Proiect de activitate

DATA: 11.03.2020
PROF.ÎNV.PREȘCOLAR: Coman Cristina
UNITATEA DE ÎNVĂŢĂMÂNT: Grădinița Nr.23, sector 2, București
GRUPA: Mică
TEMA ANUALĂ DE STUDIU: „Cu ce şi cum exprimăm ceea ce simţim?”
TEMA SĂPTĂMÂNII: ,,Inimioare pentru mama.”
DOMENIUL EXPERIENȚIAL: Domeniul Științe
DENUMIREA ACTIVITĂȚII: Cunoasterea mediului
TEMA ACTIVITĂȚII: ,,Ce face mama ta şi cu ce lucrează ea?”
FORMA DE REALIZARE: joc didactic
TIPUL ACTIVITĂȚII: Consolidare de cunostinte ,priceperi și deprinderi
SCOPUL ACTIVITĂȚII: fixarea cunoştinţelor copiilor despre activitatea mamei in
gospodărie şi obiectele utilizate;educarea sentimentului de preţuire şi a respectului faţa de
muncă;
OBIECTIVE OPERAȚIONALE:
O1-Să recunoască activitatea desfăşurată de mama in gospodărie; Obiectivul este realizat dacă
toți copiii recunosc cel puțin o activitate din gospodărie;
O2-Să recunoască obiectele de care are nevoie mama pentru efectuarea unei anumite acţiuni;
Obiectivul este realizat dacă toți copiii recunosc cel puțin un obiect din gospodărie;
O3-Să imite unele acţiuni efectuate de mama în gospodărie; Obiectivul este realizat dacă toți
copiii imită cel puțin o acțiune efectuată de mama în gospodărie.

SARCINA DIDACTICĂ: stabilirea legăturii dintre acţiunea efectuată şi obiectele necesare

efectuării ei;
Regulile jocului: copilul alege un plic din care scoate o imagine și răspunde la întrebarea:”Ce
face mama ta?”. Un alt copil va primi imaginea și va alege obiectele de uz gospodăresc care
corespund acţiunii enunţate de colegul său. La prezentarea fiecărui obiect, grupa de copii
imită acţiunea corespunzătoare. Grupa de copii aprobă sau corectează alegerea făcută;
Elemente de joc: aplauze,mişcarea,recompense;
STRATEGII DIDACTICE:
1.Material didactic: trusa jocului „de-a gospodina”, jucării reprezentând -mătură, făraş,
aspirator, cuţit, răzătoare, tel, ac, aţă, maşină de cusut, etc.,ilustraţii redând acţiunile cele mai
cunoscute ale mamei în gospodărie: mama pregăteşte mâncarea, aşează masa, spală vasele,
spală rufele, calcă, coase, face curăţenie, face cumpărături etc.,jetoane ce ilustrează obiecte de
uz gospodăresc, panoul cu diamantul, recompense.
2.Metode și procedee didactice:expunerea, conversaţia, explicaţia, exerciţiul, diamantul;
3.Forma de organizare a activității: frontal,individual.
Locul de desfășurare : sala de grupă
Bibliografie:
Maria Taiban, Maria Petre,Valeria Nistor, Antonia Berescu, Jocuri didactice pentru grădiniţa
de copii, Editura Didactica și pedagogica, 1976,
Cojocariu,V., Secrete metodice în didactica preşcolară, vol. 2, Editura C.C.D, Bacău, 2006
Durata:15 minute

Evenimentul Conţinutul ştiinţific Strategii Evaluare

didactic didactice
1.Organizarea Pregătirea optimă pentru activitate prin crearea
activităţii unui cadru adecvat:
-aerisire sălii de grupa;
-pregătirea materialului didactic necesar,
-aranjarea mobilierului
Se pregătește materialul necesar și se introduc
copiii în sală .
2.Captarea Se va realiza prin intermediul unei povestiri.Zâna Frontală
atenției Primăvară le-a adus o scrisoare copiilor şi o cutie
în care se află mai multe jucării. Se descoperă Conversația
jucăriile, se denumesc câteva dintre acestea.
 Observația

Plic cu imagini
cutie cu jucării
3.Anunțarea Se anunță tema activității ,,Ce face mama ta şi cu Conversația Frontal
temei și a ce lucrează ea?”Se va face cunoscut copiilor că Explicaţia
obiectivelor trebuie să recunoască activităţile desfăşurate de
mama în gospodărie şi obiectele pe care le
foloseşte aceasta în realizarea unei acţiuni.
4.Desfășurarea Explicarea şi demonstrarea jocului se vor realiza în Conversația
activității timpul jocului de probă. Un copil numit de Explicaţia
educatoare vine şi alege din plic o imagine şi Demonstraţia
răspunde la intrebarea educatoarei:”ce face mama
ta!”. El va denumi acţiunea realizată de mamă in Plicul cu Frontal
imagine. După ce a denumit acţiunea, un alt copil imagini Individual
ales va răspunde la intrebarea „cu ce lucrează Cutia cu jucării
ea!”,selectând din pachetul cu jucării obiectele de
care are nevoie mama pentru efectuarea acţiunii. Exerciţiul
La prezentarea fiecărui obiect,
grupa de copii imită acţiunea corespunzătoare.

5.Obţinerea Se va trece la jocul propriu-zis. Copiii vor Exerciţiul Frontal

performanţei recunoaşte acţiunile mamei in gospodărie Individual
reprezentate in imagini, vor alege obiectele de uz Plicul cu
gospodăresc care corespund acţiunii enunţate, vor imagini ce
imita acţiunea corespunzătoare. reprezintă
principalele
acţiuni ale
mamei in
gospodărie
Pachetul cu
jucării
6.Asigurarea In partea a doua a jocului se va folosi metoda
retenţiei şi a interactivă :diamantul.
transferului In primul dreptunghi un copil va trebui se aşeze
imaginea care ilustrează acţiunea mamei de servire Diamantul
a mesei, în urmatoarele două dreptunghiuri, alt Frontal
copil va alege doua jetoane ce reprezintă obiectele Individual Aprecierea
utilizate de mama in realizarea acestei acţiuni. rezolvării
In următoarele trei dreptunghiuri ,trei copii vor Panoul cu corecte a
imita această actiune de servire a mesei diamantul(9 sarcinilor
Mai departe se vor alege incă două jetoane ce pătrate )
ilustreză obiecte utilizate de mama pt. realizarea Imagini
acţiunii respective. Jetoane ce
In ultimul dreptunghi, un copil va trebui să aleagă ilustrează
acţiunea care urmeaza celei de servire a obiecte de uz Aplauze
mesei:spălatul vaselor. gospodăresc

7.Incheierea Se vor face aprecieri cu privire la modul de Frontal Aprecieri

activităţii desfăşurare a jocului. Se oferă recompense. Steluţe verbale
-recompense Frontal