Școala Gimnazială

Nr. 1, Slivna

Nr. ......................./....................................................

Director,

Prof. Stratica Maria

Cls. VI – VII

Planificarea orelor de consiliere şi orientare (Dirigenție)

Anul şcolar: 2017-2018

Diriginte: prof. Elisei Marius


Menţionăm că în perioada 21-25 mai 2018 se desfăşoară săptămâna dedicată activităţilor extracurriculare şi extraşcolare
,,Şcoala altfel: Să ştii mai multe să fii mai bun“ având orar specific, ora de consiliere şi orientare fiind inclusă în acesta.
MODUL CONŢINUTURI
1. AUTOCUNOAŞTERE 1.1 AUTOCUNOAŞTERE
ŞI DEZVOLTARE - Încredere în sine, reuşita
PERSONALĂ personală.
2.1 ABILITĂŢI SOCIALE
- Cum recunoaştem un lider?
2. COMUNICARE ŞI
ABILITĂŢI SOCIALE
2.2 COMUNICAREA
- Ce înseamnă comunicarea
CONSILIERE ŞI ORIENTARE
Planificare anuală
Planificare calendaristică - semestrul I
OBIECTIVE DE REFERINȚĂ
1.1 să dovedească încredere în
sine, în diferite situaţii
2.1 să analizeze caracte-
risticile comportamentului de
lider, în cadrul grupurilor de
apartenenţă
NR.
TEMA SĂPT. STRATEGII DE LUCRU
ORE
- Joc de rol pe tema cunoaşterii
Drepturi şi
1 S1 și respectării diferitelor
responsabilităţi
norme
Respectul de sine şi - Exersarea comportamentelor
respectul faţă de 1 S6 de grup, în conformitate
ceilalţi cu anumite norme
Autoevaluarea - Compuneri pe tema încrederii
1 S14
propriilor capacităţi în sine şi a reuşitei
- Analiza unor personaje celebre,
Oamenii pe care îi
1 S15 din diferite domenii, prin prisma
admir
încrederii în sine
Violenţa verbală şi - Imaginarea şi discutarea unor
1 S2
autocontrolul situaţii care necesită autocontrol
- Valorizarea rolului familiei în
1 S7
Rolul meu în familie reuşita şcolară şi în afara şcolii
 eficientă?
- Abilităţi de comunicare:
ascultare, feed-back pozitiv,
adresarea întrebărilor.
- Grijă şi sprijin în familie.
- Diversitatea culturală şi
etnică.
- Interculturalitate.
MODUL CONŢINUTURI
3.1 ELEMENTE DE
MANAGEMENT AL TIMPULUI
3. MANAGEMENTUL
INFORMAŢIILOR ŞI AL
ÎNVĂŢĂRII
3.2. ÎNVĂŢARE EFICIENTĂ –
TEHNICI DE STIMULARE A
CREATIVITĂŢII
4.1 PLANIFICAREA CARIEREI
- Pregătirea educaţională
4. PLANIFICAREA
CARIEREI
necesară unei ocupaţii / angajări.
- Criterii de analiză şi de alegere
a unei meserii.
2.2 să exerseze tehnici de
comunicare eficientă, în
contexte variate din punct de
vedere social şi cultural
OBIECTIVE DE REFERINȚĂ
3.1 Să folosească eficient
timpul, ca resursă, pentru a
obţine succes în învăţare
3.2 Să aplice tehnici de
stimulare a creativităţii în
propria activitate de învăţare
4.1 să analizeze diferite
meserii şi ocupaţii din
perspectiva cerinţelor
educaţionale
- Crearea unor situaţii de
Eu cu bune şi rele 1 S9
comunicare asertivă
- Promovarea prin materiale
Colaborare şi
1 S17 informative a relaţiilor pozitive
competiţie
între copii
NR.
TEMA SĂPT. STRATEGII DE LUCRU
ORE
Ştiu să-mi organizez - Fişe de lucru individual sau pe
1 S3 grupe, realizarea planului
timpul
individual de lucru şi al clasei,
elaborarea orarului zilnic,
Surse de informaţii 1 S8
săptămânal sau semestrial,
pentru toate tipurile de activităţi
Gândirea critică 1 S12 - Activităţi de prezentare a
informaţiilor în forme diverse în
grup
Ce înseamnă să fii cult
1 S18 - Exerciţii de stimulare a
şi civilizat creativităţii
- Studii de caz, pentru
Aptitudinile mele 1 S10 identificarea criteriilor de alegere
a unei meserii
 - Decizie personală, informată şi
responsabilă cu privire la
alegerea meseriei.
5.1 CALITATEA RELAŢIILOR
SOCIALE ŞI A MEDIULUI DE
MUNCĂ
5. CALITATEA
STILULUI DE VIAŢĂ
-Factorii sociali, culturali,
economici în formularea unor
opţiuni profesionale şi în
dezvoltarea carierei.
MODUL CONŢINUTURI
5.1 CALITATEA RELAŢIILOR
SOCIALE ŞI A MEDIULUI DE
MUNCĂ
- Factorii sociali, culturali,
5. CALITATEA
economici în formularea unor
STILULUI DE VIAŢĂ
opţiuni profesionale şi în
dezvoltarea carierei.
- Stereotipurile de gen şi
planificarea carierei.
4.2 să îşi analizeze propriile
opţiuni privind diferite meserii
/ ocupaţii, utilizând diferite
criterii
5.1 să evalueze impactul
factorilor sociali, culturali,
economici şi de mediu asupra
„consuma” timpul liber
propriilor opţiuni profesionale
şi asupra evoluţiei în carieră
OBIECTIVE DE REFERINȚĂ
5.1 să evalueze impactul
factorilor sociali, culturali,
economici şi de mediu asupra
propriilor opţiuni profesionale şi
asupra evoluţiei în carieră
- Discuţii cu membrii comunităţii,
cu privire la criterii de alegere a
traseului educaţional, a meseriei
/ ocupaţiei
- Dezbateri, problematizări, studii
de caz pe tema influenţelor
Satisfacţia de a
1 S13 factorilor sociali, culturali,
economici şi de mediu asupra
evoluţiei în carieră
NR.
TEMA SĂPT. STRATEGII DE LUCRU
ORE
- Discuţii, dezbateri pe tema
Vulnerabilitatea vulnerabilităţii mediului în care
mediului în care mă 1 S4 trăim; pe tema alimentaţiei
aflu sănătoase
- Studiu de caz pe tema
cunoaşterii drepturilor copilului
Mănânc sănătos? 1 S5 - Exerciţii de identificare a
modalităţilor de adaptare în
diverse situaţii potenţial
Copil sunt şi eu... 1 S11 stresante
- Dezbateri, problematizări, studii
de caz pe tema influenţelor
Vulnerabilitatea la factorilor sociali, culturali,
1 S16
stres economici şi de mediu asupra
evoluţiei în carieră
 Planificare calendaristică - semestrul al II-lea

