Gheorghe (Duțescu) Carmen Daniela SCDIE, anul I, sem al II lea

Temă

Implicatii ale distanțării sociale si izolării asupra socializării școlarilor mici

Realizati un eseu in care sa prezentati implicațiile/efectele distanțării sociale si ale izolării asupra
procesului de socializare la școlarii mici.

Conditiile de tehnoredactare sunt cele cu care v-ati obisnuit (TNR; 12; 1,5 randuri).

Min. 2 pg. , max. 6pg.

Implicatii ale distanțării sociale si izolării asupra socializării școlarilor mici

Socializarea reprezintă procesul prin care individul, în interacţiune cu semenii săi,

acumulează deprinderi, cunoştinţe, valori, norme, atitudini şi comportamente. Dezvoltarea fizică,
intelectuală şi afectivă, şi cu atât mai mult conduitele sociale complexe, nu se realizează automat,
ci prin învăţare.

Societatea, printr-o serie de mecanisme şi agenţi (familia, şcoala, mass-media ş.a),

transmite bagajul cultural existent noilor generaţii, pretinzându-le un anumit comportament –
considerat normal în respectiva cultură. Totodată, socializarea este şi procesul determinant în
formarea personalităţii şi a identităţii de sine.

Socializarea se referă cu precădere la copilărie şi adolescenţă, la însuşirea unor

deprinderi, valori şi norme de bază. Dar cu deosebire în societăţile complexe şi dinamice,
traiectoria de viaţă a indivizilor înseamnă schimbarea de statusuri şi roluri şi deci nevoia de
restructurare a cunoştinţelor şi conduitelor. De aceea, socializarea se întinde pe tot parcursul
vieţii.

Socializarea primară înseamnă socializarea propriu-zisă, care are loc în copilărie şi pe

care individul, născut doar cu potenţialităţi pentru viaţa socială, devine un membru efectiv al ei,
devine fiinţă umană.

Omul prin definiție este o ființă socială. În ciuda faptului că suntem separati fizic, noi
trebuie în continuare să socializăm, să nu ne izolăm social, ci doar fizic, astfel că deși auzim
peste tot, în această perioadă, termenul de izolare/distanțare socială, ar trebui să înlocuim acest
Gheorghe (Duțescu) Carmen Daniela SCDIE, anul I, sem al II lea

termen cu distanțare fizică. Este foarte important ca în această perioadă grea să ne putem conecta
și sprijini reciproc de la distantă, pentru a evita contactul fizic.

Pentru copii și pentru tineri interactiunile sociale în primii ani de viață sunt extrem de
importante. Cu cât mentinem blocate pe termen lung interactiunile sociale, cu atât copii vor avea
mai mult de suferit, izolarea socială având efecte negative si afectându-i pe acestia.

Încă din primii ani de viață, contactele sociale contribuie la slefuirea noastră, la formarea
noastră ca fiinte umane. Din momentul în care ne naștem și începem să interactionam cu cei din
jurul nostru, e este stimulat modul în care învătăm, ne dezvoltam și simtim.

Deoarece copiii învață și se dezvolta din toate punctele de vedere (înclusiv inteligență
emoțională) prin joc, consider distanțarea socială un minus pentru dezvoltarea armonioasă a
lor.
Pentru a reduce cât mai mult efectele negative resimțite de școlarul mic, părinții, cât și
noi, cadrele didactice ar trebui să ne adaptăm continuu și să ne schimbăm comportamentul,
având o anumită flexibilitate privind ocuparea timpului copilului.
În planul socializării copilului, jocul în grup are un rol determinant pentru că dezvoltă
abilităţile sociale ale copiilor, alături de cele cognitive şi emoţionale. Distanțarea socială și
izolarea își pun amprenta pe abilitatea copilului de a comunica cu ceilalţi, de a-şi exprima
punctul de vedere, de a gestiona situaţiile conflictuale și de a lua decizii; copiii pot să
manifeste egoism sau interiorizare.
Pentru a păstra o conexiune socială cu prichindeii a căror grupă o coordonez în acest
an scolar, am încercat să caut cele mai bune soluții și să mentin un contact zilnic cu acestia.
Încă din primele săptămânii în care am fost nevoiți să rămânem acasă și să păstrăm distanța
fizică, noi am continuat să păstrăm legătura socială. Cei mai mulți dintre acestia, sunt singuri
la părinți, iar această izolare fizică, i-a țintuit în case, fără parteneri de joacă (covârstnici),
alături de părinți, ba chiar în unele situații, alături de bunici, părinții fiind plecați la muncă în
străinătate sau lucrând în prima linie. Cei care au frati, fie mai mici, fie mai mari, au avut
parteneri de joacă. Pentru toti dintre noi, un mare avantaj l-a constituit faptul că locuim la țară
și că nu am fost îngrădiți înre patru pereți, ci am avut norocul să ne bucurăm de frumusețea
primăverii, alergând prin curte, bucurându-ne de razele soarelui, de firul ierbii și de ciripitul
păsărelelor.
Pentru a le face această perioadă cât mai plăcută, am căutat să propun activități
accesibile tuturor, activități care să îi implice si pe părinți, activități antrenante și atractive.
Gheorghe (Duțescu) Carmen Daniela SCDIE, anul I, sem al II lea

