei: Copăcelul din grădină.
Data : 27.03.2020
Grupa de vârstă –pregătitoare
Etape ale Conținutul activității Metode și Mijloace de Forme Evaluare
activități procedee învățământ de
i didactice organiza
re
Evocare  Salutul de dimineață: Bună dimineața. Jocul Telefon Perechi -Improvizează
Igiena de dimineață, aranjarea patului , aerisirea camerei, exerciții Exersare ,calculator, mișcări corespunzător
de gimnastică Elaborarează exercițiile propuse de căntec ,,Ghidușii Săpun textului
’’ https://www.youtube.com/watch?v=mndxc0i6MKs Periuță de dinți, -Poze și secvențe
. Micul dejun pastă video prin Viber
Prosop
Realizar 1.Informație trimisă de educator: Conversația Informație Perechi -Interacționează cu
ea Informare despre cum se plantează un copac. Cum trebuie de trimisă de Individua părinții și adresează
sensului avut grija de copaci.. educator prin l întrebări
https://www.youtube.com/watch?v=r-8n9D-DTXE Viber -Poze sau secvențe
https://www.youtube.com/watch?v=VZX1tNHMt_Y Memorarea https://www.yout video
Descrierea ube.com/watch? Individua -Au memorat căntecul
2.Sarcini practice de lucru: Vizionarea v=r-8n9D-DTXE l ,,Copăcelul din
- Memorarează căntecul ,, Copăcelul din grădină . https://www.yout grădină ’’.
Perechi
https://www.youtube.com/watch?v=JHWDTGPoHDQ Observarea ube.com/watch? -Au plantat un copac.
-Să descrie cum îngrijesc copacii din grădină. v=VZX1tNHMt_Y -Au descris cum au
 -Să participe cu adulții la îngrijirea pomilor din grădină: curățire, ingrijesc copacii.
văruire,plantare. - Au observat copacii
- Să observe pomii din curte.( mugurii ). din grădină,i-au
descris.
Reflecția Evaluarea lucrărilor copiilor „Scaunul TREDI Grup Aprecieri, încurajări
autorului” mare, fiecare copil în parte.
mic,
individua
l
Extinder Plantarea unui pom și îngrijirea lui. Experiment Telefon ,copac. perechi Trimiterea pozelor,
ea ul videoului.
Observarea

Educator –Mnogodetnîi Silvia