NR.
MODUL CONŢINUTURI OBIECTIVE DE REFERINȚĂ TEMA SĂPT. STRATEGII DE LUCRU
ORE
Cunoaşterea de sine – - Chestionare şi fişe de
1 S20
cheia succesului autoevaluare pentru identificarea
punctelor tari, a celor slabe şi a
Adolescenţa – vârsta
intereselor
1. AUTOCUNOAŞTERE 1.1 AUTOCUNOAŞTERE idealurilor şi a 1 S25
1.1 să dovedească încredere în - Portofoliul resurselor personale
ŞI DEZVOLTARE - Încredere în sine, reuşita întrebărilor
PERSONALĂ
sine, în diferite situaţii - Dezbateri pe tema adolescenţei
personală. Relaţia dintre
- Compuneri pe tema încrederii
respecctul de sine şi 1 S29
în sine şi a reuşitei
emoţii
- Culegere de informaţii şi discuţii
Autoevaluarea în grup despre schimbările
1 S35
propriilor capacităţi specifice pubertăţii

2.1 ABILITĂŢI SOCIALE 2.1 să analizeze caracte- - Scenarii aplicate în clasă / în

2. COMUNICARE ŞI
ABILITĂŢI SOCIALE
- Cum recunoaştem un lider? risticile comportamentului de Schimbările din familie 1 S21 afara clasei, pentru exersarea
lider, în cadrul grupurilor de rolurilor competitive
 2.2 COMUNICAREA
- Ce înseamnă comunicarea
eficientă?
- Abilităţi de comunicare:
ascultare, feed-back pozitiv,
adresarea întrebărilor.
- Grijă şi sprijin în familie.
- Diversitatea culturală şi
etnică.
- Interculturalitate.
MODUL CONŢINUTURI
3.1 ELEMENTE DE
MANAGEMENT AL TIMPULUI
3. MANAGEMENTUL
INFORMAŢIILOR ŞI AL
ÎNVĂŢĂRII
3.2. ÎNVĂŢARE EFICIENTĂ –
TEHNICI DE STIMULARE A
CREATIVITĂŢII
4.1 PLANIFICAREA CARIEREI
- Pregătirea educaţională
4. PLANIFICAREA
CARIEREI
necesară unei ocupaţii / angajări.
- Criterii de analiză şi de alegere
a unei meserii.
apartenenţă
2.2 să exerseze tehnici de
comunicare eficientă, în
contexte variate din punct de
vedere social şi cultural
OBIECTIVE DE REFERINȚĂ
3.1 Să folosească eficient
timpul, ca resursă, pentru a
obţine succes în învăţare
3.2 Să aplice tehnici de
stimulare a creativităţii în
propria activitate de învăţare
4.1 să analizeze diferite
meserii şi ocupaţii din
perspectiva cerinţelor
educaţionale
- Tehnici de ascultare activă, a
Diversitatea şi oferirii de feed-back, de adresare
1 S22
dferenţele culturale a întrebărilor aplicate în
perechi / grup
- Promovarea prin materiale
Persoane importante în informative a relaţiilor pozitive
1 S28
viaţa mea între copii şi părinţi
- Realizarea unor postere,
Comunicare şi abilităţi pliante despre diversitate şi
1 S33 diferenţele culturale
sociale
NR.
TEMA SĂPT. STRATEGII DE LUCRU
ORE
- Exerciţii de stimulare a
Limbajul informaţiilor 1 S27 creativităţii
- Discuţii de grup despre
Cartea – cel mai bun utilitatea informaţiilor dintr-o
1 S24
prieten al meu carte şi însemnătatea ei pentru
copii, pentru oameni
- Discuţii de grup privind
avantajele şi limitele utilizării TIC
Avantaje şi limite ale - Activităţi de selectare a
1 S30
folosirii calculatorului informaţiilor în raport cu diferite
sarcini de învăţare
- Activităţi de explorare a
surselor de informaţii
- Studii de caz, pentru
identificarea criteriilor de alegere
Cum iau o decizie 1 S31 a unei meserii