Această experientă a fost nouă pentru toți, grea la început, dar consider eu că vom avea multe
de învățat. Împreună cu părinții am deprins tainele Zoom-ului, ale Meet-ului, ale conturilor de
G-suite. De cel putin trei ori pe săptămână, am realizat videoconferințe, care, deși la început
au fost un mic haos, cu timpul, au devenit întâlniri mult asteptate, în cadrul cărora am
desfasurat activitati interesante. Aceste întalniri ne mentin conectati, cei mici îsi împărtășesc
unii altora diverse trăiri, emotii. În fiecare zi, le-am trimis câte un filmuleț video. Am rămas
plăcut surprinsă să văd că și ei sunt dornici să ne transmită mesaje video, sunt dornici să
împărtăsească cu ceilalți diverse lucruri, la fel cum faceam la Întălnirea de dimineata.
Conectarea și interactiunea digitală ne face să ne simtim apropae unii de ceilalti, însă
nu pe termen lung. Fiecare dintre noi avem nevoie de interactiunea fata în fata, avem nevoie
de îmbratisarea de grup, din fiecare dimineata, de o îmbratisare atunci cand ne simtim singuri,
de o mangaiere cand suntem suparați. Fiind grupă mică, în toamnă, am învătat să ne apropiem,
să schimbăm mediul familial, să legam prietenii, să interactionam, iar această izolare fizică,
duce și la izolarea socială a scolarilor mici.
Pentru a păstra legătura socială cu acestia, este întotdeauna nevoie si de un alt agent
socializator, de părinți. Dacă pentru scolarii mai mari, legatura nu trebuie intermediată, în
acest caz, este nevoie de o stransa legatura intre cadrul didactic și familie. Fără sprijinul activ
al părinţilor, instituţia şcolară nu poate realiza obiectivele educaţionale stabilite de către
educatori. Am încercat să sudez triada educator-părinte-preșcolar. Contează enorm, în această
perioada, acest lucru. Din nefericire, există situații, nu puține la număr, unde această triadă nu
există. Există numeroase probleme care împiedică mentinerea unei legături sociale, probleme
economice, financiare, culturale, nivel scăzut de educație, lipsa interesului uneia din părti
implicate, etc, lucru care va afecta și va produce efecte negative asupra copilului.
Distantarea sociala este cu siguranță un mare minus în dezvoltarea armonioasă a
copiilor, jocul în grup este plăcut, este benefic si foarte util pentru copii.
Din propria experientă, am resimțit efectele negative ale distanțării sociale si ale
izolării. Copilul meu de când a mers la grădiniță s-a schimbat foarte mult în bine, în a
socializa si cu alcineva, nu numai cu mine, împărtea jucăriile și cu ceilalți copii, comunica
mult mai usor cu ceilalti copii, Aceleasi lucruri benefice le resimteau si părinții unora dintre
prescolarii mei, copii care acasă erau timizi, retrasi, dar care, în mediul grădiniței, socializau,
se jucau, comicau, se exprimau liber. Odată cu izolarea socială, efectele negative au început să
apară treptat, unii dintre copii au devenit timizi/izolati, au manifestat stări de anxietate, au
înregistrat un regres în evoluția lor.
Gheorghe (Duțescu) Carmen Daniela SCDIE, anul I, sem al II lea

Jocul este limbajul copilăriei, este modul natura de comunicare, modul prin care copiii
exprimă ceea ce gândesc, ceea ce trăiesc sau ceea ce simt, calea prin care ei înțeleg si cunosc
lumea. Una dintre functiile principale ale jocului este cea de socializare. Socializarea din
perioada scolii este o socializare predominant participativă și anticipativă.
Sa speram ca totul va fi bine si că, în curând, distantarea fizică nu va mai fi o piedică
pentru socializare și pentru mentinerea legaturii sociale dintre scolari.