- Discuţii cu membrii comunităţii,
cu privire la criterii de alegere a
 - Decizie personală, informată şi
responsabilă cu privire la
alegerea meseriei.
5.1 CALITATEA RELAŢIILOR
SOCIALE ŞI A MEDIULUI DE
MUNCĂ
5. CALITATEA
-Factorii sociali, culturali,
STILULUI DE VIAŢĂ
economici în formularea unor
opţiuni profesionale şi în
dezvoltarea carierei.
4.2 să îşi analizeze propriile
opţiuni privind diferite meserii
Domenii profesionale
/ ocupaţii, utilizând diferite
criterii
Internaţională a Femeii
5.1 să evalueze impactul
factorilor sociali, culturali,
economici şi de mediu asupra
propriilor opţiuni profesionale
şi asupra evoluţiei în carieră
traseului educaţional, a
meseriei / ocupaţiei
1 S19
8 Martie – Ziua - Dezbateri, problematizări, studii
1 S23 de caz pe tema influenţelor
factorilor sociali, culturali,
Minte sănătoasă în
1 S26 economici şi de mediu asupra
corp sănătos
evoluţiei în carieră
- Discuţii, dezbateri pe tema
vulnerabilităţii mediului în care
Influenţe sociale 1 S34 trăim; pe tema alimentaţiei
sănătoase, opţiunilor
educaţionale şi de viaţă

SEMESTRUL I
Nr.
Tema Săptămâna Data
crt.

1. „Drepturi şi responsabilităţi” S1 11 - 15 IX

2. „Violenţa verbalǎ şi autocontrolul” S2 18 - 22 IX

3. „Ştiu să-mi organizez timpul” S3 25 - 29 IX

4. „Vulnerabilitatea mediului în care mă aflu” S4 2-6X

5. „Mănânc sănătos?” S5 9 - 13 X
6. „Respectul de sine şi respectul faţǎ de ceilalţi” S6 16 - 20 X

7. „Rolul meu în familie” S7 23 - 27 X

8. „Surse de informaţii” S8 30 X - 3 XI

9. „Eu cu bune şi rele” S9 6 - 10 XI

10. „Aptitudinile mele” S10 13 - 17 XI

Nr.
Tema Săptămâna Data
crt.

11. „Copil sunt şi eu...” S11 20 - 24 XI

12. „Gândirea critică” S12 27 - 29 XI

13. „Satisfacţia de a „consuma” timpul liber” S13 4 - 8 XII

14. „Autoevaluarea propriilor capacitǎţi” S14 11 - 15 XII

15. „Oamenii pe care îi admir” S15 18 - 22 XII

16. „Vulnerabilitatea la stres” S16 15 - 19 I

17. „Colaborare şi competiţie” S17 22 - 26 I

18. „Ce înseamnă să fii cult şi civilizat?” S18 29 I - 2 II

SEMESTRUL al II-lea

Nr.
Tema Săptămâna Data
crt.

19. „Domenii profesionale” S19 12 - 16 II

20. „Cunoaşterea de sine-cheia succesului” S20 19 - 23 II

21. „Schimbările din familie” S21 26 II - 2 III

22. „Diveristatea şi diferenţele culturale” S22 5 - 9 III

23. „8 Martie – Ziua Internaţională a Femeii” S23 12 - 16 III

„Cartea – cel mai bun prieten al meu” S24 19 - 23 III

24.
25. „Adolescenţa – vârsta idealurilor şi a întrebărilor” S25 26 - 30 III

26. „Minte sănătoasă în corp sănătos” S26 11 - 13 IV

27. „Limbajul informaţiilor” S27 16 - 20 IV

28. „Persoane importante în viaţa mea” S28 23 - 27 IV

Nr.
Tema Săptămâna Data
crt.

29. „Relaţia dintre respectul de sine şi emoţii” S29 30 IV - 4 V

30. „Avantaje şi limite ale folosirii TIC” S30 7 - 11 V

31. „Cum iau o decizie” S31 14 - 18 V

32. Școala Altfel - „Şă ştii mai multe, să fii mai bun!“ S32 21 - 25 V

33. „Comunicare şi abilităţi sociale” S33 29 - 31 V

34. „Influenţe sociale“ S34 4 - 8 VI

35. „Autoevaluarea propriilor capacitǎţi” S35 11 - 15 VI